作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
情绪活动教案大班篇一
设计意图：
活动目标：
1、能利用垫子进行爬的技能练习。
2、能积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、大海绵垫子每人一块
2、节奏明快、柔和的音乐各一段
3、垫子集中铺在场地上
活动过程：
一、开始部分
师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操，并交流在垫上运动的感受
二、基本部分
1、玩平铺的垫子
（1）探索在平铺垫子上的各种爬的方法
（2）幼儿交流玩法
（3）幼儿讨论商议后进行动作练习
2、玩竖放的垫子
幼儿探索各种玩法并交流、练习
3、玩交互叠放的垫子
幼儿探索并以自己喜欢的方式爬过垫子
4、游戏：小小特警员
游戏方法：幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子
三、结束部分
师生一起躺在垫子上随着优美的音乐做身体放松运动
活动反思：
根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
情绪活动教案大班篇二
活动目标：
1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品。
2、认识豆制品，乐意吃各种豆制品。
3、能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。
活动准备：
1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。
2、黄豆爷爷头饰一个。
3、实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。
4、幼儿用书。
活动过程：
（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。
1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。（幼儿猜谜）
2、教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。
1、教师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？
2、教师：怎样吃豆制品才更有营养。（举例）
（三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。
1、教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。
教师：我的宝宝在那里？
2、请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？
（四）帮助幼儿认识豆制品的价值。
教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。
请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。
（五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。
教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。
品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。
教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。
活动延伸：
在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。
活动反思：
1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。
2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。
3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。
4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。
情绪活动教案大班篇三
活动目标：
1、学习使用筷子，初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。
2、积极参加游戏活动，会拨、夹物品，锻炼手部小肌肉的协调性。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。
2、小木珠、小布包子、花生等。
活动过程：
(一)组织幼儿猜谜语，导入话题。
教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。
(二)幼儿学习持筷，用筷的方法。
1、示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。
2、幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导。
3、幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。
(三)游戏筷子“夹夹夹”讲解玩法。
教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品。
活动延伸：
在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
情绪活动教案大班篇四
1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。
2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。
活动过程
一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。
1、教师出示气温温度计，请幼儿观看。
2、引导幼儿观察：
（1）看，这是什么呀？
（2）它是用来做什么的呢？
3、组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。
4、：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。
二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱，体验不同情绪，知道人的情绪也是会发生变化的。
1、欣赏音乐旋律。
（1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？
（2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。
（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
（4）：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。
2、引导幼儿欣赏情绪脸谱图。
（1）看，这些是什么呢？
（2）谁愿意说一说的。
（3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？
（4）鼓励幼儿大胆讲述。
三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。
1、师：看，这是什么呀？你们认识吗？
2、组织幼儿大胆猜测。
3、老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。
4、组织幼儿和同伴说说自己的情绪。
5、引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。
6、师幼集体检查。
四、通过故事欣赏，了解情绪对健康的影响。
1、师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？
2、组织幼儿自由讨论回答。
4、教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。
5、通过这两个故事你明白了什么呢？
6、：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心，就会生病。
情绪活动教案大班篇五
让幼儿在游戏过程中体会到数学活动的乐趣
（一）能按语言指示或根据简单示意图正确投放物品。
（二）能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。
（三）培养幼儿的分析综合能力和操作尝试精神
（一）活动重点：能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。
（二）活动难点：学会倾听，在听清楚要求之后行动。
（一）经验准备：具有分辨物体形状的能力，对20以内的数量进行数数。
（二）物质准备：红黄蓝绿各颜色的雪花，方块，管状，扁圆四个形状积木；20个文件袋；动物木牌（充当怪兽小兵）上面各画有四个形状；4个筐子；音乐（郊游音乐，所有“怪兽”对话音效）；21份表格；场地上四个障碍：小河、蟑螂大军、鹅卵石、山洞（设置障碍让前进的道路更加有探险的趣味性）。
（一）导入环节
1、情景导入，我们去探险。初步引入统计，为了清楚了解男女生人数，男女分两排站报数。
2、分发已经准备好的百宝袋。女生跟着老师，男生跟着女生，围绕圆圈进行，并播放音乐《郊游》。
（二）利用怪兽引起幼儿注意，统计各积木对应数量
1、第一个怪兽出现了，它要“吃掉”像香蕉一样的管状玩具（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”布鲁克要求将管状玩具收集到他的小兵筐子中，写下数量。
师：前方有山洞，小朋友们，我们一起来钻山洞吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。
2、第二个怪兽出现了，它要“吃掉”像方块糖一样的积木（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”美丝丝要求将方块积木收集到他的小兵筐子中，把数量写在纸上。
师：呀，碰到了蚂蚁大军，小朋友们，我们快速绕过它们吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。
3、第三个怪兽出现了，它要“吃掉”像雪花一样的积木（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”土豆要求将雪花积木收集到他的小兵筐子中，并把数量写出来。
师：前方出现鹅卵石，小朋友们，我们小心踩着它们通过吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。
4、第四个怪兽出现了，它要“吃掉”像半块饼干一样的扁圆积木（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”亚历山大要求将扁圆积木收集到他的小兵筐子中，并把数量写在纸上。
师：小朋友们，我们快速完成这个任务吧，我请两个小朋友来帮我清点一下数量，我们写好之后继续前进吧，前面就是精灵王国了。）
师：小小水沟可难不倒我们，跨过去！随即播放音乐《郊游》，继续前行。
（三）利用表格统计积木及其对应数量
1、精灵女王出现，为找回物品，需要画出物品形状，写出物品数量，请小朋友们想办法，怎样在表格上表现出来。
师：现在请小朋友们在位置上坐好，兰兰老师请一个小朋友当我的小助手为小朋友们分发表格和水彩笔。大家在表格上画出物品的形状，写出物品的数量以便于我们的精灵女王帮我们夺回丢失的物品。
2、指导幼儿做的统计表，一列是物品，一列是与之对应的数量。幼儿做好后放在一起展示分析，强调顺序可以不一样，但与之对应的数量要正确。现在我们开始吧！
五、活动延伸
保育员老师期末会统计班上的物品，如桌子，风扇，灯等（10以内）。请小朋友们帮助老师，做一张表，记录这些东西的数量吧。
（一）幼儿喜欢充满挑战和未知的情景，他们能积极参与。
（二）在情景中，使用儿童语言可以让幼儿更加融入到情景中去，激发他们的兴趣。
（三）教学中要注意概念是否表达清楚。