高中语文散文答题技巧全套(模板17篇)

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高中语文散文答题技巧全套篇一

高中语文散文答题技巧全套篇二

1、抓住“曰、云、言”

文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。如广东卷中的“史官曰”。

2、常用虚词是标志

文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。

句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。

疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开)。

高中语文散文答题技巧全套篇三

先通读，理解大意，联系前后文，先易后难来个粗断。有“曰，云，言”一般是对话句式，再就是人名，地名，名词不要拆散。

第二是标出文言虚词，文言虚词是断句标志，分句首和句末。句首常见的有：其，盖，唯，何，盍，夫，且夫，若夫，苟，纵，是故，于是，向使，然而，继而，纵使，然则，无论，至若，顷之，向之，俄而，既而，已而，未几等，句末常见的有：矣，耶，也，哉，乎，焉，兮，耳，而已等。此外还有独立标点的叹词，单音的如：噫，嘻;复合音节的如噫嘘嘻，呜呼，嗟夫，呜呼哀哉等。

第三是把握固定句式，习惯词句，了解文言文与现代文在语法结构上的不同之处，特别是文言文中的倒装句。文言文固定句式常用的关联词语有：何……之有，如……何，唯……是……，非唯……抑亦……，不亦……乎，何……为，可得……欤，得无……乎等。

第四点，先秦散文和以后的骈赋中修辞句式也很好辨别，特别是排比句，对偶句和反复句，多读两遍，气势就出来了，标点不难。

文言文断句总的原则是;先易后难，先总后分，各个击破，这样能事半功倍。

如何提升文言文阅读能力

1、要理解中心思想

2、划分层次、结构

很多同学觉得划分层次比较麻烦，对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。

3、敢于直译

直译就是直接翻译，平时学习中，很多学生读古文都是“一边看文章、一边看译文”其实这样很不利于考试答题，因为，一旦到了考场同学们很容易失去答题信心，总觉得自己答的不对，所以，在平时要多练习直译，帮助提升文言文阅读理解自信。

4、多读几遍

“书读百遍，其义自见”，说的就是当我们遇到不理解、不明白的文言文时，不妨先不看问题，静下心来多读几遍文章，或许从中能找到解题灵感。

5、围绕核心思想作答

在做主观题时通常会用这三种方式来回答：(1)引用原文句子回答;(2)摘录原文关键的词语回答;(3)用自己的话组织文字回答。目的就是要围绕核心思想来回答，即使有一些瑕疵，也不会影响总体得分，但是，如果撇开核心思想，就会离题万里，不仅浪费了时间也得不到高分。

2022文言文的三大特点

文言的特点,是和白话(包括口语和书面语)比较而来的,主要表现在语法与词汇两方面:

一、语法特点

文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面。一般而言,文言文有比白话更多的词类活用现象。

二、词汇特点

文言文与白话文在词汇上有很大的差异。这个差异通常必须以词典或字典的形式加以条列,才能完整表达。

不过,有个特点可以概括性地观察:文言文的词汇较为简洁,例如:相较于白话文的词以双音节词为主,文言文中的词以单音节词为主。

高中语文散文答题技巧全套篇四

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人有善念天地宽，世态炎凉尘世淡；草木慈悲，山水间自有清韵，浩荡悠悠。纵算有一天，人世风景相忘，亦有简净如水的时光，知心，亦知味。任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。

人生这场修行，是一个删繁留简，去伪存真的过程。光阴在你脸上刻下岁月的印记，心却如春水明镜，喜乐清好。真正的安全感来自内心的平静和充盈，来自对自己的相信和对人生的笃定。

用人品去感动别人，用改变去影响别人，用状态去燃烧别人，用实力去征服别人，用行动去带动别人，用阳光去照耀别人。修心、修身，从自我开始；修心、修身，从当下开始。

可是要获得这些都需要人生经历的慢慢累积，需要吃过生活的苦头，经历过许多事，见识过很多人，还要有自己的修养和悟性，才能做到平和冲淡，不忧不惧。

人生有很多辜负，也有很多冷漠，走对了，是一种欣赏，走错了，是一种风景，世态炎凉，人生无常，学会照顾自己，改变自己的深度灵魂，求得生命的问心无愧。

态度，决定人生的习俗，能力，决定自己的方向，给自己一个准备，给自己的命运一个安排，策划自己，掌握自己的生命，感悟人生的自己。

现在的聪明，现在的能力，都是一直用忍耐换来的，用时间换来的，别人在夸自己的时候，然而自己在成长，自己的成长是因为别人的夸奖和贬低，然而自己的成长，所以那么快。

一个人不认可自己是应该的，两个人不认可自己是允许的。因为世界很大，自己要学会成长，也要学会忍耐，人呢？这一辈子好坏也要忍住，但是一定要擦去坏话，记住好话。

记住了，你是人，一定要学会忍，未来的路还长，如果有抱怨，如果有成长，那么就擦去抱怨，让自己成长，忍着就好了，不要抱怨，如果连这几句话你都撑不住，那么你的未来用什么扛得住？。

无论家人怎么待你，一定要忍住，因为他们是你的家人，而你还是个孩子，如果你是为了感恩，还是为了成长，都需要有一份忍耐的心，因为他们是你的家长。

有你的实力，努力用你的真心去成长更好的未来，时间会给你说话，时间也会给你鼓励，你的微笑会成为未来的成长，所有的苦都会成为你未来的经验，让你成长的很快。

活在人生，一定要认识你，也要认识我，更要认识众生，神佛之间有众生，众生之间有抱怨，若放下抱怨，一念成佛，若拿到不甘心，一念成魔。

社会，是一个世态炎凉的字眼，生命，是一个魔鬼和众生周旋的路，你若自信，天地为你开路，你若自卑，乾坤为你布雨。天地之间，开始是一路的，结尾也是一样的，只是过程有点悬殊。

我没有你眼里的世界，你没有我真诚的相遇，何必相互耽误，何必纠缠太多，走了，散了，忘了，一切过去吧，做一个感恩的人，做一个善良执着相信的人，不负众生不负缘。

天涯宿命，谁真的退却一辈子，人海注定，谁是谁的缘，人海浮生，谁欠下了太多的冷漠，十里红妆，谁欺骗了人海的童心，这一生，何必挂牵太多，这一生，何必念念不忘的留下遗憾。

生命的脊梁，有太多的责任，也有太多的温暖，何必用冷漠对待别人，何必用沉默去权衡别人，看人生世态炎凉，随遇而安就很好，淡红尘人生无奈，问心无愧就很好。

“都在往好的方面发展啊”，林姐姐的一个微信消息隔着屏幕我都能感觉到力量，是的，一切都在往好的方向发展。普通话虐我千百遍，我依旧对它不离不弃，功夫不负有心人，终究考过二级甲等。自从毕业起，这是第一次品尝到努力后换来成功的喜悦。那种感觉很好。也让我想起我闺蜜考驾照因为坚持而成功拿到驾驶证后告诉我的一句话“不是因为有希望才坚持，而是因为坚持了才有希望”。此时此刻，深以为然。

如今的我，生活的主旋律还是考公招，相比以前会轻松很多，因为专职准备一种考试效果很好许多。但似乎生活总会时不时让我们出其不意，总是出各种难题，或许人生就是从一个坑跳到另一个坑，我们没有办法改变环境，没有办法改变别人，唯一能做的就是改变自己的心态。身边的朋友几乎都有一份稳定正式的工作，此时正处于暑假期，他们都全国各地的旅游，而反观自己呢，只能苦逼的在家学习。不是嫉妒，而是羡慕。因为我懂得她们的成功也是无尽的汗水与无数次失败换来的。心里为他们欣慰之时难免会否定自己，怀疑自己，甚至是妄自菲薄。

日子一天天过去，生活从来不会因为任何人而停下脚步，若一直让自己处于焦虑、自卑状态，谁也无法救你，最终靠的还是自己。于是，经过一番自愈后，我重拾了信心，我依旧每天跑步，学习，练字，努力找工作。生活还是要继续的，更重要的是要拥有积极乐观的生活态度，一切都是最好的安排，学会从容对待生活。相信风雨后定能见彩虹。只是过程长一点，但只要能够到达终点，我依旧满怀欣喜的期待与迎接。

今天，我去梅姐家吃饭时。看到了他的父亲，也就是我的陈叔。

陈叔是革命时期的退伍军人，陈叔退伍军人的身份让我感到有些好奇，要知道我家住在一个偏远山区的小镇上，身边的人大多是小商贩和工人，我还是第一次听见身边有人参过军，我有些诧异。

饭桌上听起陈叔谈论起以前参军参过军，他说他虽然没有参加过那些惊心动魄的大战，但也有过生与死的时候，那枪子儿可不是闹着玩的！一旁的我有些意动，从来没有经历过磨难的我，想着和陈叔相比自己有多么的不堪。

我从小就喜欢枪，更何况枪这种东西，哪个男人不喜欢，我很想体验拿枪是什么感觉，对枪我有着特殊的向往和期待，于是我向陈叔问道：“陈叔，枪在手里，是什么样的感觉？”陈叔感到有些意外，没有想到平常话不多的我竟然会和他搭话，他平淡的回答我说：“没有什么感觉，也就跟你小时候拿烧火棍的感觉差不多！”对于陈叔敷衍了事的回答我一点都不相信：“不会吧，那可是真枪哎！怎么可能跟烧火棍一样，陈叔我可不是小孩子了，你可不要骗我！”

“嘿！你这小子，你还不信，那时候的枪都是长杆子枪，性能很差，我也只是个小兵，加上枪法跟瞎子打枪一样，而练枪的次数少之又少，真正上战场的时候，也就只能打打鸟了”

我有些木讷，陈叔看见我还是不信，于是就继续说道：“枪这种东西也就刚开始能给人一种刺激感，可是久了以后，这枪啊！可就真和烧火棍没什么区别了。”

听着陈叔的解释我反而更加狐疑了“不是啊！陈叔，你可是老兵了，你不知道我19岁了连个枪枪影子都没见着，更别说还拿枪开枪杀敌了。”

陈叔嘿嘿笑了一声，端起一杯白酒，然后大饮一口“哈哈，啊盛啊！这枪可没有你想象中的那么好，现在政府这么好，你想那玩意儿干嘛？还是好好读书，回头娶个媳妇吧！”

我有些不甘心，瘪了瘪嘴说：“现在政府还好？陈叔你没搞错吧？你看，现在到处都是小偷、骗子，我出门还要反锁家门；什么贪官污吏、腐败分子这些我见的可多了！”

“啪！”“你个傻子！”陈叔突然猛的一拍桌子提高音量大声的说：“你们这些学生一点也不知足，思想也不正。你想一下我们那个时代多穷，每天还要为第二天的食物反而发愁，那时候是政府站了出来，散发粮食，可以说你们现在的全部生活都是政府用人、用钱、用命换来的！”

我被这突然的骂声吓住了，不明白陈叔为什么会发这么大的脾气，不敢说话！

陈叔越说越气胸口起伏的跟海浪一样，大喊：“什么政府贪污腐败，政府腐败你现在能够安安心心的上学，你能够无忧无虑的过好每一天，你能不担心那些其他国家虎视眈眈。你看看现在东中东地区都成什么样了？抢钱的抢钱、杀人的杀人、打仗的打仗，你再看看我们国家，国太民安，我们的饮食起居基本没有什么问题，这些课全都是政府给的。”

我抬头偷看了陈叔一眼，陈叔的脸很瘦看起来就剩一张皮了，但是此时额头上的血管全部暴露了出来，里面的血液就像动车一样，正在高速运转着充盈血管，那薄薄血管好像承受不了这份压力似乎要被撑爆了。我大气也不敢出，从来没见过陈叔这样子，顿时我有些懵了。陈叔见我不说话，也在气头上。指着我的鼻子继续吼道：“你个小崽子别的没学到，尽学些错东西，真不知道你那些老师怎么教你们的？气死我了，我真想一脚踹死你！”

梅姐见陈叔这个样子，意识到再这样子下去可能会出问题！赶紧劝说着陈叔：“爸！吃菜吃菜，快吃菜吃饭啦，别说了，有什么话等吃完饭再说。”陈叔可这时正在气头上，哪儿还听的进梅姐的话，直接一巴掌向我挥过来，看着近在咫尺的手，我下意识的想躲开可身体像稻草人一样就是动不了。我不忍看到眼前的画面将眼睛紧紧的锁起来，等待着这一巴掌的到来。

一秒、两秒，三秒过去了，这一巴掌却迟迟没有到来。我慢慢的启动眼皮，一副朦胧画面出现在我的视网膜上。一位微胖的女妇人抱着一位垂暮的老人，老人的手正像是在挥打这什么，那妇人拉着瘦骨嶙峋的手，眼角有些湿润，用祈求的眼神对上那位老人的浑浊的眼球。老人还想说些什么，看了我一眼，便放下手闷头吃饭。我闭上不知道何时张开的嘴，低下头，脑子里不知道在想些什么。桌上气氛有些沉闷，很快大家都吃完了饭，然后我帮着收拾好了餐具，也没做停留，直接回家了。

半夜，我躺在床上，听着窗外小雨沙沙入土的声音，不停的翻转着身子，脑子里回忆起中午陈叔的话。刚开始我还坚持着自己的观点，可到后来，我内心渐渐的变得后悔之心越来越重。看着天花板内心想道：我怎么可以这样子跟陈叔说话，陈叔可是革命老兵，我连起码的尊敬都没有做到，我什么时候也变得跟国外那些不怀好意的人一样，开始诋毁自己的国家啊！是，陈叔叔的话多对，我现在有什么不是国家给的呢？开开心心的上大学，不用担心没有饭吃；有着医疗保险，又不用担心生病；家里的父母，都有一份稳定的工作。我还有什么理由去责怪这个社会，这个国家了？我真是……哎！

在不知不觉中，也不知道是什么时候我就睡着了。

第二天早晨，东方翻起了鱼肚皮，我早早的来到了陈叔家，只见陈叔正喝着粥。梅姐看见进屋的是我，连忙招呼着我一起吃早饭。我也不客气，直接坐在了陈叔的旁边，看着一旁对我视而不见的陈叔，我悄悄的拿出了我偷偷从家里带来的珍藏药酒。嘿，你别说，陈叔看见这酒，眼睛就一亮。陈叔见我在一旁，赶紧将眼珠子转了回去，殊不知我已经瞧见他整个表情的变化。见陈叔气消了很多于是我不及也不慢的开口道歉道：

“那个！陈叔，对不起，昨天是我莽撞了，是我的思想不正，希望您能够原谅我！”

陈叔不说话依旧喝着粥，不过喝粥的速度倒是很慢像是在沉思，不一会儿陈叔叹了一口气，也缓缓开口道：“啊盛！想清楚了？”

我看着陈叔依稀可见当年锐气的脸庞心想：陈叔当年一定辛苦啊，昨天真的是很不应该！我便回答一声“嗯！”“我也不是有意跟你较劲儿，昨天我是真的很愤懑，前几天，阿毛跟你一样，也是个大学生，他跟我聊到这个问题的时候，他的说法简直和你一模一样，我实在是气不过啊！你们大学生现在都是这样子的？”

我连忙回答：“不，不是的！陈叔这事是我们的不对，是我们过得太舒服了，只看到政府表面的风光，而不知道政府的背后的心酸和痛苦，政府为我们做了太多事情了！”陈叔点点头拍着我的肩膀，十分严肃的对着我开口道：“啊盛啊！你要记住啊，有国才有家，国家也许有时候，做的不得当，你们可以批评他，可是你不能完全否定掉国家，那些事情毕竟是少数啊！”

“嗯，陈叔，我明白了！”

“你们是国家的未来，思想这一方面可千万别走偏了！”

“嗯，陈叔我保证不会再像昨天那样子了，我会为国为社会做出我应有的贡献的。”

“嗯，那就好！”

“陈叔别想其他的了，来来来，喝点吧！”

趁陈叔不注意我给他的碗里倒满了酒。“陈叔，这可是我爸珍藏了多年的药酒，他自己都没舍得喝，来，陈叔，干了！”

陈叔眼睛冒光，端起酒来，放在鼻子面前，嗅了嗅，而后连忙将酒倒入自己的嘴中，酒就顺着喉咙，大口大口的咽下，陈叔瞬间起了兴致大喊一声“啊，爽！啊盛，你偷你爸最爱的酒，不怕你爸揍你吗？”

我尴尬的挠了挠头“陈叔，这你可放心了。到时候我爸问我，我就说，是你让我来拿这个酒的。这样子，我就准没事儿了，毕竟我爸可是知道您惦记这酒，可是有些日子了！”

“哈哈，你这个小滑头，早就计算好了吧，我不生气了，不喝了！看你怎么办？”

“陈叔当真不喝吗？你不喝我可带回去了啊！”说着，我站起身来。而陈叔见我好似真的要走，连忙拉着我的手“你看你都已经拿过来了，你爸肯定已经知道了。我就勉强在喝一杯吧！”

“那好，陈叔我给你倒满咯！”

“嗯，好酒！”

“陈叔，再来一杯吧！”

“这不太好！”

“没是，陈叔你都喝了好几杯了，也不差这杯”

“嗯，那好”……

如今都是手机拍照了，照片保存在手机或电脑里就可以了，照相机早就不用了，洗照片也不多见了。

过去拍的黑白照片不多，绝大多数都是后来用相机拍摄的彩照。几个大相册里都装满了，还有一摞摞的照片装在大大小小的盒子中，放进柜里或抽屉里，偶尔翻出来看看，不禁见景生情，更加怀念和想念我的亲人们。

1981年，我四弟高中毕业，以优异成绩考入中国人民大学。临走前，全家人和我大舅一起在红旗照相馆合影留念。这是令我们全家最值得骄傲的一件大喜事，因为我的四弟是我们家的第一位大学生。接着的三年里，我三弟、我大哥和我相继考入东北师范大学和辽宁省委党校脱产大专班学习，被街坊邻居传为佳话。

连续三年我分别陪同我四弟、三弟和大哥到北京、长春、沈阳入学报到，在他们学习期间，我也常去看望，兄弟深情溢于言表。

转眼过去了三十多年，虽然父母、大舅和哥姐离开了我们，但他们的音容笑貌历历在目，记忆犹新，一直浮现在我的脑海里，一辈子都不会忘怀。

如今我们这一代人都老了，身体状况大不如从前，当务之急就是要特别保重身体，争取延年益寿，让生活的每一天都平安快乐幸福！

李商隐的〔无题〕，“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。”

元代徐再思的《折桂令春情》。“平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝，空一缕余香在此，盼千金游子何之。证候来时，正是何时？灯半昏时，月半明时。”

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高中语文散文答题技巧全套篇五

给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。

要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2、由简单句式入手

给一段文章加标点，往往有易有难。我们可以在大致掌握了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。这是一种先易后难的方法。比如可以根据一些明显的标志(如下面讲到的虚词、对话等)，把容易分辨的句子先断开。

另外，我们还要有全文意识，对不易断开的地方，要联系上下文的意思，认真推敲，确定在适当的地方断句。

高中语文散文答题技巧全套篇六

这里的所谓“特殊虚词”，指的是一些多用于句首或句末的文言虚词和一些表示说话的词语，以及文段中的诸如地名、人名、官职名等词语，它们往往可以成为给文言断句的重要参考标志。比如，常用于句首的文言虚词有“若夫、乃夫、至于、于是、虽然、是故、是以、已而、向使、夫、焉、盖、惟”等，见了这些虚词，在它们前边就可断句;常用于句末的文言虚词有“矣、焉、乎、也、耶(邪)、欤、哉、夫、耳、者也”等，在它们后边也大多可断句;相当于“说”的词语有“曰、道、云、语、白”等，在它们之后也大多应断句。对于文段中出现的地名、人名、官职名、谦称和敬称等词语，断句时要分析其是作主语还是宾语。

二、据句式特点断句

文言中有一些固定句式，如果能比较熟悉地掌握，对于断句也很有帮助。比如，了解了“不亦……乎?”“得无……耶?”“……之谓也。”“如(奈、若)……何?”“何……为?”“何……之有?”等固定句式，可以给我们在给文言断句时以十分明显的指示。此外，还应该知道，古汉语比较讲究句式的对称，给文言断句时可据此查看文段中有无对称句式。

高中语文散文答题技巧全套篇七

文言文中常用总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法对断句很有帮助。

如《谋攻》的最后一段：“故知胜有五/知可以战与不战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。”这显然是总说分承的写法了。

再如“老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了。

2、词性词义及语法结构

古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。

文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。

另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语—般在中心词前。如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。可见，语法分析能够帮助准确断句。

高中语文散文答题技巧全套篇八

直接指出手法。古诗词的手法有表现手法，如比兴、衬托、对比等，修辞手法有比喻、拟人等。根据诗歌直接指出手法。结合诗句说明诗词中是如何运用这种手法的。落脚于情感，解释使用了这种手法的好处。

2.炼字题

释义。解释该字的字面意思。

释句。写出该句所描绘的景象。

解释使用该字，烘托了怎样的意境，或表达了诗人怎样的感情。

3.诗歌的语言风格

用两三个词准确点明诗歌的语言特色，比如平实、清新等。结合诗句具体分析。落脚于情感，解释使用了这种语言的好处。

高中语文散文答题技巧全套篇九

拿到一道文言断句题，首先要讲文段整体阅读一遍，联系上下文粗略地揣摩出大意。对于叙事性文段，要大致清楚其叙的什么事，涉及到哪几个人;对于说理性文段，要大致明白其论点和主要论据;对于对话性文段，应先清楚是哪几人的对话，各人的身份和观点如何;等等。应该指出的是，这里的“整体阅读”，强调的是陶渊明式的“不求甚解”的“读”，这对于某些文段来说，也许就相当于已经得出了答案。

技巧二：以动词宾语断句

和现代汉语一样，在古汉语中，动词(有时是形容词)是构成一句话的重要成分。一般地说，只要找准了动词(或形容词)，弄清楚它们的宾语，就可以宾语之后断句。

高中语文散文答题技巧全套篇十

(1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；

(3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；

(4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。

(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；

(2)文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。

答题方略：筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。

(1)动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……

(2)形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

(3)副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句(虚实结合：关于散文的线索，明线和暗线。06高考黑龙江等地题：16除了以“沙漠——绵绵土——沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语：母体——绵绵土——故乡)

一切景语皆情语也。可结合情景交融〈寓情于景，景中藏情〉此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人物的心情，交代故事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描写一般都有象征意义，比如课文《药》之结尾。注意结合具体的题目。此外有渲染(烘托)气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会本质，揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点。

补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。

举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。

白描：文字简练，不加学渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

[例](2006年高考湖北卷)本文主要运用于哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结有关具体描写，简要分析其作用。

[答案]白描(或细节描写)。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。(另一种表现手法是拟人)

过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。

高中语文散文答题技巧全套篇十一

1、确认人称的运用或变化。

2、了解每一种人称的作用，明确答题的方向。

如：第一人称便于直接抒情、真实可信；第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。

3、结合内容分析其具体作用。

高中语文散文答题技巧全套篇十二

在通读文段的基础上，注意联系自己掌握的古代汉语词句的知识(词法、句法等)来断句。例如，名词经常作主语或宾语，动词、形容词经常作谓语。一般来讲，动词的前后都不能断开(省略句除外)，因为它前面往往有主语，后面往往有宾语，但是不及物动词作谓语例外。文言语段中常出现一些对话或引文。古人常用“日”“云”“言”等几个字来表示。一般情况下，发现了这几个字，后面即可断开。

二、借助虚词定首位

断句除了以语意表达为依据外，还可借助一些语言标志，如虚词。有些虚词的位置是固定的，如“夫、若夫、至若、且夫、盖、凡、窃、清、敬”等发语词和表敬副词，常用在句首;“以、于、为、而、则”等连词，常用在句中;“也、者、乎、矣、尔、欤、焉、哉、邪、而已”等语气助词，常用在句尾。根据这一特点，找出虚词就有助于断句。

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高中语文散文答题技巧全套篇十三

写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

2.写人叙事散文

写人叙事散文就是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满着饱满的感情。

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。

偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。

3.议论说理散文

议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。

这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。

高中语文散文答题技巧全套篇十四

1、人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。

2、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

(1)对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

(2)内容上结合文章具体分析。思考角度：a勾连上下文的线索作用；b对内容的充实作用；c主旨的深化升华作用；d寄托作者的思想感情。

如：易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻肠，乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。(选自张驰《心中的芦苇》)

“芦花”在该段中起到了哪些作用？(分条作答)

答案为：

(1)是串连事件的线索。

(2)渲染了悲凉的气氛。

(3)芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。

(4)表达了同情或崇敬的感情。

高中语文散文答题技巧全套篇十五

这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。

两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。你看着办吧。

[题量]

比较理想的应该是：(假设本题6分，答题纸上4行)

(1)4行你要答4点，而不是3点。

因为你无法保证你写的3点全对，4点更安全。

(2)每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去，也最好不要空行。

(3)每行前面标上序号，清晰利落。

(4)关键词写在前面，如“拟人。诗人运用拟人修辞……”。

[时间]

以的全国卷为例，列出我的时间安排，考试时间2小时30分钟。

(1)现代文阅读：3选择，15分钟

(2)文言文阅读：3选择2翻译，20分钟

(3)诗歌鉴赏：2简答，20分钟

(4)古诗文默写：6填空，5分钟

以上共计1小时。

(5)大阅读：1多选3简答，25分钟

(6)语言文字运用：5道题，15分钟

给作文留50分钟正合适。

(7)作文：50分钟

写完作文还有3分钟左右考试结束。

千万别在成语病句上浪费时间，平时多做题感受，考试时纠结基础知识是大忌。

答完卷还有半个小时?八成是考砸了!

瞄准了写，千万别写串了题号，最好别涂抹，一下也别涂!

平时真的别光顾着刷题(除了成语病句系列)，没多大用的。

4高考语文高分有高招

一、每题用多长时间做?怎样才能不出现写不完的情况?

学生很关注高考语文的时间分配问题，简单说，语文满分150分，可以参照1题1分钟的安排来做。

各题分值是这样的：论述类9分，文言文19分，古诗11分，名句默写6分，大阅读25分，语言文字运用20分，作文60分。也就是说，以上分值也可以作为各题时间来参考。

当然，很多题的用时是可以、也需要，作些调整的。

如一般论述类题9分，但时间可能要在12分钟左右。无论如何，这一题也不能超过15分钟。这里要多花3-5分钟。

而像名句默写，6分，大概2分钟内就可以解决，这就节省出来4分钟。总体上又平衡了。

而作文，无论如何也不该少于60分钟。高考实行双评(两个老师评，取平均分)，有控制分差(比如作文两个老师的分数不能超过几分——这个分差不方便说，每年也不完全一样)，又有专家组的抽查质量监控，较之平时学校月考评分，区分度还是要大一些，要留足够的时间，来思考立意、安排结构、合理论证、工整书写。

如果有学生每次都写不完，建议把第一题的一般论述类文本放到最后写。说白了，这道题是选择题，而且难度也不小。如果作文写不完损失得可能不是几分，虽然，高考评分标准规定的是少50字扣1分，但扣分绝不是这么理性的，有时，可能不是扣几分的事儿。

二、一般论述类文本考什么?怎么读?怎么选?

这道题叫一般论述类文本，实际上应分自然科学类文本和社会科学类文本两种，但因为近年来常考社会科学类的，所以很多人把这一题叫社科类阅读。其实全国卷以前也考过自然科学类的，还考过一个“科技黑箱”的。

从材料选择上看，近几年，常考传统文化类的。

传统文化的材料，就有可能有史料原文的引用，文言文居多，但这基本上不影响阅读。为什么说基本上呢?因为偶尔也会有“似凫而大”之类的考法(这个题后面再讲一下);但总体上来说，引文前面或后面会有暗示、提示、总结、概括、阐释、举例等功能的句子，完全可以判断引文的意思。

而且，一般来说，文本难度大，题目就会容易一些;如果文本容易，题目难度就会大一些。

高中语文散文答题技巧全套篇十六

用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。

对策：平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分

现象：喜欢锦上添花不爱雪中送炭

在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，反之则易于草率。这就是评卷人“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”的心理表现。

对策：只能依赖平时努力。

高中语文散文答题技巧全套篇十七

紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：

(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。

(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

语文阅读题答题注意审题

2.提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：

c.“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与b类同。

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