作文是学生进行自我表达和展示的一种方式，我们要从中学会思考和反思。接下来，让我们一同来欣赏一些经典的优秀作文范文，通过它们我们可以学习到很多的写作技巧和方法。
你牵动我的情思作文
你算是我生命当中的一个过客吧，可你的身影，你的名字，你的一颦一笑，都深深的印在我的脑海中，挥不走抹不掉。
那时的.我们懵懵懂懂，什么也不懂，只知道对对方好，让对方高兴，会出人意料的逗我笑，那时，你是最好的你，我是最好的我。
渐渐地，我们长大了。我也知道羞涩了，每天你放学会等我，我们一起同行，那时真好。那天，乌云密布的一天，乌云深深的压着，好像一踮脚就能碰到似的。然而，我们吵架了。不知道是为什么，你不理我，我也没有勇气和你讲话，就这样僵持着，放学，你匆匆忙忙的走了，头也不回地走了，留我在原地。第二天，你咧着嘴冲着我傻傻的笑，像是变戏法似的拿出一包糖，我抚额，真是无奈，和好了……那时你仍是最好。
再大些，你有意识的不再理我，我却有意识的和你说话，面临的只是一副冷脸。下课后，我后面在也没有你的身影，而是你拿着卡纸追着别的女生，我的心，就像是掉入了冰窟，我们的关系就这样僵持着，不清不楚。这时，我仍没变，而你不再是最好的你。
泪水划过脸颊，梦似乎醒了。
我仍是我，而你，不是从前的那个你了。偶然间听到你的事情，我仍会心动，只是把这份心动深深的掩埋了。
牵动了我的情思作文
中华上下五千年，古诗源远流长，造就了一代代伟大的诗人，华夏儿女歌颂着这一首首充满情怀的诗文。这一首首，寄托了诗人隐逸的情怀；这一首首，寄托了诗人对家乡的思念；这一首首，表达了诗人对祖国的远大抱负！这一首首古诗，颂读着我们千百年来的文化，带我们领略这世间的大好河山，我爱古诗！
古诗，陪伴着我们成长。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”瞧，还是小不点的我们，就在朗诵这首《鹅》了，时而轻快，时而缓慢，好不快活。“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”。长大了，我们开始读这些写景诗，当我们雄赳赳，气昂昂地读出来，仿佛我们身临其境，站在壶口瀑布，感受大自然无穷的魅力。这句“更上一层楼”，也成为了我们的学习金句。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，读曹操这首《观沧海》，让他带我们领略大海吞吐日月之景象，感受他对祖国有着远大抱负的精神，这值得我们为他而学习。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这首诗写的是李白送别王昌龄时的情景，想象到他们俩分别时依依不舍的场景，感受到了他们俩之间浓浓的友情，使我不禁为二位诗人颇生敬意。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”，李清照是一位悲惨而又伟大的女词人，丈夫逝后，一个人悲苦的生活着，这首《声声慢·寻寻觅觅》，让我们真切地感受到李清照生活的不易，不由得对她起了怜悯之心。“草长莺飞二月天，拂是杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”作者描写了一幅儿童玩耍图，写出了春天的景色和孩子急切放风筝的场景，非常生机勃勃的一个场景，使我们流连忘返。“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远作为四大元曲家之一，写出的《天净沙·秋思》自然深受我们的喜爱，里面的景物都属于悲惨景物，运用到其中真是天衣无缝，衬托出游子思乡的心情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗出自李白之手，可想象到李白雄浑、有抱负的心，刚见到这首诗时，就已被震撼。
古诗，描绘着一幅四季图。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”。描绘了一幅有声有色的春色图，让我们领略了春之美，陶醉在春天带给我们的美好境界中。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。描绘了一幅美丽的夏色图。使人置身于夏之美中，引发我们无限情趣。
晴空一鹤排云上，“便引诗情到碧宵”，描绘了一幅充满诗情画意的秋色图，给人一种壮志凌云之感。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，描绘了一幅白雪皑皑的冬色图，透露出蓬勃浓郁的天边春意。
古诗，有着独特的魅力，它，牵动我的情思！
微笑牵动我的情思作文
星期天的下午，我独自一人去逛街，进了一家精美的饰品店，孰不知远处的乌云正在向着这里，慢慢地滚动着，堆积着。
当我出来时，已经晚了，下雨了！雨细细的，在空中密密地斜织着，好像正在精心编织着一张无形的大网，将整个城市都笼罩着，朦朦胧胧的，看不清方向。啊呀，这可怎么办！无奈的我只得一头冲进这张大网中。没一会儿，全身湿漉漉的我，便停在一家眼镜店的屋檐下，走不了了。
忽然，一道狭长的闪电撕破了天空，也同样狰狞地撕破了我想要回家的念头，震耳欲聋的雷声也随之而来。雨一下子大了，豆子般大小的雨滴砸在屋顶上，窗上，地上，也好像砸在了我的心上！发出一声声“啪啪”。
忽然，一把精致的伞映入了我的眼帘。那是一把多漂亮的伞啊!白中透紫的伞架上顶着一块淡粉色的.伞布，伞布上还绣着典雅的花纹，样子也十分小巧。我慢慢地顺着伞向上看去，哦，原来是店主阿姨！她微笑着，对我说：“来，拿着伞。你一定是没伞回家了吧！”她边说着，还边示意我拿过伞。我有些迟疑，半信半疑地望向她。她也好似看出了我的内心，但并没有说什么，只是向我微微一笑。那个微笑好似天使，一下子点燃了我心中的希望。我轻轻地接过伞，报以感谢的灿烂一笑。
我慢慢地撑起伞，走向雨中。那雨落在屋顶上、窗上、地上，也落在伞上，仿佛在演奏一曲世界上最美妙的音乐。我渐渐地拉回了思绪，窗外的雨依旧下着，那把伞也依旧静静地躲在那里，那么安详、宁静。
而那个动人的微笑，也会久久地留在我的心底，牵动着我的情思……。
爱牵动我的情思作文
母爱，是冬日的一束阳光，使寒冷的人感到温暖；是夏日里的一杯冰水，是口渴的人感到凉爽；是春季里的一棵小草，使大地阳光明媚。它牵动我的情思。
习惯了委屈时，眼角的湿润被一双温暖的手扶去，一串串话语填满柔软的内心。那些自我安抚，并不需要。习惯了愤怒时，将怒火发泄在没有抗拒、默默接受的肉体之上。有令人抓狂的无理取闹、谩骂，却没有一丝的职责、不屑一顾。那些自我宣泄，并不需要。习惯了索取，索取之后的感恩，而那些被索取的恩惠，却源源不断，我也并不违心地接受。那些纯粹的感激，并不需要。习惯了生病时，一个忙碌的身影在床边焦急徘徊，床边微凉的水，被一次次换成热气腾腾的'水。那身影的眼神总也离不开正在运作的吊瓶，桌边放着我不想吃的食物。我，就只是躺在床上，目不转睛地盯着电视机。那些肺腑的话语，并不需要。于细微处见真情，于细微处见母爱。
去年夏天，我考完期末考试，正想着这个暑假怎么过。可就是她的一句话，让我的想法破灭了。
我只好去准备上课的物品。第二天到校了，“啊……怎么全都是一个学校的，我开开心心的上课。”保持了一天的好心情，却被最后一节语文课糟了。听写词语。结果被老师叫了出去，听着他们都在议论：一个二号连四号都没有好……我听着就生气。跑回家，趴在地上，和妈妈说我不去了，又撒娇。可让她犯了愁。她只能回到屋子里想，白了发，这是我才发现。
流年似水，而当我不断长大，慢慢发现母爱的付出只是无私，并不是理所当然时，时间却仿佛吞噬了那个曾经年轻貌美的女子，而现在的母亲，皮肤干燥，似乎是带有愁绪的皱纹执拗的停留在母亲的额头上，眼睛也没有从前那么明亮了，手上操劳出的老茧，硬硬的。殊不知，这些都是源于我那可恶的习惯、可恶的思想。母亲的身影一直在我的脑海里牵动着我的思绪。
母爱，它温暖，清凉，有无穷的力量，它时刻在牵动着我的思绪，感情的神经。
雨牵动我的情思作文
看看黄昏，已经漫过天宇。天边那一轮红红的残阳，拉着如血的晚霞，气息微弱。挥挥手，告别了繁忙，迎来了寂静的夜，心，不再彷徨失措。脱下夹有灰尘的外衣，放下一身的疲惫，独自静坐在书房，为自己寻到一个释放灵魂的角落，让心出来呼吸，刹那，翩然飘落。
在如水般静谧的夜，靠近寂寞，打开电脑，放上一曲《竹林听雨》，让那悠悠的琴声带着烦乱的思绪，远离纷繁的浮世，飞翔与窗外。闭上眼，听着音乐，那潺潺的流水声，仿佛就在巍巍青山之间回响，洗涤尘埃，清净烦琐。一连串滚动的音乐，伴随着水的清，从天迩来。你会感觉到自己的脚步，已经如风轻盈，行走在飘逸的云朵里。雨，一滴，一滴，很轻，也很淡。在那天地之间，汇成雨线。雨，如绸，又恰似连绵的珠，与清凉的气息里折射出光辉，洗涤心扉，不再焦灼不安。晶莹透亮的，是空中飘飘的雨丝，与茂密的竹林里成为了蒙蒙的雾，笼罩四涯。
你听，那在你耳边滚动的，不是琴弦，时而清幽的，也不是竹林的心语，是一帘飘动的雨滴，是潺潺流动的情语，是天地的精髓！红尘内外，清悠的，是那雨的清新，浸染在那葱绿的竹林上空。那轻柔的琴声，时而清晰，时而低旋，弹奏着深情的呢喃。一声声遥远的感叹，轻轻的卷着模糊的记忆，漫过心头，吹散一地的不快。
竹林上空，缓缓流泻的，是柔柔的烟雾，是潮湿的低语，与绵绵的细雨里，有了丝丝的凉意。那在竹叶片上袅绕的，是一抹淡淡的温柔，与娇嫩的竹上涓涓地流淌。雨的清凉，曲的轻柔，一点儿一点儿凝聚着竹林的幽静，与眼帘之处演义出一幕细柔的雨雾。
雨停了，萦绕的不再是线，珠子停止在花瓣上、叶片之间了，倾泻的水线，轻轻的，随风摇曳。雨落竹叶轻敲春，心思也滑过红尘，裹着世外的悠闲，凝结成一首悠扬、飘逸的轻乐，依旧演奏着欢快的诗篇。静听雨落竹林，明媚的，是心情，携带着说不出的轻松。温暖的，是诗意，告别了忧伤。渲染着几分浪漫，绕过心头，别有一翻韵致，叫人回味。
一曲《竹林听雨》情思飞，凝眸处，一抹欣然，悠然飘落，超然脱俗。任忧伤横越红尘，融入雨滴，一声寂寞，撒下阻隔的空间。竹林里的雨，看不见它满怀眷恋地落时的哀怨，没入人海。坦诚的心，落在青翠的竹叶上，顺着那细长的叶片，坠下，如醉。雨停息的时间，阳光点点，穿越竹叶的遮掩，与浓密的竹竿上留下班驳的痕迹，在静静的叶片上微微摇晃，照亮瞬间，绚烂一笑，抚平阴影。
雨牵动我的情思作文
这世上，有无数爱雨之人。雨中之情，被无数人吟咏。时而细腻多情、温婉如诗，时而又异常狂躁、难以驯服的雨啊，你如同精灵一般神秘莫测！请随我走入浩瀚如海的文字，揭开雨的神密面纱，领略雨的独特之美！
苏东坡有一书斋，名为“喜雨斋”，可见这又是一位喜雨之人。但在用词婉嫣的词人柳永笔下，雨又笼罩了一层伤感，一层无奈与几丝凄楚：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪……”尤其是“执手相看泪眼，竟无语凝噎“这句更使人黯然神伤，也使陈述了无数离别之人哀思的《雨霖铃》千古流传。而志南和尚的《绝句》：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。会在你的脑海中勾勒出一幅图：杏花林中，粉色花瓣随风起伏，一名女子举着制作精致的油纸伞，笑靥如花地立于微风细雨之中。
雨，有时令人心醉神迷。雨后的空气，总是格外清新动人。夏日傍晚，我因作业而忙得昏头脑涨，突然一阵瓢泼大雨降下来，“噼里啪啦”颤抖着敲打在屋顶上。雨势转小后，我举了一把伞，走了出去，雨点轻柔地打在伞上，空气中，一股混合着泥土芬芳的清香扑面而来，顿时令我浑身一爽，雨，是如此的清新啊。
雨，有时令人胆怯又不敢接近。否则怎会有“狂风骤雨”、“腥风血雨”之类的词语呢？深夜中若是突然袭来一阵疾风骤雨，咚咚作响，束束凌利的雨刀射入万物，当一个人被雨声惊醒后处于一片风雨中的黑暗的话，也会心惊胆战吧！
雨，是光明的前奏，它会冲洗掉一切的肮脏与罪恶，它是纯洁的天使的泪水，正如这样一句话：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨韵、雨诗、雨情之美，无一不震撼我们的心！
雨牵动我的情思作文
推开紧闭的一扇窗，学习的压力、烦闷在扑面而来的风中骤然消散。心中有个声音呼唤着：下雨吧!我要着一袭轻衫，借着雷声的鸣锣开道，踏着似剑闪电，随意得像风儿，去到那座小镇，那摄我魂魄的地方，享受着雨儿的亲吻，雨儿的洗涤。
但是。
那头与我现住的这头，相隔着幢幢高楼，座座大山，纵是乘风而去，惟恐坠入异乡吧!梦碎了，留下的是一览无遗的失落与悲伤。
突然。
晴空一个闷雷，我抬头远看，那片天已着上一抹灰色。风云难测，伴着雷声阵阵，天洒下道道银线。眼前这雨，是我到这城市，见过最像小镇那儿雨的一场。是天意?是缘份?哦!终究是上天怜悯，为远离故土、孤零零一人的少年，带来一丝减轻心灵伤痛的慰藉。我伫立在窗边，拼命的，拼命的回忆那座小镇!
小镇其实就是由三个小村子组成的，人烟稀少，土地广阔。这里没有华美奢华的建筑，房屋是统一的灰白色，这里没有规划管理的风景区，炊烟袅袅与一望无边的稻田、菜地就是一道风景线。据说现在很多城市人会在节假日到小镇体验田园生活。回来时，他们会跟亲朋好友说:"那儿瓜果蔬菜是天然的，在那儿我学会种某某菜，学会收割稻田。"我说他们只是留下践踏小镇的脚印，他们并没有理解和真正体会小镇。
我是在小镇土生土长的，小时候喜欢爬山涉水，父母嫌我不安分，在他们工作时，就把我交给镇上几个壮汉，他们会陪我玩一些不危险又有趣的小游戏。有时也会把我交给几个阿婆，阿婆讲的故事可动听了。所以，小镇的可贵，值得我们去体会的，是亲如一家的纯朴，不加雕饰的真情。城里来的游人，大多只是穿金戴银一身腐气，走时，他们也不愿带上纯朴之风，还是一身华丽走出小镇。
还有一次朋友从小镇游玩回来，他说天下雨，真扫兴，没能去田里玩。我只是笑而不答。因为我与他想法恰恰相反。小镇最美的正是下雨时。雨中，你可以清楚看懂小镇是不着艳色的画，雨后，它依旧素雅。它就是淡淡的，真实的。雨中小镇，你可以触摸一下雨水，水是有温度的，并不像城市里，冷冰冰打在身上，隔天就患感冒了。小时候和几个壮汉在雨中玩是我最难忘的回忆，因而我对淋小镇雨感受颇深。那雨是细腻且柔的。洒在河湖中，河湖泛起涟漪，是河湖笑了，洒在山野，山青水绿了，是山野乐了，洒在小舟上，它便安静了，因为舟中有垂钓的老者，它不忍打扰!
眼前这雨啊，我用手碰触，冷冷的。在南方，为何城市的雨与乡镇的会不同呢?是不是有一定的科学依据，抑或只是我情感作怪，真的是无从得知!
牵动我的情思
细数的。
初中生活。
的点点滴滴，我发现里面包含很多我的很多喜怒哀乐，那么多个的日日夜夜里，我曾经在夜里笑醒，我也曾在梦里偷偷哭泣，我也曾在被子里偷偷的看小说。我只是万千的初中生的一员，但是我却有你没有的独特的青春记忆。
刚刚踏入初中的大门时，我感觉有些害怕，陌生的环境让我感到有些无助。之后我就度过一段很长的一段适应期，不敢跟别人说话，不敢多出声。
刚进教室的那一刻，教室里的人差不多都来齐了，人特别多，可我一个都不认识。老师让我找一个位置先坐下，我选了一个角落，捧起一本书，津津有味地读了起来。不久，一个声音打断了我：“你好，我可以坐在这里吗?”我说：可以。她便坐了下来。问我：“我叫小a，你呢?”我回答了她，然后我们俩便海阔天空地谈论了起来。不久之后，我们俩就成了好朋友。
在整个初中生活中，让我印象最深的，就是七年级。那时候，我们整天无忧无虑地玩耍。
我记得我们那个时候很喜欢玩“三步定桩”，但每次玩着玩着我们总是要吵一架。吵那些鸡毛蒜皮的小事，其实现在我认为特好笑，但那时候总觉得吵赢了就是胜利。虽然我们经常吵，但我们的友谊从来没变过。
之后的学习生活就越来越紧张了，根本没有时候像以前那样玩了，现在除了学习还是学习，总是学习第一。
记得以前作业又少，放假时间又比现在长，所以我总有充足的时间去放松。可现在，一放假都是大包小包的，不是别的，全是作业，可是放假时间又短，又让我们全部都做完，就像热锅上的蚂蚁一样，一刻都不能停下。
雨牵动我的情思作文
身在雨季的我们，渴望对梦想的实现，对未来的向往，可在那过程中，有陪伴我们的朋友，在追求的过程中代表着我们与他们的分别。
雨情，它有着很多的含义，但代表着更深一层的意义是友情。
在经历过高三的学子们，痛苦与磨难，但也有着深情，毕业代表着他们即将的分离，都说友情天长地久，那么，即将分离的他们还会地久天长吗？也许会，也许不会，谁又会能知道呢？不过那也没有关系，起码一起走过了最痛苦的高三，泪水与磨难的交织，一声声暖心的抚慰，一幕幕美好的回忆，都是一起走过的历程。有这些就已经足够了。
不知不觉已经步入了社会，成为了所谓的社会人士，可那也并不代表曾经他们一起走过的风风雨雨，也许曾经闹过吵过，可是在现在看来，那些只是我们曾经美好的回忆。雨在拍打着回忆的我们，一点一点浸湿我们的衣衫，可那一点也不影响着他们在进行的回忆。可在他们心中的回忆，是美好的，也是快乐的。
雨情，不仅仅代表着是高三的离别之情，也代表着我们即将进入高三的苦难之悲。
即将进入高三的我们，即将面临着高考的考验，我们需要用汗水来换取我们的成功，用汗水来换取我们明天的辉煌，一年之后的我们也会分离，可我们还有一年的时间来叙旧，珍惜把握这个机会，让我们的高三充满美好的回忆，用动人的音符奏响，唯美的乐章。痛苦与欢乐的交织，形成了一个精彩的高三，珍惜再珍惜，友谊的船可以载着我们走的更远。
漫步在雨中，顶着一把孤伞，行走在无人的小路上，荆棘漫布，荒草丛生，我们在追寻梦想的路上，孤独而又寂静，可是那没有关系，我们还有着美好的回忆。
一届接着一届的高三，一次又一次的分离，努力，奋斗，一直在伴随着我们。可是在这其中还有快乐的，美好的记忆。希望在不停的奔跑中，可以回头看一看，我们之间还存着那些美好的回忆。魔鬼式的训练并没有泯灭，我们之间的友情，相反使我们的友情更加更加的深刻，因为我们曾经风里雨里一起走过，一起在向一个目标奋斗，努力，一起患难与共，开心快乐。
人的情感是复杂的，可是对于即将分别的他们与即将进入高三的我们是纯真的。古往今来，语是忧愁的，可是在我认为雨是美好的，是深刻的，是无法泯灭的。雨代表着狂风骤雨，代表着和风细雨，狂风骤雨是我们一起经历的苦难，和风细雨是我们一起经历过的点点滴滴。
雨情，深刻的友情，离别的悲情，痛苦的伤情。
牵动我的情思作文
“嘟嘟嘟……您所拨打的电话已关机……”
“啪！”的一声，我挂断了电话。气呼呼地躺在了床上。
今天又要吃泡面了么？我望了望窗外爆满的饭店，又瞧了瞧兜里可怜巴巴的几张纸票，我咽了咽口水，收回目光，又把目光落在了电话上。
又拿起了电话，按下重拨键，还是那温和的语气，“您所拨打…..”我无奈了。家里就我一个人，妈说她半个月之后就回来，临走前给我留下足够的钱，还留下一些唠叨。可我呢，前一周就已经把钱挥霍的差不多了，只剩下一周的泡面钱。我有些后悔当初的浪费。更可气的是，我给她打电话，电话居然关机了。难道是故意的么？想着想着，我渐入梦境。
不知多久后，我醒了。似乎忘记之前的不悦，又跑到电话旁……可结果还是一样，我崩溃了。让我找不到你，那我也让你找不到我!我一气之下拔下了电话线。
夜深了，我辗转反侧，她是不是给我打过电话了？她是不是很担心我呢？我犹犹豫豫地走到电话旁，一狠心，插上了电话线，我屏住了呼吸，静静地等待着电话响起。
没有，还是没有，屋子里出奇的寂静。这已经是我意料之中的。我无精打采地来到电脑前，打算登陆qq找同学聊天，散散心。
小企鹅一阵左右摆动之后，音响里传出了一阵“嘀嘀嘀”的刺耳声音。是一个灰色的闪动着的头像，那是一个已经被我拉入陌生人名单的头像。我小心翼翼地点开了它。
“儿子，你在么？”
“我的电话那天没电了，所以没有接到你的电话。”
“为什么把电话线拔了？”
“你不会出什么事了吧？”
“别吓我啊！”
“我马上就回去……”
……。
灰色头像跳动着，几十条留言映入眼帘。不知明的液体悄然流下……。
这时，刺耳的开门声划破了静谧的夜空……。
雨牵动我的情思
‘’夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来‘’。
他的一生坎坷曲折，却一直心系于宋朝，他盼望着，盼望着王师北定中原日，盼望了一生。直到晚年，他卧床而眠，窗外的风雨交加，他所梦见的还是自己身临战场，叱咤风云的情景。我随雨而来，一位须发皆白的老人正躺在破旧的床上，饱经沧桑的脸上却挂满了那种心愿已了，此生无憾的微笑。他便是陆游，这是属于他和雨的故事。
她出生显赫却生不逢时，晚年遭遇各种不幸，家愁国恨全都压在了这个柔弱的女子肩上。但此时，她是一位深闺中的女子，不谙世事，脸上带着少许的酒醉红晕，正笑问身旁的卷帘人：海棠如何?本以为海棠应香消玉殒才是，不料，卷帘人却答：小姐，海棠依旧。她诧异之莞然一笑，曰:知否知否，应是绿肥红瘦。我伴雨而来，一位秀美女子那笑靥似花，更比海棠。她便是李清照，只是属于她和雨的故事。
牵动我的情思作文
“叮铃铃，叮铃铃”随着下课铃声，一节作文课完美谢幕。李老师转过身，寥寥几笔在黑板留下了作文题目。
我的大脑飞速运转着，一幅幅画面像幻灯片一样在脑海中闪过，笔尖稀稀疏疏的挥动着，在纸上留下点点笔墨。许久，我放下了笔，又陷入了我的思绪之中。
时间仿佛又回到了第一次作文课的时候。李老师迈着轻快的步伐踏入教室，走上讲台，放下教案，高声宣布道：“这节课我们来学习写作。”
话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们纷纷议论着，好像整个房顶都要被掀翻了，抱怨声此起彼伏。李老师笑着，示意我们安静，接着便是以疑问的语气问道：“同学们喜欢听故事吗？我来给你们分享几篇作文，你们来评一评，看看这些作文有没有你们写得好啊！”
这下好了，同学们的态度纷纷发生了180度大转变，个个坐得端端正正，都竖起了耳朵，生怕漏听了一个字。很快，大半节作文课就在我们的惊叹声与议论声中度过了。
李老师很善于把握时机，趁着大家刚听完作文，热血沸腾的这股劲儿，给我们讲了许许多多的写作技巧和方法：拟小标题呀，写题记啊，采用先抑后扬的手法啦，诸如此类，层出不穷。我们都若有所思，陶醉其中，收获得盆满钵满。就这样，原来一节枯燥无味的作文课便在轻松、愉悦的气氛里度过。
此后，我便如同获得开启作文世界的钥匙，灵感如泉水般涌出。
不仅如此，李老师还经常会给我们布置周记。起初，大家都畏畏缩缩，束手束脚的。但很快，大家在李老师的引领下，都能展开了手脚，肆意的`抒发自己的情感，慷慨地分享自己的趣事。
打那以后，我们写作的欲望被彻底点燃了，尤其是周记课，我们总是对其充满了莫名的期待与渴望，我们不再畏惧作文了。
李老师，就是这样一位平凡而伟大、充满魔力的老师，带领着我们从学会写作，再到精通，最后热爱上了写作。
想到这儿，我重新拾起了笔，理清了思路，给文章的结尾添上了重彩浓墨的一笔——写作，牵动了我的情思。
夕阳牵动我的情思
“夕阳无限好，只是近黄昏”.我爱那橘红色的夕阳，并不仅仅因为它的美丽温暖，更因为它无私投下的光与热。夕阳，牵动我的情思！
又到了一天的黄昏，一派孤凉的气氛，不时地有一阵小风吹过。灰色的街道被夕阳染成橘红色。我漫步在这条小道上，不停的驻足观望，想把这美丽的夕阳记录下来，永远地印刻在脑海里。我像是处在人间的天堂！夕阳像大火球似的渐渐落下，我只好信步走回了家。
走出门外，压抑的气氛扑面而来，使人忍不住要打喷嚏。抬头观望天空，天上乌云连片，似乎离下雨不远了。我还是有点失望的：原来夕阳也经受不起挫折与磨难，自甘失败了？刚想回家，突然发现了一阵光亮。我瞬间震惊了：原来在一朵乌云的后面，散发着几缕光亮！夕阳并没有被乌云完全遮住。在乌云的后面，就是光明与前途！
我知道，夕阳定能突破乌云的重重阻碍，重现那往日的美景，我的心里顿感十分温暖。果然，不到二十分钟，天空逐渐变得晴朗，乌云一朵一朵的褪去。不到一个小时，往日的美景再次出现，牵动我的情思！
从此以后，只要见到夕阳，我总要停下来驻足观望很长时间，因为夕阳不仅是牵动我情思的美景，更是我人生的灯塔！
牵动我的情思作文
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"“落红不是无情物，化作春泥更护花。”……这些美妙的诗句用来赞颂老师们太贴切了。
老师值得我们去歌之，赞之，只要我看到那鲜红的红领巾,我就会暗暗赞叹：“刘老师，有您真好！”
正当我忐忑不安之时，更可怕的事情要来了，刘老师让我跟她去办公室。
正当我胡思乱想之时就到了办公室。只见刘老师慢慢地坐下来，低下头，轻轻地打开了办公桌的一格抽屉，拿出了一个红袋子。
不会是打手的.戒尺吧？正当我猜测袋中是何物时，刘老师麻利地打开了袋子——里面全是鲜艳的红领巾。
刘老师从里面抽出了一条，看了看，递给我说:“今天我给你一条红领巾，下次可不能忘戴了!还有，这件事可不能告诉其他同学哟!”说完便笑眯眯地给我戴上。
我一时竟说不出话来，心中满是感激之情，我像是被判了死刑的犯人突然被无罪释放了一样畅快，我受宠若惊，好久才回过神来，连忙说:“谢谢老师!”老师便点了点头，轻轻说了声:“去吧。”
我快乐地跑出办公室，我第一次觉得刘老师是那么的平易近人，和蔼可亲。她笑容如春风般拂过我的心田，让我心花怒放。
从那以后，我每天都会把这条红领巾放在我的书包里。在我眼里，这不仅仅是一条红领巾，这是老师的一份关爱，这是老师的一份信任。
红领巾啊，你牵动着我的情思，使我常常想起了那和蔼可亲的刘老师……。