“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
报复的读后感篇一
报复心理是一种普遍存在于人类中的心理现象。当我们受到伤害、不公平待遇或被欺骗时，往往会产生一种想要回击对方的情绪，这就是报复心理。报复心理的出现既可以是针对个人，也可以是针对集体，而且这种心理状态往往会对个人的心理和行为产生一定的影响。
第二段：分析报复心理的影响
报复心理虽然可以给人带来一时的舒爽、愉悦感，但是往往会让人陷入一种恶性循环中。一方面，报复心理的出现会导致个人的情绪不稳定，产生不良心理状况，如焦虑、愤怒、恐惧等等。另一方面，报复行为本身也可能会对自己和他人带来不良后果。例如，为了报复对方而做出激烈、过激的行为，可能会破坏个人自身的道德底线，让他们和周围的人失去信任感。
第三段：应对报复心理的方法
要应对报复心理，我们可以采取以下措施。首先，冷静理智地审视问题，了解事情的本质和背景。其次，换位思考，从对方的角度出发，了解对方可能存在的难处或心理需求。如果认为对方行为确实不值得原谅，就可以采取适当的、合法合规的方式进行反击，不要过度扩大事情的影响和范围。最后，保持自身理智和向上的情感状态，不被消极、痛苦的情绪所控制。
第四段：案例分析
下面以一件普通的生活案例来分析报复心理。当某人发现自己的同事谎报工作时间，向上级进行举报后，他的同事并未感激他的举报，反而采取了诸如陷害、施压等一系列报复行为。于是，这位同事开始产生强烈的报复心理，想要借此向对方进行打击。然而，经过思考和分析，他发现这种报复行为会对自己的职业形象和人际关系造成不良影响，于是决定放下报复心理，寻找更为合理的解决方法。最终，通过自身与对方的沟通和交流，非常成功地化解了这场矛盾， 赢得了大家的尊重与支持。
第五段：总结报复心理的危害和应对策略
通过以上分析，我们可以看出报复心理是一种比较普遍的心理现象，它虽然可以暂时缓解内心的不满和痛苦，但是往往会产生一些不良的后果，甚至会限制个人的成长与发展。因此，我们要学会控制自己的情绪，理智、成熟地应对他人的攻击和挑战，不让自己陷入不必要的风险。同时，更需要提高自身的修养和素质，培养良好的人际关系和心态，让自己成为一个正能量、向上的人。最好学着原谅他人，让更多的资源和机会流向我们身边，创造更好的人生。
报复的读后感篇二
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。
教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶!
报复的读后感篇三
报复心理是人类自古以来一直存在的心理现象，指的是一种通过报复来消除自己情绪不平衡的心态。然而，随着社会的进步以及人类对待情绪的成熟度不断提高，越来越多的人意识到了报复心理对自己和他人的伤害，开始尝试不再为自己的情绪负面情况寻找借口。在本文中，笔者将分享一些个人在应对报复心理中的一些体会和心得。
第二段：经历与思考
在我的成长经历中，我曾遇到一些挫折和不公，不可避免地会心生不满和恼怒。曾经，我会立刻想到报复对方，让对方也尝尝不公的滋味。但随着经验的增多和思考的深入，我逐渐认识到报复心理的危害性。当我想到采取报复行动时，会想到对方受到伤害的同事，这让我深感内疚。同时，报复行动也不能解决根本问题，只会让自己和对方更进一步陷入恶性循环。
第三段：调节情绪
人类的情绪是一份可变的礼物，可以带给我们愉悦和幸福，也可以给我们带来痛苦和不快。因此，调节情绪是驯服报复心理的第一步。当我们遇到不公和挫折时，我们可以选择通过各种方式来解脱自己的情绪，比如调节呼吸、深入思考等。还可以选择与信任的朋友交流情绪，这可以缓解内心的不平衡，同时也能得到更积极的建议。
第四段：反思自己
除了调节情绪，反思自己也是驯服报复心理的重要部分。一些问题可能不仅来自外部的原因，而是我们自己的内心成因。我们可以在日常生活中多思考自己的想法和行为，发现和改善自己感到不满和痛苦的位置。同时，我们可以多学习和沉淀，增加自知之明，提高自己处理情绪的能力。
第五段：排解心理负担
报复心理是一种负担，它会将情绪的焦虑和压力转移到日常生活的各个领域中。我们可以采取积极的方式来排解心理负担，比如从容应对挑战或应用自己能力去解决生活问题。也可以将工作，学习和生活分开，合理规划时间，并在适当的时间给自己放松和休息，重建对生活的信仰和信心。
第六段：结语
报复是一种无意义的行为，它不仅会对他人造成伤害，更会使自己的心理得不到释放，让自己陷入更深的恶性循环中。因此，我们应该不断努力克服自己的报复心理，培养一个积极健康的情感状态。优秀的人们并不是不受打击的，而是他们在过往的挫折和打击中变得更强大、更坚韧。创造自己的价值，赢得更好的人生，需要我们坚持思考，与心为友，驯服自己的报复心理。
报复的读后感篇四
文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
我国传统文化博大精深，围绕着“和”这个核心，我们进一步明确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信，以及“仁、义、礼、智、信”的做人行为准则。另外就是对“孝”的理解，引申开来说，对家庭里的父母亲，为人子（女）一定要尽孝道，对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠，对自己的工作岗位要尽责尽能。说实话，到学习之前，虽然心中对传统文化有一定的认同，但是自认为自身做得还不错，经过两次学习，才逐步领会到中国优秀传统文化对我们每个人的教育意义有多大，传统文化，尤其是《弟子规》的内容能够指导我们的言行举止、衣食住行，帮我们养成良好习惯，成为一个有素质有涵养的中国人。
国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们的社会安定和谐，国家兴旺发达。
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是作为职场中的我们。
做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上，“父母呼应勿缓父母命行勿懒”“父母教 须敬听父母责须顺承”，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到：经常会把工作中的不良情绪带回家，面对父母的唠叨，觉得很烦；有时对父母的牢骚，不能很好的给予劝慰，置之不理??想想自己平日对父母的关心太少了。
从校园已经走出来一段日子了，刚开始的时候，总是怀念象牙塔里的单纯的美好，怀念坐在课堂上听老师讲课的那种如沐春风的感受，怀念着以前的一切，总是不想告诉自己要向前看，总是把自己蒙蔽在过去的生活中，不去想迎接新的生活；总是抱怨周边的环境太过复杂，抱怨这个社会是多么的世俗，忘了继续追寻生活的美好。生活在回忆里，痛苦在现实中。在不遇到问题的时候，充满自信的对待一切，而在遇到真正挑战的时候，既没有小隐于野的气魄，更没有大隐于市的心境，也只不过是俗人一个。所以非常感谢领导们在我彷徨的时候给了我机会参加传统文化的学习，提醒自己应该如何继续以后的人生。 自从我自己学习传统文化以后，就越来越感觉到这条路越走越宽广，也希望有更多人受益。并介绍自己周围的朋友和一些素不相识的有缘人来到国学班学习，学习的道路还很漫长，希望大家都能够践行圣。
中国传统文化给后人留下了浩如烟海的古籍，光辉灿烂的思想，绵亘不绝的.历史，深邃玄奥的智慧。在这个被西方的风俗习惯及思潮日日侵扰的今天，在这个人人拜金的物欲横流的今天，在这个良心大大地被撕咬的今天，中国传统文化的学习对于我，是一次很大的心灵震撼。
任何一个民族、一个国家，不管是对历史负责，还是对未来负责，都应保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。中国传统文化是中国的特色，是中国宝贵的物质和精神财富，是五千年文化的积累，是中国文化保持长久生命力的重要因素。因此，我要加强中国传统文化的研究、整理，从中吸取精髓，使之发扬光大。
我觉得优秀传统文化的学习会让人受到很好的熏陶，三字经、弟子规 、论语和四书五经等等，这些古人给后人传承下来的优秀文化遗产，特别值得我们深入的学习和思考，那些文人墨客的为人之道也早已给我们以证实。人的道德必然与他的成功与否有着密切的关系，客观事实的规律是不能人为的改变它的运作。我们作为教师，教书育人的前提，就要让孩子先学会做人，然后再做事，万事德为先，一个人有了良好的品德，才会在学习和工作中得到大家的肯定和认可。因此，我觉得：现在的中小学幼儿园也应该把这些传统文化载入课程，不只是停留在表面，而是深入学习，真正让下一代从中悟出些做人做事的道理。同时作为一名人民教师，一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生。
现代价值。又如，在我们平时的工作和生活中，难免有不同的冲突，但是对任何事情，我们要有这样的心态，“退一步海阔天空。”也许事情就会是另一种结果，无论在家中还是在单位，只要我们每个人都做到：各自责，天清地宁。各自从自己身上找到不足，那我们将生活在一片宽阔宁静的天空下，何乐而不为？ 因此，我将从已做起，发扬优秀的传统文化美德！
报复的读后感篇五
第一段：引言（200字）
心理访谈报复是指受访者对采访者产生不满或愤怒，通过某种方式进行报复的行为。这种行为常见于个别受访者对采访内容产生不满的情况下，他们会采取恶意曲解、影射或公开攻击的方式来回应。作为心理咨询师，我在执业过程中多次遇到这种情况。通过总结自己的经验并与同行的交流，我深刻认识到在心理访谈中预防和应对报复行为的重要性，并获得了一些关键经验和体会。
第二段：预防心理访谈报复（200字）
预防心理访谈报复是最为重要的一环。在进行访谈前，应对受访者进行充分的解释，明确访谈目的和宗旨，确保他们对整个过程有清晰的认识。此外，建立起互信和尊重的环境也是关键。提供一个安全和舒适的访谈环境，让受访者感到被理解和被尊重。此外，对于一些可能引发敏感问题的主题，我们需要谨慎选择合适的提问方式，以减少对受访者的负面情绪激发。
第三段：应对心理访谈报复（200字）
即使在预防工作做得充分的情况下，心理访谈报复也有可能发生。当面对这样的情况时，咨询师需要保持冷静和理智，避免陷入情绪化和进一步激化矛盾。首先，我们要积极倾听受访者的抱怨和不满，并对其情绪进行正向引导，以便找出解决问题的途径。此外，公正、中立和客观也是应对报复的重要原则。咨询师应保持专业操守，尽量避免个人情感和偏见的干扰，仅以客观事实为依据，从而平息报复情绪。
第四段：培养心理师的应对能力（200字）
心理咨询师在面对心理访谈报复时也需要拥有应对能力。首先，要提高自己的情绪控制能力。报复常常会引发咨询师的负面情绪，如愤怒、焦虑等，但如何保持冷静和理智是至关重要的。此外，培养良好的沟通技巧也是必要的。咨询师应学会倾听、理解和尊重受访者的意见，并能够清晰地表达自己的观点和解释，以化解可能产生的误解和冲突。此外，咨询师还需要具备一定的法律和伦理知识，以确保自己的行为合规，并及时寻求法律援助和保护。
第五段：总结与结论（200字）
心理访谈报复是一种特殊的心理现象，必须引起重视。通过预防和应对，我们可以有效地减少报复行为的发生，并为受访者和咨询师提供一个良好的访谈环境。身为心理咨询师，我们需要继续学习和提升自己的专业能力，以更好地应对各种问题和挑战。在实践中，我将继续努力，提高自己的应对能力，并与同行们分享经验，共同促进心理访谈的质量和效果。
总结：通过这次的心理访谈报复心得体会，我深刻认识到预防和应对报复的重要性。预防报复需要在访谈之前就建立互信和尊重的环境，并在访谈中合理选择提问方式。当报复发生时，咨询师需要保持冷静、公正和客观，同时提高情绪控制能力和沟通技巧。此外，咨询师还需具备法律和伦理知识，以确保自己的行为合规。最后，我们应不断学习和提升自己的专业能力，以更好地应对各种问题和挑战。
报复的读后感篇六
2016年10月26日晚8点，由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》在中央电视台综合频道播出。作为一名共产党员、一个普通的组工干部，看后感触颇深。
“不忘初心，继续前进”这一主题贯穿在《榜样》的始终。节目中邀请了11位今年受到表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，通过老党员现场讲述、典型访谈、先进事迹再现等形式，向我们讲述了他们平凡而感人的事迹。节目中有个特别的环节，在现场准备了心形的印模，通过这样的方式留下在场每一位优秀共产党员的手印，“每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事”，围绕这些手掌背后的故事，生动诠释了中国共产党人坚定信念、无私奉献、执着坚守、有所作为、敢于担当、勇于创新和承担责任的高尚品格，向我们传递了“向榜样看齐、做合格党员”的时代感召。
握住“老茧”的手，感悟信念罗官章。基层老党员，退休后做了普通的农民，回乡扎根深山老林19年，发扬“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神，带领和帮助乡亲们发家致富。他决定在牛庄大山里进行天麻有性繁殖试验。经过无数次失败，在付出鲜血和伤痛代价后，终于换来了沉甸甸的成果。罗官章收获了人工有性繁殖的第一粒种子，之后他将这粒天麻种子播在密环菌材上，通过密环菌提供营养，生长出42颗栽培种。后来罗官章将试验田扩大到46平方米，收获的天麻卖了5万多元。第一批跟着他种天麻的10多个贫困户，每户增收超过10万元，成为轰动土家山寨的特大新闻。他说“对党的事业我负了责任，没有辜负党对我的信任”。罗老的手布满了“老茧”，但是正是这双长满老茧的手，帮助乡亲们发家致富，展现了共产党员坚定的理想信念。
握住“粉笔”的手，感悟奉献支月英。山村教师，在偏远山村一呆就是36年。有人说她是傻子，她说山里需要我这样的傻子。学生说“老师对我们来说就像抓住了一根救命稻草一样”。女儿说“你是一个好老师，但你不是我的好妈妈。”在现场采访她时，主持人问是什么原因让她选择了36年仍然坚守在这个岗位，她说“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了才有希望”，多么朴实却又富有哲理的话。她希望通过自己的坚守，看到山里孩子的成长，让他们学有所成。“36年里面我做到了一个人民教师、一个党员应该做好的事，姑娘的抱怨是对的，因为对他们我实在亏欠的太多太多了，但是女儿在行动上还是支持了我。这36年的坚守离不开我女儿和家人的支持。我决定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不动的时候为止”。支老师的手是握粉笔的手，也是因为这双手，撑起了山里人整整两代人求知的天空，展现了共产党员的无私奉献。
握住“焊枪”的手，感悟坚守李万君。一位焊接师，创造奇迹的大国工匠。他说焊接工作“不仅是一门技术，更像是一门艺术，一门功夫。”焊接工作又苦又累，20多年间，用焊枪证明了自己。看到高铁，他说不出的`自豪，最想做的就是把这种光荣和精神传承给更多的人。隔着20多米就能知道电流的大小。他希望徒弟技能不断提高，在生产中不断创新，都能成为大工匠。有一次一位新加坡的老板开出了比现在高10倍的价钱挖他去那边工作，被他拒绝了，他说“做人要知恩图报，我的技能和荣誉是企业、是党给的，尤其我作为一名党员更要在自己的岗位干出个样来。”这就是独具匠心的大国工匠，展现了共产党员的执着坚守。
握住“党旗”的手，感悟作为苗振水。河北省驻京党工委书记，先进基层党组织的代表。给流动党员过生日，强化党的意识，了解流动党员的情况，给特困党员捐款。在农民工中建立党组织，在各个党支部增经济信息委员和法律咨询委员，得到了北京各级党委的赞扬。使流动的党旗撑起一面旗帜，给他们撑起精神的家园。这些党支部书记都不要报酬，是他们让流动党员有家了，让流动红旗分外的红了。这就是充满爱的基层党组织，展示了基层党组织的有所作为。
握住“拿枪”的手，感悟担当李贝。一位女警察，她的简历很简单，9个字:“救过人、卧过底、毙过匪”，她是一位妻子、一位妈妈，而她的爸爸也是一位优秀警察。她选择自己热爱的职业苦也好、乐也好都会是一种享受，这是李贝经常挂在嘴边的一句话，身材娇小的她遭受过各种压力，但她从不惧怕，说自己身上要有那么一股子正气。对毒贩以心换心、交代遗言的是被她抓回来的死刑犯。她荣获一等功1次，二等功三次，三等功4次。面对生死和压力，对亲人亏欠很多，这份职业异常忙碌，但她说要在这条路上坚持下去。李贝的这双手不仅仅是一双拿枪的手，是一双帮助别人的手，更是一双为我们撑起了平安的手，展现了共产党员的敢于担当。
握住“键盘”的手，感悟创新王恩东。中国工程院的院士，随着是时代的发展，从打电话、发微信到个人银行存款，再到国防卫星安全，无疑不涉及到计算机服务器。原来中国没有自主生产的能力，如果服务器出现故障，服务器的数据往往会被维修单位就会被掌握，为保障国家信息安全，中国要研发自己的高端服务器，2008年王恩东承接了自主研发计算机的任务。“核心技术是买不来的，只有通过自主研发、自主创新来实现”，王恩东团队的研发是从零开始的，攻破了一个个技术难题，在研发过程中申请专利1147多项，获得授权100多项。这双手是敲打着键盘的手，但这更是一双开拓创新的手，展现了共产党员的勇于创新。
握住“掌舵”的手，感悟责任“琼沙3号”党支部。有一条船，一直被人们称为“生命之船”，因为它连接着海南和西沙的一条脐带，每个月散沙市的居民都在掐着指头算着它什么时候来，这就是“琼沙3号”船。船上共有船员36人、党员8人，承担着给岛上军民补给淡水和生活物资以及人员上下岛的重任。为贯彻落实国家“经略南海”的战略部署，确保“琼沙3号”轮的正确航向，轮党支部紧扣三沙市维权、维稳等中心工作，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋带头作用。长年行驶在大海中的“琼沙3号”党员们，风里来浪里行，需要的不仅是过硬的技术，更需要过硬的思想作风。在三沙，出海就是出征，安家就是卫国，工作和生活就是奉献。老政委说“我们的岗位是责任、担当、热爱”。这些是掌舵的人，这都是握着方向的手，展现了基层党组织的责任之心。
“我始终认识到我们中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党”这是一位104岁的老战士、老党员秦华礼在节目一开始说的话，同时也印证了他这么多年来一直恪守初心、不负使命的原因所在。毫无疑问，优秀党员是一面旗帜，是大家学习的榜样。但是，一提起“优秀党员”，不少人又觉得渴望而不可及。实际上，优秀共产党员之所以能称之为“优秀”，就在于他们处理问题、面临选择时，自觉超脱个人情感，将为人民群众服务的理念落实到他们平常的工作和点滴的生活中。
通过观看《榜样》，给我们提供了可以直接学习的标杆，既让我们受榜样的激励而努力向他们看齐，同时只要我们借鉴他们的做法，传承和发扬优秀共产党员的精神品质和高尚情操，在平凡的岗位上，坚持全心全意为人民服务的理念，不忘初心，继续前进，同样也可以成为优秀共产党员。榜样的力量是无穷的，让榜样的精神永绽光芒。