时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
外研社英语教学计划与目标篇一
1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。
2、初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
1、能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。
2、能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3、能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。
4、能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
5、能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
6、能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。
7、引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。
本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词：big，thin，tall，short，pretty，ugly等，并结合句型进行巩固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同学。
能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big，thin，tall，short，pretty，ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。
1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。
2、鼓励孩子多听多说。
3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。
4、竞赛学习。
外研社英语教学计划与目标篇二
六年级学生由于知识难度的增加和自身年龄的特点，学习积极性较低年级时有所下降，所以本课的教学设计首先本着兴趣第一的原则，设计听课、猜谜和比赛等方式，以此调动学生学习的积极性。第二是运用真实原则。在引入本课所要复习的句型和学习的句型时，我将本册前几模块中的相关知识融汇成一个谜语让学生猜，这样做不仅复习了旧知识又引入了新知识，而且还能调动学生的积极性。第三坚持听说领先，读写跟上的原则。着重培养学生运用语言的能力。第四是结合本节课内容进行德育，教育学生多交朋友，交好朋友。
能够充分利用现有的教学用具为学生创设一种真实的'学习语境。尤其是引课，我利用猜谜的形式将本册第一模块里的内容和即将要复习的内容融合为一体，为学生设计了一个真实而又有趣的谜语，这样不仅复习了旧知识，而且又能极大的调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，更易把学生的注意力集中到课堂。
引入竞争机制。六年级学生学习英语的积极性已没有以往那么浓厚，如何让他们积极地参与到课堂中来呢？比赛是最好的选择。于是，我把学生分成两组，谁回答出一个正确地问题为组赢得一个苹果，为组争光，这样极大地调动了学生的学习积极性和参与性。
同时，这节课也有一些不足之处，如本节课教学容量大，设计的教学环节也多，一节课40分钟感觉时间不够用；整节课教师的主导作用太明显，留给学生的时间较少，不利于学生发挥自主性；教学重点之一的and和but，设计检验学生学习效果的练习题较单一。
外研社英语教学计划与目标篇三
该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任务。
1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。
3.能够倾听并做6个tpr活动。
4.可以学习3个小制作。
5.会唱8首歌。
6.会听，会说，会唱7首民谣。
7.能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9.能够理解6个简单的中西文化知识。
1、教学与现场表演的融合
2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词
4.注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。
5.调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。
外研社英语教学计划与目标篇四
教材分析：
这节课我上的内容是新标准英语六年级上册第一单元第二模块的内容。主要是让学生学会用东南西北讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
这节课的新课内容不多，主要是练习学生的听力，并且能够根据自己听到的内容进行重复，能听懂磁带的内容。这也是本课的重点，也是难点，由于各方面条件有限，大部分学生对于听力都是弱项。所以说要想上好本堂课，确实不容易。
教学目标：
1.知识目标让学生学会问句型whereisnewyork,并且能做出相应的回答。
2.能力目标通过学习，学生能够用英语讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
3.情感态度目标让学生通过与伙伴合作，能描述一些城市的所在方位。
教学过程：
一、课前
在上新课之前，我先和同学们打招呼，让他们对我有个大致的了解。
二、热身
在热身时，我先把这四个方位词写在黑板上，并且拿出四张纸也写上这些方位词，把它们放在不同的位置。按方向标的.位置摆好，带领学生做动作。然后我让学生两人做方位词的练习，这样就很自然的进入了今天的新课。
三、新课呈现
在进行课文教学时，我先让学生打开书，让他们说说这是什么？然后再让他们说说地图上有什么？根据学生的回答让他们跟着重复地图上的几个单词。
让学生听课文录音这是本课的重点，让学生听两遍或几遍并能跟着重复，提高了学生的听力。
为了巩固所学的方位词，我让学生在中国地图上找出北京，上海、贵州等的位置，并且能用一定结构说相关的信息。
四、chant学习
在学chant时，我让一半的学生画星星，另一半的学生画颜色的线条，在学生听到相应的单词时，就把图片举起来，学生在愉快的氛围中学到了知识。
五、作业
whatami？让学生先和伙伴练习，然后我做动作，让学生猜，提高了学生的兴趣。
外研社英语教学计划与目标篇五
本年级学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较有兴趣，有一定的模仿能力。由于和语文拼音字母的混乱，对学过的字母，有些同学还是不能又快有准地读出字母读音，因而对单词读音的记忆有一定的难度，很容易遗忘。且他们的注意力不能够很好地控制，因此，在激发他们兴趣的同时，还需要进一步培养他们良好的学习习惯。
本教材总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，突出对学生兴趣的培养；在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展；在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。
在教学过程中，要注意培养学生良好的学习习惯；运用一些小学生比较喜欢的课堂游戏来激发培养学生学习的热情；通过各种有趣的机械操练、意义操练的形式，激发他们对英语学科的喜爱；鼓励和激发学生用所学的知识进行交流的意义和勇气，尽力体现“用中学，学中用”的原则。
上学期的“一帮一”的学习辅导方法取得的效果不错，通过同学的帮助，能力稍差的学生能掌握知识点，作为小老师的学生更能进一步加深对知识的理解与掌握，对于学生能力稍差的学生，“一帮一”的学习方法是最理想的。上学期提到“要注意不要让学生过分依赖别人的.帮助，要培养他们自主学习的学习习惯”，今学期，针对学生的'表现欲特强的特点，鼓励学生争当“小老师”，以增强他们学习的主动性。教师在整个过程中，要加紧跟进学生的辅导进度，检查学生的。