总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
九年级物理考试反思与总结篇一
考完试后，我要好好反思一下。
我的奥数考了40.5，我的目标是45分以上，如果我把不该错的题写对，我就能上45分以上了，我考的特别不好。数学考了109分，我错了不该做的题，是计算题的单位，本来是万，我写成亿了，要不然我就考了满分，我考得也不好，英语考试的分没有说出来分数。
奥数反思，我没有好好检察，如果我好好检查的话，有四分不应该错，这样我就能上44。5，还有一题是敲钟的，有六个十三，本来是六乘十三，我给算成六乘十二了，加上这个分我就能上45分的，我真应该好好检察，都怪我没有认真写，从中我收获到，知道什么题应该怎么做，最重要的收获的是不好好检察，是考不到好的分数的。
数学反思，我考了109分，满分是110分，我就差这一分，我考的是很好，但那一分我是不应该错的，我检察了一个错误，还有一个错误没有检察到，这个事几万减几万的，数我算对了，没有对的是单位，单位明明是万，我就写成亿，从中我收获到，这题都是学过的，但题虽然很简单，如果不细心检察，还是考不了高分的，特别像我这样，简单的题，居然没有检察到错误，白白把分送了出去，我真不应该呀!
我从中反思到很多很多东西。
九年级物理考试反思与总结篇二
期中考试已经过去一段时间了，回首这次考试，我发现我自己仍存在着很多问题。
首先，考试过程中有时精力不集中。例如，在考化学时，有一道题是问“地壳中含量最多的金属是什么？”我却只看到了“元素”两个字，想当然选了“氧元素”。这种基本无难度的基础是一定不可以丢分的。所以我应该做到无论做什么事情都集中精力。
其次，是碰到容易的题时总是不仔细。例如，数学考试最后一道选择题是我做过的原题，当时本因考试而紧绷的心弦骤然一松，连算都没算就填上了那个错误的答案。在这种心理的影响下，我发现在考试中别人错的那种较难的题我一般不会错，但这种别人都不错的简单题我却做的一塌糊涂。算一算我在这种问题上竟丢了近十分。看着那些会却做不对的题，我暗暗的告诫自己：再也不要丢这种无谓的分了。
希望经过这次期中考试，能让我将自己的不足看得更清楚，并将其改正。在日后的学习中更上一层楼！
写后小记：希望可以改掉在期中考试中犯下的错误，迎接即将到来的月考。
九年级物理考试反思与总结篇三
期中考试终于结束了，不过，这次考的不是很理想，奥数不是我的真实水平，我应该好好反思。
这次，我的奥数考了34、5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，但是，我相信，我一定可以考好。平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有希望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是可以再考更高点儿分的。不过，我的数学考得很好，应该在前五名，我很开心，回到家，爸爸妈妈一定会夸我的。
我不能再浮躁下去，以后，我要认真听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成绩。
我一定要加油!
九年级物理考试反思与总结篇四
一、试卷评析
考卷总体来说，难度适中，保持与中考的大纲一致，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。 （1）选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。 （2）听力题与阅读理解取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
（3）书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。
二、学生情况分析
通过一个月的复习，本次考试，从分数上看，比第一次月考试有很大进步，本次最高分117分（谭龙），比以往任何一次分数都高；优秀人数和及格人数大幅度增加，不及格的分数也提高了一两个层次，第一学月考试不及格的大多都在30-40多分，这一次大多提高到了50-71分之间，但还是有待提高。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
三、下一阶段努力方向
1、加强学生对基本词汇、语法、句型的掌握和实践。
2、加强对学生英语思维能力的培养及阅读、写作训练。
3、加强学生对基础知识的了解和记忆。
4、加强对基础差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两极分化。
期中考试结束了，成绩也随之出来了，不知道是喜是忧，结果不是很理想，但也不是很差。反思自己上一段的教学，有取也有舍，好的要继续，差的要改之，多虚心向别人学习，多取长补短。以下是我班的基本情况。
本次英语考试情况是这样的：全班共参加考试43人，90分以上的仅有2人，80分以上的3人，70分以上的5人，60分以上的3人,最高分95分最低分是12分。总体来说，比上次的考试成绩好了一点。差生率较高,部分同学还有待于提高。
1、充分备课。
要上好课，首先要备好课。备课时，本人能够充分研究教材，把握教学重难点，加强知识与技能的培养，过程与方法的指导，以及情感与态度的树立，让每个学生在课堂上都能够学有所得，学有所获。同时，在备课时，备学生，备教法。教学必须与学生的实际认知水平相结合，采用有效的教法，将知识点深入浅出地传授给学生，照顾全体，狠抓尖子生。
2、狠抓早读工作。
为了提高学生的学习成绩，课后的复习背诵就显得尤为重要，因此充分利用早自习的时间是关键。每天的早自习，我都会给学生安排任务，如记忆单词，背诵重点句型，或者大声朗读课文等。通过这些日常的累积，学生的学习习惯渐渐地培养了起来，语感增强了，对英语学习的兴趣及信心都得到了不同程度的提高。
3、做好课后反思。
古人有云：“吾必一日三省吾身。”经常地反思自我，发现自己存在的问题，才能在将来的工作中避免类似的错误。我坚持每节课后进行教学反思，总结课上的优缺点，加以扬弃，累积教学经验。这将成为我教学实践中的宝贵财富。
4.狠抓尖子生。
把工作做到实处，及时。多了解这些学生，找同学谈话，抓好讲解效果，当天工作必须当天完成，此项工作紧抓不放,讲究学习方法,提高学习效率。 以上就是我对这次段考的反思，我希望通过这次反思，能对我以后的教学有指导作用，我会尽力去做，争取下次考试取得好成绩。
期中考试成绩已经揭晓，我所任教的两个班级初三5、6班此次期中考试差距比较大。5班平均分87分，6班92分，平均分差距5分。无论是优秀率还是及格率6班都要高于5班。100分以上人数，5班有23人,6班有21人差距不大。不及格人数，5班有17人在及格线72分以下。6班有12人。仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
一、试卷评析
考卷总体来说，难易适中，有对基础知识考核的环节，更注重考查学生运用所学知识解决实际问题的'能力，试卷并没有紧扣课本，也没有突出九上单元知识重点，但侧重了对双基能力的考查。
（1）选择填空考查得比较细，大部分很基础。主要考查学生对基础知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。但也有个别题目相对较难。
（2）完形填空与阅读理解题量较大，取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
（3）书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。虽然比较贴近学生生活，但由于大部分同学基础很薄弱，所以效果不甚理想。
二、学生情况分析
本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。所以非选择题空白的较多，造成不及格人数太多。
三、失分情况和原因
1.听力题：失分较多的是第三节。在这个题当中可以反映出学生听完材料之后，无法针对于整篇文章的整体把握，而且学生的理解能力差。
2.短文填空：本题所给的语篇较长，难度较大，因此失分较多。
3.学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作者的言外之意。
4.词语运用：根据句意填单词（每空一词），使句子完整、语法正确这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。
5.书面表达：在整个卷子当中失分较多的是书面表达，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识。
四．问题分析
1.平时我对学生不够严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我一般只是提醒，并无惩罚措施。学生在课堂上有时候开小差，一般也只是点名批评，对屡次犯错误的学生，没有严加管教。
习才会真正感兴趣。
3.这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
5.做好补差工作，缩小两极分化， 从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过老师、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。
五、今后教学中要采取的措施
1.我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。
2.尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。
3.立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。
4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。
5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。
最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为九年级的英语教师，我会拿出100%热情与努力投入到教学中。
九年级物理考试反思与总结篇五
基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。重视理解能力的.考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。重视对学生利用所学知识解决实际问题能力的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。
1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用。如选择题第9题和实验题第1题，很多同学密度理解不透导致答题错误。