在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
开展自律教育活动篇一
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
活动评价
幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
开展自律教育活动篇二
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的`牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
(一)、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
(二)、围绕主题进行针对性谈话
1、了解龋齿形成的原因
"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿
(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
(三)、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
开展自律教育活动篇三
——电力工程学院“身边榜样，前行力量”主题教育方案一．活动背景：
为了认真贯彻落实江苏省教育厅《关于在全省高校大学生中开展“身边榜样，前行力量”主题教育的通知》（苏教学﹝2011）13号）精神，结合正在全面开展的“创先争优”活动，大力加强大学生思想教育工作，不断开拓和创建具有鲜明特色的学生思想教育活动新途经与新机制，经研究决定，本学在全校学生中开展“身边榜样，前行力量”主题教育。二．活动目的：
1、以身边榜样引领大学生成长成才。以社会主义核心价值体系为标准，找准“身边榜样”身上所体现出来的“热爱祖国”、“志存高远”、“勤奋好学”、“爱岗敬业”、“踏实上进”、“服务社会”、“乐于奉献”等优秀品质，推出令大学生信服的先进典型。充分发挥榜样可敬、可亲、可信、可学的优势，引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，使大学生明辨是非、善恶、美丑界限，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。注重大学生身边典型的示范引领作用，使选树典型的过程转变为大学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。
2、以榜样选树创新学生思想教育工作新的途经和机制。各院系通过形式多样的教育活动，探索大学生思想教育工作新的方法，总结新经验，形成新机制。通过各院系主题教育的实践，进一步总结提炼，形成我校大学生主题教育的长效机制。
三．活动方案：
（一）树立身边榜样，1.专题讲座
活动的目的与宗旨：树立女生榜样，针对时事一些女性热点话题，请相关老师为女生单独做一个专题讲座，引导女生健康发展。
活动主要内容：
（1）与老师沟通协调，安排讲座的主题和举行的时间地点。（2）通过与教务处协调选一个合适的教室。
（3）以海报通知和干事通知到个班讲座的时间地点主题。
活动时间：2011年11月
活动参与对象：大一大二女生
2、开展“身边榜样，前行力量”迎新生篮球赛
活动目的与宗旨：丰富校园生活，促进各班之间的交流和共同上进，增强学生体质，为大家提供一个展示自我、相互交流相互学习的平台。
活动主要内容：组织各年级学生，以班级为单位开展篮球比赛，通过比赛的形式，提醒学生注重体育锻炼，提升自身综合素质，增进同学间交流，通过竞赛的形式让同学学会善于发现身边的“老师”，虚心向“老师”学习，从而提升自我。
活动目的与宗旨：让刚进校，还不熟悉大学学习生活的的低年级同学从高年级同学的学习，工作，生活经历中得出对自己有帮助的地方，从中吸取经验和教训。让他们更快适应并进入大学的学习生活状态，更好地融入大学的学习生活中。
活动主要内容：1.主持人开场白：介绍来宾，交流会的流程，主要内容及其目的等。2.各嘉宾依次介绍，与大家分享自己的大学学习，工作，生活的感想、经验和经历。主要嘉宾待定。3.互动时间：同学有哪些疑问，可以自由提问，或者写在纸上由工作人员交给嘉宾，嘉宾给同学们解答问题。4.由主持人客观总结交流会。
活动时间：2011年11月下旬活动参与对象：大一学生
（二）培养学生创新精神，树立身边创新榜样1．“风采展示”
活动目的与宗旨：提供女生展示风采的平台，反应与校园与女生有的热点话题并在此实践中进一步提高创新能力。
活动主要内容：手工艺品制作比赛、宿舍风采展示比赛、校园话题调查等根据实际情况选其中一项组织开展。
活动方式：
（1）以个人或宿舍为单位，拟定一个活动主题，在规定期限内上交作品。
（2）安排本部干事负责作品的收取、整理和保管。（3）将优秀作品在宣传栏进行展示，展示结束将作品归还参与者，并对获奖者进行物质奖励。
（4）话题调查类活动可挑选同学集中、方便的地点进行，如在晚餐时间在餐厅外的小广场举行。
活动目的和宗旨：本比赛意在为有理想有创新精神的志愿者们提供了展示自我的平台，也为创新性、可行性高的创意方案提供了一个实施的机会，进一步完善志愿服务类“第二课堂”的作用，使学生真正得到素质和观念上的提高。
活动主要内容：通过初赛复赛选出四份优秀创意进入决赛，通过答辩形式选出最优秀的创意。
活动时间：10月31日—12月7日活动对象：全体学生3.开展微电影创作大赛
活动目的与宗旨：为了培养大学生创新想象力，指导表现能力，以及结合生活实际，在生活中发现挖掘的能力。
活动主要内容：从报名选手中选出具有创新意义，有价值的稿件，通知这些选手自行组织，拍摄微电影，将微电影上报，由观众，评委观看，评选出优秀作品。
活动时间：2012年4月-5月活动参与对象：全体学生
4、组织开展大学生课外学术实践活动
活动目的与宗旨:提高学生的综合素质、增强创新意识、培养学生应用数学知识解决实际工程问题的能力，激发学生学习数学的积极性，同时也将推动我校的教学改革与教育创新的进程。活动主要内容:由电力院的科协组织创新大赛活动时间:2012年2月--2012年6月活动参与对象:电气专业与智能专业学生7.举行全校范围内的“大学生趣味运动会”
活动目的与宗旨：通过趣味项目的项目征集和项目推广以及后期的竞赛三个环节引导学生在实践中培养自身的创新精神，挖掘自身的创新潜力，并在实践中一步步提升自己的创新能力。
活动主要内容：由院体育部主要负责，其他兄弟部门协助，在全校范围内举行趣味项目的征集（鼓励学生自己构思项目内容），优秀项目的后期推广以及最终的竞赛。
活动时间：2012年3月活动参与对象：全体学生8.优秀大学生科技创新作品展活动
活动目的与宗旨：通过展示各种创新作品和学长们的介绍，讲述他们创作的灵感和思路，创作过程中的艰辛和喜悦。为低年级学生树立了榜样和目标，让其知道“他们能做”、“不仅能做、还能做得很好”。
活动主要内容：参展作品主要是各级各类学科知识竞赛、国家级与校级大学生创新项目优秀作品。在现场，高年级的同学将自己制作的作品进行实物展示，并为前来参观的同学介绍，讲解。
活动时间：2011年12月活动对象：各年级学生9.组织参观创新实验室
活动目的与宗旨：通过参观创新实验室让学生们更真切地感受到科学的魅力和创新的力量，从而激发学生们对科学知识的好奇心和探索欲，增强学生们的创新能力。
活动主要内容：让学生们自由参观实验室，可以亲自动手操作各种实验仪器，了解各种实验仪器所展示的科学现象，也可以邀请实验室相关人员进行讲解。
活动参加对象：全体学生活动地点：创新实验室
10、邀请相关老师或同学举行创新专题讲座
活动目的与宗旨：通过较专业的讲解让学生们对创新精神的理解更加深刻，开阔学生们的眼界，拓展学生们的思路，坚固学生们的理论根基。
活动主要内容：依托我校理工特色显著的优势，邀请一些专家给学生们开设讲座，并于会后组织学生讨论交流，分享自己的收获感触以及独特的见解。
活动参加对象：全体学生活动地点：大学生活动中心11.举行“变废为宝”创新成果展览
活动目的与宗旨：展示学生用废旧材料（如使用过的易拉罐，塑料瓶，废报纸，旧海报等等）制作的工艺品或者实用小道具，活动中既包含了创新精神又融入了环保理念。
附：比如几年前国外举行的某个以废旧易拉罐为材料的大型时装展览，非常美丽令人震撼。
12、张贴创新知识海报
（三）全面发展学生能力，树立身边竞技榜样
1、开展电工知识竞赛
2、开展趣味竞赛活动
活动目的与宗旨：通过比赛培养学生团结合作精神，在实践中提升自己的动手能力
活动主要内容：组织学生进行一些趣味的活动，竞猜，挑战一些动脑动手的趣味活动
活动时间：2011年9月
活动参与对象：全体学生3.开展航模竞赛
活动宗旨：张扬自我个性；贴近同学生活动目的；展示社团风采；丰富校园文化
活动主要内容：有科协组织承办在北大活举行航模比赛活动对象:全体南工程学子
活动目标：迎接大一新生、融合师生情谊、展示我院特色
晚会宗旨：充分展现出电力工程学院大一新生的风采，为新生提供一个实现梦想的舞台，让新老生有更多交流互动的机会的同时，带动新生更快地融入大学生活，适应大学生活。
活动地点：南京工程学院大学生活动中心
主办单位：南京工程学院电力工程学院
承办单位：南京工程学院电力工程学院分团委学生会
（四）积极突出榜样作用系列主题教育
1、开展“身边榜样，前行力量”主题演讲比赛
活动目的与宗旨：为了进一步弘扬电力工程学院团队精神，加强我院学风建设，增强团员青年自尊、自爱、自强、自立的意识，体现我院“身边榜样，前行力量”的主题，践行我校“学以致用，创业创新”的优良学风，院分团委决定举办“身边榜样，前行力量”主题演讲比赛。
活动主要内容：比赛采取命题与即兴演讲方式进行，分为初赛和决赛，演讲稿内容必须围绕“身边榜样，前行力量”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，不得抄袭。
活动时间：2011年11月活动参与对象：全体学生2.组织志愿者参观渡江胜利纪念碑活动目的和宗旨：通过参观纪念碑，可以使同学牢记历史，以历史人物英雄为榜样，以此鞭策自己前行。增强同学的使命感和责任感以及爱国情怀。
活动主要内容：以班级为单位，每班可以选出志愿者，参观纪念碑以及纪念馆。
活动时间：12月11日活动对象：所有志愿者3.开展“情暖新生”的活动
活动目的与宗旨:零距离的交流互动，使新生目标更加明确，对以后的学习充满信心，对今后的大学生活充满了希望。
活动主要内容:组织学生走进新生宿舍，耐心倾听新生入校以来的种种感受，以自己进入大学后的成长经历、学习方法和经验心得，鼓励土建新生积极面对四年的大学生活，努力促使自己全面成长。
活动目的与宗旨:观看《感动中国》的同时，受到爱国教育，使大家有感动、有收获，这种感动将一直继续，激起同学们在学习和生活中坚定信念。
活动主要内容:通过组织同学观看《感动中国》，学到榜样身上一些品质。
活动时间:2011年12月--2012年6月活动参与对象：大一学生
5、电力学院十大风采人物推荐评比活动活动目的与宗旨:激励学生成为榜样的一分子
活动目的与宗旨:以身边榜样引领大学生成长成才，找准身边榜样身上所体现出来的热爱祖国、牢记历史的优良品质，引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，争做爱国的好青年。
8、举办优秀团日活动观摩会和杰出校友报告会
活动目的与宗旨:充分调动广大学生积极性，深入推进“身边榜样，前行力量”主题教育建设。
8、举办以“身边榜样，前行力量”为主题的第五届电力工程学院辩论赛
活动目的与宗旨：一方面将帮助我们发现优秀辩手，从而打造出一支独具南工特色的高水平、高素质的优秀辩论队伍，将其树立为我们身边的榜样，为学生的大学生活提供前行的方向与力量，同时可弘扬时代精神，展现我校大学生青春风采，丰富我校校园文化生活，为大家提供一个品味语言艺术、共享思维与视听盛宴的良好机会。另一方面以强烈的思辨性和时代性集中体现了我校大学生良好的文化素养、积极向上的精神面貌以及着眼现实、勇于承担的社会责任感，并为我校大学生提供了一个充分展现个人风采和优秀团队合作能力的平台，为观赛学生树立了身边的榜样，为其以后的大学生活灌输了充足的动力。
活动主要内容：以班级为单位组织辩论队参赛，共录取辩论队13支，通过循环赛，半决赛，决赛决出优胜队伍，并且每场比赛中都会评选出一名最佳辩手，使学生在辩论赛中激扬青春热情，展现昂扬睿智，浓厚校园文化氛围；为广大学生提供一个交流思想、展示自我的舞台；同时让学生发现生活在自己身边的榜样，并以其为奋斗的目标不断前行。
活动时间：2011年9月—2011年11月活动参与对象：大一学生
活动主要内容：通过初赛复赛选出三位优秀选手进入决赛，最后选出冠亚军，颁发奖状。
活动时间：2011年12月--2012年6月活动参与对象：全体学生
1、以身边榜样引领大学生成长成才。以社会主义核心价值体系为标准，找准“身边榜样”身上所体现出来的“热爱祖国”、“志存高远”、“勤奋好学”、“爱岗敬业”、“踏实上进”、“服务社会”、“乐于奉献”等优秀品质，推出令大学生信服的先进典型。充分发挥榜样可敬、可亲、可信、可学的优势，引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，使大学生明辨是非、善恶、美丑界限，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。注重大学生身边典型的示范引领作用，使选树典型的过程转变为大学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。
2、以榜样选树创新学生思想教育工作新的途经和机制。各系通过形式多样的教育活动，探索大学生思想教育工作新的方法，总结新经验，形成新机制。通过各系主题教育的实践，进一步总结提炼，形成我院大学生主题教育的长效机制。
活动主要内容：学生会每个部门交一份材料，要求题目概括准确、精炼，具有时代感和吸引力；事迹真实突出，主题积极向上，具有感染力和号召力；文笔流畅，生动描述个人学习成长过程中的亲身经历、感人事迹、生活故事、心灵感悟，具有一定的情感深度。
活动时间：2011年11月24日-12月30日活动参与对象：学生会各部门学生四．预期效果：
通过开展“身边榜样，前行力量”的主题教育，可以使我院师生亲身感受到榜样的魅力，在榜样中寻找自己的差距和完善的空间，并在接下来的学习生活中用自己的努力和付出接近榜样，进而超越榜样，成为榜样。五．活动总结：
活动结束后，将认真总结，上交内容翔实的总结报告。存档以备后用。
开展自律教育活动篇四
本学期，我校艺术教研工作继续以“两个率先”精神为行动纲领，以《全国艺术教育发展规划》为工作指导，以学校工作计划为工作原则，继续加大艺术课程改革力度，把优化学校艺术教育作为突破口，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，保持我校艺术教育的先进性。
二、主要工作
（一）课堂教学工作
教学是一门科学，也是一门艺术，作艺术教学的科学性探索，是一个具有一定先进性的教学研究领域，也是提高艺术教学有效性的一条必然渠道。艺术课堂教学必须追求知识、方法、人的三位一体。在当前的艺术教学中，对艺术知识进行逻辑建构，师生合理的艺术课堂教学生活方式的建立，艺术教学对人的身心发展，这三个方面应该作为一个整体来抓，作为一个重点来抓。具体工作安排如下：
1、我校将对照《学校艺术教育工作评估办法》内容，加大艺术教学软、硬件建设力度，确保艺术课程开齐、上足、教好。
2、进一步更新教师的教育观念，改变当前的课堂教学研究方式，建立合理的艺术课堂生活方式。坚持系统性、协作性、科研性的结合。要坚持教的生活方式和学的生活方式的统一，学科间教师的生活方式的联系，教学和研究的行为方式的结合。
3、加大课程的统整力度，建立立体统整的策略方法。不仅要注重学科知识间的统整，还要注重学习和生活的统整，学生能力的统整。但是，在统整中也要注意内容的主次和层次。
4、优化课程改革的实践策略，加大预期和现实的结合度。艺术课程改革为我们展示了一个先进的理论模型，这也推动我们要在具体的实践过程中寻找合理的方法，要追求有效、开放、合理的结合。有效，要保证学生能够收获课堂效益；开放，要追求学生素质的全面发展、长期发展；合理，要求能够发现、运用课堂教学的规律。本学期，计划以提高课堂教学的有效性为重点。
5、完善教学评价机制，延伸评价过程，拓展评价渠道，优化评价方式，倡导绿色评价、多元评价、发展性评价。
6、提高艺术教师基本功，要求艺术教师通过活动，提高业务素质，并力争能够取得突破性的成绩。积极组织教师参加各级优质课评比，通过参加活动，提高业务素质，并力争能够取得好成绩，全面提高教师职业素质。
7、定期开展形式多样的教研活动，做到以课堂教学为重点，以教书研究为方式，加强教师间的对话和交流，整体提高教师群体的职业素养。
8、加快艺术教育资源库的建设，推出辅助软件，完善课程资料，要在学校网页中充实艺术教学方面的内容，加强对外的宣传力度。
9、加大对学生的观察力度，通过多种渠道收集学生的学习信息；不断反思自我，调整自己的教学行为。通过教与学的沟通，提高艺术课堂教学水平。
（二）师生队伍建设方面
艺术队伍的建设是艺术教育的基础和成果，合作、交流、共享是新时期对个体素质的要求。而师生队伍建设是一个长期的过程，新课程对教师和学生提出了新的要求，艺术教育的过程也是一个师生团队形成的过程。艺术教育要做好榜样队伍的建设，加强学科队伍之间的联系，取得师生队伍的共建，因此，本学期要抓好以下几方面的工作。
1、继续参加好艺术课程的培训活动，组织好广大教师的观摩、研讨、实践活动。
2、我校要争取成为广大艺术教师的成长基地，要力争推出名师，优化品牌，和谐发展，全面提高。
3、推行导师制，充分利用学科带头人、骨干教师的现有资源优势，通过传帮带促使双方加快专业素质的发展。师徒之间要做好发展规划，记好活动内容，作为双方考核的资料。
4、以教研课题为依托，建立一支有一定科研能力的科研队伍，通过定期的课题交流，形成科研氛围，建成科研组织，推动广大艺术教师整体发展。
5、继续加紧骨干教师培养，讨论、完善艺术学科教师教学常规、资源分配、“六认真”考核的合理性。
6、广大教师要立足于自己的教学实际，加强理论学习，撰写出高质量的艺术论文，力争取得突破性的成绩。
（三）课外、校外艺术教育活动
课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着“以生为本”的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用。
1、要整体规划好本学期的学校艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。
2、要建设好学校的艺术队伍，将平时的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛准备。
3、要继续打造特色，及时发掘亮点，不断深化内涵，扩大社会影响。
4、倡导艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行研究性学习，了解地域文化。加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动。加大艺术与学习生活的联系。
5、加强学校、社区的文艺交流，在活动中使学生参与社会实践，培养学生的艺术交往能力、信息处理能力，培养开放的个性和健全的人格。
（四）校内外文化艺术环境建设
文化艺术环境建设是提高艺术教学有效性的保障，是学校艺术教育的的一种固化和交流方式。我校要根据自身的情况，建成与众不同的文化环境特色。要以有大的、立体的文化艺术环境建设观，不仅要有精神环境，还要有物质环境，不仅要建立学校环境、还要影响社会环境、家庭环境、网络环境。本学期的主要工作如下：
1、要营造良好的艺术氛围，制订合理的文化管理制度，建造符合学校整体发展的显性环境，并要做好维护和更新工作。
2、做好向家长、社会的艺术教育宣传工作，使之形成全面发展的教育观念，取得社会各界的支持，形成良好的艺术教育的社会氛围，促进学生素质的整体发展。每学期要开展一次面向社会、家庭文化艺术活动。要及时了解一些社会性的有益的文化娱乐活动，组织学生去参与、了解这些活动。
3、网络是一个新兴的文化艺术环境，我校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的，符合师生特点的艺术教学环境。
（五）其他方面
推进“行动研究”步伐。加强读书、反思、实践的整体操作，鼓励老师选择适合自己的方式进行长期研究。组织好艺术教师行动研究系列征文评比。
开展自律教育活动篇五
1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句。
2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
1、组织幼儿观察记录植物小芽的生长过程。
2、散文诗挂图。
3、《春野》背景音乐。
4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。
5、幼儿学习资源。
1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。
(1)从土里钻出来的芽像什么?
(2)怎样才能让小芽快快长大?
2、教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。
(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?
(2)小嫩芽慢慢的变得怎样了?
3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。
(2)太阳、春风、雨露分别对它说了什么?(引导幼儿学说对话)
(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?
(4)阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。
4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。
(1)引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。
(2)引导幼儿随背景音乐《春野》进行表演，并相互欣赏各组的表演。
请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
开展自律教育活动篇六
学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种好处上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。宽容是能够学习的。教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
小学生人际交往心理辅导
表演法、讨论法
小学六年级学生
40分钟
1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
1、导入：同学们，你们明白吗？宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。仅有善良的心胸中才有宽容，仅有慈悲的心灵才能放下宽容。这天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：“真正的原谅”
请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。
然后分小组讨论：“之后，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上？”学生自由讨论，发言交流面要广。之后请个小组代表发言，对于学生创造性的分析、评论，教师要尽量加以引导、予以肯定。
教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
“自我反思”
请大家再想一想，自己以前碰到过不善待别人(同学、父母、长辈)的事吗？你当时是怎样想的？发生了怎样的后果？此刻你对这件事又是怎样想的？如果当时你原谅了别人，设想一下结果又会是怎样？这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。
通过反思，我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性，那么究竟如何做到原谅别人呢？首先要做到----将心比心。
“画心愿”
“心愿树”上有许多心愿卡，“将心比心”就是其中最大的一颗。此刻，让我们拿起彩色的画笔，去描绘那些宽容他人的心愿。请同学们把贴合描绘条件的果子涂上美丽的颜色。(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有：
豁达大度斤斤计较克制忍让
正直诚实与别人交谈心平气和抱怨奶奶走路太慢
拿别人的短处开玩笑与别人争吵
多听少说，自己想说时，应等别人说完了再说
故意说别人的坏话
学生各自涂色，群众讨论、交流。
“主角扮演”
同学们，刚才我们已经了解到如何原谅别人。此刻，有一位叫小雨的同学期望得到大家的帮忙。大家一起来帮忙，好吗？朗读“小雨的来信”(多媒体出示)：
陈教师：您好！我以前拥有一个很好的朋友。可是，之后我慢慢地发现我与这所谓的朋友之间，也没有真正的友谊。
以前，在我的眼里，她是一个很不错的女孩，学习好，人漂亮，开朗活泼，跟她在一起，我很开心。可是，自从这学期她当上了班长之后，我就觉得她变了。我发现她只是向我借东西的时候对我热情，在其它的活动中比如讨论学习问题、去上早操的时候，她总是和别人在一起。我觉得她根本没把我当真正的朋友。我发现自己受骗了，心里痛苦极了。最终有一次，我们吵架了。
好几次，我想和她说话；可是这有不是我的错，我为什么要主动道歉呢，我好苦恼。
一个求助的女孩：小雨
此刻，我们想象一下小雨会怎样解决难题？并且表演给大家看，比一比哪组表演得最好？
主角扮演，学生按a、b、c、d四组分别上场表演各自理解的主角。
反馈讨论：哪组表演得最好？为什么？
请参加表演的同学说说有什么体会，再请看表演的同学说说有什么不一样的感受。
3、总结和推荐：
理解别人，设身处地为别人着想。宽容待人，勇敢、坦然地承认自己的错误，即时修正自己的言行，改正错误。
见人长处我则暗记于心从而仿效之，见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改过之，久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之。
课外作业：为了交到更多的好朋友，你将怎样做呢？
开展自律教育活动篇七
活动目标：
1.知道电视机的特点和用途。
2.能用完整的语言表达自己看电视的感受。
3.教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。
活动准备：
1.电视机一台(或背投)。
2.小熊玩偶一只。
活动重点和难点：
知道电视机的特点和用途。
审美元素：
随着现代科技的发展，电视机已经成为我们生活中不可缺少的朋友，小朋友们百看不厌。电视画面色彩鲜艳、形象生动，给人以视觉上的享受。通过本次活动，让幼儿了解到精彩的电视节目不仅丰富了我们的文化生活、让我们了解国家大事、丰富知识、开拓视野，还教我们学会了许多本领……，也给我们带来了无穷的乐趣。知道我们在享受乐趣的同时，还要学会保护自己的眼睛。
活动过程：
1.猜谜语，激发幼儿兴趣。
一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。(电视机)
2.引导幼儿观察电视机，了解电视机的特点。
师：请你们仔细地观察电视机，说说它是什么样子的?上面有什么?(正方形或长方形，有荧光屏、开关、按钮等。)
师：你家有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈喜欢看什么节目?电视机给我们带来哪些好处?(在家里就能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。)
3.引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。
师：你最喜欢看什么电视节目?为什么?你看电视节目的时候开心吗?为什么?把你看过的电视节目讲出来告诉大家，好吗?(引导幼儿表达、讨论。)
4.向幼儿介绍看电视的保健常识。
师：(出示小熊玩偶)小熊也喜欢看电视，可是它每天从早到晚一直看电视，把眼睛给看坏了，你们知道这是为什么呀?(眼睛太疲劳了。)小朋友赶紧告诉小熊，看电视的时候还要注意什么?(向幼儿介绍：不能长时间看电视，不能离电视机太近，看电视机时应开一盏小灯，等等。)
5.教师小结。
开展自律教育活动篇八
1.悬挂一条横幅营造“学前教育宣传月活动”的氛围。
2.开展一次“我要上小学了”的主题教育活动让孩子们深入了解小学生活，做好进入小学的各项准备，让他们能够顺利地完成从幼儿园到小学的过渡阶段。
3.召开一次专题家长会向家长大力宣传科学做好幼小衔接的重要性;指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备;宣传提前学习、片面准备的危害。
4.组织一次参观小学活动带领孩子走进小学，更直观地了解小学生的一日生活和学习情况，为他们进入小学打下良好的心理基础。
5.举办庆祝“六一”活动借六一活动宣传幼小衔接。
(二)抓住“幼小协同，科学衔接”宣传重点
1.幼儿园要联合小学同步行动，同步宣传。指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。
2.宣传法律法规。重点宣传《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等一系列学前教育法规、规章制度。
3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
开展自律教育活动篇九
优秀作文推荐！为开展好20xx年学前教育宣传月活动，我园全面落实《指南》精神，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的科学育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围;营造高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面。