作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
大班美术神奇的纸桥教案反思与反思篇一
活动目标:
1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。
2、通过想象进行绘画的乐趣。
活动准备:
1、收集各种各样的水果。
2、绘画纸、水彩笔,每人1份
活动过程:
1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。
2、讲故事引入绘画主题。
教师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。
幼儿自由发言。
教师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。
3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。
教师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。
4、幼儿绘画,教师指导。
引导幼儿观察水果后进行想象再画。
引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。
在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。
5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。
大班美术神奇的纸桥教案反思与反思篇二
活动目标:
1.通过观察粉掌的外型和形态特征,学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。
2.培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。
3.感知不同线型对比产生的形式美,体验写生活动的乐趣。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1、经验准备:到户外写生的经验。
2、材料准备:一瓶美丽的粉掌。
活动过程:
一、欣赏美丽的鹅掌师:你见过哪些花?它们长什么样子?
师:老师这里有一瓶美丽的花,请你来欣赏。
师:你见过它吗?它叫什么名字?
教师引导幼儿观察粉掌,猜测它的名字,感受它高雅、清淡的气质。
二、学画粉掌
师:我们到户外写生的时候,你有没有画到过花朵?你是怎么画的?
教师帮助幼儿收集已有经验。
师:这瓶花你最喜欢哪个地方?
教师引导幼儿仔细观察,感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。
教师根据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画,最后完整体现一幅粉掌。
三、看一看、画一画
师:想要自己来试试吗?老师有两个地方要提醒你们:
1.拿到画板后找一个自己看得到的位置,坐下来,先看再画。
2.一边看一边画,将你看到的画出来,要耐心和仔细。
教师展示部分幼儿的.作品,请幼儿巡回观赏别人的作品。
四、展示作品,交流分享
活动反思:
花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。
总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。
大班美术神奇的纸桥教案反思与反思篇三
活动目标:
1.知道如何运用各种工具制作出纸袋动物。
2.能通过剪、贴、绘画、涂色等各种方式创造出自己喜欢的动物形象。
3.能大胆创新制作纸袋动物,在活动中体验变废为宝的快乐。
活动准备:
经验准备:了解各动物外形特征,对自己喜欢的动物形象比较熟悉,已经掌握剪贴各种图案的方法。
材料准备:教学ppt;长方形动物动画;背景音乐;班级幼儿收集来的大大小小各颜色的纸袋,剪刀、双面胶、记号笔、蜡笔、彩色卡纸及其他一些废旧材料。
活动过程:
一、开火车去探险的形式导入,激发幼儿的兴趣。
引导语:今天我们一起去奇妙森林探险吧!那我们一起开着火车出发。(播放快乐火车出发的音乐)
二、认识这只用纸袋制成的小熊。
引导语:现在请小朋友们仔细观察一下这只小熊,它长得什么样子的?(它的脑袋和身体是用纸袋制成的。)我们来看看这只小熊的表情,你们觉得他开心吗?(不开心,它很伤心。)
三、故事形式,引发幼儿想要帮小熊找回朋友的意愿。
引导语:其实呀,在他们奇妙森林里,曾经住着许多许多的`动物。他们和小熊一样都有纸袋一样方方的身体。可是有一天,一个可恶女巫将这个森林里的所有动物都变成了一个纸袋,供人们使用。而小熊偷偷躲在树林的一个小山洞里,才没有被变成纸袋。
四、教师示范制作纸袋动物的方法。
引导语:我们在家里也收集了各种各样的颜色的纸袋。今天我们就帮小熊将这些纸袋变成他的伙伴,让奇妙森林变得再次热闹起来。
(1)如何放置纸袋
引导语:那这些纸袋动物们怎么做呢。看,我们先选一种颜色的纸袋,就像这个粉色吧,你们猜猜看他是什么动物变成的呀。(小猪)那现在我们将纸袋的嘴巴像小熊那样朝上放置。
(2)制作小猪的五官
引导语:现在我们要开始做小猪的脸了,我们先用记号笔在卡纸上画出小猪的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等,然后将它们剪下来,贴在纸袋上,看小猪的脸就做好了。
(3)制作小猪的四肢和尾巴
引导语:接下来我们就要做小猪的手和脚还有尾巴了。用同样的方法,用同样的方法,我们画好后把它剪下并粘贴。
(4)打扮纸袋小猪
引导语:小猪做好了,现在我们要给小猪穿上衣服打扮打扮吧!有哪位小朋友愿意给他设计一套好看的衣服呀?(选一个小朋友上台一起创作)
五、激发幼儿想象,鼓励幼儿大胆创作,并提示幼儿使用工具时注意安全。
引导语:哇,纸袋小猪完成啦!小朋友们,你们想不想也来试一试呀?那你们想用什么颜色的纸袋,做成什么小动物呢?它们是什么样的?(黄色纸袋说成小鸭子、长颈鹿、狮子、老虎等;白色的斑马、小白兔等;黑色的狗熊、猩猩等等)
引导语:有些小动物,身上还有很多好看的花纹,我们等会儿可以用蜡笔画出它的花纹。瞧,老师还给大家提供了各种材料,做好了的小动物,我们就可以给它设计好看的服饰了。
引导语:不过做的时候我们一定要注意用剪刀的安全,一些碎纸屑可千万不能掉到地上哦。那我们现在分组来做一做吧!(播放背景音乐,教师个别指导。)
六、鼓励幼儿上台大胆介绍自己的作品。
引导语:谁愿意上来介绍一下你做成的纸袋动物呀?
引导语:现在我们把纸袋小动物们送回奇妙森林吧!哇,有了你们制成的小动物,奇妙森林变得越来越热闹。
七、活动延伸,告诉幼儿要节约用纸袋,不随意浪费。
引导语:不过呀,刚刚这些纸袋小动物们告诉老师,他们很愿意成为被大家使用的纸袋,帮助大家装东西,不过他希望我们以后在使用纸带时,可不能随便乱扔哦,多次反复的使用他们,他们才是最开心的。
大班美术神奇的纸桥教案反思与反思篇四
小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力,是我们一直以来困惑的问题,自从精品活动中上了两个绘画活动,很多老师提出这样的活动太注重技能的培养,而缺少了最可贵的孩子创造力的培养,绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情感表达的一种方式,儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解,并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。我们画一张画,让孩子照着画,这不是创造而是临摹;我们教一笔,孩子学一笔,这不是创造力而是模仿,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的。
一、激发幼儿对绘画的兴趣。小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣,如:为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣。
使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高。
三、学习简单的绘画技能,用故事内容导入在教学过程中。我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握。
四、举办画展、重视评价作品,给予表扬。幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的`。”因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。
幼儿创造力发挥得优劣,关键在于我们教师的教育理念,所以我们必须改变传统的教育模式,更新理念。但要想发展幼儿的美术创造力,美术技能技巧也是必不可少的,它是幼儿将自己的情感、意向和观念托付于材料,使材料转变为表现的媒介。因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。
文档为doc格式
大班美术神奇的纸桥教案反思与反思篇五
活动目标:
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。
活动过程:
一、欣赏线描画《神奇的'叶子》:
2、介绍自己喜欢的叶子。
前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?
3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。
二、讨论制作过程:
怎样做呢?先做什么?再做什么?
三、小结即提出操作建议:
1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。
四、幼儿操作,教师巡回指导:
引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活动延伸:
串树叶门帘挂起装饰教室。
教学反思:
我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。