在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法作品读后感篇一
关于读书，大多数人可能都有跟我一样有着类似的困惑。读完整本书后，很快就忘记了；脑海里面记住的多数是细枝末节；遇到具体问题时，隐约回忆起好像在哪本书里看到过，却怎么也想不起书名......
书到用时，方恨少。现在网络上有很多网络读书打卡的社群，靠着组织监督的力量鼓励大家多读书，其实让自己会读书才是打开读书世界的钥匙。只有你真正会读书了，找到读书的乐趣了，甚至会学以致用了。那么自然坚持读书就不是难事。因为这样的过程是满足的、有成就感的，我想没有人会拒绝这样的体验。
学会读书的秘密都在这本叫做《高分读书法》的书里面，作者是一个日本人，名叫西冈一诚。说来有点传奇，他自小成绩很差，在一所从来没有人考上东京大学的学校念的高中，高考复读了两年，通过自己研究的改变阅读方法，渐渐获得了一种“把书读透”的能力，最终竟然以全日本第四的成绩考上了东京大学。读完大学后，他偶然发现原来东大的学生几乎都在使用跟他相似的读书方法，于是作者对这种读书方法愈发感兴趣并不断提炼总结该方法，进而后面有了这本《高分读书法》的诞生。
书法作品读后感篇二
2)作字之势，在乎精思熟察，然后下笔。东晋.王羲之《笔势论》
3)平者，稳重也。侧者，取势也。清.冯武《书法正传》
5)古人书有定法，随字形大小为势。清.包世臣《艺舟双楫》
11)放纵宜存气力，势笔取势。东晋.王羲之《笔书论十二章》
14)观其笔势生熟，姿态端妍，概可变矣。明.项穆《书法雅言》
18)以正为奇，故无奇不法;以收为纵，故无纵不擒;以虚为实，故断处皆连;以背为向，故连处皆断。学至解得连处皆断，正正奇奇，无妙不臻矣。
19)能用拙，乃得巧;能用柔，乃得刚。清.王澍《论书剩语》
书法作品读后感篇三
昨日五时离开上博，十一时在南京写下观展日记，十二时开始阅读此书，居然毫无睡意，今晨读完。昨日戴讲解器观展，耳目皆在美中行，此书提到董书法之秀逸，有同感，原文如下:
现在到达酒店，回忆这一日的行程。
醒来，就问自己，想去哪里？上海博物馆，这是第一个跳出来的念头，知有董其昌书画展就一直想来看看，原计划是与阿萱一起来，不知为何，没提前约阿萱，就一人前往了。
到达上海博物馆，已有很多人排队，我让路人帮我在博物馆前留了个影。就去前台租了语音讲解器，在博物馆内整整呆了三个小时，回来时还是觉得没看够，与之前温州市的书展比，大有不同，上次观展如品餐前小菜，这次可以说是盛宴。
一进入展厅，发现异常安静，我不敢把语音讲解器的声音放大，我也没想过要在这留个影，上次在温，因为与勤，与萱一起，还拍了几张照。这次我的眼睛就盯着那些字在看，它们是流动的画面，浑然天成，像是大自然的杰作，我很少发朋友圈，忍不住分享了两幅作品。
以前去展厅，基本上是走马观花，看个大概就回，其实也真的是看不懂，所以就是拍个图表示自己已浏览过。而今日不同，我看到了字与字之间的气在连接，看到整幅作品的气韵，它们是活的，看着看着，心头会随之愉悦起来，我看得极慢，感觉自己在与它们对话，有些转折的`妙处，整个篇幅用墨的浓淡处理，大小结构疏密错落有致，像行走在山水之间，又有腾云驾雾之感。
这么多年，看过多次书展，内心最愉快的应该属于这一次，或许是年岁渐长，不再只关注表面的一些美丽？能看出一点门道啦？我也看出了他在二十来岁时临摹时笔画的稚嫩，这在之前，我是没有这个评判能力的。在有一幅作品前，我停留了很久很久，就像遇到心中的白马王子一样一样的感觉，离开之后，看到其他作品，仍然会与这一幅进行对比，看完展厅所有作品后，我又回到了这一幅作品前，我不知是什么吸引着我，同样都是出自董其昌的手，为何我偏偏对这一幅情有独钟？我没有分析，也没有找到答案，或许这就是女人的第六感吧。真可谓对它一见钟情了。
这是它的局部，我几乎拍下了它的全部。这一整日就单看这一幅作品都会觉得看不够，实在是妙不可言。当时，真希望有人能与我同享这份美妙。
书法作品读后感篇四
考上名校是许多孩子梦寐以求的事，然而真正能考上的却凤毛麟角。
但是，我们也发现，很多考上名校的孩子，家境一般，长相一般，甚至智力一般。那考上名校的孩子，究竟有什么秘密武器呢，可以说，所有上名校的孩子都拥有超强的学习力和思考力。之前清华大学学生会曾发起“笔记大赛”，那些神仙笔记，除了整齐的排版，更重要的是条理而清晰的思路，让不少网友“献上膝盖”。
所以，学会活学活用知识，锻炼独立思考能力才是学生的当务之急。《高分读书法》这本书告诉我们，通过改善阅读方法，读解力和思考力都可以拿下，进而实现名校梦想。这本书的作者是日本东京大学的西冈一诚，从小学习成绩就很差，高三时一万人里排九千多名，作者改善了阅读习惯，变被动读书到主动读书，靠好的读书方法，最终成功逆袭，以全日本第四名的成绩，顺利考上了东京大学（相当于清华大学）。
作者提到要学会从被动读书到主动读书，这点真的很有感触，应试教育的大环境下，被动的接收大量知识，如果没有思考能力，知识储备量再大也没用，背了大量的课文，刷了无数道题，也只是把知识搬运到了肚子里，没有真正掌握，最重要的还是要具备思辩能力，能够举一反三，好的学习方法是成功的阶梯。
《高分读书法》的作者通过亲身经历，践行了能全面提高解读力和思考力的方法，这两大方法又细分为，读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力。而每一种能力，如何实践，都有详细的操作步骤，非常推荐初高中生和家长读。
读解力：快速、准确理解文章内容,把书读透。
理论思考能力：从更深层面理解文章,准确把握内容脉络。
归纳能力：用简单的话概括他人的观点。
客观思考能力：从不同角度审视同一件事,对观点不同的人能够表示理解。
应用能力：在具体场合中应用所学知识,把知识变成自己的本领。
五种能力就是五个读书实践步骤，需要贯穿读书始末，最终实现将书中的知识内化为自己的知识体系的目标。那么到底如何读一本书，学霸们都是如何读书的？读前获取线索闻一知十。作者认为书读不透，90%是因为没有提前准备好，东大的学生不是强在读解力上上，而是强在获取线索能力上。比如，东大学生做阅读理解时，不会先看文章，而是先看下面的问题。因为题干和文章内容有关，阅读时对内容也就掌握了八九不离十，还能有效提升阅读速度，提升准确理解文章的能力。
1.装帧阅读法
拿起一本书，书名，书封面上的腰封，封底的推荐语中，就是一本书的精髓。以及作者介绍或者作者的创作背景，都能提供足够的线索，让你了解这本书主要在讲什么，能带给你什么样的帮助。
琪琪最近读完《钢铁是怎样炼成的》，这本书买了很久了，一直没读，我们睡前讨论，琪琪说是从雷锋的故事这本书里，看到雷锋在读，所以成为了《雷锋》之后的下一本书，而她一直没读的原因就是，看书名以为就是说炼钢铁的，于是我们就着这个标题，我跟她说了读书时，首先要看书名，继而看封面推荐语，名师导读等，获取足够的信息，对书有一个大概的了解。她表示太同意了。
2.做假设阅读法
一边读一边问，和作者来一次深度对话
1.采访式阅读
带着记者的思维去阅读，与作者对话，边读边问，从而获得真正的知识，而不是浮光掠影的信息。
2.求解阅读法
阅读过程中，抱着怀疑心态，疑问可以用便签记录下来，并且在后续阅读中寻找答案。一边思考问题，一边探寻答案，非常有助于深刻理解书中内容，极大地锻炼我们的思辩能力。还是说回《钢铁是怎样炼成的》，这本书，因为是继《雷锋》之后读的，琪琪说，在她心里，雷锋的品质和形象已然很高大了，而《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔绝对不是个好学生，一开始就被学校开除了，琪琪就表示了怀疑，我就告诉她，这就是很好的一个问题，带着问题，你就能更深刻的了解，一个人是怎么样从一个非常平凡的人成长为一个拥有钢铁般的意志的高尚的人。
琪琪说她还特意关注了下，书中是什么时候第一次提到了钢铁，这个细节也很好，说明孩子在带着脑子读书。
3.检验阅读法
作者还提到了同时读两本书，可以增强多角度看待事物的能力，因为动了脑子，更有助于记忆。同一领域，不同的作者会有不同的切入点，观点也可能大相径庭，同时读两本书，时刻思考相同点和不同点，就能实现带着脑子读书啦。
同时读两本书，节奏还要差不多，这种体验，我试了试，的确能促使人更关注不同作者想表达的观点，促使你去思考，去琢磨。
输出才是你能否活学活用书中知识的试金石，作者说，只有做到输出，才算没有白读一本书。读书后，只有把书的内容掰开了、揉碎了，用自己的话有逻辑地表达感想，得出结论，才叫发表感想。
曾经要求琪琪读书后写读后感，但是这样读书就有了负担，作为小学生，真的很难执行下去。所以，最好的方式，就是不怕只言片语，便签上随时写感想。还有一种方式也很有效果，看完书的当下，可以讲一讲这本书，印象最深刻的是什么事，主人公有什么遭遇，以及自己的收获。除了读书方法，作者还介绍了选书法，不能同意更多。
1.选择适合自己，能让自己收获满满的书；
2.要读畅销书，畅销书不仅让你获知当下热点，还让你明晰未来的方向；
3.选择专业领域大伽们推荐的书；
3.要读超越时代的经典，这些书经历时间考验，具有难以估量的阅读价值。
4.设立阅读主题，同一领域集中阅读。
在我来看，《高分读书法》中具体可操作的读书方法能帮助我们更高效地汲取浩瀚书海中的知识为我们所用。而读书的过程，就是结网的过程，需要日积月累，形成自己的知识网络体系，从而获得良好的读解能力和思考能力，实现名校梦想也就不是那么遥不可及了。
书法作品读后感篇五
1)书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
3)笔下龙蛇似有神。——张怀谨
5)若教临水畔，字字恐成龙。——韩渥
8)书之要，统于“骨气”二字。——清代文学家刘熙载《艺概·书概》
9)挥毫落笔如云烟。——杜甫
12)人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。——项穆《书法雅言》
14)引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
15)行于简易闲澹之中，而有深远无穷之味。——范温
16)时时只见龙蛇走。——唐代诗人李白
17)龙跳天门，虎卧凤阁。——南朝梁皇帝萧衍
18)飘如游云，矫若惊龙。——南朝·宋文学家刘义庆《世说新语·容止》