作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园分享的教案篇一
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班健康活动教案《我会快乐》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
1、观察两张图片,了解色彩与心情的`关系,并选用合适的词来形容图片内容。
(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)
(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。
(1)说说他会因为什么事情而不快乐。
(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)
(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。
3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。
(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?
(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?
(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。
幼儿园分享的教案篇二
1、幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
2、培养幼儿对前后左右有空间概念。
3、能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。
跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。
一、教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。
二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。
1、影幕上有些什么?(箭头)
2、跳舞毯上有些什么?(箭头)
3、它们的`方向一样吗?
a、影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
b、影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
c、影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
d、影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?
三、请幼儿自己动手做跳舞毯。
1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板,自己动手做跳舞毯。
2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的,并示范演示。
3、选出最科学的一种跳舞毯。
四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。
1、跟着音乐跳舞。
2、找出难点进行练习。
延伸活动:
回家找一找还有哪些有意义的健身活动。
幼儿园分享的教案篇三
1、在充分感受音乐旋律节奏和基本跳法规则基础上,大胆变化、组合探索自由跳法,提高音乐表现力和动作创编能力。(重点)
2、充分展现个性,体验自我创作表现带来的快乐。
3、能积极参与集体活动,提高身体协调能力和灵活度。
难点:在基本跳法规则基础上按音乐节拍变化、组合探索自由跳法。
音乐磁带(cd)、录音机泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、节奏谱一张。
一、听音乐快乐律动进教室,感受音乐的旋律节拍。
1、律动带幼儿进活动室,(脱鞋)站到相应的跳舞毯上自由用各种肢体动作自由快乐的表现音乐跳舞。
2、感受音乐节拍:跟老师一起按节拍做手部动作。
二、理解箭头含义,学习基本舞步跳法规则。
1、认识箭头,学跳基本的几个方向跳法。
(1)、谈话:看看我们的跳舞毯上面有什么?这些箭头符号代表什么意思?
(2)、幼儿根据教师出示的箭头符号跳出相应的方向。
(3)、探索不同的跳法:方向都对了,有没有跳的方法不一样的?
(个别幼儿示范)
2、学习基本舞步跳法几规则。
(1)、出示图片,解释一拍出去第二拍回来的跳法规则。
(2)、看图片练习几遍。
三、掌握基本节奏,探索自由跳法。
(1)、提示语:现在请小朋友用刚才学的脚步跳法为音乐配上舞蹈动作,注意要按节拍跳,至于脚步的跳法和顺序可以自由搭配,但第二拍必须回到中间。
(2)、幼儿听音乐探索跳法第一遍,教师观察强调规则和节拍。
(3)、评价:表扬能按节拍和基本规则并有创意的幼儿。
(4)、分组再次自由探索跳法几遍并评价(分男女、小组、个别等)。
四、创编动作表演。
1、谈话:想想脚步在动的时候,我们身体的其他部位还可以做些什么动作呢?(请个别幼儿示范)。
2、原地听音乐创编身体动作。
3、合音乐表现出各种自我创编的跳法和身体动作,体验创作的快乐。
4、欣赏教师表演。
五、延伸:出示节奏谱,激发幼儿下次学习的兴趣。
幼儿园分享的教案篇四
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会活动《合作真快乐》教案大全含反思,欢迎阅读与收藏。
现在的孩子由于家庭教育方式不同,他们在集体中常常表现为以自我为中心,不能与人和睦相处等,这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此,我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――小矮人的南瓜合作力量大。
1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验:培养合作精神。
3、参与集体活动,感受到集体力量大。
1、教具准备:ppt、音乐、球30个、球筐2个
2、幼儿准备:将幼儿分成两组
3、环境准备:创设南瓜地场景
一、故事《小矮人的南瓜》导入
今天老师带来了一个小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。我们一起来听一听吧。(有个勤劳的小矮人,这一年,他种的南瓜获得了大丰收,他数了一下,地里的南瓜有101个呢。小矮人摘下一个南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身体差不多大,这样抱回去要走很多的路,好累的。把第一个南瓜抱回家,小矮人累得满头大汗,他想:哎呀,地里还有100个南瓜呢,这样一个一个的抱,到什么是时候才抱完啊。)
二、想一想、说一说
1、你们能帮帮小矮人想想办法吗?怎样运的又快又好呢?
2、有什么好的办法来告诉小矮人。
(两个人抬、一个传一个、用车拉…..)
3、集体的力量大还是个人的力量大呢?
三、播放音乐玩一玩
1、一个一个的运南瓜。
2、一个传一个的运南瓜。
(幼儿分为两组,老师口令“运南瓜比赛”开始,播放音乐幼儿自由传递“南瓜”,最先完成的一组获胜。)
3、运南瓜比赛
(幼儿分为两组,老师口令“运南瓜比赛”开始,播放音乐幼儿自由传递“南瓜”,最先完成的`一组获胜。)
四、活动小结
今天我们一起帮小矮人想出了运南瓜的多种方法,谢谢你们,通过今天的游戏我们更能肯定合作的力量比一个人的力量要大许多,开心吗,走,我们一起去帮小矮人运南瓜吧。(播放音乐“七个小矮人”)
本节活动我设定了一个小矮人的瓜田和两个仓库的场景,用故事《小矮人的南瓜》导入,让幼儿说一说怎样才能帮小矮人快速把南瓜运回家。通过单个运南瓜、两人合作运南瓜、小组合作运南瓜一遍遍实验,配上音乐《bar bar bar 》让幼儿在音乐的带动下感受运南瓜是紧张有序的,最后通过比赛让幼儿找到了最快的搬运方法:传递的方法最快,也让孩子知道合作力量大。活动中孩子的兴趣非常高,想法也很多,语言表达能力得到了发展,合作意识已经形成,是一节比较成功的活动,由于不是自己班上的幼儿,对秩序的要求没有达到预想,还有活动“运南瓜”来回搬运的次数设定再准确一些就更完美了。
幼儿园分享的教案篇五
1.欣赏有民族特色的音乐。
2.按照音乐节拍有节奏地舞蹈。
学习用特色的动作表达对民族的热爱之情。
幼儿书、《快乐地跳舞》、手腕花和各种头饰
一、幼儿听音乐2——3遍,激发他们对少数民族音乐和舞蹈的兴趣。
1.这支曲子听起来感觉如何?
2.这支曲子里有人唱歌吗?有哪些乐器在演奏?
3.这首歌与我们平时学的歌曲有什么不同?
二、幼儿书,鼓励按照图示进行集体舞蹈表演。
1.你们知道这支曲子应配什么舞蹈才好玩吗?
2.你们是喜欢围成一个大圈集体跳还是单独一人跳?为什么?
3.这个舞应该怎么跳?你是怎么知道的?
三、播放音乐,带领幼儿围成圈按照图示进行跳舞,注意提醒幼儿在统一时间变换舞蹈动作。
1.我们先跳什么动作?再跳什么?接着呢?
2.什么时候向圈内走?什么时候举起双手?什么时候向圈外走?
3.什么时候顿步?欢呼时做什么动作?
4.什么时候跑动?先向左跑还是右跑?
四、幼儿选择喜爱的饰品装饰自己,再集体跳舞。