小班教案是指为小班儿童制定的教学计划和教学内容，有助于提高教学效果。以下是经验丰富的一年级教师整理的一些教案，希望对大家的教学有所帮助。
小娃娃跌倒了中班教案反思篇一
1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。
【活动准备】
蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，a和b之间少一个给予幼儿准备的音乐。
【活动过程】
一、讲故事a段
小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。
二、加动作。
1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠，会怎么做?
(引导幼儿创编推的动作，越夸张越好)
2、如果你是苹果，你会怎么做?
(可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢)
三、加音乐
1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。
2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?
——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。
3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。
4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?
四、猜测，听音乐b段
小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?
五、游戏：追赶苹果
我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。
文档为doc格式
小娃娃跌倒了中班教案反思篇二
1、能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2、体验关心、帮助他人的快乐。
（一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1、通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2、启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3、将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
小娃娃跌倒了中班教案反思篇三
1。知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。
2。知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。
3。增强自我保护意识。
4。初步培养幼儿的安全意识。
5。乐于探索、交流与分享。
能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。
娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。
1。老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。
2。通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。
3。学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。
4。情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的.小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。
5。老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。
附歌词：
路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。
1。安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。
2。关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。
3。利用游戏加深印象。
4。安全教育需要坚持不懈。
小百科：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。
小娃娃跌倒了中班教案反思篇四
1.知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。
2.知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。
3.增强自我保护意识。
4.初步培养幼儿的安全意识。
5.乐于探索、交流与分享。
能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。
娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。
1.老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。
2.通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。
3.学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。
4.情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。
5.老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。
附歌词：
路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。
1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。
2.关注幼儿已有的`经验，通过分享和讨论促进互动交流。
3.利用游戏加深印象。
4.安全教育需要坚持不懈。
小百科：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。
小娃娃跌倒了中班教案反思篇五
1、游戏《小动物找家》
2、小动物大合唱
（1）老师逐个出示小狗、小鸡、小鸭，幼儿按四分音符的节奏学小动物叫。
（2）出示大屏幕的动物表按左、中、右的位置，幼儿分成三组看着自身组的小动物边听音乐边在一定的速度学小动物叫声。
3、发声练习
4、新授：
（1）让幼儿听小孩的哭声，老师问：“听听谁在哭呢？为什么要哭？”
（2）欣赏情景扮演，感受歌曲旋律，了解歌曲内容。
*老师：是谁在哭呀？小娃娃为什么哭呀？后来谁协助小娃娃了？
*再次情景扮演，听听说了什么话？（真有礼貌）
（3）欣赏木偶扮演，进一步了解歌曲内容。
（4）老师出示四幅图片，启发幼儿根据歌曲内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
*幼儿和老师一起看着图片顺序学说歌词。
（5）给歌曲取名字。
（6）幼儿听钢琴伴奏，幼儿学唱歌曲。
我们预设这个主题活动目的：1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往、体验与老师、同伴共处的快乐。2、了解自身是集体中的一员，形成初步的合作意识。
在这个主题活动中，我们根据本学期班级的实际情况进行了一些预设，小朋友们在这些活动中，初步体验到了合作的乐趣。尤其是在进行游戏活动---套圈的时候，三个好朋友在一起做游戏，一遍又一遍。而且有的朋友在重复游戏的时候，换了几个朋友。
在主题活动“高朋友和矮朋友”的活动中，教师进行了一定的预设，小朋友们在进行活动的同时，也生成了“小小设计师”的活动。教师根据小朋友们的兴趣，和时在区角活动中增加了许多的积木，鼓励小朋友们在区角活动中进行生成活动。
除了在教学活动中布置了幼儿合作的内容，我们将幼儿合作渗透在幼儿一日生活中。小朋友们现在的点名就是以小组的形式进行的；收拾玩具也请小组进行负责，在由大家一起评定，哪一组最棒等。通过一些细小的缓解促进幼儿合作意识的培养和形成。
小娃娃跌倒了中班教案反思篇六
活动目标：
1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程：
一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说)
二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容
1、老师问：“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他)2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢?(因为小娃娃摔疼了，哭了------)
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)
4、给歌曲取名字
幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做?
小娃娃跌倒了中班教案反思篇七
活动目标：
1、认识自己的双手，了解小手的用处。
2、常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备：
手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。
活动过程：
一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿!小朋友们，你们认识我吗?我是谁啊?
哈哈，我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小朋友握握手!你们真能干!
让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：
(1)每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。
(2)每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉(硬)?一只小手上有几个指甲。
(3)小手有几张脸?有指甲的。这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗?老师现在来考考你们，看谁最聪明!
二、启发幼儿讨论：小手能做什么?带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领?(画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···)
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大!老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对?我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干!
三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“__的小手真有用!”
刚才我发现__小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么!
你摸到东西了吗?摸起来什么感觉?请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用!”
请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么?
教师揭示谜底——糖果!请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感!
小娃娃跌倒了中班教案反思篇八
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4、复习汉字：小娃娃活动准备：布娃娃若干
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
6、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动过程：
一、复习导入
2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》
二、学习歌曲《小娃娃》
1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。
2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。
3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？
4、教师带领幼儿一起演唱。
三、幼儿学玩表演游戏1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。
2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？
3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。
四、幼儿完整地表演做游戏1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。
活动反思：
《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的.快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。
音乐教案－
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