心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
数学学科教育教学心得体会篇一
xxxx年4月27日上午，我有幸来到临高县第二思源学校参加五年级数学培训。听张国红老师的一场报告会，我深刻领会了对教学的认识、以正确的教学理念设计教学、学生课堂参与度较低等看法，最值得借鉴的几点：
1、站在学生角度来设计教学目标。
2、课堂上要怎样的语言表扬和激励学生，比如“你真棒、你真行、“这些语言较笼统。
3、课堂作业及时批改，及时反馈、及时改正，可以当堂作业。
4、课前3分钟的口算练习。
5、利用课堂练习及时检验这节课的教学效果。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。努力用新知识来提高自己。注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。作为一名教师，如果能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中培养学生的思维能力注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。
下午，现场观摩王崇青《打电话》这堂课，这堂课老师站在学生学习的角度设计教学，适合本班的学生。师生演示打电话，通过演示，使学生理解数学来源于生活，符合学生的心理特点，适合学生身心发展，在演示活动中使学生自己悟出打电话的最省时间。然后，放手让学生自主探索，动手操作和合作交流所学知识。培养学生学习数学的兴趣和习惯，学习数学在生活的重要性。我认为应该多些向这样的教学新秀、教学能手学习。
通过这次培训我深刻体会了数学教学不能局限于课本知识，要强调数学的应用，让学生体验数学的价值。要在教学实践中不断地学习、反思和研究，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。真正的融入到学生当中去，在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，激发学生主动探究的兴趣。
总之，这通过这一次培训后，我认为一名新课改下的小学数学教师要时刻给自己充电，适应社会和教育发展的需要。
数学学科教育教学心得体会篇二
数学，一门几乎在我们学习生涯中都会接触到的学科，无论是在小学、中学还是大学阶段，数学都是我们学习的必修科目。在这个过程中，我逐渐体会到了数学的重要性，以及它给我带来的思维方式和能力提升。下面，我将结合我的学习经历，分享我对数学的心得体会。
首先，数学让我养成了逻辑思维和分析问题的能力。在学习数学的过程中，我们需要遵循一套严谨清晰的思考模式。任何一个数学问题都需要通过推理和演绎的方式进行分析和求解，这就要求我们在学习数学的过程中培养逻辑思维。在解决一个数学问题时，我们需要以实际的问题为基础，逐步推导出相应的数学模型，然后通过定理和推理过程得出最终的解答。这个思考过程，使我养成了条理清晰、逻辑严谨的思维习惯，也让我在其他学科中的分析问题能力得到了提升。
其次，数学让我培养了耐心和坚持的品质。在学习数学的过程中，会遇到各种各样的难题，有时感觉无从下手，有时又陷入理解困境。但是，数学教给了我要持之以恒、不轻易放弃的精神。在这个过程中，我体会到了数学的复杂性和深度，学会了不急于求成，耐心去研究和思考，坚持去解决问题，这样才能有不断突破自我的机会。通过数学的学习，我不仅培养了坚韧不拔的品质，也提高了我在困难面前的抗压能力。
再次，数学让我培养了创造力和想象力。数学不仅仅是简单的计算，它更是一个思辨和创造的过程。解决数学问题，需要动用我们的创造力和想象力。有时候，在抽象的数学概念和公式背后，需要我们去调动自己的想象力去理解和解释。而在数学研究中，我们也可以通过创造性的思维和方法去发现和证明新的数学定理。通过数学的学习，我逐步培养出了自己的创造力和想象力，可以用不同的思维模式和方法解决问题。
最后，数学让我体会到了它在实际生活中的应用价值。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。在现代社会中，数学无处不在，它渗透到我们生活的方方面面。无论是数理科学研究、工程技术应用，还是经济金融分析和决策等等，数学都起到了至关重要的作用。数学扩展了我的认知，让我更好地理解和解释世界，为我提供了更多的选择。举个简单的例子，我曾经在实际生活中遇到过需用到数学的情景，比如计算日常开支、优化时间利用和预测趋势等等。通过运用数学思维，我能更好地把握现实问题的本质，从而做出更加明智的决策。
综上所述，数学给了我远超课本知识的收获。在学习数学的过程中，我养成了逻辑思维和分析问题的能力，培养了耐心和坚持的品质，锻炼了创造力和想象力，体会到了数学在实际生活中的应用价值。数学的学习不仅仅是为了考试成绩，更重要的是培养一种科学的思维方式和解决问题的能力。无论在什么阶段，数学都是我们不可或缺的学科，我们应当用积极的态度去面对数学学科，善于发现其中的乐趣和收获，从中获得真正的成长和进步。
数学学科教育教学心得体会篇三
杨友稀
一个学期的教学工作已经接近尾声，通过这个学期的在学科教学中渗透法制教育的教学以及在课堂下的反思让我颇有收获。主要有以下几方面体会。
一、通过教学和反思，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作，是德育的重要组成部分。中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。这一要求，阐明了今后学校的法制教育实施方式和教学方法，对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。
一、一箭双雕的原则。渗透法制教育要创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高。从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过5分钟。其次，学科教学渗透法制教育，在方法上有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，并作了相应设计。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身，达到双赢目的总之，数学教学中渗透法制教育，首先应充分遵循数学教学的规律，根据数学的特点挖掘教材中涉及法制教育的元素。同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个非常融洽的统一体中，只有这样才能使数学教学中的法制教育收到好的效果，才能使学生不是被动接受，而是自然认同。
数学学科教育教学心得体会篇四
通过学科渗透法制教育的实践教育，学生法制观念的增强，我受益匪浅，我知道了在学科中渗透法制教育的重要性，而且对我们教师提出了更高的要求？在教学中应该做到如下要求：
一是有意。即要求每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。
二是用心。即用心学习、思考和研究。对非专业教师，学科渗透是一个新挑战。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。在实际工作中，只要对法制知识多吸收一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思考一点，对备用、教学多用心一点，对学科渗透实践中的成功经验与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透肯定会有帮助。
三是给力。即用力实践和探索。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特别在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。这需要我们每个教师对于教育应有一种执着。“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。
四是创新。毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。实践反复证明，一所学校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都与校长、教师的敢于创新、努力创新不无关系。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必须敢于创新。
斯基的“教师个人的范例，对青年人心灵”的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”、苏霍姆林斯基的“学校好比一种精致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响到一个学生的心灵。
古今中外教育大家的看法完全是一致的。最直截了当地说：要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。
数学学科教育教学心得体会篇五
第一段：引子（100字）
数学是一门古老而深奥的学科，它代表着人类智慧的结晶，涵盖了广泛的领域，如代数、几何、概率、统计等等。在我接触数学的过程中，我逐渐体会到数学的重要性和美妙之处。下面我将分享我对数学学科的心得体会。
第二段：探索数学之美（250字）
数学是一个让人脑洞大开的学科，它提供了解决事物间关系的思维工具。通过学习数学，我体会到了其中的美妙之处。数学中那条丝丝入扣的逻辑链，让我感到心旷神怡。我喜欢数学中的推理过程，从已知求未知，逐步推导，得出结论的过程中，我的思维得到了很好的训练。数学中的定理和公式，看似简单但却能解决复杂的问题，这种解决问题的能力令人赞叹。我认识到数学的学习远不止于应付考试，而是培养了我辩证思维、抽象思维、逻辑思维等重要的思维方式。
第三段：数学让我善于分析问题（250字）
数学学科培养了我分析问题和解决问题的能力。在数学中，我们经常要面对各种问题，有的问题复杂难解，有的问题需要巧妙的思路才能解决。通过不断的练习和思考，我学会了审题、整理信息、寻找规律，并且很快掌握了解题的方法和技巧。这种能力不仅在数学中有用，而且在生活和工作中同样会发挥作用。数学让我逐渐习惯于分析问题的本质，而不被问题表面的表象所迷惑。
第四段：数学的思维方式的延伸（250字）
数学学科具有独特的思维方式和观察问题的角度。数学思维力培养了我的抽象思维和逻辑思维能力。在解答一些较为抽象的问题时，我不再被现实的限制所束缚，而是用数学的思维方式来进行思考和分析。通过数学，我能快速从信息中梳理出重要的元素，并建立起它们之间的关系，从而能更好地理解和处理复杂的问题。数学培养了我对细节的敏锐感和逻辑推理的能力，这对于我以后的学习和工作都具有重要的意义。
第五段：总结（300字）
通过学习数学，我领悟到了数学学科的重要性和美妙之处。数学不仅仅是一个学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。数学思维的培养，使我能够更好地进行分析和解决问题。同时，数学的学习也为我以后进一步学习其他学科打下了坚实的基础。在数学中，我深刻体会到了实践的重要性，只有通过不断的实践和思考，才能真正理解数学的内涵。我相信，随着对数学的不断深入和理解，我将继续享受探索数学之美的乐趣。