人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
擦窗户劳动心得篇一
每当我看到家里的窗户布满灰尘和指纹，就觉得忍不住要动手将其擦拭干净。然而，在实际执行家务劳动过程中，我深深意识到擦窗户并不是一项轻松的任务。通过这一过程，我不仅学到了技巧和方法，还领悟到了许多关于家务劳动的重要价值。
第二段：谈技巧和方法
擦窗户似乎是一项看似简单，实则考验技巧的家务劳动。首先，准备好所需材料，包括清洁剂、抹布、扫除刷等。其次，选择适当的天气和时间，以确保窗户能更容易干燥和避免在阳光下留下残留痕迹。第三，从上到下、自内向外逐渐擦拭窗户，确保覆盖到每一寸角落。最后，使用干净的抹布或报纸擦去残留的水迹，使窗户看起来清新明亮。
第三段：擦窗户的反思
擦窗户看似只是一种家务劳动，但它背后蕴含着深刻的价值。首先，擦窗户让我意识到家要经营得井井有条，需要付出努力和耐心。窗户是家庭与外界的纽带，擦窗户意味着保持家里干净明亮，营造舒适的居住环境。其次，擦窗户也让我意识到尊重每一个家庭成员的劳动是多么重要。在家庭中，每个成员都应该分担家务劳动，体恤他人付出的辛苦和照顾家人的心意。
第四段：家务劳动的重要性
擦窗户不仅教会我日常生活的技巧和方法，更重要的是让我认识到家务劳动的重要性。家务劳动是家庭和谐的基石，是每个家庭成员共同承担的责任。只有每个人都能在平等、尊重和关爱的基础上，共同分担家务劳动，家庭才能更加和谐、温暖。此外，通过家务劳动，我们也能培养起独立、自立、自律的生活能力，为将来的独立生活打下坚实的基础。
第五段：心得体会
通过擦窗户这个家务劳动，我从中体会到了勤劳和辛勤劳动的意义。家务劳动虽然平凡，但它蕴含着劳动者的智慧和对美好生活的追求。无论是家庭的清洁和整洁，还是家人之间的相互帮助和理解，家务劳动都是家庭和谐的桥梁。因此，我们应该以积极的态度对待家务劳动，从中发现乐趣和成长。
总结：家务劳动擦窗户是一项看似简单而实则考验技巧和耐心的任务。通过实际操作，我们能够学到擦窗户的技巧和方法，并从中领悟到家务劳动的重要价值。家务劳动不仅是家庭和谐的基石，也是培养独立生活能力和品质的重要途径。让我们以乐观积极的态度对待家务劳动，为共创美好家庭做出自己的贡献。
擦窗户劳动心得篇二
在寒假期间，我参加了学校组织的社会实践活动，参与了擦窗户劳动，这是我人生中的一次难忘的经历。通过这次劳动，我不仅体会到了劳动的意义和价值，还对擦窗户的技巧有了更深入的理解。
第二段：劳动的意义和价值
劳动是人类生存发展的基础，擦窗户劳动虽然看似简单，但也体现了劳动的意义和价值。劳动能让我们明白付出与回报的关系，通过努力工作，我们才能将窗户擦得干净明亮，为他人提供一个清晰的视野。此外，劳动还培养了我们的责任心和团队合作精神。擦窗户需要讲究整齐有序，需要互相配合、默契配合，这让我意识到集体荣誉背后的细致和默契。
第三段：擦窗户的技巧与方法
擦窗户看似简单，但却需要一定的技巧和方法。首先，选择合适的工具很重要，除了纸巾和玻璃清洁剂，还需要准备窗户刮、窗户笤帚和吸水器等。其次，擦窗户要注重动作的轻柔，不要用力过猛，以免刮伤窗户。同时，要做到沿着一定方向擦拭，避免留下划痕。最后，要保持整齐有序，先擦上部再擦下部，保持整个窗户的协调和美观。这些技巧和方法的学习让我认识到，劳动不仅仅是动手，还需要学习和思考。
第四段：劳动心得与体会
通过这次擦窗户劳动，我获得了很多体会。首先，我明白了自己的不足，虽然在擦窗户之前我以为自己已经很努力了，但实际上我并没有付出足够的努力。擦窗户时，我曾经不小心弄脏墙壁和地板，这对于整个劳动过程是不允许的。其次，我深刻体会到了劳动的辛苦和不易。擦窗户需要爬上爬下，需要弯腰伸手，需要重复同样的动作，这给身体和力量带来了巨大的考验。最后，劳动还让我理解到了感恩的重要性。每一次擦拭窗户，我都能感受到窗户变得更加明亮，这种成就感让我充满了对劳动的热爱和感激之情。
第五段：结尾
通过这次劳动，我不仅学到了擦窗户的技巧和方法，更重要的是学到了劳动的意义和价值。劳动让我们明白了付出与回报的关系，提高了我们的责任心和团队合作精神，同时也使我们更加感恩和珍惜拥有的一切。我相信，在今后的生活中，无论面对何种困难和挑战，我都能将劳动的精神贯穿其中，勇往直前，追求不断进步的自己。
擦窗户劳动心得篇三
绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心， 给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》， 引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中， 能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。
2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。
物质准备：绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。
一、出示绘本《窗户上的新年》，激发幼儿对窗花的兴趣。
1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?
小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？现在我
们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。
1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。
3.引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？
4.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、出示课件，幼儿学习剪窗花。
1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。
2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。
3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、幼儿贴窗花，赏析作品。
1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。
2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。
擦窗户劳动心得篇四
段落一：引言
家务劳动是我们生活中必不可少的一环，而擦窗户作为其中重要的一项任务，虽然看似简单，但经历一次次的实践，我发现其中蕴含着许多值得思考和体会的事情。下面我将结合个人经验，分享擦窗户的心得体会。
段落二：准备工作
首先，擦窗户前的准备工作至关重要。在进行擦拭之前，需要梳理好思路，明确所需的工具和清洁剂。同时，需要借助工具，如擦窗器、拖把和清洁刷，确保工作的高效进行。准备足够的干净抹布，避免在清洁过程中反复使用脏抹布，在保证清洁的同时，更注重人身健康和环境的卫生。
段落三：注意安全
在擦窗户的过程中，安全是我们最关注的问题之一。首先，要确保自己的身体平衡，如果窗户较高，最好结实的梯子或脚手架，确保自己擦窗的稳定性。另外，要注意保护好双手和眼睛，戴上手套和护目镜，避免接触尖锐物品或可能产生刺激性的清洁剂。
段落四：技巧与经验
擦窗户需要一定的技巧和经验，这样才能更好地完成工作。首先，可以从窗户内侧开始，以避免窗户外侧的灰尘弄脏已经清洁好的窗户。其次，站在光线明亮的地方，以确保自己看清窗户清洁的程度。此外，在清洁的过程中，可以采用左右上下的方法，分块地进行，保证每块窗户都能被彻底擦洗干净。
段落五：收获与反思
在擦窗户的过程中，我逐渐体会到了一些收获。首先，擦窗户是一种信任自我的过程。当我看着一扇扇雪白的窗户时，我会不禁为自己的努力点赞，并且产生更多积极向上的情绪。其次，擦窗户可以锻炼耐心和细致。这项工作需要细心地对待每一寸窗户，不能有丝毫马虎。随着一次次的尝试和实践，我也变得更加耐心和细致。最后，擦窗户不仅仅是一种家务劳动，还可以成为一种心灵慰藉。当我沉浸在擦窗的过程中，会心无杂念，进入到一种非常专注和平静的状态中。
总结：
擦窗户是家务劳动中一个看似简单却又有着意义重大的任务。通过这项工作，可以使我们更加注重细节、提高耐心和专注力，同时也带来心灵上的慰藉与成就感。在实践中，我学会了准备工作，注重安全，掌握了一些技巧和经验，收获颇多。家务劳动无论大小，都蕴含着自我成长和家庭和睦的内涵，让我们珍惜并倾注心血。
擦窗户劳动心得篇五
1、运用已有的活动经验，用"近大远小"的方法画出窗外的景物
2、培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、关于春天的图片（课件）2、水彩笔，绘画纸活动过程：
看图片，共同欣赏窗外春天的美景小结：窗外有树、人、天空、还有各种建筑物，现在是春天，窗外的景物更美。
3、画画窗外的景色
（1）讨论：自己想通过窗口表现什么？
（2）用什么方法表示近处和远处的景物。
4、自由作画，教师重点指导画面上远小近大的层次上的处理。
5、欣赏幼儿眼中窗外的景色。
鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画内容。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
擦窗户劳动心得篇六
窗户是家居空间与外界交流的桥梁，也是家居卫生和美观的重要一环。然而，家务劳动中的窗户擦洗却是一项繁琐而费力的工作。然而，当我亲自动手擦洗窗户时，我体会到了其中的乐趣与价值。在擦窗户的过程中，我不仅锻炼了自己的身体，更让我深刻感受到了劳动的乐趣与意义。以下是我擦窗户的心得体会。
首先，擦窗户是一项锻炼身体的良好机会。我们常说，“动则血气充沛”，而擦窗户作为一项需要运动的家务劳动，能够让身体得到充分的活动。在擦窗户时，我需要上下起伏、运用力量，以及保持平衡，这对我的身体素质提出了具体的要求。擦窗户既可以锻炼我的躯体协调性和柔韧行，同时也可以增强我的核心力量和耐力。在擦窗户的过程中，我深刻体会到了身体的活力和力量，这对我来说是一次难得的运动机会。
其次，擦窗户让我体会到了劳动的乐趣。虽然擦窗户是一项繁琐的工作，但它却有着自己的乐趣所在。在擦窗户的过程中，我不仅仅只是简单的清洁窗户，更是通过这个过程让窗户重新焕发出光彩动人的外表。当我擦拭窗户时，渐渐地，我可以看到窗户上的污迹一点点地被清除干净，最终变得一尘不染。这个过程带给我一种成就感和满足感，让我更加热爱和享受着劳动的过程。
此外，擦窗户让我深刻认识到了劳动的意义。劳动是人类的天性和尊严的体现，它不仅仅是为了满足物质需要，更是造福自己和他人，提升自身价值的一种方式。擦窗户虽然是一项简单的家务劳动，但无疑也是对家庭环境健康和美观的负责任的体现。通过擦窗户，我可以创造一个清洁、明亮、舒适的居住环境，不仅让自己感到愉悦，更能给予家人和客人一个干净、整洁的生活空间。擦窗户让我深刻认识到劳动的价值所在，更加珍惜劳动所带来的成果。
最后，擦窗户让我懂得了家务劳动的重要性。家务劳动是构筑家庭温暖和谐的基石，它能够维持家庭的正常运行和生活的舒适体验。而在家务劳动中，擦窗户虽然是一项较为繁琐的工作，却是家庭卫生与美观的重要一环。为了让家庭更加干净整洁，我愿意付出努力和汗水。擦窗户让我意识到我在家庭中的责任和作用，更加坚定了我对家庭劳动的重视和积极的态度。
总之，家务劳动擦窗户是一项繁琐却又意义重大的工作。通过亲自动手擦窗户，我不仅锻炼了自己的身体，更领悟到了劳动的乐趣与意义。我将继续努力，在家务劳动中发现更多的乐趣和成长，为家庭营造一个更加美好的生活环境。
擦窗户劳动心得篇七
一、引言（200字）
打扫窗户是一项看似简单却需要技巧的家务活。经过多年的实践，我逐渐总结出了一套行之有效的窗户清洁方法。在本文中，我将分享我的心得体会，并指导读者如何更快、更有效地打扫窗户。希望这些经验能够对大家有所帮助，让我们的家窗焕发光彩。
二、准备工作（200字）
在开始清洁窗户之前，我们需要做好一些准备工作。首先，确保窗户的框架和墙壁周围没有杂物、多余的家具等。其次，选择一个晴朗、风和日丽的日子进行清洁，这样既可以快速干燥，也能保证清洁效果。除了一些基本的清洁用具，如清洁剂、海绵、纸巾和抹布，我发现一把伸缩手柄的窗户清洁器非常实用，能够轻松到达窗户的所有角落。
三、清洁步骤（400字）
在清洁窗户的过程中，正确的步骤非常重要。首先，用清洁剂和海绵蘸满水，均匀涂抹在窗户表面，特别要注意框架和边缘，这些地方常常有灰尘和杂质。然后，用窗户清洁器从窗户的上方开始，慢慢刮下来，使窗户变得干净透明。在刮的过程中，要注意控制力度和方向，避免留下刮痕。如果窗户上有顽固的污渍，可以使用一些专业的清洁产品来处理。最后，用纸巾或抹布擦拭窗户，确保表面没有水渍和痕迹。整个过程要认真耐心，尽量做到一次彻底。
四、注意事项（200字）
在清洁窗户时，有几个注意事项需要特别注意。首先，避免在阳光直射的情况下清洁窗户，因为水和清洁剂在阳光下容易蒸发，留下水渍。其次，要避免用力过猛，以免造成窗户的损坏。特别是在处理大面积污渍时，可以先用适量的清洁剂浸泡一段时间，等待污渍软化再清洁，这样可以更加轻松快速地清洁窗户。另外，选择合适的清洁剂也很重要。根据窗户材质的不同，选择适合的清洁剂可以更好地保护窗户和延长使用寿命。
五、心得体会（400字）
通过多年的打扫窗户经验，我深刻体会到打扫窗户不仅仅是一种家务活，更是一种心灵的净化过程。当我用尽全力将污垢擦净，窗户重新恢复透明时，我也感到自己内心的宁静和洁净。此外，打扫窗户也是一种锻炼意志力和耐心的过程。有时窗户上的污渍很难清洁，但只要我们坚持下去，用心去打扫，最终都能取得圆满的结果。窗户干净明亮不仅能给家带来宜人的环境，也是我们对家庭生活的一种关心和照顾。
综上所述，打扫窗户是一项需要技巧和耐心的家务活。在准备好清洁工具和选择合适的天气条件后，我们可以按照正确的步骤来清洁窗户，确保其干净透明。在清洁过程中需要注意避免阳光直射和用力过猛，选择合适的清洁剂也很重要。通过打扫窗户，我们不仅可以保持家的清洁和整洁，还能获得内心的宁静和洁净。希望读者能从我的经验和体会中获得一些启发，打扫窗户时更加得心应手。让我们共同努力，让家窗焕发光彩。
擦窗户劳动心得篇八
课文短小精悍，共有四行。第一行告诉我们窗户有写字的本领，一下子激起小读者往下读的兴趣，使读者急于想知道窗户怎么会写字。第二、三行具体写出窗户写的是什么字。最后一行以“你们看，是不是？”询问小读者，引起小读者的共鸣。整首儿歌构思巧妙，联想奇特，深得一年级小学生的喜爱。这样的教材为教学提供了良好的条件。
“读短文”这类课文的教学，应着重于朗读和词句的训练。
本课的基本教法是以“读”和“练”贯穿教学的全过程。教师把各种形式的朗读及词句的练习有机地结合起来。采用录音、幻灯等电教手段，配合色彩鲜艳的活动图片进行教学，让学生学得扎实，学得有劲。
本课建议安排两教时。第一教时主要是读通、读懂课文，完成课后填空，学习新部首“人字头”及“你、个、会、两”四个生字。第二课时，吟诵课文，学习新部首“秃宝盖”及“户、写、字”三个生字，并进行词句训练。
我们特地将带有人字旁的“你”，人字头的“个、会”和中间有两个变形的人的“两”字放在一起教；将带有秃宝盖的“写”与带有宝盖头的“字”放在一起教，以利学生比较鉴别，寻找规律，加深印象，提高识字效率。
写字教学时，我们运用复合幻灯片，将较难写的“两”与“写”这两个字，分解投影，让学生看清它们在田字格中的位置，看清它们的笔顺。继而要求全体学生运用写字学具——玻璃书写板，在田字格中练写这两个字。
当学生已能独立吟诵课文时，教师应启发学生展开想象的翅膀，把运用语言与思维训练有机地结合起来，使学生学习的积极性和主动性得以充分发挥。
1。出示彩色活动图片，让学生仔细看图，看清图上画着什么。
2。小男孩在叫两个小朋友看什么？你是怎么知道的？
3。出示课题，让学生拼读课题。
4。注意“户”的读音：“户”单独一个字念第四声，它和“窗”组成词语时要念轻声。（听老师读课题。开火车读课题。齐读课题。）
1。师：小男孩指着自己的窗户说了什么呢？你们想听吗？
2。播放课文录音，让学生边听边想：“我家的窗户会干什么？”
3。学生自己读课文，要求读正确：读准字音，不添字漏字，遇到不认识的字看看拼音多读几遍。
4。检查朗读；分句指名读。
1。引读第一句：我家的窗户会干什么？什么会写字？
2。我家的窗户写了哪些字？（读第二、三行）
3。看图找一找，哪里有“日”字呢？两个“日”字是怎么写出来的呢？
5。指导朗读：窗户会写字有趣吗？我们要读出趣味来。男女同学比赛读。
6。完成课后第二道练习（填空）。
7。指导读最后一名句：这句话用了什么标点：问别人的句子该怎么读？
8。正确、流利地朗读全文（要加上课题）。
1。抽读部分生字卡片：你、个、会、两。
（1）学习“你”：人在左边做部首，我们叫它什么？（复习“单人旁”）。
（2）学习“会”、“个”。“人”字放在字的上面做部首，我们叫它什么？（新授“人字头”。）
2。抽读部分生字卡片：户、字、写。
（1）学习“户”（独体字）。
（2）学习“字”（复习宝盖头）。
（3）学习“写”，认识新部首：“秃宝盖”（老师出示水壶盖子，然后将盖子上的小圆帽取下）。
（4）指导写字。
1。让学生先跟录音读，读出欣喜、自豪的感情；再看幻灯画面读；然后配上动作读，达到粗读成诵。
2。观察想象。让学生观察、回忆周围的事物，想一想，还有什么会写字？
3。你问我答，情境说话。
（1）完成课后练习3：你问我答。
（2）创设情境说话。师问：这是不是你的手帕？答：是（或不是）。问：这是不是你画的画？答：是（或不是）。
（3）同桌自选内容进行你问我答的说话练习。
擦窗户劳动心得篇九
1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。
3、体验成功的快乐。
一、 谈话导入活动
1、小朋友你见过窗户吗？
2、你见过什么样的窗户？
二、 欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗
1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，（ppt1）
2、这和我们平时看到的窗户一样吗？哪里不一样？
3、谁能告诉我你看到了什么？
总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢！
4、你知道这些窗户是装在哪里的吗？
5、欣赏圣家族大教堂的彩窗（ppt2--7）
总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢！非常好看，这也让人们看到了希望！
6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗？(了解高迪ppt8)
他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。
7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢？
8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢！(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢？（ppt12）
2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢？
2、窗户上都有哪些线条呢？
3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧！（ppt13）
先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗？当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以！
4、你喜欢这样的窗户吗？为什么？
5、接下来老师要把窗户变得更漂亮，看好了！（ppt14--17）
老师变了什么魔法？给一块玻璃涂上了红颜色，我再变！仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同？一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗？当然可以啊！你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦！
三、 幼儿作画，老师巡回指导
鼓励幼儿大胆分割和用色。
四、 评价、交流
1、 你最喜欢哪扇窗户？
2、 为什么？
五、彩窗的延伸
1.内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和知识技能水平，幼儿在故事情境中熟练掌握涂色技巧，同时产生了对美好事物的向往和欣赏之情。
2.故事情境贯穿始终，幼儿以主人翁的角色感完成作品，调动了其积极性，较好的达成了目标。
1.故事讲述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。
2.作画要求不必老师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。
3.结束部分欣赏彩色玻璃窗时，图片可适当减少，以免造成审美疲劳。