作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学体育足球教案篇一
知识与技能：
能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。
过程与方法：
通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。
情感态度价值观：
提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
重点：
脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
难点：
判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。
（一）开始部分：
教学组织：四列横队；要求：快速、安静、整齐
（二）准备部分：
1。一般准备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动；
2。专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；
教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。
（三）基本部分：
导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。
1、技术动作的示范讲解。
“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式—脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？”
学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息。
要求：仔细观察教师的技术动作。
2、学生两人一组做踢固定球练习。
两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。
教学组织：两人一组轮换。
要求：体会踢球的部位及击球点。
3、学生两人一组做互踢练习。
两名学生距离大约15—20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。
教学组织：两人一组。
要求：注意踢球的准确性。
4、教师巡视指导，纠正错误动作。
5。游戏：中区射桶。
全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。
教学组织：分为人数相等的两队。
要求：采用脚背正面踢球的方式。
（四）结束部分。
1、老师针对今天上课的情况进行简单总结。
2、伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。
3、值日生归还器材，教师宣布下课。
场地器材：足球场、标志物、足球。
练习密度：50%；练习强度：中等；平均心率：120—130次/分钟。
大学体育足球教案篇二
第一段：引言（100字）
大学里，体育活动在日常学习中占据着重要的地位，其中足球作为一项受到广大学生热爱的团队运动，更是吸引了无数年轻人的热情。我也是其中一员，在大学期间投入了大量的时间和精力去锻炼和比赛。通过与队友的合作和对自身能力的不断尝试和提高，我在足球运动中获得了许多宝贵的体会和心得。
第二段：团队合作（300字）
在大学的足球队中，团队合作是最关键的因素之一。每个人的作用都是团队成功的关键，而且只有通过合作，我们才能充分发挥出每个人的优势。足球比赛中，我们必须不断与队友配合，传递球员间的信号，互相帮助。这让我明白了团队是一个整体，只有当每个人都为同一个目标而努力时，才能够达到更好的成绩。足球队的成功离不开每一个队员的贡献，这种团队精神也让我在其他方面受益。
第三段：创造力与个人才能（300字）
在足球比赛中，每个队员的个人才能起着至关重要的作用。每个人都有自己独特的技巧和特点，只有发挥出来，才能让整个团队更加出色。我学会了发挥自己的创造力，不断尝试新的技术，以提高自己在比赛中的表现。比赛中，我不断学习和模仿其他队员的技术，不断挑战自己的极限，找到适合自己的方式。也正是这种积极向上的态度和自信，让我能够在比赛中克服压力，取得更好的成绩。
第四段：坚韧和毅力（300字）
足球比赛中，充满了竞争和挑战，常常需要我们面对困难和艰辛。我曾经经历过失败和挫折，但正是这些经历使我更加坚韧和坚持。再艰难的比赛也不能轻言放弃，只有经历过挫折才能更加珍惜成功的喜悦。我逐渐明白到，只有不断努力和坚持，才能在足球场上实现自己的梦想。
第五段：体育与人生（200字）
大学足球运动是我大学生活中非常重要的一部分，它不仅让我在体育方面获得了成就和收获，更为我提供了一个锻炼自我的舞台。通过足球运动，我学会了如何团结合作，如何发挥自己的个人才能，如何面对挫折与压力。这些体育心得不仅仅在足球场上有着重要作用，更在我的人生道路上指引着我。无论是工作还是生活，我都能够运用体育教给我的合作、创造力，以及坚韧和毅力，去迎接挑战并战胜困难。
总结（100字）
大学的足球运动不仅仅是一项体育活动，更是一种锻炼和成长的机会。通过团队合作、个人才能的发挥以及坚韧和毅力的坚持，我在足球运动中获得了宝贵的体会和心得。这些经验将伴随我一生，让我能够更加勇敢地面对人生中的各种挑战。
大学体育足球教案篇三
足球作为一项古老而又热衷的运动项目，具有极高的竞技性和观赏性。在大学体育中，足球更是备受青年学子热爱和追捧。作为一名大学生，我也有幸参与了大学体育足球比赛。在这一过程中，我不仅收获了丰富的技战术知识，更从中体会到了团队合作、永不放弃的精神成果，并在与队友们的默契配合中实现个人突破。以下是我在大学体育足球比赛中的心得体会。
首先，大学体育足球比赛中最重要的要素之一就是团队合作。一支优秀的足球队伍的背后是无数个默契和配合。在比赛中，人们需要时刻与队友保持良好的沟通、协作和信任，这样才能实现战术的顺利运行。在我所参与的比赛中，我们经常在训练中练习队友之间的配合，比如传球、跑位和有组织的防守等。通过与队友们的互动，我深刻体会到了集体的力量和团结的重要性。每一次默契的配合都让我激动不已，从中我了解到，在团队中，每个人都有自己的责任和角色，只有相互合作、相互信任，我们才能够共同进步、取得更好的成绩。
其次，大学体育足球比赛给我带来的体会是永不放弃的精神。在比赛中，我们经常面对困难和挑战。有时候，我们会遇到强大的对手，球赛可能被落后的局面所围困，但这并不意味着我们要轻易放弃。恰恰相反，正是在这样的艰难时刻，我们更要激发出永不言弃的拼搏精神。我记得在一次比赛中，我们的对手突然展开了强力进攻，我们的球门一度陷入危险。但是，我们没有放弃，我们相互鼓励，相互支持，最终在全队的努力下，我们守住了自己的阵地，并在接下来的比赛中实现了逆袭。这样的经历让我明白，只有坚持不懈，勇于拼搏，才能战胜困难。
再次，大学体育足球比赛让我实现了个人突破。足球作为一项技术性很强的运动项目，要求每个队员都要具备良好的个人技术素质。在比赛中，我不断磨砺自己的技术，通过不断的练习和训练，我逐渐掌握了更多的技巧和战术。同时，在与队友的配合中，我也发现了自己的优势和不足，不断进行调整和优化，以便更好地适应团队的需要。经过一段时间的努力，我在比赛中取得了一定的进步，不仅技术上的进步，更重要的是心态的成长。我学会了如何面对失败，如何从失败中吸取经验教训，并不断提高自己。
最后，大学体育足球比赛让我深刻认识到健康的重要性。团队足球比赛是一项集体性的运动，除了培养良好的团队合作精神和竞技能力之外，还能锻炼身体，提高身体素质。通过足球比赛，我感受到了运动对身体和心理的双重益处，享受到了健康带来的快乐。而且，我注意到，参与足球比赛也对我学习和生活有着积极的影响。通过比赛，我学会了如何在时间管理、压力管理和团队合作等方面更好地把握，在学业和人际交往中更加自信和积极。
总之，大学体育足球比赛是一次充实而有意义的经历，它使我受益匪浅。通过比赛，我深刻体会到了团队合作的重要性，坚持不懈的精神，个人突破的成果，以及健康对于全面发展的重要性。这些经历将伴随我一生，对我未来的发展产生积极而深远的影响。我会把这些体会用于自己的成长，不断提高自己，为实现个人的目标而努力。同时，我也希望足球运动能够在更多的大学生中传播开来，让更多的人从中收获快乐和成长。
大学体育足球教案篇四
知识与技能：
学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
过程与方法：
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
情感态度与价值观：
在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
重点：
射门的和基本动作。
难点：
射门力量、方向的掌握。
（一）开始部分。
1。课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。
2。队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分。
1、游戏：运球追捕。
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立
2、配乐韵律操。
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3、专项练习。
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
（三）基本部分。
1、示范：
可采用正面示范和侧面示范。
2、提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式？都是什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧）
3、讲解：
射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚；选择好射门的角度；射门必须准确、突然、有力。
4、练习：
（1）定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
（2）学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
（3）运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
（4）接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。
组织教学：四列横队练习队形。
5、优生展示：
6、教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。
（四）结束部分。
1、放松活动—放松操。
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
练习密度：35%—40%；平均心率：125—135次/分；运动强度：中等偏上。
大学体育足球教案篇五
第一段：引言
大学生活丰富多彩，除了学习知识外，参加体育活动也是必不可少的一部分。作为最受欢迎的体育项目之一，足球在大学校园中扮演着重要的角色。我曾参加过大学体育足球队，通过这段时间的训练和比赛，我有了许多心得体会，深刻认识到了足球带给我的益处。
第二段：团队合作的重要性
足球是一项团队运动，团队合作是取得成功的关键。在比赛中，每名队员都在为同一个目标而努力，需要相互配合和协作。通过与队友的默契配合，我们才能够以团队的力量超越个人的能力，取得出色的表现。这让我明白了在集体之中，个人利益和发挥团队作用之间的平衡。
第三段：坚持和意志力的培养
足球训练需要坚持和毅力，艰苦的训练让我认识到自己的不足并不断进步。每一次锻炼和比赛都需要付出努力，只有通过不断的坚持和毅力，才能取得进步，并在场上发挥出最佳状态。这个过程培养了我的坚持不懈和意志力，在困难面前不轻易放弃。
第四段：体育精神的培养
参与足球运动不仅仅是为了赢得比赛，更重要的是培养体育精神。比赛的胜负并不总是最重要的，而是在比赛中能够坚持自己的信念，积极参与并享受这个过程。体育精神可以培养人们的竞争意识和团队意识，也可以塑造人们的品格和积极向上的态度。在足球队中，我学会了尊重对手、合作共赢，并在胜利和失败面前保持平和和自信。
第五段：追求卓越的动力
足球运动需要技巧、身体素质和专注力，追求卓越是持续发展的动力。通过参与足球赛事，我发现自己在某些方面有所欠缺，这激发了我追求卓越的欲望。我开始关注自己的技术漏洞并加以改进，积极参与训练和比赛，不断提高自己。我的追求卓越的动力也反过来影响了我的学习和其他方面的生活，让我更加积极向上。
结论：
通过参与大学体育足球活动，我深刻体会到团队合作的重要性，培养了坚持和意志力，以及体育精神的重要性。同时，追求卓越也成为我生活中的一种动力。体育足球活动不仅让我获得了身体上的锻炼，更重要的是塑造了我的品格，培养了我的领导能力和团队意识。我将一直保持对足球的热爱，并将这些宝贵的经验应用到我的生活中，成为更好的自己。