作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班艺术教案塑料瓶篇一
各位评委、老师：
大家好！我是xx幼儿园的教师，今天我说的教育活动是大班韵律活动《啄木鸟》。本活动选自大班主题活动八《为我们服务的人》中的第六个活动。
这是一首三段体式的意大利民歌，乐曲节奏鲜明、形象具体、特点明显、结构易于区分。a段乐曲节奏平稳，犹如啄木鸟在为生病的大树检查身体；b段音乐节奏跳跃,仿佛啄木鸟在“笃笃笃”地为大树捉虫；c段音乐优美流畅，可理解为啄木鸟为大树治好病，围绕大树欢快地跳舞。《纲要》中明确提出：应为幼儿提供一个宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的体验。所以在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用直观教具和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
《纲要》在目标定位上注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，使幼儿真正地喜欢艺术教育，培养想象力和创造力的独特价值。韵律活动是幼儿园音乐艺术表现中最通俗、最普及、最易于幼儿理解和喜爱、最富有感染力的一种音乐表现形式。因此，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我从三个方面设计了本次的活动目标：
1.认知方面：能感知乐曲的三段体结构。
2.能力方面：能用肢体动作表现乐曲的内容。
3.情感方面：体验与同伴合作表演的乐趣。
1.活动重点：能感知乐曲的三段体结构。为了更好的解决这个问题，我采用启发式教学，引导幼儿用不同的动作和方式来感受乐曲的不同节奏，如：a段想象啄木鸟给大树检查身体的动作；b段做啄木鸟捉虫的动作；c段则是大树恢复健康，快乐跳舞的动作，这样既提高幼儿的学习兴趣又使幼儿明显的区分三段音乐的不同，非常容易的理解了乐曲的三段体结构。
2.活动难点：学习跳音。对于难点的处理则是运用了图谱，用三个树洞帮助孩子理解跳音，加上动作和模仿捉虫的声音，孩子可以很快找到跳音的位置。
“成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣。”因此，根据大班幼儿的年龄、心理特点及认知规律，我采用了灵活多样、新颖有趣的教学手段，来激发幼儿的学习兴趣，提高教学效益，如：体验法、电教演示法、启发联想法、赏识激励法、审美熏陶法、情景教学法等一系列方法，引导幼儿主动参与活动，独立获取知识，从而对韵律活动产生浓厚的兴趣。并通过以上使用的教法为依据，在学法指导中本着“以幼儿为主体”的原则，充分调动孩子们的学习积极性，遵循了“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。”这一认知发展规律，使幼儿在体验乐曲美的同时，达到艺术性、教育性、愉悦性的和谐统一。
在幼儿园音乐教育中，孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，缺乏各种必要的感性经验，使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料。这时，图谱就起到了把音乐材料简单化、形象化的作用，图谱的运用是一种视觉参与。它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格，同时，又可以培养孩子的创造力与想象力等等，让孩子主动愉快的学习，让孩子们的音乐活动不再枯燥，也让老师们的教学方法不再单调。同时为了激发孩子的学习兴趣，我还制作了精美的ppt课件。
所做准备工作如下：
物质准备：ppt课件、音乐cd、教学图谱、啄木鸟、大树的头饰。
经验准备：课前进行过有关于树木生病了该怎么办的问题讨论。
空间准备：活动前将幼儿的位置摆成半圆形。
好的教学设计是实现教育目标的有效途径，根据大班幼儿的年龄特点，结合目标和教材，我设计以下四个教学环节:
1.谈话导题
教师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们看是谁来了？（出示啄木鸟和图谱）它还带来一首好听的乐曲，请小朋友听…（欣赏音乐）
【创设情景，谈话导题，激发幼儿完整欣赏乐曲的兴趣。】
2.完整欣赏
（1）完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
教师：听了这首曲子，你有什么样的感觉？你觉得啄木鸟医生好像在干什么？
（2）教师播放ppt课件，讲述故事《苹果树找医生》为幼儿理解乐曲做好铺垫。
3.分段欣赏
4.角色表演
（1）请幼儿分角色表演。
教师：谁愿意当“大树”？谁来当“啄木鸟医生”？每只“啄木鸟”找一棵“大树”结伴，两人面对面站好。听着音乐表演自己创编的动作，教师以幼儿的身份参与到活动中，激发幼儿表演的兴趣。
（2）引导幼儿知道要互相帮助。
教师：啄木鸟医生帮助大树治好了病，大树可高兴了，它会对啄木鸟医生说些什么呢？（引导幼儿说出大树对啄木鸟医生的感激，“谢谢你啄木鸟医生，以后你累了也请你到我的树枝上休息。”）
活动延伸：教师：森林里还有许多大树需要检查身体，现在我们出去帮助啄木鸟医生给大树检查吧。（教师和幼儿随着音乐走出教室）可在表演区创设森林情景，投放头饰继续表演。
《纲要》中指出：幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。韵律活动对于大班幼儿而言，仍然具有一定难度。在幼儿毫无所知的情况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说达到预想目标了。
因此在本活动中我首先以提问导入，引出主角；然后播放ppt讲故事，让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事；接着让幼儿欣赏音乐，他们便可以慢慢说出自己听到和感受到了什么。听音乐时，到了音乐段落转折处再加上手势和简单的肢体动作，帮助他们分辨旋律的变化。在活动中我注意到提问的技巧性。让幼儿通过提问能说出“寻找”——“捉虫”——“高兴”等关键词，在此基础上表演便会得心应手。
在活动中，我充分的重视了幼儿的艺术感受和表现，引导幼儿感受乐曲的优美，鼓励幼儿大胆想象、积极表现，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程，让幼儿在快乐的气氛中通过游戏的方式轻松学习。
整个活动孩子们都非常感兴趣，孩子们通过亲身参与、主动探索、自我体验，尽情扮演自己喜欢的角色，充分释放自己的兴趣和情感。活动中我设计的提问都是开放性的，给孩子大胆思考、想象和发现的空间，让孩子充分表现，对孩子们表现出来的种种创意我都给予了赞赏，孩子们自始至终都保持着良好的情绪，体验自主活动的乐趣。我在教学活动中合理地运用了图谱和道具，帮助幼儿形象地感受音乐，解决了活动中的重点、难点。生动形象的ppt课件激起孩子们的情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来，充分激起孩子们对音乐的兴趣，提高了音乐的感受力和表现力。
我想，好的韵律活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中不断努力，和孩子一起探索，一起成长！谢谢大家！
大班艺术教案塑料瓶篇二
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1―4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
大班艺术教案塑料瓶篇三
《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”、依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：
目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美、
第一、激发幼儿主动尝试的愿望
运用创设尝试环境的方法，让幼儿观察各种插花，激发幼儿愿意尝试的积极情感、
第二、给幼儿各种尝试材料
第三、教师讲解
大班艺术教案塑料瓶篇四
1、了解车轮表面花纹的实际意义。
2、体验车轮印画的游戏趣味。
1、课件《轮子的花外衣》。
2、各种模型汽车。
3、幼儿用书。
4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。
一、玩游戏“开汽车”，初步感知车轮留下的痕迹。
二、探讨车轮图案的意义。
1、播放课件
观察各种车轮表面的花纹，了解它们的特点。
师：车轮表面的花纹是一样的吗?鼓励幼儿仔细观察花纹的粗细、深浅不同的特点。
2、播放课件
了解车轮图案在汽车行驶中的作用。
师：为什么车轮的表面都要有这些花纹呢?
3、教师播放课件
并结合幼儿用书，了解车轮花纹的实际用途，并知道为什么它们的花纹都不同。
教师小结：虽然这些轮子的花纹都不一样，不过，它们都增加了轮子表面和路面之间的'摩擦力，可以让车子行驶地时候更加安全。
4、小实验帮助幼儿理解。
师：现在，老师来做个小实验，请大家看看，哪块圆柱形积木滚得快?为什么?
(教师可用两个圆柱形积木，在其中一个表面缠上绳子，在斜坡上使两块积木同时向前滑，比较谁的惯性要小一些)。
5、拓展对车轮花纹的认识。
师：你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或现象?教师可引导幼儿回忆下雪天，人们为车轮拴上铁链的用意等。
三、车轮印画
播放课件
鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料，然后在纸面上开来开去，创造出奇特的花纹效果。
活动延伸：可以开个车轮绘画展。
大班艺术教案塑料瓶篇五
活动目标：
1. 欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。
2. 用雨伞装扮雨天，并大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。
活动准备：
1. 课件、音乐。
2. 材料：印染工具、每组各色颜料、笔、水桶、抹布。
3. 前期准备：变现雨天的灰色背景画纸。
4. 打字多彩的雨天、反穿衣。
5. 大四班教绘画、欣赏雨景。
活动过程：
一、引导幼儿结合生活经验，说说自己对雨天的感受。
师：你们喜欢雨天吗？说说为什么？
幼1：喜欢，雨天可以撑伞。（撑着漂亮的小花伞，心情很好的.）
幼2：喜欢，雨天可以-----（看看在大街上撑着各色雨伞走路的人们，也是一道漂亮的风景线哦！）
幼3：不喜欢，雨天会淋湿衣服。（我们去公园、游乐场、街心花园------都不方便了）（雨天出门别忘了把我们漂亮的小花伞带上）。
幼4：不喜欢，雨天没有太阳。
师：每个人对雨天的感觉都是不一样的，有的喜欢，有的不喜欢。
二、 欣赏视频《多彩的雨天》，感受雨天的色彩美。
1.播放视频：
雨天我们会用到什么？（雨伞、雨披、雨鞋）
马老师带来了一个关于雨伞的故事，我们一起来欣赏一下。
2.交流讨论：
师：孩子们雨天美吗？你看到了什么颜色的雨伞？
幼：（红、黄、蓝、绿------）
师：这些色彩缤纷的雨伞，让雨天变得鲜艳起来，喜欢这样的雨天吗？
3.结合课件，引导幼儿进一步感受色彩和画面的多样布局。
（1）重点欣赏四幅画，分别从色彩的搭配、疏密布局上进行引导，提升对色彩与布局的欣赏能力。
师：这里有四个画面，你们喜欢哪一幅？为什么？
幼1：喜欢第一幅，有红、黄、蓝很好看。（红、黄、蓝三种颜色搭配很美的。）
还有谁也喜欢这一幅，说说你的理由。
幼2：我觉得房子、街道很好看。(在空空的大街上撑着这么鲜艳的雨伞，街道也变美了。)
还有哪个小朋友也喜欢这幅？
幼3：我觉得他们像三个好朋友，在玩。（好朋友撑着漂亮的雨伞在逛街，很美的。）
你更喜欢哪一幅？（第二幅）说说你的理由。
幼1：他们好像在下楼梯，所以我喜欢。
师：他们在一个一个有秩序地下楼梯，这把伞离我们近，看上去就大一点，远一点的就-----小点、小点，越来越-----远，越来越----小。
还有谁也喜欢这幅画的？你也喜欢，为什么？
幼2：有好多漂亮颜色的伞。
师：五颜六色、色彩缤纷的伞我也喜欢。
这幅画怎么样？（漂亮）喜欢吗？喜欢在哪里？（心里）有谁能把心里的喜欢讲出来的？
幼1：中间有个圆圆的喷泉，我喜欢。
师：真的，在街心公园，圆圆的喷泉造型真美呀！
你也喜欢的，你来说说。
幼2：有的靠在一起，有的分开。
师：有的靠在一起，像两个好朋友，有的分开，有变化，很美。
幼3：有黄、绿、蓝、粉红----五彩缤纷的。
师：五彩缤纷的雨伞在喷泉的周围，显得格外美丽。
这幅画美不美？（美）美在哪里？
幼1：有好多好多雨伞。
师：好多雨伞，铺满了画面，多么丰富。
你来说说？你喜欢它的理由。
幼2：有的颜色深、有的浅。
师：有的是深颜色雨伞、有的是浅颜色的雨伞，深浅搭配很美的。
总结：孩子们这幅画，三种颜色搭配，简简单单就是美。
这幅画，由近到远、由大到小，有秩序的排列也是一种美。
这幅画，有的靠在一起，遮挡住了，有的分开着，有变化很美。
这幅，雨伞铺满了整个画面，有的颜色深、有的颜色浅，丰富更是一种美！
三、印画操作，指导幼儿选择多种颜色大胆布局。
1.师：这是什么，今天我们就用这个小棉球来创作这个雨伞。
示范：选一个自己喜欢的颜色，在盆子边上舔一舔，舔掉多余的颜料，找一个合适的位置，轻轻按下，用手转一转，慢慢拿起来。换个颜色再画一把，找个合适的位置，轻轻按下，用手转一转，慢慢拿起来，他还想找个好朋友和他靠在一起，谁愿意来试试。（幼儿示范）选一个自己喜欢的颜色，在盆子边上舔一舔，舔掉多余的颜料，找一个合适的位置，轻轻按下，用手转一转，慢慢拿起来。
2.提问：他们撑着伞可能在哪里？（马路上、公园里-----）
要想把雨天的故事画下来，要请记号笔来帮忙。
3.你们想来创作吗？（想）那就开始吧！
四、欣赏展示作品。
师：说说你的雨伞的故事，他们在哪里？干什么？
小结：孩子们，雨天里发生了那么多的故事啊！原来色彩鲜艳的雨伞在灰灰的背景上显得格外的鲜艳漂亮，加上你们的舔画，一个个故事生动极了，诶！如果把这些画连起来，就能变成一本好看的图画书，起个名字就叫------多彩的雨天。
大班艺术教案塑料瓶篇六
活动目标：
1。鼓励幼儿用点彩的方法表现出宝塔山山体的色彩。
2。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3。感受点彩画的艺术魅力，体验坚持做完点彩画的自豪。
活动重点：用点彩的方法表现宝塔山山体色彩
活动难点：幼儿能坚持做完点彩
活动准备：
宝塔山图片、水粉颜料、棉签棒、铅笔、背景音乐。
活动过程：
1、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法
师：看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（绿颜色的点）
局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）
小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这――就是奇妙的点彩画。
2、观赏图片，欣赏宝塔山的美丽景色。
3、感受点彩技法。
小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙，所以它画好之后才能很漂亮。
4、运用点彩技法表现山上成片的树。
（1）。明确作画内容和方式，讨论作画顺序。
师：今天我们也来画一画宝塔山。先画什么呀？（山的轮廓）
用什么方法？（铅笔或彩笔轮廓）
然后用棉签蘸上颜料画上密密麻麻的树。
最后在山顶画上宝塔，这是宝塔山最重要的.景色。
（2）介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片，坚持完成一幅作品。
（3）教师范画，学习作画技巧
5、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导
幼儿作画时，播放当地特色背景音乐，宝塔山图片滚动播放。
提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，耐心的把画坚持电点完，养成良好的画画习惯。
6、成果展示，相互欣赏作品。
师：画好的小朋友把你们的宝塔山展览到这儿了吧！说说你喜欢那幅画？为什么？我们坚持今天我们用点彩的方法画出了家乡的宝塔山，真美！
活动延伸：
幼儿在美工区以其他方法绘制宝塔山。
活动效果：
通过欣赏感受点彩画的艺术美，来让幼儿尝试运用此方式来绘画宝塔山，点彩的过程需要有足够的时间和耐心来完成，个别幼儿有坚持不下来的现象，但通过老师及时的引导和鼓励，所有的孩子都完成了宝塔山的点彩，最后孩子们也都体验到了坚持完成点彩画的自豪。
大班艺术教案塑料瓶篇七
1。观察一群好朋友的基本特征及动态，培养幼儿的'观察力。。
2。培养幼儿大胆作画的能力。
1。欣赏有关多图人物的主题写生画。
2。准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。
1。让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。
2。在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。
要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。
大班艺术教案塑料瓶篇八
活动一：
一、变魔术，引发兴趣
师：小朋友今天我要给你们变个小魔术。(出示折在一起的剪好的手拉手剪纸)
师：看，这是一朵小花，现在我要变魔术喽，睁大你的眼睛，奇迹就要发生了。(展开手拉手剪纸，变成四朵小花。)
师：小朋友你们想不想变这个魔术啊?
幼：想。
师：其实啊，这是一种剪纸的方法，我们学会了这种方法，也就学会了变这个魔术。那就让我们仔细观察观察这是怎么剪出来的吧!
二、探索剪纸方法
(一)出示图案是红花手拉手剪纸剪纸，请幼儿欣赏，引导幼儿仔细观察。
师：剪纸上都有什么图案?
幼：小花图案。
师：剪纸上的图案一样吗?
幼：一样。
师：他们是怎样排列的呢?
幼：小花都是连在一起的。
师：这些小花就像是我们的小朋友在手拉手，所以我们就叫它“手拉手”剪纸。
(二)幼儿讨论剪纸方法
1、幼儿分小组讨论剪纸方法：幼儿分成几组，每组分发一件“手拉手”剪纸作品，幼儿仔细观察、讨论“手拉手”剪纸方法。
2、找个别幼儿说剪纸方法：
师：你能说说怎样才能剪出这种手拉手的图案来吗?
幼：……
师：小朋友想一想怎样剪才能不断开呢?
幼：……
师边小结边做示范：将纸折成多折，用彩笔画出轮廓线，画线时注意上下左右都要画到纸的边缘，而且连接处一定要断开画。然后再用剪刀沿轮廓线剪下，注意连接处不要剪断，打开展平手拉手剪纸就完成了。
三、欣赏挂图《手拉手》
出示教学挂图《手拉手》并欣赏。
师：我们的挂图上还有很多漂亮的剪纸，大家一起来欣赏一下，上面还有剪纸步骤图，如果你在剪纸的过程中忘记了操作步骤，可以看看步骤图，它会给你一个提示。
四、制作“手拉手”
(一)温馨提示：
师：在制作之前，先提几点小要求：
1、要提前想好剪什么形象，画画时注意设计好哪里是连接处，连接处一定要断开画。
2、画得不能过于细小，否则容易剪断。
3、要注意使用剪刀的安全，不用时把小剪刀放下，也不能把剪刀对着其他小朋友。
4、垃圾要放到指定位置。
(二)幼儿制作“手拉手”剪纸：
分发材料，幼儿制作手拉手剪纸，师巡回指导。
(三)幼儿学变魔术：
师：我们制作好了“手拉手”剪纸，就可以学变魔术了。
幼儿学变魔术。
师：把你的手拉手剪纸放好，等下次活动我们把它打扮漂亮。
活动二：
一、装饰“手拉手”剪纸
师：我们把剪好的手拉手剪纸拿出来，看看它还没有穿上漂亮衣服呢，今天我们就帮它打扮一下吧!
幼：……
师：小朋友想的办法真好，那今天我们就把它贴到卡纸上进行打扮吧!除了要给剪纸涂上漂亮颜色外，不要忘了添上合适的背景。
幼儿装饰“手拉手”剪纸，师巡回指导。
二、欣赏作品
展示作品，请幼儿互相欣赏。
师：说一说你喜欢哪幅作品，为什么?
找个别幼儿说。最后幼儿拿着自己作品贴到互动墙饰上活动结束。
大班艺术教案塑料瓶篇九
1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。
2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。
1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。
2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。
（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。
（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。
（3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。
（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。
3、幼儿与教师练习接唱歌曲。
4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。
2我的幼儿园——（写生画）
活动目标：
培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。
活动准备：
图画纸、彩色笔指导要点：
教师指导：
1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？
2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。
3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
3一群好朋友(写生画)活动目标：
1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.
2.培养幼儿大胆作画的能力.
活动准备：
1.欣赏有关多图人物的主题写生画。
2.准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。
指导要点：
1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。
2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。
要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。
大班艺术教案塑料瓶篇十
活动目标：
1、引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。
2、在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。
3、加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备：
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程：
一、出示范例，创设情景，引出课题。
1、“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）
2、“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）
3、她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小鱼生活孤单、寂寞等）
4、是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）
二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。
提问：
1、“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）
2、谁来告诉大家折小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3、小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）
三、幼儿折纸，教师巡视指导。
1、以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：
（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。
（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。
（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提问小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”
2、教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的`幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。
四、展示作品，组织评价。
1、帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2、引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）
3、教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么多朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）