在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
爱迪生心得体会篇一
师生问好，开始上课。
出示词语：
爱迪生 检查 急性阑尾炎 溜走
斥责 委屈 亮堂 恍然大悟
师：谁会读？
生1：我只会读其中的几个。
师：好的，请试试看。
生1：（按顺序读词）。
师：非常好，没学你都能读出四个。
谁还想试一试？
生2：我全部都会读。
师：谁听着学会了几个的？
生3：我都听会了。我全部都可以读。
师：你很会学习。现在会读的人请选手？
（生纷纷选手！）
齐读这些词。
师：看着这些词，你们能猜猜今天我们学哪课吗？
生4：我从爱迪生这个词猜到我们今天应该学《爱迪生救妈妈》这课。
生5：我也觉得我们今天上《爱迪生救妈妈》，你看，爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，医生来检查，大家都很着急，爱迪生就从家里溜走了，不一会儿，他和同伴拿着一些镜子回来了，爸爸一看还斥责他，爱迪生觉得很委屈，他跟爸爸说明了理由，屋子里一下子亮堂了，大家 恍然大悟。
师：你说得真有道理，之前你读过这课对吗？
生5：是的，我很喜欢这篇课文。
师：好，那今天我们一起学习
生：（齐）《爱迪生救妈妈》
师：谁会写这课的题目？
生纷纷举手
师：请你，请……
（生认真板书）
师：看，王风可真会学习，她在下面在心里书空字的笔顺呢！
看看谁写得漂亮？
生：赵彦昆
师：写得认真漂亮就是会让人喜欢啊！
师：一篇新的课文，我们该怎么学呢？谁知道先干什么？
生6：读课文，了解课文主要讲了什么？
生7：读课文，知大意。（师相机板书）
师：需要几分钟？
生8：3分钟
生9：5分钟。
师：好，少数服从多数。5分钟，开始吧！
（生开始自读课文）
师：时间到。这几分钟内你读了几遍？用手势告诉我。
读得越多对课文内容越熟悉。
师：这篇课文主要讲了什么？
生10：我觉得这篇课文主要讲了爱迪生想出办法救妈妈的事。
生11：这篇课文主要讲了爱迪生的妈妈得了阑尾炎，他用镜子照着蜡烛，使房间的光线更亮，医生顺利完成了手术，妈妈得救了的事。
师：同桌互相说说看。
师：谁知道接下来该干什么了？
生12：应该是速读，复述课文的内容吧！（师相机板书）
（生速读，同桌互相复述课文的内容）
师：复述完了，下一步。
生：（齐）情景再现。
师：请谁来为大家读呢？
生：我，我……
师：有请莫雁西。
（莫雁西读，其他同学趴在桌子上，在头脑中再现课文的画面。）
师：谢谢雁西。刚才在头脑中有画面的同学请举手。
在头脑中放电影肯定是一件很奇妙的事情。赶快把你想到的和你的好朋友说说吧！
（生几个一起互说头脑中想象的画面。）
（生自读）
生13：我刚才看了爱迪生的介绍，我知道了他是一个科学家，他一生发明了很多的东西。
生14：我了解的是阑尾炎，我知道了阑尾炎有4种类型。
生15：我知道是爱迪生发明了电灯。
生16：我知道了善有善报，就是因为爱迪生帮助了一个人，那个人的父亲为了报答他，才会推荐爱迪生去学电学，所以他才成了科学家。
师：看来大家还真会阅读啊，赶快把你的收获跟你的朋友说说吧！
（生自学）
师：阅读能使人变聪明啊，大家课后可以搜集更多的资料来了解哟！
今天这节课你有什么收获呢？
生17：我学到了很多的词语。
生18：我知道了爱迪生救妈妈这个故事。
生19：我明白了不管做什么事都要动脑筋去想，这样你才能变聪明。
生20：我学到了爱迪生小时候就很聪明，而且他很会观察和思考。
……
师：有收获就会长智慧！大家再见！
爱迪生心得体会篇二
爱迪生，一个伟大的发明家，他的名字早已深入人心。爱迪生为人们带来了许多伟大的发明，其中包括电灯、留声机等重要的发明。他的故事给了人们很多启示与鼓励。通过读《爱迪生传》，我们能够深刻理解人类创造力的力量，以及对于成功的追求的重要性。
段落二：奋斗与毅力
爱迪生的成功并非来自于运气，而是源自于他的顽强不拔的毅力。他面对困境和失败时从不退缩，相反，他会努力寻找新的解决方案，不断改进自己的发明。他曾经说过：“一个伟大的发明家并非停不下来，而是毫不动摇。”这句话充分展示了他无惧困难的决心和执着。正因为如此，他创造了许多伟大的发明，也成为了一个广受尊敬的人物。
段落三：试错与学习
在爱迪生的世界里，没有所谓的错误，只有不同的尝试和学习。他试验了数千个材料，进行了数百次的实验，才最终发现了适合发明电灯的材料。他理解到，每一次失败都是一次宝贵的学习机会。他的坚持和耐心让他不断摸索，不断学习，并最终达到了他的目标。这无疑是一个重要的启示，告诉我们在追寻梦想的过程中，克服困难和从失败中学习是非常重要的。
段落四：大胆创新与自信
爱迪生是一个非常大胆的创新者。他并不满足于现有的技术和进展，而是推动科技的发展，并为社会带来了深远的影响。他相信自己的直觉和判断，勇敢地探索未知领域，并致力于找到新的解决方案。他的自信和勇气激励了他不断创新和挑战自己，从而取得了巨大的成功。这个故事告诉我们，当我们有一个想法时，要勇敢地去追求它，相信自己的能力和创造力。
段落五：激励与希望
爱迪生的故事给我们带来了深刻的激励和希望。他在非常困难和贫困的环境下成长，也经历了许多挫折和失败。然而，他从未气馁，始终保持着对未来的希望和信心。他的故事告诉我们，无论我们面对什么样的困难和挑战，只要我们保持信念和决心，我们都能够达到我们的目标。
结论
通过阅读爱迪生传，我们更深入地了解到成功背后的艰辛和汗水。爱迪生的故事告诉我们：奋斗和毅力可以克服一切困难，试错和学习是成功的关键，大胆创新和自信可以推动社会进步，而激励和希望则是我们坚持不懈的力量。让我们以爱迪生为榜样，努力追求自己的梦想，为人类的发展做出贡献。
爱迪生心得体会篇三
教学目标
1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点
在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
教学时数 两课时
第一课时
一、 切入举偶
1、谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这个人吗？爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。（板题）
二、识字
1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，利用拼音和工具书把字词读准。
2、利用生字词语卡片，互读互查， 生字掌握情况。
3、识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
三、朗读
1、学生分组读课文，互相检查读文情况，评议。推举一名读得好的参加全班读文。
2、指读课文，师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。
3、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
4、再读思考：通过阅读你记懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
四、想像
2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。
五、 写字
1、出示“我会写”的中的生字词语。引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。
2、教师示范书写学生认为难点的字。强调重点笔画的书写，如：“炎”字上下两部分不同。
3、学生练习书写，教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。
第二课时
一、复习
1、复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。
2、分段指读课文内容。回顾课文大意。
二、 感悟
1、教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪明的孩子!”你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子？找一找，读一读。
3、组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。
4、分角色朗读课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。
三、讨论
爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？
四、拓展
1、你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。
2、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。
3、课外阅读有关爱迪生的书籍。
爱迪生心得体会篇四
伟大的发明家爱迪生对于成功的理解与感悟一直是人们津津乐道的话题。他在奋斗的生涯中留下了无数的成果和智慧，而其中最值得称道的，便是他的心得体会。从这些心得体会中，我们能够深刻地感悟到人生成功的真谛和智慧。本文将从五个方面探究爱迪生的心得体会，希望能够对于读者们的人生有所启示。
第一，坚持不懈是成功的关键。爱迪生在创造电灯的过程中，实验了超过一万次，每次失败后，他都不畏艰辛，依然会继续进行尝试和探索。正是因为他坚定不移的信念和持之以恒的努力，才能够创造出具有伟大价值的发明品。对于每一个人来说，同样需要耐心坚持，并且不断尝试，在成功之前，不放弃自身的追求，才会有机会去追求真正的成功。
第二，追求知识就是追求成功。爱迪生十分注重知识的积累和拓展，他一直致力于提升自己各种领域的知识，这也为他的发明奠定了基础。不论是在现代还是在古代，知识都是追求成功的必要条件，而这种追求也需要付出大量的时间和精力。成功的人总是拥有广博的知识和思想广度，对任何领域都有着相关的了解和理解。
第三，乐观积极的态度是成功的基础。爱迪生始终保持着鲜明的乐观积极的态度，对于任何困难都能够有自信和勇气去面对、克服。他的浓重动力引发了他对于未知领域的探索，这种信念和担当也为他的成功赢得了极高评价。相反，若是遇到困难，情绪失控，那终将是失败的原因，乐观的意志与坚定的信仰是成功之路的关键要素。
第四，失败并不等同于彻底的失败。一次次的失败并未打败爱迪生，相反，这些失败甚至成为了他成功的基石。长期以来，爱迪生在实验和创新过程中，屡次遭遇失败，但他总是会从失败中反思，吸取经验教训，为之后的尝试做出修改和改进。爱迪生的这种意志力和精神无疑是了不起的，这也成为了他个人发展和事业成功的重要原因。对于我们，我们需要学会正视失败，从每一次失败中自我检视问题的原因，不断总结经验，才会奠定有利于未来成功的基础。
第五，成功是需要坚实基础和强大支撑的。对爱迪生而言，他所创建的事业不仅仅是一个人的努力，他也受到了来自社会各界支持和帮助，而这与他自己的经验和技术理论有着密切的关系。尽管一个人能够拥有出众的能力和天赋，自身的努力也是十分重要的，但更重要的是要有一个坚实的社会基础和强大的人脉网络，有更广阔的视野和更深刻的思考，在这样的平台上，才会真正成就特别的事业。
作为一位伟大的发明家和思想家，爱迪生在人生走过的征途中留下了许多心得和体会，这些智慧和精神也同样值得我们深思和借鉴。取得成功不是毫无技巧的运气，而是一种稳健、正义、乐观、勇敢的生活态度，这种态度需要日积月累的汇聚，才能在成功的道路上走得更为稳定和成功。相信只要我们踏实努力，坚定追求，相信自己，在人生的旅程中一定能够领略成功的胜利果实。
爱迪生心得体会篇五
1、如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧。
2、如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。
3、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
4、一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。
5、良好的性格贵于黄金黄金；前者是自然的天赋，后者是命运的赐予。
6、教育之琢磨心灵，有如雕塑术之将大理石雕塑成器。
7、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
8、失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
9、友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
10、天才就是1%的灵感加上99%的汗水，相应地天才常常是那些做好了所有功课的人。
爱迪生心得体会篇六
在读爱迪生的传记中，我深受启发。爱迪生不仅是一位伟大的发明家和科学家，更是一个独具才华和毅力的人。他的故事向我们展示了坚持不懈和不断尝试的重要性，这对于我们每个人来说都是非常宝贵的经验。通过读爱迪生的传记，我不仅对他的成就有了更深入的了解，而且也对自己的努力和追求有了更高的标准。
第二段：坚持不懈的毅力
爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了无数的挑战和失败。他一共尝试了上千种材料和方法，但都以失败告终。然而，爱迪生并没有放弃。正是因为他持续不断地尝试和试错，最终才成功研发出了实用的电灯。这给了我很大的启示，即无论遇到多大的困难和挫折，只要保持坚持不懈的毅力，最终我们也能够克服困难取得成功。
第三段：追求知识和学习的热情
爱迪生是一个真正的知识追求者。他一生都在学习和探索新的事物。他热爱阅读各种书籍，并保持着对世界的好奇心。尽管他在学校没有接受过正规的教育，但他通过自学和实践不断积累知识，最终成为了一位卓越的发明家。这让我意识到，只有不断追求知识和学习，才能够不断向前发展并实现自己的梦想。
第四段：失败是成功的垫脚石
爱迪生曾说过：“我没有失败，只是找到了一千种不同的方法。”这句话对于我们每个人都具有很深的意义。在人生的道路上，我们难免会经历一些失败和挫折。然而，这些失败并不意味着我们彻底失败了，而只是为了帮助我们更好地找到正确的道路。我们应该将失败视为向成功迈出的一步，从中汲取教训，并继续前进。
第五段：奉献和社会责任感
爱迪生的发明和创新为人类的生活带来了巨大的改变。他的努力和奉献不仅让自己受益，也造福了整个社会。这让我明白了一个道理，即我们的努力和追求不仅应该为自己，还应该为他人和社会做出贡献。作为一个个体，我们应该意识到自己的社会责任，并通过自己的努力为社会做出积极的贡献。
总结：
通过读爱迪生的心得体会，我认识到坚持不懈和不断尝试的重要性，追求知识和学习的热情以及对失败的正确看待。最重要的是，我们要有奉献和社会责任感，通过自己的努力为社会做出贡献。爱迪生的故事鼓舞了我，也指引着我的人生道路。我相信，只要保持着爱迪生的精神和追求，我们都能够取得自己的成功，并为社会做出巨大的贡献。
爱迪生心得体会篇七
1、在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。
2、读书之于脑，犹运动之于身体。
3、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用、舒服。
4、教育之于人有如雕刻之于大理石。
5、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
6、若你能举出一个彻底满足的人，我可以告诉你他就是个失败的人。
7、好动与不满足是进步的第一必需品。
8、凡是新的不平常的东西都能在想像中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足它的好奇心，使它得到原来不曾有过的一种观念。
9、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
10、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。
11、想像必须是热的，才能够使它以外界的东西所收到的形象留下模印。
12、虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。
13、虚伪及欺诈是一切罪恶之母。
14、性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
15、世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的。
16、如果人们都能以同情、慈善，以人道的行径来剔除祸根，则人生的灾患便可消灭过半。
17、每一个人都会开列出一张长长的清单，要求他的朋友应具备哪些美德与良好品格，但却很少有人愿照着自己的清单去培养自己的品德。
18、发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
19、凡是希望荣誉而舒适地度过晚年的人，他必须在年轻时想到有一天会衰老；这样，在年老时，他也会记得曾有过年轻。
20、要替别人寻找借口，但千万不要替自己找借口。
21、我不以为我是天才，只是竭尽全力去做而已。
22、惊奇就是科学的种子。
23、良好的性格贵于黄金黄金；前者是自然的天赋，后者是命运的赐予。
24、友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。
25、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
26、虚伪及欺诈是一切罪恶之。
27、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。
28、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
29、人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗？
30、教育的秘诀是：尊重学生。
31、伟大人物最明显标志，就是他坚强的意志。
32、教育之琢磨心灵，有如雕塑术之将大理石雕塑成器。
33、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
34、好动与不满足是进步的第一必须品。
35、失败也是我需要的`，它和成功对我一样有价值。只有在我知道做不好的方法以后，我才知道做好的方法是什么。
36、我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
37、书对于智慧，也像体操对于身体一样。
38、失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
39、“年”教给我们许多“日”不懂的东西。
40、谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。
爱迪生心得体会篇八
爱迪生被誉为发明大王，他的许多伟大发明引领了当代科技的发展。然而，这位天才发明家的成功与他从小接受的教育密切相关。本文将从爱迪生的童年教育、教育方法、对教育的看法、教育给予他的影响和对我们当代教育的启示这五个方面来展开。
首先，爱迪生的童年教育奠定了他一生求知的基础。虽然他只接受了短暂的正规教育，但他的母亲是他重要的启蒙人。母亲教会了他读书写字及基本的知识，培养了他的好奇心和求知欲。同时，爱迪生生活在一个富有激发创造力和发明的环境中。他的父亲也是一个发明家，鼓励他尝试新事物，不断提出问题，以发现解决问题的方法。
其次，爱迪生采用的教育方法为他后来的发明工作奠定了基础。他实践的“试验作为教师”方法指导了他的学习方式。爱迪生相信通过实际动手去尝试和实践，能更好地理解和掌握知识。他反对死记硬背的学习方式，主张学以致用，注重解决实际问题。这种实践的学习方式使他不断探索和发现新知识，为他日后的发明工作打下坚实的基础。
第三，爱迪生对教育的看法能为我们当代教育提供深刻的启示。他坚信每个人都是天才，只是形式各异。他反对传统教育对学生进行排名和分数的评价，认为这会扼杀学生的创造力和自信心。他主张要尊重学生的个性，让他们充分发挥自己的天赋和潜能。爱迪生的这种教育观念与当代教育追求个性化发展的理念不谋而合，对教育改革具有重要借鉴意义。
第四，教育给予爱迪生的影响是不可忽视的。正是通过教育，爱迪生得以掌握深厚的知识和技巧，从而在发明创造的道路上不断取得突破。教育培养了他的好奇心、创造力和解决问题的能力，使他能够以不同寻常的方式看待事物，创造出一系列革命性的发明。爱迪生的成功证明了教育的重要性和价值。
最后，爱迪生的教育经历给我们当代教育带来了重要的启示。首先，教育应注重培养学生的创造力和实践能力，倡导学以致用。其次，要尊重学生的个性和天赋，提供个性化的教育。第三，教育需要营造积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。最后，教育的目标不应只是传授知识，更重要的是培养学生的终身学习能力和解决问题的能力。
总之，爱迪生的教育经验不仅对他个人的发展有重要影响，也为我们当代教育指明了方向。我们应借鉴爱迪生的教育方法和教育理念，培养学生的创造力和实践能力，尊重他们的个性和天赋，为他们提供更好的学习环境和条件。只有这样，我们才能培养出更多的创新人才，推动社会的发展和进步。