从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心得体会摘抄笔记篇一
摘抄笔记是我们在学习、阅读、听课等活动中常用的一种方法，通过将他人的观点、知识、感悟等记录下来，一方面可以帮助我们加深理解与记忆，另一方面也能够方便我们将来复习与总结。然而，摘抄笔记也需要一定的技巧与心得。以下将从三个方面探讨摘抄笔记的技巧及心得体会。
首先，在摘抄笔记时我们需要有一个系统的方法。首先，我们可以先读一遍要摘抄的文本，然后再进行摘抄。在摘抄时，我们可以将摘抄的内容按照主题进行分类，使用不同颜色的笔或者不同的符号进行标记。此外，在整理和复习时，我们也可以按照这些分类进行查找，方便快捷。另外，我们还可以使用不同的笔记本或者电子记录工具来分别记录不同的领域，这样也能够更好地进行整理与查找。
其次，我们在摘抄笔记时需要注意准确、简洁、全面。首先，我们应该尽量摘抄准确的内容。有时候，我们可能会听听力较差或者理解不到位，导致摘抄的内容与原文出入较大。这样的笔记无疑会给我们的学习与复习带来困扰。因此，我们需要修炼自己的听力，提高对文本的理解能力。其次，我们需要注意简洁。为了能够记住更多的内容，我们有时候可能会过多地摘录，导致内容过多、繁琐，不利于我们后续的复习与记忆。因此，我们要慎重挑选出最核心、最重要的内容进行摘抄。最后，我们需要全面地去摘抄。不同的材料中往往涉及到不同的细节、观点和知识点。我们需要有意识地去记录这些内容，以便于后续复习时能够综合使用。
最后，我们在摘抄笔记时要进行思考与总结。摘抄笔记虽然可以帮助我们加深理解与记忆，但仅仅停留在“记录”层面还远远不够。我们还需要对这些摘抄的内容进行思考与总结。我们可以思考作者的观点是否准确，是否与事实一致；我们也可以思考所摘抄的内容与我们已有的知识之间是否存在一致或者冲突；我们还可以对这些观点与知识进行归纳与总结，提炼出规律与原则。通过这样的思考与总结，我们能够更好地掌握所学知识，培养我们的思辨能力与创新能力。
综上所述，摘抄笔记是一种重要的学习方法，通过合理地运用摘抄笔记，我们能够更好地进行学习与复习。首先，我们需要有一个系统的方法，使得我们能够方便地进行整理与查找。其次，我们需要摘抄准确、简洁、全面的内容，以提高我们的复习效率与效果。最后，我们需要进行思考与总结，使得我们的学习能够更上一层楼。在今后的学习与工作中，希望大家能够运用好这一方法，取得更好的学习成效。
心得体会摘抄笔记篇二
宋真宗写过《劝学文》，这本书曾经说过”书中自有黄金屋，书中自有千锺粟，书中自有颜如玉；我读过印象最深的书就是大仲马写过的《三个火枪手》，这本书反映了17世纪的法国，政治者争权夺利的斗争。
作者大仲马是法国19世纪浪漫主义作家。大仲马自学成才，他一生主要以小说和剧作著称于世。大仲马非常同情低阶级的人民，同时也很痛恨仗着权势欺压人民的贵族。
《三个火枪手》这本书中，主人公达达尼昂为了保家卫国不得不奔赴战场，达达尼昂于18岁那年奔赴巴黎参加由路易十三组建的火枪队，为了希望实现他一生的梦想。他野心与侠义共存，他聪明机智的头脑，使得他成为了故事的主角，推动着故事的发展。
达达尼昂还有三个生死之交的兄弟，其中一个阿多斯，他英勇、沉着冷静，外表高雅。另一个兄弟就是阿拉宓斯，他心机是最大的，他的外貌就如女人一样，同时他也非常在意仪容，暗中他是一个情圣，三兄弟中最后一个就是波尔多斯，他的性格完全和他们相反，他的性格中爱慕虚荣、贪财，却又充满了天真。
他们做什么都会一起做出决定，从不单独行动。不管是枪林弹雨，还是明知有危险但还是要去，每一个人都毫无怨言。
莎士比亚曾经说过“朋友间必须是患难相济，那才能说得上真正友谊。”这本书中看出达达尼昂和他的兄弟完全是亲如手足。
心得体会摘抄笔记篇三
做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”
——《学习的革命》
感悟：
我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
(二)
教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
——《教师人文读本》
感悟：
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
(三)
教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》
感悟：
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
(四)
感悟：
感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个?真正的教师?所不可缺的“精神底子”。
(五)
“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”(苏霍姆林斯基语)”
感悟：
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。
(六)
“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”(苏霍姆林斯基语)”
是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
感悟：
“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子?”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工?”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》?上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。
心得体会摘抄笔记篇四
第一段：引言（200字）
摘抄笔记是我们学习生活中常用的一种工具，它有助于我们记录重要的知识和理解信息的深度。通过摘抄笔记，我们可以更好地掌握学习内容，并将知识应用于实践中。但摘抄笔记并非简单地将书中的内容抄录下来，而是要灵活运用自己的思维，准确抓住重点并加入自己的理解。我通过多年的摘抄笔记实践，深刻体会到摘抄笔记的作用和方法，对此我有一些心得体会。
第二段：摘抄笔记的重要性（200字）
摘抄笔记对于学习的重要性不容忽视。首先，摘抄笔记可以帮助我们理解学习内容。当我们阅读一本书或听一堂课时，我们可以通过摘录重点和关键句子，将信息进行凝练和概括，从而更好地理解和记忆。其次，摘抄笔记可以提高我们的思维能力。在摘抄的过程中，我们需要思考和归纳，培养自己的逻辑思维和总结能力。最后，摘抄笔记还可以帮助我们复习和巩固所学知识。通过反复翻阅和复习摘抄笔记，我们可以温故知新，加深印象，提高记忆效果。
第三段：摘抄笔记的技巧（300字）
摘抄笔记需要一定的技巧。首先，要准确抓住重点。在阅读或听课时，要有敏锐的观察力，快速地识别出重要的信息，对其进行摘抄和记录。其次，要加入自己的理解和思考。摘抄不只是机械地抄录，而应该是对于所学知识的理解和思考的呈现。通过思考和理解，我们可以形成自己的知识框架，提高知识运用的能力。此外，要善于归纳和总结。在摘抄的时候，可以将相似的内容进行归类和总结，从而更好地理解和记忆知识。最后，要注重整理和复习。将摘抄的内容整理成笔记或思维导图，并定期进行复习和回顾，可以提高记忆效果。
第四段：摘抄笔记的运用（300字）
摘抄笔记可以在学习生活中得到广泛的应用。在学习过程中，我们可以将不同来源的知识整合在一起，形成系统化的理解和认识。此外，摘抄笔记还可以帮助我们在写作和演讲中更好地表达观点和思路。通过整理和归纳摘抄笔记，我们可以更好地组织知识，形成清晰的逻辑，提高文章和演讲的质量。另外，在工作中，摘抄笔记也可以帮助我们更好地理解和应用所学知识，提高工作效率。
第五段：总结（200字）
通过多年的摘抄笔记实践，我深刻地认识到摘抄笔记在学习生活中的重要性。摘抄笔记有助于我们理解知识、锻炼思维能力，并在学习、工作和生活中发挥重要的作用。在摘抄笔记过程中，我们要灵活运用摘抄技巧，善于总结归纳，注重整理复习。只有通过不断的实践和运用，我们才能更好地发挥摘抄笔记的作用，提高学习效果，实现自己的全面发展。
心得体会摘抄笔记篇五
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：教师进行劳动和创造的'时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
教师读书笔记及心得体会：
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。作为一个教育人士，我也时常自省自悟，如何才能更好的起到助产婆作用，就像大哲学家苏格拉底提出的教育理论，真正的成为一名合格的老师!