作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小学四年级美术教案篇一
教学目的:
1、初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的想象和创造性思维能力。
3、提高学生的创新与设计能力。
教学重、难点:
邮票的构思及设计
课前准备:邮票若干枚、彩色绘图颜料
教学过程:
一、导入新课
同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课
二、讲授新课
1、展示课前准备的邮票
2、了解邮票的来历和作用
3、了解邮票的特点
(1)外形:齿状
(2)图案:反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物
(3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成
(4)发行单位:中国邮政
4、提出邮票的设计、绘制要求,学生构思。
三、学生练习(教师边巡视边辅导)
1、定草图
2、修改
3、定稿
4、上色
提示上色要求:细心、色彩鲜明、字体工整。
四、作业展评
1、展示作业。
2、欣赏评价。
3、教师总结。
小学四年级美术教案篇二
教材分析:
本节课,我主要以椅子功能、造型、材质为入手点,进行课程设计。因为对于设计课程,很多小学生的眼界和思维水平比较低,思维比较狭隘,所以在课程设计上,主要注重学生眼界的扩展,和思维水平的提高。
教学目标:
1.知识与技能:
了解椅子的相关知识及设计的基本内涵,培养学生的设计及动手操作能力。
2.过程与方法:
通过运用多媒体演示,分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。
3.情感态度价值观:
培养学生关注生活、热爱生活的情感,通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
教学重点:
椅子的结构、功能等相关知识。
教学难点:
如何设计一款造型别致的椅子。
教具准备:
课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入:
游戏:用橡皮泥捏椅子。
学生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授:
(一)说一说
提问:椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能?
小结:椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。
(二)想一想
1.体验
放三把高低不同的椅子,让学生坐在椅子上尝试感受。
提问:
(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么?
(2)从舒适角度看,椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么?
小结:a、椅脚:应等于小腿长度,坐下后小腿自然下垂,脚掌正好落地。
b、椅面:以坐为主的椅子,座面深度应该等于大腿的长度,坐下后膝关节的弯处正好到椅边。
c、椅背:能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。
2..探究
看书p38页作品。
提问:一张完整的设计图应该有哪些内容?
小结:外形设计、尺寸、功能介绍。
(三)看一看
欣赏别致的椅子图片。
提问:这些椅子你喜欢吗?喜欢它哪里?
出示课题:造型别致的椅子。
(四)出示学习目标。
三、创作:
1.出示作业要求:设计一把造型美观而且实用的椅子。注意:画好后注意标明尺寸和功能。一定要别致噢!
2.学生创作,教师巡回指导。
四、作业展评
让学生展示作品并介绍。
五、课后延伸:(课件展示)
1.了解椅子的发展与起源。
2.欣赏古代椅子的图片。
小学四年级美术教案篇三
1、畅想未来的人事、物,让学生对未来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象能力。
3、从小立志,树立远大理想。
教学重点、难点
根据实际,对未来展开合理的想象。
课前准备:彩色绘图颜料、体现科技进步的图片
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入新课
谈话:同学们,未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课
1、展示体现科技进步的图片
2、同学欣赏后谈谈感受
3、分组畅谈心中的未来
4、指名谈谈构思及原因
三、学习练习(教师巡视辅导)
1、定草稿
2、修改
3、定稿
4、上色。
四、作业展评
1、展示作业
2、欣赏评价
3、教师总结
小学四年级美术教案篇四
一课时
教学目的:
1、体会线条带来的不同感受,培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯
2、学习用点线面进行排列造型
教与学准备:水粉颜料调色盘水桶排笔
教学过程:
一。导入
通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题
1、名师名画
a.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号
b.凡高----向日葵
c.抽象画
d.照片故宫城门现代城市
2、日常用品
a.时钟
b.自行车
c.雨伞
d.建筑物
二。教授新课
1、体会线条的韵律美和音乐相同的地方
2.学习运用线条;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣
三。布置作业实践活动的细则
四。作业评价
小学四年级美术教案篇五
教学目标:
2、学习色彩的知识,认识什么是原色,什么是间色。了解色彩在生活中的作用,大胆运用喜爱的色彩,培养运用色彩的能力。
3、学会色彩的调配,能用原色调配间色。
教学重点:
学会色彩的调配,能用原色调配间色。
教学难点
调配时水和色彩的分量
教学准备:
颜料,水,毛笔,调色盘等
教学过程:
一、导入。
二、新课。
1、复习三年级开始的色彩知识:什么是三原色,什么是三间色,红黄蓝这三种颜
色是色彩中的“老祖宗”,有称三原色。三原色两两相配,产生三间色。
2、什么是色相?
色相,顾名思义即各类色彩的相貌称谓,如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征,是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性,而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌,这叫色相。
3、欣赏课本中的图片
学生结合图片分组讨论:
(1)、挑选自己喜欢的色相,谈谈自己的看法和感受。
(2)、色相在生活中的应用
(3)、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。
4、 小组交流发言
三、学生作业
创作一幅色彩画
四、小结