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门前的鲜花真美啊句子篇一
一年级的我，总是喜欢在学校门口的花坛前转悠，因为那里总是摆放着各式各样的鲜花。每一次经过那里，我的内心都会涌起无尽的感慨，这些鲜花给我的感受是独一无二的，下面就来分享一下我在花坛前看鲜花的体验和感悟吧。
每当我走在学校门前的时候，都会被粉色玫瑰的美丽吸引，它们像一个个脆弱的宝石一样点缀在花坛里，让我无法移开视线。每一次走过，我都忍不住靠近它们，欣赏它们的细节和色彩，它们在柔和的阳光下显得格外美丽。鲜花散发出来的清香，让我的心情格外愉悦。在鲜花的中间静静的欣赏，连呼吸都成为一种享受。
第二段：鲜花的生命力
学校旁边的花坛里不仅有美丽的花，还有很多奇特的植物。它们或许并不好看，但是它们都在茁壮成长，挺拔的身姿和青翠的色彩都展现了它们的生命力。这些花和植物的生长，让我产生了对“生命”的新认识。不同的花和植物，虽然生命力大小不同，但都有了自己的“天赋”，它们通过不懈的努力、生长、开花、结果，展现了一个全新的世界。
第三段：鲜花的意义
学校门前的花坛很有意义，它既能让人音乐，又可以让人领略到生命的意义。当我们经过花坛，看到鲜花带给我们的美好和让人心情愉悦的时候，我们不禁对生活和世界产生了新的认识。这些花，无论它们来自何方、是怎样的品种，都展示着不同的美，“多样性”这个词在这里得以体现。同时，花和植物也给了我们一种“无私”的生命意义，让我们想到应该如何用自己的微薄之力回报社会。
第四段：鲜花的教育意义
在学校的花坛前，不仅是香味和鲜花给了我启示，也启示了我很多关于生态环保、自然景观、人与自然、眼光和思维方式等多方面的问题。这些问题似乎很细微，但在生活中却真正关乎着我们的质量和幸福。在花坛中，我在思考“小事中的大道理”，同时在不知不觉中成长成熟。
第五段：结语
通过观看门口的鲜花，我不仅认识到了现实世界的多样性和生命的奇妙，同时也学会了更好的欣赏生活中的点滴，在这些点滴中学会了成长。每一个孩子都应该有机会在这些社会景观中学习生命的意义，这样才能迎接未来的挑战，让自己成长得更加充实、积极、成熟。保护和发展社会的自然景观，也应该得到应有的重视。
门前的鲜花真美啊句子篇二
教育是一个系统复杂的工程，不是一成不变的，随着孩子们的成长，也同样要适当的进行调整，一年级的小孩应该怎么样教育呢？下文是一年级的育儿经，希望对大家有帮助。
谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会.
孩子是祖国的未来，是家庭的希望。望子成龙、望女成凤也是所有父母的共同心愿。在如今社会人口和家庭结构的现实情况下，一个家庭只有一个小孩和一个小孩有二个以上长辈(有的小孩有六个以上的长辈)，而且这种小孩成长的环境结构将逐渐成为今后社会发展的主导。所以每一个家庭里的孩子都寄托着太多长辈的厚望，从家庭的角度来说这一下子也感觉给了孩子更多的关心和压力。作为一个活泼的孩子来说，贪玩好动好奇是天性，这也是最纯真的童年特质，但作为一个人来说每一个人都是独立的个体，都需各自的自由活动空间，无论哪一个父母都无法代替孩子的学习和生活，最终的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我认为培养孩子的学习和生活习惯最重要，在以后学习和生活中真正养成一个良好的习惯，在其中父母长辈做好适当的辅助和引导就可以了。
在一天孩子放学回家说“爸爸、妈妈，我今天考试得了97分、100分”，我们夫妻俩都很高兴，作为奖励同意给她买一个冰糖葫芦。小孩也高兴，同时要求她回家做作业时要认真，她也点头并回答说好的。可真回家做作业时，总还是东摸西摸，不专心，开始父母怎么说都不行，但经过一段时间的监督，虽然孩子还是会有些动作，但在大人一瞪眼时还是会规矩很多。多从孩子的角度考虑，少从大人的角度去考虑孩子身上的学习和生活问题，让孩子慢慢形成习惯和潜意识。
学习之余的个人生活也很重要，学习和生活是不可分离的，刚开始上学的头几天，我们都得经常督促孩子在做好作业后早点上床睡觉，并说了明天要早起上学的原因。现在只要说声睡觉时间到了，她就自觉地停下手里一切活动去准备睡觉。
父母永远是孩子的港湾，就算是受到父母严厉的批评了，过后孩子还是亲切的叫着爸妈。适当批评是必要的，如果不是大错误尽量别太严厉了，会压制了孩子的天性，要尽量给予表扬和鼓励，让她有一个快乐而又充实的童年。
这个年龄的小孩在很多方面没有太多的概念，学习和生活上更是如此，本身就需要在父母、老师的正确引导下慢慢养成，循序渐进地去完成人生的课堂。
孩子今年已经六周岁了，在文峰小学读一年级，虽然他的成绩一般，对自己的要求也不是特别的高，但我认为现在还是应该给他一个快乐的童年。每天看着他高高兴兴的去上学，心里感到非常欣慰。在我们中国人的心目中，孩子是我们父母生命的延续，父母理应为孩子承担所有的义务。在此，本人略表一点育子心得。
心得一、家长就应该是孩子们的好朋友。本人认为在生活中，只有成为孩子有朋友，他才能够在生活中、思想上与你进行良好的沟通，而作为家长才能真正知道孩子们心中的想法。有些家长喜欢用命令的口吻对孩子说“你快点过来”“你听到了吗”等话语，其实我自己身上也发生过同样类似的情况，只是事后对自己进行了自我教育和批评，呵呵。既然孩子是我们的朋友，那我们对朋友就不应该用命令口吻，而是应该用上征询语气，让他觉得我们是平等的，那才能让他觉得你是他值得信任的朋友。
心得二、保护好他的自尊心。每个人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。随着他的长大，他的自主意识也随之增长。如今的小孩子们的领悟、理解能力较之我们小时候是强多了。要教会孩子，你对别人的尊重才能赢得别人对你的尊重。有时我们无须大声的喝斥，他们已经知道自己是做对还是错了。我们特别在人多的时候，应该小心的保护好他们小小的自尊，因为他们也已经知道在他人面前被父母的喝斥是一件难为情的事情，如果我们还是那样，可能就会对他造成一定的伤害。其实我们完全可以把他拉到一边，与他探讨一下刚才他的行为，他可能会认为你给足了他面子，在今后同样的事情或状况下进行自我调整。那达到的效果可能比我们的教训还来得深刻。
心得三、保持孩子的童心，发挥其特长。每个人都有自己的童年，我们也曾经拥有过，那我们有什么权利剥夺孩子们的童年呢? 小孩子们有较强的模仿能力，作为父母就是孩子们最好的老师。每天晚饭后，在他完成作业的前提下，我宁愿不看电视，故意拿起本书或报纸，让他也学着拿起他自己喜欢的读物，这样我们等于给他创建了一个良好的学习环境，不管他能保持多长时间。他比较喜欢看动画片，我们不能放纵，给他每天半小时，其实从中他也能学到不少的知识。
心得四、保持平常心，循序渐进。家中的小孩成绩真得不是特别好，我现在对他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老师布置的作业，完成后，如果自己想再看会书，我绝不反对，如果不想看了，我也不强求。我想，现在小孩子们刚刚进入学校，不可能一下子就适应学校的生活，老师也说了，“你家的小孩还比较嫩”。所以我更认为，我不需要强加他什么，让他从第一步做起。先能完成作业，再能认真听老师讲课，从而保持一个良好的读书习惯。我也曾经向好多的老师讨教，老师们也说，三年级之前，家长们首先要给孩子们培养一个良好的学习习惯，我也认为我现在有这样的生活条件也同样少不了以前老师和家长的努力。所以我们千万不能作那些拔苗助长的事情。
其实教育是一个系统复杂的工程，不是一成不变的，随着孩子们的成长，也同样要适当的进行调整，每个人都有自己的育儿经，让我们家长们能有一个良好的平台进行探讨，共同把孩子们教育好，这也是我们所有家长，包括老师们最大的心愿了。
门前的鲜花真美啊句子篇三
门前的鲜花，一年级的我往往会被它们的绚丽色彩和香气所吸引。经过一年的观察和学习，我悟出了门前的鲜花代表着生命和美好。在这篇文章中，我将分享我对门前鲜花的一些心得体会。
第二段：生命
门前的鲜花是生命的象征。在花瓶中，鲜花能绽放出自己的色彩和芬芳，让人们感受到生命的美妙和短暂。我们应该珍视自己的生命，像花一样在阳光和雨露中成长，让每一天都变得有意义。
第三段：美好
鲜花是美好的象征。鲜花的花瓣娇柔细腻，清新淡雅的香气，让人感到无尽的安宁和美好。我们应该像鲜花一样，积极向上，追求内心的美好，并把美好带给身边的人。
第四段：责任
门前的鲜花让我意识到了人们需要为另一种生命负责。在家庭和学校，我们需要照顾弱小的生命，如宠物或植物，让它们在我们的呵护下茁壮成长。这不仅是一种责任感，还是一种爱和关怀。
第五段：感恩
门前的鲜花教会了我感恩。感谢黑暗挡不住花儿迎着阳光散发出的香气，感谢雨露滋润着花芽，感谢自然给了我们这个美好的生活环境。我们应该好好爱护我们所拥有的一切，并感恩一切。
结论：
在门前欣赏鲜花的过程中，我悟出了生命、美好、责任和感恩等内涵。鲜花虽然只是生命的一部分，但它却能让我们对生命有一个更深刻的认识，让我们变得更加珍惜和热爱生命。我相信，只要我们时刻将这些精神贯彻于行动中，我们的世界会变得更加美好。
门前的鲜花真美啊句子篇四
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。
初小体验!小学一年级生活教育感悟与分享
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐----。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!
门前的鲜花真美啊句子篇五
孩提时的记忆像一朵鲜花，一年级时的我就有着一朵特别的鲜花，那就是常年盛开在家门口的小小花园。每天早上，当我推开门，青翠欲滴的植株和鲜艳的花朵便呈现在我眼前。今天，我想分享一下我和门口鲜花相处的心得体会。
第二段：赏花的快乐
我喜欢花，尤其是妈妈给我做花仙子的时候，总是会取一些颜色鲜艳的花朵做头饰。经常在花园里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飞过花丛，看到蝴蝶轻盈舞动在花间，看到路边的行人停下脚步和我一起欣赏花儿们的美丽。每次看到门口的鲜花，我的心情都会变得特别愉快，像是在看艺术品一样享受这个美好的景象。
第三段：培养爱心
同学们来我家玩的时候，我会带他们到我的小花园里玩耍，教他们如何仔细地打理花朵，给它们浇水，修剪杂草，除去枯叶。这样，我也能帮妈妈分担一些家务，同时，感受到了爱心和责任感，巩固了我人与自然的紧密联系。
第四段：感受春夏秋冬
门口鲜花虽小，却是我的四季之友。春天，百花争艳，让我体会到春风拂面的温暖。夏季，阳光炙烤着小花园，但花儿们却不因烈日而凋谢，静静地等待着夜晚的降临。秋季，一片片叶子慢慢变黄，离开树枝，在空中慢慢飘荡。冬季，白雪覆盖着花丛，让一切变得安静。
第五段：感悟成长
门口的鲜花，像是我的想象和梦想的代言人，它们无所谓地开放、枯萎，提醒着我：凡事皆有成长过程。通过与门口鲜花的相处，我明白了：成长的过程中，我们要学会忍耐、耐心和坚强，在面对挫折的时候，要顽强地与命运对阵，重拾坚定的信仰，抵达成功的彼岸。
结论
对我来说，门口的鲜花，就像一个魔法师般，它能让我想到许多事情。从中我得到了许多的启示，不断地成长。生活中多了许多感悟，那些都是来自于我和门口鲜花的相处。希望每个人都能愉快地生活，发现这个世界美好的一面。