作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
田径接力跑教案篇一
1、学习以接力的方式大步跑。
2、遵守比赛规则,培养幼儿的自我控制能力。
:跳绳。
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。
教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分。
1、学习“大步跑”。
教师:(老师示范两种跑步方法)你们看哪种是大步跑?(老师示范大步跑和小步跑。)
2、幼儿观察后进行回答。
教师:这种跑步方法叫做大步跑。大步跑时,除了腿要跨得更大,身体的其他部分还要怎么配合呢?(请幼儿说一说)
教师小结并分解示范:除了步子要跨大,上臂的摆动也要相应的增大。
3、组织幼儿进行在原地做上臂大幅摆动的动作。
4、练习“大步跑”。
教师:现在我们站在起跑线后,用大步跑到场地的另一边。记住,第一人到达目标后,第二人再出发。
5、幼儿练习1——2次,其间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的各种问题。
三、进行游戏“传棒接力跑“。
1、交代游戏的玩法。
教师:我们学会了大步接力跑,那现在我们一起来玩一个游戏吧!幼儿分成5——6组,每组7、8人。小组成员分成两部分,分别在站在操场两边的起跑线上。第一人手里拿着接力棒,最后一人胳膊上系着红绸带。当老师下令后,第一人持棒大步跑向对面的第二位成员,第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员……一直到最后一位小朋友,最先跑完的为胜利。
2、交代游戏的规则。
教师:下一位成员必须等接到上一位成员的接力棒后再跑,不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。
3、组织幼儿进行游戏,游戏后小结游戏中孩子们的表现。
四、活动结束。
整理队伍,进行放松活动。
田径接力跑教案篇二
活动目标:
1、通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。
2、增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。
材料准备:布置场地,摆好四把椅子,准备球四只。
活动设计:
一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。
二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。
三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。
四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。
五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再进行一次小组比赛。
其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第一、二、三名。
活动反思:
活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则,然后举行了第一次比赛,小朋友参与积极性很高,运球的小朋友极力将球向前运行,队友们热情地呐喊助威,同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱,运球速度很慢或球经常滚落,影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因,让小朋友懂得比赛时大家要相互配合,在运球时要控制好球,不能只快不稳,要减少球的滚落,才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距,鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员,又举行了第二次比赛,在合作与竞争中体验游戏的快乐。
田径接力跑教案篇三
天上火红的太阳炙烤着大地,树叶蜷缩在树干上,无精打采,花儿低下了头,显得毫无生气。
我坐在座位上,心里忐忑不安,头上冒着汗。马上就要到我比赛了,我不禁皱了皱眉头。我到了比赛地点,观看五班的比赛,我要参加的是障碍接力比赛。
到我们班了,我们被分成了两组,每组六个人,我是第三个,我们瞄了一眼前面的障碍物,有锥形筒,还有一个要蹲下的地方。
“滴――!”随着清脆的哨声,比赛开始了。第一个人像箭一样“射”了出去,可是到了蹲下的地方就慢了下来,只见他一缩,后腿一收,轻松过了障碍。到了锥形筒,要进行s型转弯,他左右脚交换着,小碎步过了s型转弯,接下来他的速度越来越快,最后成功接力!第二个人像他一样顺利交接,到我了!
只见我左脚一蹬,像飞了出去,到了第一关!我几步就把速度减了下来,然后左脚往前一迈,把头往下一埋,身子转移重心,右脚往回一收,就过了第一关。
接下来是第二关――锥形筒。我三步并作两步慢慢加速,然后我把脚朝左一迈,右脚一收,再往右一迈……我谨慎地走过了s型大转弯,然后开始加速。这时,我才注意到,对手已经快到第四个人了。
唉!我怎么这么没用?我怎么能给班级拖后腿呢?这时,我听到旁边传来阵阵“加油”声,正是之前给我加油的同学,刹那间,我的心中仿佛有一股力量在源源不断地涌出,充满了全身。我一定不能给班级拖后腿!我不能辜负同学们的期望!我暗下决心。
我开始疯狂加速,超过了对手,抢先接力。最后,我们班赢得了障碍接力团体一等奖。尽管用力过猛,有一点拉伤,但一切都值了!
这次的接力赛,让我懂得:一定不要放弃,只要坚持,才有可能成功!
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田径接力跑教案篇四
1、学习以接力的方式大步跑。
2、遵守比赛规则,培养幼儿的自我控制能力。
1、接力棒3-4根。
2、场地布置
3、音乐磁带,录音机等。
1、准备活动。小小迪斯科操。
2、基本活动。
(1)学习"大步跑"。教师示范两种跑步方法,你们看那种事是大步跑?
幼儿观察后进行回答。
教师:这种跑步方式叫大步跑。大步跑时,除了步子要跨的更大,身体的其他部分还应该怎样配合呢?上臂的摆动也要相应的增大。
(2)练习"大步跑"
教师:现在我们站在起跑线后,用大步跑的方法跑到场地的另一边。记住,第一人到达目标后,第二人再出发。
幼儿练习1-2次,期间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题。
3、比赛:"传棒接力跑"
(1)玩法:幼儿分成3-4组,每组6人。小组成员分成两部分,分别站在操场的两边起跑线上。第一人手里拿着接力棒,最后一人胳膊上系上红绸带。教师下令后,第一人持棒跑向对面的第二个人,第二个人接棒后跑向对面的第三个人,直到最后一个人,最先跑完的一组获胜。
(2)规则:下一个人必须等接到上一个认得接力棒后再跑,不许超过起跑线接棒。掉棒后必须捡起后继续向前跑。
(3)比赛进行3-4次,中间可交换场地。
4、放松活动。在轻音乐中缓慢踏步,舒展手臂,腿部,放松身体各部分。
田径接力跑教案篇五
1.在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。
2.积累初步的测量和比较的经验。
二、活动准备
1.相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块,相同大小的塑料盆或水桶(装上水)。
2.计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。
3.数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。
三、活动过程
(一)玩一玩,什么东西最吸水?
请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中,自由探索,看看什么东西最吸水。
(二)玩玩海绵
1.捏一捏海绵,有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)
2.挤一挤,又发现了什么?(水被挤出来了)
3.引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
(三)运水接力赛
1.教师示范讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里,当计时器响起时,大家停止运水,比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水,游戏开始前强调安全规则,要求幼儿按规定方向行进运水。
2.运水游戏:幼儿分成人数相等的四组(红、黄、蓝、绿组),手臂上分别戴上颜色标识,教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始,幼儿用海绵运水,计时器响起时,游戏停止。
(四)量一量,哪一组运水量最多?
1.引导幼儿认识量筒,知道刻度的大小代表水的数量的多少。
2.教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中,引导幼儿观察、比较,看看哪个组运的水最多。
游戏重复两次。
活动延伸:找一找,海绵与我们生活的关系。
田径接力跑教案篇六
在一个阳光明媚的上午,我们迎来了期盼已久的“火速接力跑”。比赛前,同学们都非常激动,个个磨拳擦掌,互相鼓励。有的同学正在做着准备运动,有的同学还在猜哪个班会赢,还有的正在和另一个班挑衅。老师们更是忙得不可开交,一会儿清点人数,一会儿给同学们打气。总之,整个操场上都是一个个忙碌的身影。
“嘘!”一声哨响,比赛终于开始了。第一棒的小顾同学像猛虎出笼一般冲了出去,一下子就超过了其他两个班的同学,真厉害!马上就到了第二棒小汪同学,小汪平时跑步都不怎么样,但今天,为了赢得比赛,他使出了吃奶的劲儿,拼命跑,脸涨得通红,嘴巴张得老大,头抬得老高。马上就要轮到我了,看着比我高出一大截的对手,我紧张极了,替小汪担心,脑子里有千千万万个想法。一会儿想:他会不会握着棒子不放啊;一会儿想:他会不会跑斜了呀;一会儿又想:万一掉棒了怎么办啊。只见他离我越来越近,为了给班级争光,我努力克服心理障碍,成功接住了这一棒。我下定决心,一定要把落下的两棒追回来,于是,我努力跑啊跑,终于赶超了对手。在最后一棒时,眼看就要胜利了,我们班的小翔同学突然被撞倒了,只见他坚强地爬起来,继续跑。尽管最终我们还是以第二名的成绩落幕,但我想说的是:“我们已经尽力了!”
这次的“火速接力跑”让我们体会到了重在参与,有时候过程比结果更重要。只要我们努力付出,就不会后悔!
田径接力跑教案篇七
本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。
本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。
我校学生,他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。
重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法
难点:注意掌握传、接棒的时机与配合
1、学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
2、学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。
3、激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。
1、自主学习,以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。
3、评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
田径接力跑教案篇八
加油,努力,千万不要放弃!一阵阵声音传遍了校园。咦?是谁在叫呀?哦,原来是三(4)班的同学们在接力跑。
今天,王老师让我们在楼下比赛接力跑。当王老师一说完,我们整个教室就热闹起来了。大家都在喊:太好了,太好了!有的同学说:谁和谁比呢?这时,王老师说:1、2大组和3、4大组比赛。这个时候我斜了一眼3、4大组的同学们,我的哥哥左宜也在那组。我们排队来到操场上,走向了自己的地方,比赛快要开始了,我非常紧张,心想:要是我掉棒了怎么办?同学们一定会责怪我的。
第一个跑的是飞毛腿吴致远,他肌肉紧绷着,甩动着双臂,看起来很专业,他的对手是张子睿,张子睿看起来十分紧张。
王老师一声令下:开始!只见吴致远像火箭一样向前冲,真是让人眼花,他的脚好像不在地上了,飞起来了。张子睿也没有落后,只在吴致远后面一点。第一组跑完了,吴致远赢了。接下来是毛羽和徐恬,毛羽跑的看起来很费劲,脚咚咚咚咚的响个不停,徐恬好像跑的快不起来,总是在毛羽后面。这组,毛羽赢了。现在轮到我了,我的脸一下子变得通红,我和王添成一起跑。可是我的脚一点都不听使唤,一点也跑步动,我好担心。于是,我对我自己说:一定要加油,我行的!最后,我用尽全身力气,第一个到达终点,我赢了!我好开心。
这次比赛我们队赢了,也让我懂得了,不管什么事情,只要尽力去做,就一定行的。