作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班社会活动教案设计意图篇一
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
(一)活动目标
乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
(二)活动准备
各种好吃的食物若干。
(三)活动过程
1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
7、鼓励:幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思:
由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。
小班社会活动教案设计意图篇二
活动目标:
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意将自己的发现告诉大家。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的`心得。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。
2、教师扮演魔术师。
活动过程:
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。
3、小结:水果有自己独特的香味。
活动建议:
1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。
2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。
活动评价:
1、能大胆地讲出自己闻到的结果。
2、能辨别l一2种水果的不同气味。
活动反思:
对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。
小班社会活动教案设计意图篇三
1、初步培养幼儿谦让的美德,体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏,不争抢玩具。
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
1、组织教学,引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏。
3、教师出示图片,边讲故事,边让幼儿从角色图片中找出相关角色,帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论:
(1)皮球只有一个,小动物们都抢,能玩高兴吗?
(2)想一想有没有好的办法?
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动:轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具,分小组轮流玩。
7、学说短句:“请给我玩一玩好吗?”“你先玩吧!”
8、户外游戏《玩滑梯》。
(1)教师对幼儿进行安全教育后,让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后,后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说:
(1)你的前面是谁?后面是谁?
(2)玩玩具时争抢行不行?谁滑得好?
10、教师对幼儿上课情况进行讲评,教育孩子不要以自我为中心,有玩具要和同伴分享。
小班社会活动教案设计意图篇四
清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。
1、愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。
2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。
3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。
1、电视机、电脑、碟片、录音机、音乐、图片若张
2、幼儿人手一个彩色眼罩
3、邀请部分家长和园内老师
一、师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。
1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。
指导语:小朋友们好!你们认识后面的`这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!
2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励。
指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己。
二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。
1、播放动画片。引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。
(2)播放动画片。
(3)交流讨论。
指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?
2、听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式。
(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼。
指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!
(2)交流讨论,利用图示梳理记忆。
指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理。)
3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。
指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。
三、游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜。
1、出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。
指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?
2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。
指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏"甜甜的招呼"。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。继续找新朋友。
四、结束活动
用甜甜的招呼和客人道别。
针对小班幼儿的年龄特点,他们已经有了简单的打招呼的生活经验,对熟悉的同伴有了一定的亲切感,所以设计此次活动,希望通过创设一个同伴互动,场景变化的交流空间,让幼儿探索多种打招呼的方式,体验与同伴交流的乐趣,以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中,我们也同样达到了事先预想的教育目的,孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法,轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷。同时,这一活动,能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,尽快融入到集体中,体验和大家一起玩耍的快乐,使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展。这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动。
小班社会活动教案设计意图篇五
活动目标:
1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。
活动准备:
根据《我的爸爸》拍摄的照片
活动过程:
1.介绍自己的爸爸。
(2)请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。
2.幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片,体验父子(女)之情。
小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。
3.谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
4.表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》
小班社会活动教案设计意图篇六
1.知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。
2.能较快的根据红绿灯的信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐,遵守交通规则。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则
能较快的根据红绿灯的信号做动作
1.幼儿见过红绿灯
1.导入。情境导入:乱跑的小汽车
教师:咱们班来了一位特殊的小朋友,你们听他是谁?教师播放汽车滴滴的声音,“对了就是小汽车,小汽车说:小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情,但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情,并且想一下为什么会发生这样的事情,怎样才能帮助他呢?播放视频。
2.复习红绿灯
小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢?(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走,那你们看这是什么灯?出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢?如果不遵守红绿灯的规则会怎么样?(请幼儿自由讲述)发生像视频中那样可怕的事情,红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一个游戏,游戏的名字叫“绿灯跳跳,红灯停”
3.练习根据信号做出动作
3.游戏巩固知识
小汽车说:谢谢小朋友们,我认识红绿灯了,以后也会遵守交通规则,为了表达我对大家的感谢,邀请你们去汽车王国玩,现在请大家变身成为小汽车,跟我一起来吧,大家注意看,我们汽车王国有许许多多的红绿灯,小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦,领取方向盘出示红灯牌,绿灯牌,请幼儿做出停车,开车。部分幼儿扮演行人,教师交替出示“红灯,绿灯”信号牌,幼儿据此作出相应的动作,穿插一点行人过马路让行的情节。变换角色,反复游戏。
户外游戏时请部分幼儿骑车,个别幼儿扮演交警,出示红绿灯,玩骑小车过马路的游戏。