范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
美术研修日志篇一
作为一名幼师，我深知自己的职责，不仅需要注重对孩子的照顾，还要具备扎实的专业知识和技能。为了提升自己的能力，我参加了一次研修。在这次研修中，我不仅学到了很多有用的知识，还有了很多的感悟与体会。
第二段：研修经历
这次研修的主题是关于儿童游戏和教育的。在研修中，我们了解了儿童游戏的类型、意义、发展特点和评价方法，并且学习了游戏作为教育工具的运用。我们还参与了一些有趣的游戏，深入了解了儿童在游戏中的行为和认知发展。
除此之外，我们还进行了一些游戏设计的练习，比如搭建积木、进行角色扮演、创意绘画和模拟商店等。通过这些练习，我们深刻理解了如何设计合适的游戏，帮助孩子获得更好的成长。
第三段：收获和感悟
通过这次研修，我不仅学到了许多专业知识和技能，还有了更多的收获和感悟。首先，我认为儿童游戏是幼儿教育的重要组成部分，有助于孩子身心健康和认知发展。其次，我认为游戏教育需要我们精心设计和指导，并且要关注孩子的个体差异和成长需要。
最重要的是，我意识到幼师的教育责任重大，需要不断学习和提高自己的能力，才能给孩子创造更好的教育环境和体验。这次研修让我更加深刻地认识到自己的不足和需要改进的方面，我将会不断努力提升自己的专业水平。
第四段：应用和实践
在研修结束后，我意识到学习知识只是第一步，真正重要的是将知识应用到实践中。因此，我通过设计一些游戏和活动，将学到的知识运用到日常教育中。
例如，我设计了一些儿童游戏，如搭建积木、制作拼图、模拟商店和做手工制品等，让孩子们在游戏中体验到合作、创造和成就。我还与家长沟通，让家长了解这些游戏的意义和价值，共同关注孩子的成长。
第五段：总结与展望
通过这次研修，我不仅学到了很多新知识和技能，还激发了我对幼儿教育的热情和信心。我相信，只要不断学习和实践，我们就能为孩子们创造更好的成长环境，让他们拥有更丰富的体验和成长机会。
未来，我将会继续学习和探索，不断提高自己的专业水平和能力，让自己成为一名更好的幼师，为孩子们创造更好的成长经验和机会。
美术研修日志篇二
音乐，是一种能够唤起人们内心情感的艺术形式。我曾参加过一次关于音乐的研修，这次研修让我领略到了音乐的魅力以及它对我们生活的影响。在这篇研修日志中，我将分享我的体会和心得，展示音乐在我生活中的重要地位。
第一段：音乐的魅力
音乐的力量是无穷的，它能够让人们体验到强烈的情感和动力。在研修中，我学习到了音乐的不同类型和流派，并了解了各种乐器的特点。例如，古典音乐可以唤起人们内心深处的情感，摇滚乐则能给人带来激情和力量。通过欣赏并学会演奏不同类型的音乐，我发现了音乐的多样性和魅力。通过音乐，我能够在无声的世界中找到自己的声音，并将心情与他人分享。
第二段：音乐与情感的关系
音乐与情感的关系密不可分。音乐可以通过旋律、节奏和歌词表达人们的情感和思想。我曾经有过一个经历，当我情绪低落的时候，听着悲伤的音乐，我会感到自己的心情得到了宣泄和抒发。而当我开心的时候，听着欢快的音乐，我会感到自己沉浸其中，与音乐融为一体。音乐能够让人产生不同的情感反应，并帮助人们更好地理解和表达自己的情感。
第三段：音乐与学习的关系
音乐不仅仅是一种情感表达的形式，它还能帮助人们更好地学习和记忆。在研修中，我了解到音乐对学习的积极影响。例如，听着柔和的音乐，我能够降低压力、提高专注力，并且更好地集中精力学习。此外，通过学习乐器，特别是钢琴，我发现自己的空间感和协调能力得到了提高。我相信音乐在学习中扮演着重要的角色，它可以让学习变得更加有趣且更加有效。
第四段：音乐与社交的关系
音乐也是一种交流的媒介，通过音乐，人们能够建立起更加紧密的社交关系。在研修中，我参与了一个音乐表演团队，与其他成员共同合作演奏音乐。通过一起排练和演出，我与其他团队成员建立起了深厚的友谊。此外，音乐还能够帮助人们更好地与他人沟通和表达，无论是通过演唱歌曲还是为他人演奏乐器。音乐让人们更加开放和亲近，加强了人与人之间的联系和理解。
第五段：音乐对个人成长的影响
通过这次音乐研修，我认识到音乐对个人成长的积极影响。音乐不仅能够培养我对美的欣赏能力，还能够提高我的音乐表达能力和创造力。学习乐器需要耐心和坚持，而这些品质也可以在其他方面得到应用。通过演奏和创作音乐，我学会了倾听和理解他人，并培养了自信和自我表达的能力。音乐让我变得更加全面发展，成为一个更加有信心和乐观的人。
总结：
音乐是人类情感和创造力的表达方式，它拥有无穷的魅力和力量。通过这次音乐研修，我深刻认识到音乐对我们的重要性。它能够让我们体验到各种情感，帮助我们学习和成长，促进社交和交流。无论是欣赏音乐还是学习乐器，音乐都在我们生活中扮演着重要的角色。让我们欣赏音乐的美丽，享受音乐带给我们的快乐和惊喜吧！
美术研修日志篇三
在音乐研修过程中，我不仅增加了音乐方面的知识和技巧，更重要的是收获了对音乐的热爱和对生活的理解。音乐是一门奇妙而神秘的艺术，通过对音乐的研修，我得到了更深层次的体验和领悟。音乐不仅仅是一种听觉的享受，更是一种情感的表达和思想的传递。以下将从音乐的文化内涵、技巧训练、情感体验、人生哲理以及对未来的展望五个方面谈谈我的体会和心得。
首先，在音乐的研修过程中，我深刻感受到了音乐的文化内涵。音乐是世界各地不同文化的一种语言，通过音乐，不同民族和文化之间可互相交流和理解。在研修中，我了解到不同国家的音乐特色和风格，例如西方的古典音乐以及东方的民族音乐。这种了解让我受益匪浅，不仅拓宽了我的音乐视野，也加深了我对各种文化的尊重和理解。
其次，在技巧训练方面，这次音乐研修让我对音乐技巧有了更深入的体验和提高。通过练习音阶、琴键的按下和手指的灵活运动，我慢慢提高了自己的技巧水平。我学会了如何正确运用不同的音乐技巧，并在弹奏乐曲中加以实践。这次研修让我意识到，只有通过细致的技巧训练才能真正发挥出音乐的美妙，只有真正掌握技巧才能更好地传递音乐的情感。
第三，在情感体验方面，音乐给我带来了极大的情感冲击。无论是激昂奔放的节奏还是优美抒情的旋律，音乐都能够激发出我内心深处的情感。尤其是在演奏过程中，当我投入到音乐中，我能感受到音乐所表达的喜怒哀乐，让我深深陶醉其中。而且，音乐也能够寄托我对生活的感受和思考，通过音乐，我能够抒发内心的情感，找到心灵的寄托和宣泄。
第四，在音乐中我还体会到了人生的哲理。音乐是生活的一部分，也是人类智慧的结晶。音乐中所蕴含的艺术和美学原理，能够启迪我的思维和智慧。通过对音乐的品味和体验，我懂得了平衡和调和的重要性，在追求美的同时注重内外的和谐。我也理解到音乐创作需要不断的探索和实践，只有通过不断地尝试和追求，才能创造出更加优秀的作品。
最后，这次音乐研修让我对未来充满了期待。音乐是一项很深远的艺术，需要不断的努力和坚持才能取得更好的成就。研修中，我看到了许多优秀的音乐家和演奏家，他们的成功经验和才华激励着我。我希望能够在将来通过自己的努力和才能，成为一名出色的音乐家，创作出属于自己的音乐作品，将音乐的美丽传递给更多的人。
总之，在这次音乐研修中，我不仅学到了音乐的理论知识和技巧，更重要的是收获了对音乐的热爱和对生活的思考。音乐是一种语言，通过音乐，我了解到了不同文化的内涵和特色。音乐也是一项技巧性很强的艺术，只有通过不断的练习和磨炼才能体现出音乐的美妙。音乐能够激发出人的情感，感受到生活的酸甜苦辣。音乐也是一种思想的表达方式，通过探索音乐的原理，我领悟到了生活的哲理。最后，我将继续努力，追寻音乐的美妙，将音乐的理念传递给更多的人，为音乐事业贡献自己的力量。
美术研修日志篇四
研修日志心得体会音乐是我参加的一次关于音乐的研修活动，通过这次活动，我收获了许多关于音乐的知识和体验，对音乐的认识也有了更深的理解。音乐作为一种艺术形式，无论是从情感表达、文化传承还是个人修养的角度来看，都具有重要的意义。在这篇文章中，我将分享我在研修中获得的心得体会，以及对音乐的新认识。
第二段：感受音乐的力量
在这次研修活动中，我深刻地感受到了音乐的力量。音乐能够直接触动人的情感，让人们流连忘返，被其美妙的旋律所感染。在欣赏音乐的过程中，我能够感受到情感的释放和净化，让心灵得到升华。音乐不仅仅能够传达情感，还能够为人们带来力量和勇气，激发人们的潜能和创造力。从这次活动中，我学会了更深入地理解和感受音乐的力量，也更加明白了音乐对人们生活的积极影响。
第三段：体验不同的音乐文化
音乐是不同文化的重要组成部分，每个地方都有独特的音乐风格和传统。在这次研修活动中，我有机会接触到不同国家和地区的音乐文化，如西方古典音乐、中国传统音乐和非洲民族音乐等。每种音乐都有其独特的美妙之处，让我感受到音乐在跨文化交流中的重要性。通过学习和体验不同的音乐文化，我不仅开阔了视野，还增加了对世界的体验和感知。
第四段：音乐与个人修养
音乐不仅是一种艺术形式，更是一种个人修养的重要组成部分。通过学习音乐，人们可以培养自己的审美情趣、提高专注力和创造力。音乐让人们能够更好地感知自己的情感和理解他人的情感，培养自己的情商和共情能力。在这次研修活动中，我学会了更深入地倾听音乐，感受其中的情感表达，并通过音乐感受到自己的情感和内心的变化。这对于个人修养和心灵成长具有重要的意义。
第五段：音乐的文化传承与创新
音乐在传承文化的过程中发挥着重要的作用。通过传统音乐的学习和传承，我们能够更好地了解和继承自己的文化传统，并保护好文化遗产。同时，音乐也需要不断创新和发展，以适应时代的需求和变化。在这次研修活动中，我学会了尊重和发展传统音乐，并尝试创作自己的音乐作品。这不仅增加了我的创造力和想象力，还让我更好地理解了音乐创作的过程和意义。
总结：
通过这次研修活动，我对音乐有了更深入的认识和体会。音乐的力量让我感受到了情感的净化和激发人们的潜能。不同的音乐文化让我了解到世界上独特的美妙之处。音乐与个人修养的关系让我明白了音乐对人们心灵成长的重要性。同时，音乐的传承与创新让我明白了音乐对文化传承和发展的意义。我相信，在今后的生活中，我会继续热爱音乐，并努力成为一个更优秀的音乐爱好者，也希望能够通过音乐的力量传递积极正能量，为社会做出自己的贡献。
美术研修日志篇五
在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的视频：那一个生动的教学课例，让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训已结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰!
一、明白了语文应该教什么
作为一名语文老师，我们每天都在上课。但是，语文教什么，这却让我们这些语文老师感到十分困惑。聆听老师的讲座，他们的大气、生动、深入、睿智深深地吸引了我们，三个多小时的讲座在不知不觉中悄然结束。老师带领的名师工作团队所散发出的骄人气息，所体现的团队智慧，所秉承的教学理念使在座的每一名老师深深折服。
老师的讲座中提到，她在全国名师某高端研究会上代表小组就“语文教什么”进行发言，这进一步说明了语文教学的方向亟需指明。同时，阅读教学要和内容分析式的教学说再见，实现语文教学的美丽转身。
语文教什么?简单地概括，那就是从教课文转到教语文。
《课文教学“教语文”的思考与探索》中为我们详细地解读了：何为“教课文”，何为“教语文”;还为我们深入浅出地解析了语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容等不同的概念。这些解析有利于我们理清从语文课程目标到语文教学内容这层层相互关联的目标之间的内在联系，让我们更明白编者的意图，能更好地团绕目标开展教学活动，有针对性地提高学生的语文素养。同时，课文教学“教语文”的建议：确立课文教学的“核心价值(目标)”，这告诉我们确定语文核心目标要建立在学生的需求与教材提供的信息上，即：语文本体、阶段要求、课文特征、提炼意识等。深邃的课堂，独到的见解，清晰的理念告诉了我们，对新课改研究要孜孜不倦的态度，特别是课标的分解与阐述，使我们不费吹灰之力，便明白了许多奥妙。
作为一名语文老师，应该站在编者的角度去思考，去研究，去发现教材中可培养学生语文能力的相应知识点，并以此为范例，引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养，达到用课文教语文的效果。有关语文教什么的问题，是每一位语文老师都必须搞清楚的，只有明白了，进行语文应该怎样教的研究才有意义。这是每一位语文老师应尽的义务。这些收获，让我们深感省级培训活动的质量。
二、明白了语文应该怎样教
语文应该怎样教?在这次培训中，我们收获了很多宝典。
1.老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏俱全，以此达到凝聚文章的魂，把握文章的脉，点击文章的心，辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面，为我们指出了“兵马未动，粮草先行”——老师的充分准备是怎样教语文的关键，只有老师有针对性地准备充足了，语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。
2.从“什么是课堂观察(观课)，怎样进行课堂观察”“如何进行课例研究(研课)，课例研讨的一般程序”这两个方面，又结合了大量翔实的资料，从不同层次，从不同类别，生动具体地告诉我们走向专业化课堂观察与研究，是专业发展的要求，通过课堂观察，并能专业化地记录一堂课，这是为课例研究奠定基础，同时，也从研究的角度审视语文应该怎样教。从一个研究者的角度来观察，更能“旁观者清”，更能发现课堂与学生需求之间的距离，从而更好地调整语文教学，让我们的语文更好地教。
美术研修日志篇六
我是一位小学语文教师，从教以来，一直都承担语文课程教学，对语文教学有着一些想法，试谈如下：
一、激发学习兴趣，提高语文素养。
语文是一门知识性极强，内涵极为丰富的学科。在新课改下，
学生自主学习，培养学生的创新能力，已成为我们广大教师特为关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的一种模式。我在语文课堂教学中，力求做到让学生脑子“活”起来，让学生不至于觉得枯燥无味，使学生在语文学习中能享受到学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
二、注重新课导入，力求做到新颖。
老师们都知道：“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注
重培养和激发学生的学习兴趣。例：在导入新课时，我根据不同类型的课文，设置不同的开头导入方式，让学生一上课就能置身于一种轻松、和谐的环境氛围中，而又不知不觉地进入学习语文的情境。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等。方法多样，灵活多变。
三、重视感情朗读，让学生“动”起来。
情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生学会独立地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识。如教《泸沟桥的狮子》第二课时时，在讲述到泸沟桥的狮子大小不一，形态各异时，我让学生通过品读第二自然段，欣赏作者对狮子的生动描写后，我又让学生展开想象，假如你是作者，你对泸沟桥的狮子又怎样描写呢？此时的学生充分表述他们的真实感受，有的同学说：“泸沟桥的狮子真顽皮呀！躲在母狮子的后面好像在抓痒。”有的说：“泸沟桥的狮子真欢呀！他们快活地数着天上的星星??”他们发言热烈，想象丰富，畅所欲言，有趣地进行着创造的尝试。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，让学生通过小组讨论、交流，然后代表具体表述，从而进一步让课堂气氛活跃起来。
今后我将一如既往地加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩、语文素养而努力！
美术研修日志篇七
音乐研修日志是一种记录和总结音乐研修经历的方式，能够帮助我们更深入地理解音乐的世界。通过参加音乐研修，我深刻体验到了音乐的魅力，收获了许多宝贵的经验和体会。通过记录音乐研修的日志，我不仅能够更好地反思自己的学习过程，还能够更深入地了解音乐的内涵和表达方式。在这篇文章中，我将分享我对音乐研修日志的心得体会。
第一段：音乐研修日志的意义和作用
音乐研修日志是一种记录和反思的工具，能够帮助我们更好地了解自己在音乐研修中的学习和进步。通过记录音乐研修的过程，我们可以更加深入地了解自己的学习方法和习惯，发现自己的不足之处，并加以改进。此外，音乐研修日志也是我们和老师、同学交流的桥梁，可以让他人了解我们的学习过程和思考。
第二段：如何记录音乐研修日志
记录音乐研修日志不仅仅是简单地记下所学的知识点和技巧，更重要的是要深入思考、总结和分析。首先，我们可以记录每一次音乐研修的目标和计划，以及实际参加过程中的感受和体会。其次，我们需要总结和反思自己在研修过程中的学习方法和进步。最后，我们还可以结合自己的实际情况，提出进一步的学习计划和目标。
第三段：音乐研修日志的价值和启发
通过记录音乐研修日志，我发现自己在音乐学习中存在许多不足之处。有时我会沉迷于琐碎的技巧细节，而忽略了音乐的表达和情感传达。有时我会追求完美的演奏，而忽视了音乐的灵魂和意义。通过反思和总结，我意识到音乐是一门艺术，需要我们用心去感受和理解。在今后的学习中，我将更加注重音乐的表达和情感，而不仅仅是追求技巧的熟练度。
第四段：音乐研修日志对我的影响
通过记录音乐研修日志，我在音乐学习中受益匪浅。我发现，只有通过不断地总结和反思，才能真正理解音乐的内涵和特点。通过写作音乐研修日志，我可以记录下自己的学习历程和成长，从而更好地掌握音乐的技巧和艺术。此外，音乐研修日志还为我提供了一个思考和自省的机会，让我更好地了解自己在音乐学习中的优势和不足。通过不断地记录和反思，我相信我会在音乐学习中取得更好的成绩和进步。
第五段：结语
音乐研修日志是一种有益的记录和反思工具，可以帮助我们更深入地理解音乐的世界。通过记录音乐研修的过程和体会，我们可以更好地了解自己的学习方法和进步，并不断改进自己。同时，音乐研修日志也是我们和他人交流的桥梁，可以让他人了解我们的音乐学习过程和思考。通过不断地记录和反思，我们可以更好地理解音乐的内涵和表达方式，从而在音乐学习中取得更好的成绩和进步。
美术研修日志篇八
经过十来天的学习与探讨，我们教师对语文课改还在适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
一、课堂要与现实生活相结合
那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式
学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念
现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野;其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致;对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。
四、不学语法，语文教师在课堂怎样培养“语感”
有效地培养学生的“语感”，就突出学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。可以通过吟诵法，让学生利用读书的语气感悟，主要通过学生，老师进行有感情的朗诵，进行对比，而产生共鸣;也可以进行教学情境法，来让学生感悟，主要通过教学内容，精心布置情境，让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程，让学生在思维里产生感悟。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些，灵气一点，当然，新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的理想未来，正是需要我们带来困惑去实践，去探索，去创造。