无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班小小值日生活动方案篇一
1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。
2.能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自我创作的意图,发展动手和动口的本事。
1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。
2、能用语言表达自我创作的意图。
采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。
1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子,并把它清理干净。
2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。
一、看一看,激发创作兴趣。
1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。
2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰,初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品,
3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美,激发了幼儿的创作兴趣,
二、想一想,整理操作思路
1、帮忙孩子明确主题,为创作供给资料。
(1)、“你想让瓶子有什么变化?”
(2)“你想要什么材料装饰瓶子呢?
2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法,为接下来的动手操作整理好思路。
3、让幼儿确立自我的主题。
三、做一做,动手探索创作
1、引导本事强的幼儿,大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。
2、肯定分幼儿创作的基础上,重点观察指导本事弱的孩子。
(1)能够允许他学习同伴的作品,更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。
(2)你平时会画什么,今日都能够画在瓶子上?教师帮你做一个形状,你来添,使它变的更加漂亮。
3、引导幼儿完成作品。
4、教师巡回指导,帮忙幼儿解决活动中出现的`问题。
四、讲一讲,分享交流作品,体验成功欢乐
1、向同伴介绍自我的作品。
2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。
1、继续让幼儿制作,并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用,宽口瓶能够当笔筒,用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。
2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。
3、结合活动中幼儿个体本事进行提升,投放各类操作材料在美工区,提升幼儿综合运用本事,由本次的个人创作过渡到团体创作。
幼儿园大班小小值日生活动方案篇二
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
1、导入:
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
1、激发探索兴趣
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的'纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
幼儿园大班小小值日生活动方案篇三
学校大班活动一直是我非常期待的一件事情,因为它可以让我们从日常的学习压力中释放出来,也可以促进同学之间的沟通和团队合作。最近的一次大班活动让我深感收获满满,让我明白了学生大班活动的重要性。
第二段:体验
这次大班活动是我们班级组织的一次实地考察,我们去了一个离学校不远的小镇,这里有着美丽的田园风光和众多的农民工人。我们的任务是分成小组,在当地的农民工里收集各种信息,了解他们的生活状况和工作条件。在活动中,我和我的队友们不禁被这些勤劳的人们所感动,也深刻地认识到了我们自己生活的幸福和别人的贫困之间的差距。
第三段:收获
通过这次大班活动,我不仅增强了自己的沟通能力和团队合作精神,也学会了如何去关注别人的需要和帮助他们。同时,我还学会了如何调整自己的心态和情绪,这对于我日后的生活和工作也都是非常有帮助的。
第四段:感恩
这次大班活动虽然是我们学生自己组织的,但是少不了老师的支持和帮助。我们班级的老师们为此付出了很多心血和精力,他们不仅为我们提供了场地和物资,还时刻关注我们的安全和进展。在此,我要向老师们表达我的感谢和敬意。
第五段:总结
总之,学生大班活动是非常有益的一种教育方式,它可以提高我们的认知能力和实际技能,同时也增强了我们的情感体验和社会责任感。我相信,在今后的学习和生活中,我会更加注重与人的沟通和合作,同时也会更加关注身边人的需求和贡献自己的力量。
幼儿园大班小小值日生活动方案篇四
让幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,重点学唱副词部分。
根据琴声及老师体态和手势的暗示,探索学习副歌部分,并唱出旋律的起落。
能够用动作表现小猪憨态可掬的形象。
《猪之歌》动画与歌词相匹配的图片
活动重难点:
学唱副歌部分,根据老师体态及手势的暗示,唱出旋律的起落
看动画片《猪之歌》引入主题。
你喜欢这个动画片吗?你喜欢它的什么地方?
看图片,(一)学习副歌。
这是谁?它在干什么呢?睡觉时干什么?我来学一学。
这只小猪是怎么打呼噜的?我们来听一听。
请幼儿和教师一起学唱副歌。
小猪在打呼噜时声音一样吗?它会有什么样的`变化?
小猪为什么在这睡觉?会发生什么样的事情它才会在这儿睡觉?
通过观察图片,学唱歌曲。
(1)看图片(二)
小猪长得什么样?学小猪走路。
它在哪儿呢?会发生什么事情呢?
(2)图片(三)
它在干什么呢?
树干怎么样呢?接下来它会怎么做?
(3)图片(四)
小猪是怎么做的?
出示图片(二、三、四)说出歌词,学唱歌曲。
教师范唱歌曲。
你觉得这首歌怎么样?
幼儿学唱歌曲。
给歌曲起名字。
幼儿边唱边表演。
请个别孩子表演唱。
教师小结
在这首歌曲你喜欢这只小猪吗?为什么?
在这首歌曲小猪的缺点是什么?
在事情坚持到底了吗?那小朋友以后做事应该怎样做?
幼儿园大班小小值日生活动方案篇五
大班活动是学校教育中的一部分,旨在提高学生的团队合作能力和领导力。通过各种形式的大班活动,学生有机会锻炼自己的能力,并与其他同学建立更紧密的联系。在我的学校,我们经常参加大班活动。在这篇文章中,我将分享我的体会和心得。
首先,大班活动使我认识到团队合作的重要性。在过去的几年中,我常常是一个独来独往的学生,害怕与他人合作。但在一次班级活动中,我被分配到一个小组,我们需要共同完成一个任务。在与小组成员的交流合作过程中,我慢慢明白了团队合作的价值和重要性。每个小组成员都有自己的特长和贡献,只有通过相互合作,我们才能取得更好的成果。通过这次活动,我学会了倾听他人的意见,并尝试合并不同的想法。我相信,这些团队合作的技能将在我今后的学习和工作中受益匪浅。
其次,大班活动提供了一个展示自我的舞台。在平时的学习中,我常常害怕表现自己或与他人分享我的想法。然而,在一个积极和友善的大班活动环境中,我感觉到我有权利和安全感去展示自己。在一次班级活动中,我被选为队长,并被要求领导我的小组完成一个任务。这是我第一次担任领导角色,尽管开始时有点紧张,但我很快适应了这个角色。我学到了如何管理团队,并在压力下保持冷静。通过这个经历,我的自信心得到了增强,我相信自己能够在以后的挑战中表现出色。
此外,大班活动也为我提供了结交新朋友的机会。在我的学校中,大班活动通常会被安排成混合小组,这意味着我会有机会与其他年级的学生一起工作。这对于我来说是一个很好的机会,因为我能够了解不同背景和经历的人,并学习他们的优点和不足。通过与他们合作,我们建立了深厚的友谊,并互相支持。我相信,这些新朋友将在我今后的学习和事业中成为重要的资源和支持者。
最后,大班活动也为我们提供了一个体验新事物和挑战自我的机会。通过各种大班活动,我们可以尝试新的技能和兴趣。例如,在一个户外活动中,我们学习了登山和野外求生技巧。这是我第一次接触到这些活动,并克服了自己对高度和野外环境的恐惧。通过这个经历,我鼓起了勇气去尝试新事物,并充满了对未来冒险的期待。
总之,大班活动对于学生的成长和发展具有重要意义。通过团队合作,展示自我,结交新朋友以及挑战自我,我们可以提高自己的能力,并为未来的学习和事业打下坚实的基础。所以,我非常感激学校提供这样的机会,我希望在未来的大班活动中能够继续成长和发展。
幼儿园大班小小值日生活动方案篇六
1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。
2、主动地参加讨论活动。
活动准备
1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室
活动流程
1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:
——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?”
2、设置问题,阅读寻找答案:
(1)、提出问题:
——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?”
(2)、自主阅读幼儿用书:
“世界上是谁最早发明了造纸的技术?”
1、交流对四大发明的认识:
2、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容:
3、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:
(1)、听歌曲拍打节奏。
(2)、有节奏地念歌词。
(3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)
活动反思
幼儿园大班小小值日生活动方案篇七
近年来,随着教育体制的改革,越来越多的学校开始实施大班教学。大班教学作为一种新的教育模式,给学生带来了全新的学习方式和体验。为了更好地了解大班教学的优势和劣势,学校组织了一次大班活动。通过参与这次活动,我深刻体会到了大班教学的好处和不足之处,对教育模式有了更深入的理解。
在这次大班活动中,老师安排了许多富有趣味性的任务,让我们分组合作完成。这样的组织形式让我切身地感受到了大班活动的好处。首先,学生之间可以共同合作,加强彼此之间的交流和沟通。每个人的见解和思维方式都不尽相同,通过合作,我们可以互相借鉴、包容不同的意见,这对于培养我们的团队合作能力和理解力都大有裨益。其次,大班活动能够增强我们的自信心。在一群人中展示自己的能力和表达自己的观点,无疑是一种独特的鼓舞和挑战。这样的机会可以让我们更好地认识自己,发现自己的优势和不足之处,以便更好地完善自我。
虽然大班活动有着许多积极的方面,但也存在着一些不足。首先,由于学生人数众多,教师很难对每个学生进行个别化的指导。这就导致了学生的学习进度不同,有的学生可能进展较快,但也有一些学生可能进展较慢。这种情况下,教师很难真正了解每个学生的需求,对于个别学生的发展可能会受到一定的限制。其次,由于学生人数众多,教室的空间相对有限。这就导致了教室内的氛围不够轻松和安静。有时候,学生们的声音和交流会有些吵闹,影响到其他学生的学习。这种情况下,教师可能需要更多的时间和资源来管理班级,确保教学的顺利进行。
尽管存在一些问题,但我相信大班活动的优点远远大于缺点。通过这次活动,我不仅增强了自己的团队合作能力和自信心,还在与同学们的交流中汲取了许多新的知识和经验。大班活动鼓励我们相互学习、分享和竞争,这样可以激发我们的学习兴趣,提高我们的学习效率。同时,在大班活动中,我也学会了调整自己的思维方式和表达方式,这对我个人的成长和发展都带来了很大的帮助。
综上所述,通过这次学生大班活动,我对大班教学模式有了更深入的认识和理解。大班活动的好处能够帮助我们提高团队合作能力和自信心,促进我们的学习和发展。虽然存在一些问题,但只要从教师和学生双方共同努力,相信大班活动一定能够更好地发挥其教育功能,为学生提供更广阔的成长空间。