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大学人生演讲稿 放飞人生理想大学生演讲稿(通用8篇)

时间:2023-10-17 02:13:02 作者:XY字客 大学人生演讲稿 放飞人生理想大学生演讲稿(通用8篇)

在撰写教师演讲稿时,教师应该注重文字的质量和语言的表达,力求简练明了,避免废话和空洞的陈述。这里有一些即兴表演的经典场景和剧本,供你参考和借鉴。

大学人生演讲稿篇一

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家晚上好!

春天是让人更加兴奋和激动的',因为它包含了太多的生机和生命,这些小小的生命从一颗小小的种子开始发芽,多年之后长成一棵大树,为人遮阴,也为人挡雨。而它却像极了一样我们都拥有的事物,那就是梦想。

大学几年,大家是否被平和的时光磨平了想象未来的棱角,是否被惬意的时光擦去了奋斗的觉醒,是否被安逸抹掉了对梦想的想象。能够在大学坚持理想追求理想的人少之又少,说起梦想容易,可这坚持二字,对于我们来说又是如此的艰难。所以有梦想不可贵,可贵的是你是否愿意肩负起梦想的责任,不畏风雨的坚持它,让它成长。如果一个梦想没有被我们所坚持,那它有什么意义呢?它只是黄粱一梦罢了!

我想借着这个机会和大家讲一个我身边的小故事,我是一个很喜欢音乐的人,所以我也结交了一帮音乐的朋友,其中有一个很合得来的朋友已经毕业。他是比我大一届的学长,他是我偶尔在一次商演中认识的。那时候他还是我们学校乐队的主唱,但他现在已经在我们的首都签约了一家公司,他开始逐渐的实现着自己的理想。他是我很敬佩的一个人,因为你们无法想象,他为了这一条路付出过什么,我见过他一天一顿饭只为了攒钱买第一把吉他,我见过他在冰冷冬天仍然伫立街头歌唱,我见过他在商演的舞台上太过紧张失误。他所经历的一切苦痛都成为了现在的他坚实的臂膀,正是因为有这样的经历,我想他的人生会更加的充实,也会更加的灿烂。

拥有一个梦想且愿意每时每刻坚持它的人是多么的高大,那棵梦想的大树一定会长大,就算未来有更多的风雨阻拦,有了这棵大树的存在,我想我们就会更加的安心一些。因为我们心中有这一份决心可以让我坚持下去。同学们,也许你现在只是一个大一或者大二的学子,也许你也是一个即将面对毕业的学生,但是你不能没有对梦想的这一份渴望。这个世界本就枯燥无味,是梦想让我们的人生不再平凡,是梦想让这枯燥的世界更加的多彩,是梦想啊!梦想足以改变我们,也足以改变世界!

梦想的能量,我们无法预知,但它却是一股能够让我们不断前进的力量,也是能够给我们快乐和幸福的源泉。梦想作为一种隐性的能量,将会是我们未来最珍贵的一笔财富,让我们一起去追逐它吧!

大学人生演讲稿篇二

尊敬的老师、亲爱的同学:

大家好!

每个人都会有自己的理想,我也一样。有人想当科学家,有人相当医生,有人想当警察。每个人的理想都各不相同,而我的理想是当一名画家。托尔斯泰说过:理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向,没有方向就没有生活的动力。既然我的理想是当一名画家,我就一定要画出五彩的世界,画出一个属于我自己的、属于我一个人的天地。

我从学前班开始,就已经喜欢上了画画。小时候,我只觉得拿起纸和笔时十分神气。但现在,我改变了观念。我仍然喜欢绘画,但现在我觉得绘画能让我静下心来,放眼看世界。每当我看到美丽的事物,就会情不自禁的拿起画笔,把它描绘下来,放在画夹里,时不时的拿出来看一看,修改修改。

现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁,只要付出努力,就一定可以到达理想的彼岸。所以,我每天都要看几幅名家的画作,临摹一幅,并体会其中的秘诀。

虽然这个理想离我很远。但我想,只要努力,就一定可以实现。

谢谢大家!

大学人生演讲稿篇三

亲爱的老师同学们:

大家好!

如果说世界上有一条蓝色的河流,它里面流淌的不是来自山间的清泉,也不是从汪洋溢出的海水,我想,它是我们每个人努力时流下的汗水或是成功时激动的泪水。这条河流清澈见底,也惬意平静。它是风波再起后的静谧安逸,它是我们奋斗旅程上的见证,也是我们每个人奋力奔跑过后心底的平静。

奋斗是什么呢?同学们想过吗?为什么我们要一直奋斗,要一直奔跑,一直努力呢?奋斗从古至今都是我们中华民族的优秀传统,我们一代又一代的继承着,也一代又一代的努力实行的。因为只有艰苦奋斗,我们才能过上更好的日子,才能够让自己的亲人,自己爱的人过上最好的生活。奋斗从一个层面上来说是一股动力,一次激励,一次勉励,一次催促,一次警告。因为奋斗之后的产物我们无法看见,但是只有当我们坚持下去了之后,我们才能见到更加绚丽的惊喜啊!

奋斗这两个字说着容易,难的就是坚持下去了,要怎么在路上长期坚持奋斗,这是我们每个人都需要不断实践不断探索的一门必修课。我们不同的年纪有不同的的奋斗目标,比如说当我们小学时,我们的奋斗目标就是考出一个好成绩考上一所好的初中,向更大的奋斗目标出发。当我们到了初中,我们就又有了更好的一个奋斗目标,就是考上一个好的高中,为了去冲刺更好的未来,我们需要这样为自己拼搏一次。虽说有一个奋斗目标,但如果我们没有一个艰苦奋斗的历程,那么这个目标我们也不可能去抵达。

奋斗往往和我们的实际相结合,当我们为自己树下目标之后,我们就可以收拾好行囊,开启我们的奋斗之旅。我常常在想,奋斗对我们最大的好处是什么?我想了很久,最终我给出了一个答案。奋斗也许不会快速的抵达我们的目标准点,但是它能够让我们拥有一种良好的品质,当这种品质一旦养成,我相信接踵而来的是各种惊喜。我们可以看到很多人过着不一样的生活,有着不一样的人生。那些自甘堕落不再奋力往前的人也许过得凄苦而冰凉,而那些一直不断往前,从不畏缩,坚持奋斗的人,一定会有一个更好的未来!

为了我们更好的未来,让我们一起手牵手,坚定内心的向往,让我们拿出心中扣留的奋斗之情,在今后的路上所向披靡吧!不管经历多大的风雨险阻,我相信,只要我们有一颗奋斗的积极向上的心,一切都会化险为夷!加油吧!同学们!

大学人生演讲稿篇四

亲爱的老师同学们:

大家好!

人生就像一条小河,河中有美丽的石头,随手拾起那离你最近的一颗。或许她不是你最初所想要的,但只要细细品味同样有价值。

每个人都有自己喜欢的东西,和不喜欢的东西。但是命运往往令我们失望,我们无法遂心如意,但生命人需继续。我们没时间踌躇,更没时间忧伤。对于整个人生来说,我想青春无疑是其中那段最令人悸动的部分。 青春是一道明媚的悲壮,既有泪水,也有微笑;既是短暂,也是永恒。在我看来,青春,应如水。如水般逝去,而又如水般川流不息,纵使形骸之水干涸殆尽,但是灵魂之水却可与自然常驻。上善若水,水善利万物而无争,处众人之所恶,故几于道。

我检讨昨天的我,因为我花了太多时间去思考自己该干什么,自己能干什么。曾经过分的看重得到,却不知道,人生最大的快乐本不是得到,而是不失去。有些东西需要用尽一生的精力来守护,一旦失去了,就很难再找回来。过去我一直认为一个男人,可以无财,但不能无才。却不知,没有物质生活的人生也怕是难以熠熠生辉。不做瞧不起别人的人,更不能做被人瞧不起的人,这是我为人的宗旨。人这一辈子倒不是为了与他人一争高下,只求无愧于活着二字,而何又为活着,我愿用尽一生心血来探索之。

谢谢大家,我的演讲完毕。

大学人生演讲稿篇五

尊敬的老师、亲爱的同学:

大家好,今天我演讲的题目是“拥有理想,精彩人生“

细心观察—下,社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过,尽管他们也在辛勤劳动,终身奋斗不止,但是只能扮演无足轻重的次要角色,其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求,别人的约束,使他们对待生活、工作还算尽责,却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说,处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目标。而此处所说的目标,就是我们要谈论的理想。

古人云:“有志者,事竟成。”所谓志,就是指—个人为自己确立的“远大志向”,确立自己的人生理想。

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明。

世界上总有人抛弃了理想,

理想却从来不抛弃任何人。

平凡的人因有理想而伟大;

有理想者就是一个“大写的人”。

说了这么多,那我们怎么确定自己的理想呢?理想可以分为总的人生理想和某一阶段的理想,。如果—个人没有总的人生理想,那么他的人生将是盲目的,—切的努力都将是无用功。但如果—个人没有阶段性的理想,他将不知道自己每天要做些什么,脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的总的理想划分成—个个节点,就成了每—个时期的阶段理想,仿佛人生的驿站。所有的阶段理想都指向同—个方向,为总理想做基础,这就是所有成功的人所遵循的公式。

最后希望大家能确定自己的目标,树立理想,活出一个精彩的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家。

大学人生演讲稿篇六

献给大家一条咒语:生命在于运动,人生在于主动!

我先说一个张艺谋的故事。张艺谋的父亲黄埔军校毕业,在“”中被打成“历史_”,这给他们的家庭带来了遭殃。张艺谋下放到咸阳的一个贫穷山村,除了劳动他最大的乐趣就是写字、作画、空肚皮饱览河山。回城时由于家庭问题,工厂都不要他,因体格强壮会打篮球,咸阳国棉八厂破格招用了他。在这里他接触到摄影,并不可救药地迷上它,每月30元工资的他每天啃干馍吃咸菜不坐车,一分一分地省,最后卖了血,终于买回一台“海鸥”相机。1977年恢复高考,张艺谋感觉到一种全新的希望。他带着自己的60幅摄影作品来到北京电影学院西安考场,老师们赞叹“从没见过摄影基础这么好的学生”,其中还有全国一等奖作品,可是他超出规定年龄6岁,不能录取他!张艺谋一下子掉进冰窟窿……绝望之中,他给当时的文化部长黄镇写了一封信,并附上自己的作品。当然他也没有让代表人民的部长失望,1993年国家人事部授予“中青年突出贡献专家”称号。1995年在加拿大蒙特利尔国际电影节上被评为“全世界十大杰出导演”之一。被评为“20世纪世界十大最具成就导演”之一。这么多年来,张艺谋始终拥有施展才华的机会,他的秘密武器我认为只有两个字:主动。

我们一生中有许多重要的机会、人际和社会关系,皆因我们鼓起勇气采取主动而得以建立。这样的例子真是太多太多,不管是大人物还是小职员,不管是已经成功的人士还是汲汲于生存的无名之辈,假如不提出来,谁会知道你有什么要求呢?每个人都有自己的弱项,每个人都有力所不逮的难题,每个人都有可能身处困厄之中,向别人求取帮助并不是要不得的面子问题。天助自助者,当你在奋斗中,别人愿意帮助你,当你以一贯的品格赢得人心,别人主动帮助你。

可以说主动是所有成功人士的秘密武器,我在《一生的保证》里分析了成功只诞生于三个环节:创造、传播、使用。没有主动性谈什么创造呢?没有主动谈什么传播呢?如果你觉得什么东西好你不主动传播,最后就成了别人向你传播,成了向你收费的人。

1962年英美同时宣布发明了计算器,但企业人士未重视,日本公司再次捷足先登,引进样机,1964年便推向全世界。3年后大规模集成电路问世,计算器又有了质的飞跃,1976年日产计算器占世界市场80%,即使后,它仍在世界行销。

从这两个例子我们可以思索日本迅速崛起的原因,可以说日本是主动接触世界的典型。很多技术都是由日本传播到全世界,传播就是成功啊,由于你不主动,你的敏感性毫无用处,你不但丧失了成功的机会,反过来不得不去成就别人的成功。可以说中国不缺乏伟大的敏感者,不缺乏伟大的思想者,缺乏的是伟大的行动者。而伟大的行动者实质就是具有主动精神的人,他们是真正的实践家,而不仅仅是任劳任怨的勤奋者。

所谓主动的人就是思想上积极,行动上主动,永远以行动说话的人,这是掌握人生命运的最根本的法则—主动出击法则。自古至今不论是个人还是组织的成功都是通过这一法则取得的。并不是有七十二个人无端地跟随着一个人,那人成了孔子,孔子从一开始就主动地把自己的思想理念向人传播,而且是向王侯将相传播,有人接受了他的理念,相信他的理念,为他的主动精神所感召,也开始主动传播他的理念,于是成了他的门徒。如果他从没有向一个人说起,谁知道他肚子里有什么东西,可以说那七十二个人是他一遍遍地说一遍遍地化缘化缘来的。同样耶稣的十亿信徒也是他花了两千年的时间一遍遍地布道布来的,共产主义的传播都是主动出击的结果,没有哪一种重要的人际关系不是主动出击的结果。一个人再伟大,如果你不主动接触他都你没关系。书里所说的成功八大资源,如果你不主动攫取,一样也不会凝聚到你身上。请你相信没有任何东西会自动落在你手上,如果不主动,你就两手空空!

主动出击法则用于我们自身,首先就要克服行动的恐惧,用于教育子女,首先就是不要干预,让孩子形成敢作敢为的行为模式。如何克服恐惧呢?心理学家告诉你:立即去做让你恐惧的事!

美国有个琼斯的新闻记者,极为羞怯怕生。有一天上司叫他去访问大法官布兰德斯,琼斯大吃一惊,连忙说“不行不行,他根本就不认识我。”在场的一个记者拿起电话就拨通对方秘书办公室:“你好,我是明星报的记者琼斯,我奉命采访布兰德斯法官,不知道他今天能否接见我几分钟?”琼斯一听吓坏了,在旁边恨得大骂:“你怎么提我的名字?!”这时电话里已传出声音:“一点十五分,请准时。”“琼斯先生,你的约会安排好了。”同事滑稽地耸了耸肩,而琼斯一下子愣住了。“那一刻是我二十几年来学到的最重要的一课。”成名以后的琼斯总在说那一句话。

而如何脱离恐惧是每个追求成功的人都在思考和解答的问题,它是人性丰满的标志。梁启超说被别人剥夺自由,自己还能恢复,要是自己禁止了自由,那就一辈子也不容易恢复了。是的,这就是恐惧在人格心理学所具有的意义,即是丧失自由的人。主动的人不是不恐惧,而是他们以行动征服恐惧,他们获得了自由,成了主宰命运的人。我们可以这样说,那些不主动的人也就是丧失自由的人,也就是永远被命运捉弄的人。天下苍桑,人生一世,是莫大的奇迹,不要让奇迹在空想中变成苦恼!不要让奇迹在苦恼中带进坟墓。如果有什么想法,赶快去做!把自己变成一团原生质整体行动起来,把自己变成江河奔腾起来!

大学人生演讲稿篇七

亲爱的新同学,老师们、同志们:

上午好!今天的风雨真不小。此风此雨,给了我们不同寻常的体验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生的新高地,进行一次精神沐浴和心灵洗涤;也似乎在表明,不管任何风雨都抵挡不了同学们立志成才、报效祖国的信心和坚毅。我代表学校对来自15个省区的近6000名新同学加入湛师大家庭表示热烈的欢迎!对风雨中坚持开会的同学们表示崇高的敬意!

这是一个伟大的时代,也是一个极为重要的年度。你们在我国进入全面建设小康社会,建设创新型国家的关键时期,在我国着力提高高等教育质量、我校创新人才培养模式的关键之年,考上大学,来我校深造,真是值得庆贺。你们的加入,将给湛师带来新的活力、激情和智慧。

一、大学是人类文明的高地

进入大学,首先要追问大学是什么样的地方?具体而言,大学是:

(一)责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、创新知识和服务社会的重要责任。大学是人类文明的高地,也是人类近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴之前有博罗尼亚大学;英国先有牛津、剑桥,后才有其崛起;德国19世纪末20世纪初能够成为世界科技文化的中心,跟柏林大学的建立有很大的关系;美国是先有哈佛,后有国家。美国之所以有今天,我们表面上看到是它强大的经济、军事、政治,实际上支撑它的是大学,是它强大的教育系统。我国提出“科教兴国”的发展战略。温在今年7月召开的全国教育工作会议上提出:强国先强教,强国必强教。蔡元培则早就说过,要看明日之社会,先看今天之校园。

大学的主要责任,也是教师的天职:就是培养人才,培养最后超过老师的人才。教师的职责,就是引导和帮助学生站在自己的肩膀上,承前启后,继往开来,超越自己,实现文化的传承、创新和发展。只有这样,大学才能卓尔不群,长盛不衰,不断为经济社会发展培养人才、建树新风。

大学生的天职就是学习,就是努力成为超越老师的学生,更好地服务国家需要和民族伟大复兴。

(二)人才高地。大学者,囊括大典,网罗众家。大学是人才最为密集的地方,也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校园里有不少雕塑,其中有一尊雕塑,给我留下非常深刻的印象。这尊雕塑就是哥大赖文森广场(revsonplaza)的“钢丝上的行走者”(tightropewalker)。这个雕塑有两个人,其中一个人走在钢丝上,另一个人站在他肩上。我觉得,如果把下面那个人看作教师,上面那个人当作学生,那么这个雕塑便体现了大学教育的理想:培养超越老师的学生。

培养超越老师的学生,其实也是中国大学的理想和传统。由鲁迅亲自设计的北京大学校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。它主要由“北大”这两个字用篆书构成,下面一个“大”字,像一个人,表示教师;上面是“北”字,像两个人,表示学生。两个学生背靠背,表示他们是和而不同的君子,具有独立人格,只追求真理,不互相依附,不拉关系;他们站在教师肩膀上,表示学生在老师的无私教导和帮助下站得更高,看得更远,更有作为;这三个人还构成了一种多元对话的格局,体现了一种教学相长的师生关系。所以,北大校徽是最能体现大学理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可畏,焉知来者之不如今也?”的感叹,认为年轻学子是值得敬畏的,怎能断定他们将来赶不上老师呢?韩愈在《师说》中讲到,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”陶行知则说:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”这都实际上寄托了培育超过教师的学生的教育理想。

令人欣慰的是,在湛江师范学院漫长的发展历史当中,曾经涌现众多卓越人才,他们都是以天下为己任的杰出代表。如学校前身——雷阳书院,曾为广东六大书院之一。它的三位著名山长(古时称校长为山长):陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就是我们说的“三陈”。陈瑸、陈昌齐均为进士;陈乔森为咸丰年间举人,被誉为“岭南才子”。他们做官清正廉洁,勤政爱民,功勋卓著;做学问则勤谨笃实,以身垂范,学者楷模。还有谭平山,曾任雷州中学校长,是广东党组织最早创始人,时有“南谭北李(李大钊)中陈(陈独秀)”之誉。还有广东农民运动著名领导人黄学增、南路优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区纵队副司令员唐才猷等杰出代表。

湛师培育过不少超过老师的优秀学生。如今天坐在主席台的一些教授,就毕业于本校的前身雷州师专,当时学校一个教授也没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、北师大、中大等名校的研究生。仅今年就有137名毕业生考上研究生。

(三)精神高地。梁英书记说过,大学不仅要有大楼、大树,还要有大师、大气。从最高境界上来说,真正的大学,是无形的大学,是精神的大学,是能凝聚和产生大师的大学。有了高远的精神境界,有了一流的教师,哪怕没有高楼大厦,也可能成为一所高水平大学。所以,大学首先要有高远的精神境界,成为精神高地。才能使大学不仅仅停留在“形”和“体”的层面,而进入“神”和“灵”的境界。在这一精神高地上,我们探索人类精神生产、传承和创新的秘密,与人类最杰出的大脑和最高尚动人的灵魂相遇,争取那熠熠光辉,照亮自己的人生,然后把这些秘密和光辉与他人分享,传承发扬下去。

同学们考上湛师,不必自卑。家庭经济贫困,也不必自卑。大学是追求真理、崇尚学术的精神高地。在这里,不是比官大,也不是比钱多,而是比谁的志气大、用功多、学问高。在这里,过的需要艰苦付出的寂寞生活。洪堡说过,寂寞是大学精神的特质之一。易卜生则认为:“世界上最有力量的人是最孤独的人。”在大学高地上,可以了望世界,展望未来,通过与高人接触,知彼而知己,确立自己的人生使命,为做最好的自己奠基铺路。这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬?茨威格所说:“一个人生命中最大的幸运,莫过于在他人生中途,即年富力强时发现自己生活的使命。”站在这一高地上的人们,可以让一切都变得意义非凡。甚至连贫穷都拥有珍贵的价值。与青春和智慧相比,金钱、地位、美酒、佳肴都微不足道。在这一高地上,即使身无分文,也可以孕育希望!

二、立足大学高地,努力成为超过老师的学生

如何努力成为超过老师的学生?我以为,树立“责任以行,能力为重,创新是魂”的理念,并付诸于行动是关键所在。

(一)责任以行

社会学家戴维斯就曾说过,“放弃了自己的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”我站在这个讲台,最真切的感受,除了迎新的喜悦,更多的是一种责任。面对众多渴望求知、立志成才的学生,我深感作为一名校长的责任之重。同学们上大学,要学的东西很多,首先应该学会负责,成为一名负责任的人。每个人都要对自己和亲朋负责、对工作和单位负责、对国家和民族负责。责任以行,就是永不放弃自己做人、做事、做学问的责任。

责任以行,也意味着宽容和担当。同学们从今天起就成为湛师大家庭的正式一员。对学校的平安和谐、创新发展都负有不可推卸的责任,有责任和义务协助学校克服各种困难,共同推动学校发展。我曾邀请全国劳模、韶钢首席技术专家罗东元给大学生作讲座,他说,“上苍安排每个人都有一次做人的机会,就要尽心地体验做人的责任,享受其过程。要热爱工作、享受工作。我在工作中遇到太多问题,有时逼得走投无路,但我认为,这时候离问题解决就不远了。什么叫成功?成功在于坚持,成功就是尽自己最大的努力,尽自己最大的责任,积累能量,然后集中释放出来。”

我校师生中也有很多“责任以行”的榜样。1935年,雷州省立师范学校时期的吴炳宋校长,就把教育事业与国家命运联系起来,明确指出“民族之兴亡,基于教育之盛衰”,希望“师范教育普及高雷,泽流所被,漫衍全粤”。我前天在新生接待现场,遇到送儿子来报到的一家人,爷爷、父母和儿子四人。爷爷、父母亲都是中小学的教师,父亲还是校长。爷爷、父亲都曾是湛师的学生,现在儿子也成为湛师的学生。我认为这在某种程度上可以看作是这个家庭对湛师的一种情怀和对教育的一份责任。(励志演讲 )法政学院的庞天佑教授,大年三十也一如平日,坚持读书搞研究;化学院的高利军博士,20xx年来校工作以来,不曾回过家乡,不论寒暑假还是星期六日,几乎天天待在实验室搞研究,32岁就拿到了国家自然科学基金课题。还有郑光华老教师、谭笑老教师,我们经常可以看到他们在校园里与学生交谈辅导的身影,无私地把自己的时间、生命智慧奉献给学生。还有今天作为校友代表发言的附中党总支书记、特级教师梁哲同志,等等。正是有这些对事业、对学生高度负责的老师,湛师才能培养出许多优秀的学子。

(二)能力为重

1、要学会在“三个世界”里学习

一是书本世界。通过阅读书籍等增长知识,尤其要精读经典名著。二是经验世界。要培养能力,就要主动实践、积极锻炼。三是虚拟世界。现在是网络时代、e时代,网络上有海量的资讯,为我们学习提供了很多材料。网络已经成为我们学习生活的非常重要的部分,影响着我们的认知方式和知识结构。我们要充分利用现代信息技术的便利来促进学习和研究。

2、要掌握三种学习方式

自主学习。真正的教育必然是自我教育。与中学相比,大学提供了更多的自由与选择的空间。这里所强调的是“我要学”,而不是“要我学”。同学们要从被动学习转变自主学习;要学会综合分析、独立思考,学会选择,有所守有所放,有所为有所不为。一味追求热点或时髦,人会失去自我和尊严。不要让你的大脑成为他人思想的“跑马场”。

合作学习。“独学而无友,则孤陋而寡闻。”今天,单打独斗已难以适合社会和工作的要求。同学们来自全国各地,有着不同的成长背景、性格特点、思维方式和行为方式等,这是一笔丰厚的精神文化资源。同学们要充分发掘和利用自己同伴的精神文化资源,互相学习、合作学习,提高学习效益,培养合作共事的能力。

体验学习。实践出真知。体验的过程是学生掌握知识、生成能力,学会思考,学会与经验世界接触的一个综合过程,是培养动手能力和创新能力的一个不可或缺的环节。做科学实验、参加专业社团活动、参加社会实践活动、专业实习等,都是体验学习。

以上三种学习方式,加起来便是:读万卷书,行万里路,交八方友。

3、要把握三个重点进行学习

一是做人、做事、做学问的基础。著名教育家南国农先生给我们的深刻启示是,做人,对己而言,要做第一流的人物。做最好的自己。要多读书、读好书、勤读书,打出扎实的理论基础,优化知识结构;对他人多一点尊重和宽容,少一点苛求责备;对社会多一点奉献,少一点索取。第二个重点是“前沿”。我们要了解理论尤其是实践前沿的新成果、新技术和新手段。不断更新知识、掌握新技术。第三个重点就是“特色”。要有特长,要扬长避短,个性发展,这样才可能有创新。

(三)创新为魂

建设创新型国家,需要创新型人才。同学们要以一种创新的精神、研究的态度和负责的行动,不断为家庭、母校、社会和祖国奉献力量和智慧。当前,学校提出建设鲜明特色的高水平师范院校的发展新目标,判断学校是否高水平的一个很重要的表征,就是其培养的学生是否有创新精神、出色的能力和卓越的成就。

创新是一个探索未知的艰辛却又有趣味的过程,需要勤奋和专一。要把创新作为自己做事、做学问的价值取向和工作习惯。

作为院长,我将与同事们一起,致力于为学生提供更多的学习机会和资源。如我们将筹建教师教育创新班,对一批立志从教、学习优秀的学生进行重点培养;我们着力构筑现代教育技术高地,为同学在虚拟世界里学习提供平台;筹建教育研究院,并以此为平台吸引教育名家和中小学的优秀校长、特级教师来校讲学辅导,让同学们与名家名师近距离接触,了解最前沿的思想和信息;创造更多的机会让同学们到国内外进行体验学习,拓展专业视野,增长专业知识和能力,等等。让你们成为负责任、有能力、能创新的高素质应用型人才。

亲爱的同学们,你们是我来湛师当院长迎来的第一批学生,也将是学校创新人才培养模式培养的第一批学生。我对你们寄予厚望,充满期待。惠特曼有一句名诗:“我独自在西部放歌,为新的世界而自由歌唱。”我衷心希望,同学们在地处粤西的湛师学习期间,珍惜时光,立足责任、人才和精神高地,用大学精神、青春理想、人生责任、生命热能去填充大学生活的每一个时空,充分利用校内外资源,去精彩生命的每一个细节,让每一天都充满意义,拥有一个健全的身体、高尚的心灵和出色的能力,担当起服务国家和民族的社会责任,成为超越老师的不是名牌大学的名牌大学生!

大学人生演讲稿篇八

尊敬的老师,亲爱的同学们:

白云之所以为人礼赞,是因为它纯洁多姿;

土地之所以为人膜拜,是因为它宽厚博大;

大海之所以为人向往,是因为它浩瀚深邃;

高山之所以为人景仰,是因为它正直崇高。

不。

人亦是如此。世界那么大,每个人都是独一无二的,每个人都有自我的价值。无需像爱因斯坦一样闻名于世,也无需像拿破仑那样惊世骇俗,只要你把握住自我,把握牢今日,好好地活着。然后便会发现,其实你的生命也放射着炫丽的光芒。

从19世纪末到20世纪40年代,在剑桥大学的书摊上,人们总能看见一个口含雪茄、留了一片小胡子、面带笑容的小书商,主浊书摊的主人台维。台维去世后,剑桥人为他出版了《剑桥的台维》一书。并且在他生前,学校还为他举办过一个盛大的午餐会,师生们把他敬为上宾。

在剑桥学校内,有一位普普通通的石匠,他把一生的心血都花在雕刻和管理学校的石头上;一位叫白蒂的小姐,负责大学打字室工作50年。这两个人都被全剑桥授予了荣誉学士称号。

正如爱因斯坦所说,人生的价值,应当看他贡献什么,而不应看他取得了什么。每一朵花,都有它自我的香味;每一棵树也都有它自我的价值。

人生的意义在平凡的光辉中闪辉中闪烁,生命的价值亦在创造、努力、奉献的。生活中闪现。

而时间,会使有价值的东西,愈发显示其价值;亦会使没有多少价值的东西愈发的没有价值。

小草亦有点缀春天的价值呀!

倘若用天平来衡量人生的价值,我想,贡献应是天平上最重的砝码吧。

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