无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
机械类论文题目篇一
施工企业应成立专门的机械管理机构，制定各种规章制度和工程机械用表，监督指导项目部的机械管理工作。
根据工期负责对机械设备进行采购、租赁，并优化配置以保证机械以最高效率来完成生产。
项目部也应增设机械管理组，负责对本项目部的机械管理工作，同时抓好生产一线的机械管理，例如依据工程量合理安排机械，负责操作人员业绩考核，统计工作量等。
并注意机械各项常用数据的收集，为将来的机械配置和维修工作做好基础工作。
2.2实行规范作业，加强安全教育
加强机械设备管理首先要提高人的思想素质，现代化和机械设备专业化技术程度，只有不断加强对广大员工专业知识和技能的培养，不断补充新知识、新理论、新方法，才能适应现代化发展的需要。
对于此，可以从以下几个方面入手：第一，要求机械设备管理人员在开展工作的过程中应规范自身操作行为，并在操作规程的基础上对设备展开使用;第二，机械设备管理人员应通过培训等方式提高自身管理水平，最终将其应用于实际管理中，提高公路机械设备管理质量。
另外，机械设备管理人员应实现技术与纪律性并存，即在工作开展的过程中，应有效掌控机械设备使用管理规章内容，并对其进行严格遵守;第三，为了加强公路工程机械设备管理人员的安全意识，施工单位应定期安排管理人员参加相应的培训，进而通过培训的形式提高其安全意识，避免安全事故的发生。
工程安全问题的发生将严重影响到公路工程施工的整体质量和效益，因而在开展公路工程施工的过程中，施工企业要加强安全教育。
同时也应在施工现场布置多种形式的安全防护措施，从根本避免事故的发生对机械设备管理人员人身安全造成一定的影响。
2.3加强预防检查，科学维护保养
实践证明，加强预防检查是提高公路工程机械设备管理的有效途径之一。
因为若公路工程施工单位在工作开展的过程中能定期对设备进行检查，那么将及时发现问题的源头所在，并对其进行有效的解决，从而由此减小问题的产生对设备正常运行所造成的影响。
因而在公路工程施工过程中，施工单位应给予其高度的重视。
并要求工程机械设备管理人员在开展工作的过程中也应将其落到实处，做好预防检查。
预防检查分为日常维护和巡检两个部分。
在日常维护中，要求机械设备管理人员要定期对设备展开维护工作，并将其维修情况记录下来，便于日后维护工作的展开。
而巡检环节的实施，要求机械设备管理人员要定期对设备的零件、完好度等方面进行检查，确保设备运行安全。
另外，在公路工程机械设备管理中，科学维护保养也是至关重要的，公路工程机械设备管理人员切不可盲目展开维修工作。
比如公路施工现场出现的润滑油更换时不讲牌号、更换的周期不按时等不科学的作法，虽然其后果不会立即显现出来，但却严重影响设备的有效使用寿命。
总之，为在工程施工中充分发挥机械设备的作用，必须重视施工机械管理。
切实执行机械设备使用和维修管理规定，同时根据工程的实际特点，优化管理制度，保证设备的正常运转，才能为工程施工任务的顺利完成提供保障。
对于此，要求公路施工管理部门必须构建相应的考核制度，以此来规范公路施工机械设备管理行为的规范性，为当今公路施工工作的展开打下良好基础，并由此为人们的出行带去较大的便利。
参考文献：
[1]王辉坡。
[2]秦英。
[3]高润松。
[4]田少民。
【2】解决筑养路机械设备管理问题的有效对策
摘要
引言
筑养路机械设备管理的有效应用，不仅可以对筑养路机械设备进行监督和控制，还可节约机械设备成本，促使施工企业经济效益提升，推动施工单位在竞争日益激励的市场环境中良好发展创造条件。
而目前诸多施工单位所落实的筑养路机械设备管理工作存在这样或那样的问题，使其应用效果降低，这不利于保证机械设备有效应用，更不利于公路建设的高质量完成。
所以，施工单位应注意强化筑养路机械设备管理。
文档为doc格式
机械类论文题目篇二
1.以修代养的情况严重
我国的有些农业机械的以修代养的情况较严重，在对于农业机械的使用过程中，往往是等到农业机械损坏了才去修理，却轻视了在平时生活中对于农业机械的日常保养，这样的以修代养，减少了农业机械的使用寿命，降低了农业机械的使用效率。
2.农业机械的操作人员的水平参差不齐
农业机械的操作人员是农业机械的操作主体，但是农业机械的操作人员的技术水平和专业知识素质是参差不齐的。要做好对农业机械的技术保养工作，就要从操作主体入手，提高操作人员的技术水平和专业知识素质。
3.农业机械本身的性质决定了其易受到损坏
农业机械本身是一种技术含量很高的机械，它对于农业生产具有特殊的针对性，它的结构复杂，并且专业性很强，需要专业人才对其进行护理和维护。
4.农业机械工作的环境较恶劣
从农业机械工作的环境考虑，农业机械经常在田间工作，田间的地面有时候是高低不平的，还会遇到各种突发的恶劣天气状况，农田机械在田间工作比较费力，工作环境相对来讲比较恶劣，也容易造成农业机械的损坏。
二、对于将农业机械的技术保养落到实处的建议
1.对于农业机械的技术保养得一些可行操作
农业机械操作人员要在固定的时间段对于农业机械的保养所需要润滑油和燃油的数量和质量进行仔细的检查，要始终保证润滑油和燃油是清洁的，不会对农业机械的正常运作产生阻碍；农业机械操作人员要及时的检查农业机械设备的各个零配件，检验它们是不是有零件损坏的现象发生，当发现有的零件出现损坏的情况时，一定要及时更换，避免在农业机械运作过程中发生对人和机械不好的情况；农业机械操作人员要及时在农业机械工作后清理在工作中遗留下的杂物和灰尘、泥土等，防止在农业机械日后的工作中磨损其自身，减少零部件和整台农业机械的寿命；对于农业机械的散热情况也是需要格外注意的，要记得及时往农业机械中添加冷水以冷却农机的散热系统，要保证农机的散热状况良好。
2.利用质量高的零配件
在选购农业机械的零配件时，每年用于购买零配件的资金就是一笔不小的支出，因此，采购人员在选购零配件时，可以选购一批质量高价格又相对较便宜的零配件，千万不可以贪图一时的小便宜而选购价格便宜质量不过关的零配件，对于各种零配件的使用情况，要做好统计工作，总结出哪些零配件是易耗的，哪些零配件的使用寿命相对来说还较长，做好库存工作，保证在需要更换零件的时候能够及时更换。采购人员一定要对各个零件的详细信息有全面的'了解，避免在选购零件时选购到质量不过关的零部件，从而增加保养的成本。
3.加强对农业机械的技术人员的培养工作
农业机械的技术人员是农业机械的操作主体和保养主体，要培养出一批具有专业知识技能的农业机械技术人才，要让他们对农业机械保养得项目和操作流程的理论知识完全熟悉，同时增强他们的实践操作能力，让这些专业的工作人员对农业机械进行细致的保养工作，延长农业机械的使用寿命。
4.完善农业机械检测、维修、保养得专业设施
俗语说的好，巧妇难成无米之炊，对于农业机械技术人员也一样，他们需要专业的设施来完成农业机械的保养工作，现在很多农业机械在不同的位置都会标明检测点，只有那些专业的检测设备才能检测出那些地方是不是需要维修和保养，仅仅是依靠人眼是难以检测出来的。只有将农业机械的技术保养落到实处，才能确保农业机械一直处在比较良好的状态，为农业生产创造出更大的经济效益。
机械类论文题目篇三
1.物理当中与机械联系比较紧密的内容包括:
1)力学方面:
农业机械制造当中在选择材料的时候,其力学性能是我们考虑的最为重要的一个方面;农业机械设备在工作过程中,各零件的受力情况对于机械能否正常、安全工作是至关重要的;金属切削过程中必须要考虑材料和刀具的受力问题等等,这些内容都跟力学内容息息相关。
2)压力和压强:
液压和气压传动是农业机械当中非常重要的一种传动形式,而在液压和气压传动技术当中,其基础知识正是物理学当中的压力和压强方面的内容。如果在物理教学过程中适当联系这方面的内容,对于学生更好的掌握液压与气压传动技术将会非常有帮助。
3)运动学方面:
在农业机械专业的核心课程《机械原理》和《机械设计》当中,充斥着物理运动学方面的相关概念和规律[2],比如:位移、速度、加速度、角位移、角加速度、动平衡、动压力、传动角、等速运动规律、转动惯量等等,如果缺乏相关的物理学知识,在学习这些课程时的困难就可想而知。除此之外,物理与农业机械相关专业课程的联系还有很多方面,我们在物理教学的过程中一定要注意这些联系,并提前对学生指出,这样学生的学习将更具针对性,不论是对物理还是与物理相关课程的学习将会起到极大地帮助。
2结合机械专业的能力培养目标
农业机械专业对于学生的能力培养目标是多方面的,包括动手实践的操作能力、科学研究的能力、科技开发的能力以及组织管理能力等,而其中最为核心的则是实践动手操作能力。而物理实验对于对于学生动手操作能力的培养具有不可忽视的作用。同一个理论可以用不同的材料、不同的方法来加以验证,那么我们可以通过物理实验让学生尽可能地用农业机械专业的相关知识来加以验证,让学生自己设计实验方案,自己制造实验用具,自己分析实验结果,这样既可以最大限度的锻炼同学们的动手能力,又加深了物理和机械之间的联系,可以极大地提高同学们的学习兴趣。
3结合农业机械专业的科学素养培养目标
农业机械专业要求学生具有严谨地科学精神、大胆地创新精神以及用于尝试和探索的精神。纵观物理史,我们就会发现物理的发展正是这样一些精神不断发展的过程,没有一批又一批的物理学家大胆地假设,严谨地考证,以及不断质疑和不断求索,物理绝不会有今天这样的发展结果,世界也绝不会是今天这个样子。所以在物理教学过程中为满足这种科学素养的培养要求,在讲到相关内容的时候不妨适当增加一些物理学史的内容。
4结合农业机械专业的人文素质培养目标
不论对于哪个专业来说,学生人文素养的培养都应该是其共同追求的.目标之一。人文素养的提高有利于人和自然、人和社会以及人和人之间的和谐相处,有利于社会的进步和人类的文明,有利于人自身幸福感的提升,从这个意义上来说,人文素养的培养对于学生的意义来说极为重要。除了专门与人文素养有关的课程以外,物理也应该成为提高人文素养的一门极为重要的课程,翻开物理学的发展演变历史,我们会发现它其实就是一部人类社会精神文明与物质文明的发展史。换句话说物理学承载着人类文明的历程[3]。而人类文明史正是人文精神的体现,人文素养又是人文精神的具体表现。
物理学的思想方法对机械专业甚至理工科学生人生观、价值观的形成大有裨益。为了充分发挥物理在人文素养提高方面的作用,在物理教学过程中应该注重物理学基本概念的人文涵义,关注物理学与哲学的渊源及密切关系,在内容设置上注意与物理学有关的社会问题。对于高校来说,任何一门课程的学习除了课程自身的要求以外,更要尽可能考虑它与本专业的联系,形成适合本专业的独特的教学特点,应该是所有课程教学改革中都应该思考的一个方面。
惟其如此,才能最大程度的发挥该课程在专业培养方面的作用。物理作为农业机械专业开设的一门课程,那么首先它就应该服从于本专业的对学生的培养目标,那么我们在教学过程中就应当牢牢把握住这一点,结合物理自身的特点使物理教学真正成为一门农业机械专业不可或缺的基础课程。
机械类论文题目篇四
摘要:对农业机械的定期维护保养，能够有效降低使用过程中机械的磨损程度，让农业机械始终保持良好的工作状态。农业机械的定期维护保养，能够有效延长农业机械的使用寿命，更好地为农民服务。在实际农业机械管理中，保养与维修是两个不同的概念。保养是对农业机械正常的检查维护，而维修则是对机械性能的修理和恢复。本文主要就农业机械保养提出几点意见。
关键词:农业机械；保养；维护
1造成农业机械性能恶化的原因
1.1农业机械较长时间处于闲置状态
农业机械在农作物耕种和收获时期应用较多，日常大部分时间处于闲置状态，其使用时间受作物生长的限制。例如，播种机、收割机等农机设备一年中使用时间约15d，剩余时间闲置在家，在这段时间，如果机械设备得不到妥善的保管，停放时间越长，越容易产生各种问题，保管不当很容易会让里面一些零部件、油管等腐烂、老化、变形，这样来年使用时很容易会对机械设备造成故障，对机械的损耗也比以往更严重，甚至会影响到驾驶员的人身安全。
1.2农业机械的作业环境恶劣
在机械设备运行过程中，农田中的泥土颗粒等容易进入发动机或者燃油系统中，会阻塞燃油管道或者发动机，影响机械正常运行。在农业机械运行时，由于震动等原因，容易造成一些紧密相连的零部件松动、掉落，进而影响使用。此外，机械在使用或者闲置的时候大都处于露天环境下，阳光曝晒加上夏季潮湿的空气，会让农业机械的零部件受损，机械表面也会掉色生锈，许多易损零部件会老化，缩短了农业机械的使用寿命。
1.3农业机械本身缺陷较多
首先，农民根据自己的需要，经常私自改装农业机械。因农民自身的机械知识水平不高，私自改装后的农业机械往往存在严重的安全隐患。其次，农民为了贪图省钱便宜，往往到不正规的农机销售点购买不合格的农业机械，这样的机械设备质量得不到保证。
再次，农民在使用过程中不注意维修和保养，经常让机械带病作业甚至超期服役，形成恶性循环，很容易造成机械报废。
机械类论文题目篇五
机械工程专业毕业设计要求系统、具体，存在设计难度大、影响因素多、设计质量难以提高的问题。快一起来看看机械硕士毕业论文吧！
机械硕士毕业论文：《机械工程材料教学实践》
《机械工程材料》是机械工程类专业学生必修的专业基础课，是为后续学习机械设计基础、机械制造技术、机械加工工艺等课程做铺垫，是进行各种机械产品的设计和加工制造，必要考虑的部分。可见，这门课十分重要。根据“卓越工程师教育培养计划”，要求课程内容、教学方法方式体现培养学生“能力”，即不仅培养学生能熟练掌握理论知识能力，还要培养学生工程能力和创新能力。如何利用现有资源开展这门课理论和实践教学，以达到“卓越工程师”培养计划的基本要求，是值得探索的问题。
1机械工程材料特点和教学现状
这门课安排在第三学期上，是学生开始接触到专业课阶段。它涉及到机械、设计、材料和加工四方面。主要包括材料种类和性能，材料的微观结构、凝固与变形，铁碳合金相图及应用，热处理，金属材料和非金属材料特性及选材。其知识面广，内容多，专业术语多，概念抽象，理论性强，但逻辑联系不强。学生们感觉内容头绪太多、记忆多。由于专业学时调整，课时现削减为32学时，其中理论教学仅为24学时，需要在短时间内掌握大量信息，学生接受难度大。加之，由于此门可前期没有认知实习，而金工实习通常又在此课之后，学生没有实践经验，缺乏感性认识，很难把它与实际工程联系起来。实验教学多为普通验证性实验，设备老旧数量少，5—6人用一台，教学效果不好。因此，学生感觉学习空洞、乏味，兴趣低，考试就死记硬背。没有达到牢固掌握理论知识目的，也没有达到培养学生分析问题能力和解决工程问题能力。
2机械工程材料的改革措施与实践
2。1优化教学内容，提升教学效果
机械工程材料，本科生培养目标是保证掌握材料科学基础理论，运用它进行工程选材和帮助设计工艺流程等。因而教学内容设计，应与机械工程类紧密相连。对金属学部分，基础为材料的性能和结构，重点为材料成形的组织变化和性能，如铁碳合金相图。对热处理部分，重点为热处理的原理和工艺过程，改善材料的性能。对金属材料部分，重点为常用的机械材料的牌号、性能、热处理方式，及选材。而对于非金属材料部分，可不作为重点，但要了解，可精选些前言的`新材料、新技术、新工艺讲解，如高分子复合材料、陶瓷材料等，开阔学生的眼界。压缩材料组成和微观结构，如晶体内部结构等内容。
2。2采用多种灵活的教学方法，联系工程实际，提高学生学习兴趣
兴趣是学习的动力之源，仅是枯燥的理论，学生们很难有兴趣。为了激发学习兴趣，可采用多种生动的形式，如启发式、讨论式等方法，把枯燥的理论与工程实际联系起来，明白理论与生活密切相关，把抽象概念立体化、生动化，运用它可解决很多实际中难题。如在讲解它碳素钢时，含碳量对钢性能的影响，可以启发学生们思考：家中用的传统菜刀和砍刀，为何菜刀不能砍骨头，砍刀不能来切菜，原因是什么？若都用碳素钢，具体成分有何不同？通过层层剖析，让学生明白，含碳量大小影响材料的强度、硬度，从而影响用途。理论与实际联系起来，抽象概念具体化，易理解。再者，也可以设立一题目组织学生讨论，通过讨论发现问题，解决问题。如：自行车外壳和车轴选材，哪些材料可以满足要求？材料加工工艺路线是什么？学生们提出了20多种方案，令人打开眼界。然后，由老师指导，理清思路，同大家一起对方案讨论，优劣对比，得出最佳方案。大大的调动了学生学习的积极性，课堂教学效果好。
2。3改进实践环节
实训环节是培养学生工程实践能力和创新能力的重要教学环节。近两年，我系更换了一批老旧设备，增添了许多新的实验设备和仪器，如高清晰的金相显微镜、维氏硬度计和金相试样抛光机等，实验硬件能力大大提升。可以开设一些新实验，还可以把某些理论课放到实验室进行。如讲解铁碳合金平衡组织，可让每位学生自行动手实验，观察组织，总结材料性能，得出结论，老师仅从旁辅助。把原课堂难理解的知识放到实验室讲解，教学效果大大提高。同时，还增加了综合实验项目。加强对学生的动手能力和探索精神的培养，能学以致用。由指导老师设定题目，题目通常涉及到的零件是学生们看得见、摸得着的，如锉刀、锯条、自行车链轮等。给出机械零件的工作条件和失效形式。接着，由学生自己查阅相关资料，制定工艺流程方案;指导老师审阅、修改。然后，学生独立自个动手完成实物操作，得出硬度分析和金相图，完成实验报告。最后，参加口试答辩，做为这课成绩考核的重要部分。在整个过程中，学生需要能熟练操作硬度计、金相显微镜、电阻炉和金相试样抛光机等仪器设备。像金相试样制备难度较大，可能需要失败多次，才能做出合格的试样。若对设备和操作掌握不牢固，就需要花更过的时间，反复做实验。而实验教学一共才8学时，显然不够。可允许学生利用课余时间，到实验室完成实验。实验室实行“开放式”管理，学生可根据自我情况安排实验，避免因时间紧就应付了事。给失败的同学再做机会，给有兴趣的同学敢于尝试创新的机会。实践证明，综合实验项目，极大地锻炼了学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力。另外，根据我系机械工程学生培养方案，机械工程材料和“金工实习”在同一学期，可让两者同时进行，而不是同期的一前一后。让学生们在金工实习中，了解材料和加工工艺，增加感性认识，帮助材料理论知识掌握。如在车工实习中，实习指导教师可引入使用的各类刀具的材料，高速钢和硬质合金区别;加工工艺中，零件的调质处理方式，就是热处理的淬火和回火。实践表明，学生提前有了感性认识，进行理论教学效时，易于接受和掌握知识。
3结论
通过对机械工程材料的教学不断改进，学生的学习积极性大大提高，知识掌握更牢固、全面，动手能力加强，分析问题和解决问题能力得到锻炼，创新能力得到激发。在今后的教学中，还要不断的探索和改进教学方式方法，夯实理论知识，能“举一反三”，提高学生工程能力和创新能力。
参考文献：
[1]张有强，罗树丽，周岭。机械工程材料课程教学探讨[j]。中国现代教育装备，，2：56—58。
[2]崔国明，李兴霞。机械工程材料课程的实践教学探索[j]。中国冶金教育，，5：72—73，77。
[3]杨大春，汪通悦。机械创新设计综合能力培养模式的研究[j]。装备制造技术，2011，3：183—185。
机械类论文题目篇六
汽车学院：王军霞
论文摘要：在中等职业学校，大部分学生理论基础底子薄、学生理论学习的能力弱，自制自律性差，为了更好提高学生的学习兴趣和学习积极主动性，对机械基础课程的教学方式方法进行了探索。
论文关键词：机械基础课程、激发学生学习兴趣、提高学生学习主动性、运用多样教学方法、现场实习场地教学、现代化教学。
机械基础是汽车专业和机械专业必学的基础类课程，里面设计到的知识点较繁杂，且理论性较强，涉及到的相关现代企业生产设备种类较多,所以学生学习起来会有一定的难度。因此，在教学过程中，必须欲教于趣、欲教于乐，才能充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性。本文针对在教学过程中出现的问题，进行了探索。
一、把繁杂的知识点连贯成一条线。
机械基础课程理论性过强，学生缺乏相应的感性认识，对知识不能巩固记忆，很容易忘记，很难把每一个知识点联系起来，这样就给教学带来了很大的困难。对于这种情况，教师在讲解本课程每一章前，首先应该让学生，对要讲到的总体知识结构有一个系统的认识。例如，告诉学生能实现机械传动的机构有哪些，然后再依次分章节逐个讲解，区分出各机构中的异同点，应用在哪些地方，以及每一章节之间的联系及其特点；其次，由于学生在实习发动机的操作中见到过讲到的这些机构，所以应在实践能力方面对学生提出技能的总体要求，使学生从整体上把握好本课程的应用特点，让学生对本课程有一个总体全面的理解，从而结合学生实践建立起一个总体的知识连贯线。
二、多用教学模型，提高学生的学习兴趣。
利用教学模型，对每一个知识进行边演示边讲解的方式，根据职校学生的特点，大部分学生在课堂上能精力集中的注意时间是比较短的，长时间地集中注意力，会导致他们的厌烦。而用边演示边讲解的教学手段，给学生一种具有新意的方式，可以使学生提高兴趣，从而提高学生的学习主动性。如讲到链传动轮时，拿多种链条说明其组成及类型，播放链轮传动动画，讲到螺旋传动时，拿多种螺栓让学生进行区分认识，播放修理汽车用的千斤顶进行演示，讲到齿轮时，可适时地给学生在大屏幕上齿轮传动的动画。利用现代化教学方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极主动性。
三、带领学生到设备现场。
我校有完善的实习场地，可以带学生到实习场地参观，使学生对这些设备的结构及运转过程都有所了解。比如，对于汽车专业来说，发动机就基本涵盖了本课程里学过的带传动、链传动、螺纹连接、齿轮传动、曲柄连杆机构、凸轮等相关的机械基础内容，老师就可以以发动机为例，对每一个机构在发动机所起的作用，按难易程度进行讲解；对于机械专业的学生来说，不论是普通车床还是数控车床的主轴变速机构包含了本课程中带传动和齿轮传动的相关知识，刀架的步进机构包含了螺旋传动和齿轮齿条。在把所学的理论知识和实际应用更好地结合起来。比如在讲授完凸轮机构、间歇运动机构、离合器、联轴器和制动器之后，给学生布置好参观的任务，让学生到校实习现场看一下，回教室后对布置的学习任务进行检查和提问，老师作总结，这样就会使学生对所学知识有更深刻的印象且能加深记忆。
四、对学生要有严谨的教学态度。
在职业学校的学生自控力较差，如果任其不加约束的自由发展，会导致学生变本加厉，对于本来就抽象的课程更加不愿意去学，对于任课老师来说，会让课堂变得很被动。所以作为老师，应该按照本课程的教学大纲，给学生制定一个明确的奖惩要求，让学生一开始就有学习本课程的认真态度，当然，老师在课堂上也要不乏幽默，使学生在认真听的同时不会睡着。
五、教师要丰富自己理论知识的同时加强自身的实践操作能力。作为机械基础的专业课老师，很多都缺乏一定的实践经验，那么，老师就应该多学习、参加相应的实践活动，让自己所讲的内容更加生动，让学生不会觉得所讲内容空洞难懂；再者，机械基础这一课程包含了机械知识大的方向，比如说螺纹标注里面关于尺寸符号就要把相关的标注解释清楚，就要多知道机械上关于标注的知识，所以本课程的老师要多了解机械上的很多知识，让自己更加的专业。
六、课堂上可以偶尔的让学生走上讲台。
老师在讲完内容后，可以让学生复习下本节所学的内容，然后让学生以老师的身份走上讲台，对本节的内容再进行讲解一遍，老师作出点评，这样不仅使学生对内容记忆深刻，还能锻炼学生的语言组织能力，为学生以后走上工作岗位做好准备。
机械基础课程教学，需要有多样化科学化的教学方法。任课教师应该提高自身教学的有效可靠性，注重学生学习兴趣的激发，提倡现场实践教学与理论性教学的结合，为学生学习专业类知识提供更大的学习空间，从而取得更好的教学成果，提升教学的有效可靠性。
为了更高质量地满足，新时代下中等职业技术学校教育培养高素质、实用型人才的要求，机械设计基础教学课程应与生产实现代企业需求和工作岗位需要，与生产实践紧密结合。当然，机械设计基础这门课程教学方法还需要教师在教学工作中不断地学习、创新、总结和进一步完善。
2013年1月12日
机械类论文题目篇七
1)采用时域信号分析的故障诊断技术。在机械设备的特定部位安装振动传感器，采集、记录并显示设备在运行过程中随时间变化的振动信息，如振幅、相位、频率等，得到机械设备特定部位的时间历程，也就是时域信号。时域信号中包含的信息量大，直观且易于理解，是机械故障诊断的原始依据，但时域信号数据十分庞杂，很难一眼看出故障特征，需要采用特定方法处理。时域信号处理技术主要包括，时域统计分析及相关分析等。
2)采用频域信号分析的故障诊断技术。频域分析实质上是将时域信号进行快速傅里叶变换，转化为频域信号，采用频域信号处理技术分析信号，并得出故障特征的分析方法。许多故障的发生和发展，振动信号的频率成分会发生非常明显的变化。例如，齿轮发生断齿、表面疲劳剥落等都会引起周期性的冲击信号，相应在频域就会出现不同的频率成分。监测这些信号频率变化，可有效预测故障发生与发展。频域信号处理技术主要包括频谱分析、倒频谱分析及包络分析等。
3)采用时频域信号分析的故障诊断技术。机械产生故障后，运行过程中的振动信号会产生显著的频域或时域故障特征，然而这些特征并不是不变的，而是随着时间变化的，即动态信号的非平稳性。特别是剥落、松动、裂纹等故障，非平稳尤其明显。实际故障检测过程中，非平稳性往往是普遍的，平稳性只是一种简化或近似。非平稳信号的相关函数、功率谱等统计量是时变函数，必须要得到这些信号的频谱随时间的变化情况才能更好的判断故障情况。因此，一般采用时间和频率的联合函数来表达这些信号，该方法称为信号的时频表示。实际应用中，时频域信号分析技术主要包括傅里叶变换、wigner-ville分布、小波变换等。
二、农业机械故障诊断技术发展趋势
1)通用机械领域相对成熟的故障诊断技术逐步移植到农业机械故障诊断中来。可用于农业机械故障诊断的一是基于振动信号特征提取的故障诊断技术，二是关键部件工作状态监测故障诊断技术。基于振动信号特征提取的故障诊断技术大部分用于化工、电力等大型机械设备故障诊断，理论发展非常早，许多现代控制理论，计算机技术，信号处理技术均被应用基于振动信号特征提取的故障诊断技术中。关于关键部件工作状态监测方面，最成功的例子是汽车故障自诊断系统(obd)，以传感器监测关键部件状态，采集到的数据送汽车电子控制单元(ecu)处理，主要用于汽车发动机及汽车其他关键部件工作状态监测，技术发展已比较成熟。农业机械越来越复杂，对故障诊断的实效性、准确性要求越来越高，上述两种故障诊断与监测技术正逐渐移植到农业机械上来。
2)现代智能化技术不断运用到农业机械故障诊断中来。随着农业机械复杂程度加大以及对智能化水平提高的需求，农业机械状态检测与故障诊断技术将日趋完善。针对农业机械故障特征的专家系统、神经网络、模糊逻辑、遗传算法等智能诊断方法将不断的运用到农业机械故障诊断中来，在当前技术基础上，将新的理论和技术引入到农业机械故障诊断领域，不断出现不同智能故障诊断技术，形成综合性能更好的融合智能故障诊断技术。
3)多种故障诊断方法相互补充，逐渐融合。目前，综合各种诊断技术的综合诊断方法已经兴起，除了单一参数、单一故障的技术诊断外，还出现了多参量、多故障诊断技术。诊断手段多样化，处理方法除了采用振动信号外，还可以综合利用油液、噪声、电磁、应力、射线等多种信息。这些诊断方式取长补短，相互融合，逐渐发展出许多新型故障诊断方法，大大提高了故障诊断的准确性。多种手段相互融合，已成为提高故障诊断准确性的发展趋势。
机械类论文题目篇八
摘 要：质量对于机械制造企业来说至关重要。产品质量水平的高低直接影响着产品的使用周期、使用性能和安全性，进而影响企业的经济效益。机械加工与很多行业密切相关，机械加工的质量管理应该引起企业的重视。该文通过分析机械加工中出现误差的各种原因，有针对性的提出了提高机械加工质量的方法和策略，对于完善企业的质量管理有一定的借鉴意义。
关键词：机械加工 质量 原因 方法
1 机械加工的质量
要提高机械加工质量，就要先清楚机械加工的精度。加工的精度是说零件加工之后，包括尺寸、形状、各个表面的相对位置等等这些的实际值和设计方案的预期值是否相符，如果有偏差，那这个偏差就是加工误差。加工误差愈大就表示加工精度愈低；加工误差愈小就表示加工精度愈高。加工精度包括尺寸精度、几何精度以及相对位置精度。尺寸精度限制了加工面与基准面之间的相对位置的误差范围。几何形状精度限制了加工表面的几何形状，如圆柱，圆柱度，直线度等的误差范围。相对位置精度限制了加工的表面和要求的基准之间的相对位置的误差范围。
在机械加工中，加工过程由加工件、加工机床、刀具和夹具构成，这一个整体即机械加工的工艺。不同的工作条件，不同的加工方式会形成不同的加工误差。要提高机械加工的质量就要分析整个加工工艺的过程。
2 造成加工误差的原因
（1）加工刀具形成的几何误差。在切削的过程中，刀具都会产生磨损。这些磨损就会造成加工件形状和尺寸上的变化。如果没有正确的选用合适的刀具，则会造成加工件几何误差的加大，甚至超出合理的误差范围。要最大限度的减少加工误差的产生就需要选用合适的刀具材料、刀具几何参数、刀具切削用量。这样既能减少加工误差，又能减少刀具磨损。
（2）加工夹具形成的几何误差。夹具的制造误差对加工件的误差形成有很大的影响。夹具使用不当主要表现在两方面：一是基准不重合造成的误差；一是定位不准确造成的误差。一方面，在对加工件进行加工时，要选取加工件上的几个点作为进行加工的定位基准。该基准是确定每一个工序所加工的工件成型后的位置、尺寸和形状。而设计基准则是指设计的零件图上面工件的位置、尺寸和形状。如果定位不准确就会造成这两个基准之间无法重合，产生误差。另一方面，夹具在定位时用到的定位原件，其实际尺寸和位置都是存在误差的，不可能和基本尺寸制造的没有差别。这些误差也会影响加工件的加工精度。
（3）加工机床形成的几何误差。加工件的很多工序都是借助机床实现，所以，机床的精度在很大程度上决定了加工件的精度。在机床的制造误差中，主轴回转误差，传动链误差以及导轨误差都会对加工件的精度产生加大的影响。主轴回转误差指的是每一瞬间，主轴的实际回转轴线与平均回转轴线的误差，它将对加工件的精度产生最直接的影响。传动链误差，指的是传动链首尾两端的传动部件之间在相对运动过程中产生的误差，这个误差的产生一般是因为传动链的组成部分在制造和装配中存在误差。导轨误差，除了其本身的制造原因外，主要是导轨的安装和日常磨损造成的。
（4）加工中受力、受热形成的误差。在工件加工中，如果机床、夹具、刀具的刚度高于加工件的刚度，那么，在切削工件的过程中就会由于刚度相对较低而变形，这样就产生了加工误差。在一些精密加工中，加工件也会因为起热变形产生加工误差，这种误差有时候会达到总误差的.50%之多。这两种误差如果不注意将会引起加工件精度的大幅度下降，严重影响产品质量。要尽量减少这方面的影响，就需要安排合理的加工工艺系统，争取将误差影响控制的允许的范围。
（5）加工中调整、测量形成的几何误差。在机械加工的过程中，会根据具体的情况对加工工艺进行必要的调整，这些调整不可避免引起误差的产生，这就是在加工用具的原始精度之外要考虑的动态因素。同时，加工件在加工过程中及完成后需要进行测量，测量的精度会因为方法、量具或者人为的原因产生变化。这些误差的产生都是不可避免的。
3 提高机械加工质量的方法
（1）通过改善工件的切削加工条件、选择刀具几何角度、控制切削用量的方法减少加工的原始误差。针对工件产生原始误差的原因，逐项采取不同的方法解决。提高机床、刀具、夹具自身的精度，一些精密零部件的加工可以采用精密机床进行加工；改良加工工艺，针对不同加工件的加工要求对已有加工工艺进行调整，以改善加工件的受力、受热变形误差；在调整加工工艺和测量加工件的过程中，要尽可能的控制动态误差的产生，或是将误差控制在合理的范围。
（2）对一些原始误差进行误差补偿。机械加工工艺过程中，由于一些不可避免的客观条件、主观原因而产生的原始误差，除了控制其误差范围外，还可以采取一定的方法对加工过程中产生的误差进行误差补偿。所谓误差补偿，就是通过人为的方法，制造出误差，用这个新的误差来补偿甚至抵消原来固有的原始误差，这样一来，就可以将加工误差减少，加工精度就得以提高，也就是提高了产品的加工质量。
（3）对原始误差进行分化和均化。前者是通过将原始误差分组，按组加工来缩小误差范围；后者是通过不断地试加工，在有密切联系的加工件之间比较和修正，使原有误差不断缩小和均化。这两种方法都能有效的减少加工误差，提高加工精度。
（4）合理运用就地加工法。对于那些要求精度高的重要表面，可以在装配之后才进行精加工，这样可以整体提高加工件的精度。在有些情况下，要单独提高零件的加工精度是困难的，因为涉及到零部件之间的相互关系，而使用就地加工法就可以解决这个问题体，可以有效的提高零部件的加工精度，在日常加工中应用比较多。
4 结语
机械加工的质量管理是一项需要持续改进的系统工程，在这个过程中，要通过对误差种类和原因的认真分析，把握误差的变化，进而找到合理有效的方法，尽量减少加工误差的范围，达到提高机械加工质量的目的。
参考文献
[1] 张蕊.浅析机械加工精度影响因素与提高措施[j].科技信息，（16）.
[2] 周星元，梅顺齐.机械制造技术（下册）[m].中国水利水电技术出版社，.
[3] 司乃钧.机械加工工艺基础[m].2版.高等教育出版社，.
机械类论文题目篇九
1.1半山区土地自然条件的制约
半山区有着独特的地形特点和特殊的地理结构，连绵起伏、高低不平不利于机械化操作的进行。山虽然不太大，但河流、沟岔比较多，土地面积零零碎碎，山坡地所占比重较大，农田灌溉工作比较困难。水田种植随着地形弯弯曲曲，规规整整的地块面积较少，不适合大中型农业机械的操作。
1.2现行土地经营模式的制约
自从农村实行“联产承包”经营模式后，为了体现土地平等分配，把土地分成若干等级，每个等级每户都要分到，结果把本来不大的地块又分成了多条或多块，面积大小不一，给机械作业带来了极大的障碍。
1.3各级领导对农机新技术推广工作认识和重视不够
对农业机械新技术推广的认识和重视程度，远不如对农业新技术推广工作高，不但各级政府是这样，就连农民本身也是如此。认为坡地多、地块小，不适合机械耕作，习惯于传统的人畜耕作模式。其主要原因还是认识和重视程度的问题。
1.4农机新技术培训和农业新技术培训相互脱节
历年来，两种新技术的培训工作，始终是各行其道，互不联系，你培训你的技术，我培训我的技术。农机作业一是为了实现改善土壤环境，达到疏松土壤、培肥地力、改变土壤结构，增强土地的抗旱抗涝能力。二是根据农艺的要求完成播种、覆土、镇压、起垄、中耕、收获等一系列农业生产工艺任务。要完成以上任务，农业机械的操作手对农技要求、农业机械田间作业的作用、目的，以及对作物生产的影响等知识不懂或知之甚少，可想而知作业后的效果会是什么样。
1.5基层农机技术推广站专业技术人员匮乏
基层乡镇农机站在岗人员有一部分不是本专业的，对农机是门外汉。即使是本专业的也是20世纪70、80年代的毕业生，不能全面掌握当今推广的新技术，当年所学的专业知识不适应新机具、新技术发展的需要。乡镇政府还要在农机站借调一些人员从事其他部门的业务，这样在新技术推广、技术指导时人员就显得捉襟见肘。
二、解决半山区农业机械新技术推广工作的措施
2.1提高半山区农业机械新技术推广工作的地位
现阶段，我国还是一个农业大国，农业是保证我国国民经济顺利进行的基础。我国13亿人口，其中农业人口占总人口的百分之七十以上，粮食生产关系到国计民生和社会安全稳定，对我国有着重要意义。提高粮食产量并满足我国13亿人口的粮食需求是当前国家的重要使命和责任。因此政府要增加资金投入和财政拨款，加强半山区现代农业的基础设施建设，并为农民购置高科技的农业机械设备，或者采用补贴政策鼓励农民自己购买机械化设备，从而实现半山区农业的机械化生产。
2.2加强半山区农业机械技术人员的培训，提高实效
由于半山区特殊的地形特点和地理结构，其农业机械操作难度比平原农业机械操作难度要大很多，因此半山区农业机械的更高，因此半山区农业机械新技术的培训工作显得十分重要，半山区农机机械新技术的培训直接影响着半山区农业机械新技术的推广工作。只有依托先进的农业机械新技术，才能保证半山区农业发展的经济效益。因此对于半山区农业机械新技术的操作应用，首先要加强对农业机械操作人员的基本培训，只有在农机技术人员掌握了农机操作的基本要领，才能在农业机械操作过程中避免出现各种各样的问题，极大的提高了农机操作的效率。
2.3根据半山区的实际情况，搞好农业机械新技术推广工作
由于半山区特殊的地形特征和地理位置，在机械施工过程中的难度大大加深了，半山区的农业工作不像平原地区。高低起伏不平的地面形态和零零碎碎的小面积地块极大的限制了大型机械化的操作，对半山区农业的发展造成了不利影响。虽然近几年，国家重视农业的发展，支持并服务“三农”，为农民适量购置高科技机械设备，实施农业机械购置补贴政策等一系列惠民政策。这在一定程度上，提高了半山区农业机械化生产的效率。但是我们还要认识到半山区特殊的地形结构特点，实事求是、因地制宜地采取适合半山区农业发展的措施，多购进一些中小型的农业机械新技术设备，做好半山区农业机械新技术推广工作，走适合半山区农业发展的道路。
三、结束语
综上所述，我国半山区的农业发展受到了巨大的限制。特殊的地形结构、地理位置和自然因素等影响不利于大型机械化的开展，再加上当前半山区的农业机械新技术推广工作的面临着种种阻碍，严重制约了半山区农业的发展。因此，我们必须要不断加大资金投入和科技创新，改进半山区农业机械新技术推广的方法和措施，实现半山区农业的快速无障碍发展。