小学教案的编写需要注重教学资源的合理利用，如课件、教具等。如果你对小学教案的编写还有疑问，不妨参考下面这些范文。
普通话推广班会课教案
大力推行和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬中华民族优秀传统文化，为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑。
推广普通话，喜迎二十大。
县推普周活动由县教育局、县语委牵头，与县委宣传部、县人社局、县文广新局、休宁广播电视台、团县委等单位共同组织开展，县语委办负责具体组织实施。县语委各成员单位、各中小学幼儿园负责本单位推普周活动的具体组织实施。
1.9月12日下午，由县语委办、县教育局牵头，联合县委宣传部、县人社局、县文广新局、休宁广播电视台、团县委等单位，在海阳二小大门口共同组织开展一次推普周宣传活动，宣传普及国家语言文字方面的法律法规，增强市民语言文字规范化意识。
2、县语委各成员单位、各中小学幼儿园可结合本单位本部门本系统实际，组织开展一次本单位本部门本系统用语用字规范化情况大检查活动，检查重点为宣传牌、宣传栏、宣传单、宣传册、张贴物、黑板报、电子屏、横幅、标语、展板、文件通知、计划总结、会议用语、公务用语等的用语用字规范化情况。各单位要对检查结果作好记录，对发现的'不规范用语用字及时予以纠正，以进一步巩固我县城市语言文字规范化创建工作成果。
3、各单位、各学校要以悬挂横幅，电子屏滚动播放宣传标语，大屏幕播放宣传视频，开展经典诵读活动，举办朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛、规范汉字书写比赛，召开“推普”主题班会，编写“推普”主题板报，开展语言文字“啄木鸟”行动、“推普”主题国旗下讲话活动等各种形式，积极宣传国家有关语言文字工作的法律法规和方针政策，普及语言文字规范化知识，增强广大干群、师生依法、规范使用国家通用语言文字的意识，提高单位职工、师生语言文字应用规范化水平。
4、学校（特别是各级语言文字规范化示范校）、党政机关、新闻媒体和公共服务行业等重点领域，要充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，要在总结推广以往经验的基础上，努力创新活动形式，丰富活动载体，增强活动实效，同时注意将推普周活动与常规工作有机结合，厉行节约，反对浪费，提倡勤俭节约办活动。
5、推普周期间，休宁电视台在黄金时段滚动播放推普公益广告或宣传短片，县教育局在《休宁教育网》上发布推普周宣传标语或宣传视频。各单位、各学校要借助单位网页积极开展形式多样的推普周宣传活动，也可自行印制、发放推普周宣传材料。
6、各单位、各学校要指定专人负责本次推普周活动，要及时制订切实可行的活动方案，并认真做好推普周活动的资料收集、宣传报道等工作。有关新闻可及时发送县电视台、《休宁教育网》或其他各级媒体，积极营造浓厚的宣传氛围。
7、请各单位、各学校于9月16日前将本单位推普周活动总结（电子稿）及相关活动图片、视频等资料发至县语委办邮箱以便及时汇总上报。
普通话推广班会课教案
9月12日至18日是全国推广普通话宣传周，为贯彻《教育部等九部门关于开展第25届全国推广普通话宣传周活动的通知》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，推动我校的`语言文字工作，结合我校实际特制定本活动方案。
推广普通话，喜迎二十大。
9月12日————18日。
1、利用周一的升旗仪式，进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，对全校学生进行一次动员，号召全校师生积极参与。
2、在学校显著位置张贴“推普周”宣传画、悬挂条幅，出一期黑板报，营造宣传氛围。
3、各班以“说好普通话，用好规范字”为主题出一期黑板报，进行集中评比。
4、各班利用班队会积极开展“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”活动，提高校园的文化氛围，增强学生说普通话的意识，提高学生普通话水平。
5、以我校经典诵读特色为抓手，利用早读、午读、诵读课等时间诵读中华经典诗歌，激发爱国热情，弘扬中华传统文化。
6、以班级为单位开展一次以“快乐读书、分享阅读”为主题的演讲比赛活动。
7、全校以班级为单位开展一次以“使用规范字”为主题的书法比赛。
8、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识。
9、开展“啄木鸟纠错”活动。利用周六、周日时间，以小队为单位，自查校内外不规范用字。
10、要求每位教师在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。
各班要重视并开展好推普周的各项活动，把这项工作作为学校的一项重要工作来抓。各班对相关活动要认真组织实施，要通过活动取得实实在在的效果，培养师生养成“说普通话，写规范字”的良好习惯。
小学普通话推广教案
我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。而推广和普及普通话，有利于增进各民族、各地区之间的交流，维护国家统一和民族团结，增强中华民族的凝聚力。自新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应现代化建设的要求，因此要大力推广普通话。让学生能在学校自觉的使用我们的母语，而且要正确规范的使用。
小品表演、诗歌朗诵、问题抢答、自由发言。
小品表演由文艺部负责；
诗歌朗诵由语文科代表负责；
问题设置及其答案由宣传委员负责；
每位同学都要为推广普通话献计献策。
主要是让学生在全国推广普通话宣传周自己组织、自己学习，让他们能切身体会说普通话的重要性，并且能自觉的将普通话，思路如下：
1、用上海地区的方言表演小品；
2、由小品导入普通话的重要性；
3、通过“普通话知多少”的抢答方式了解讲普通话的必须性；
4、通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美；
5、在生活中如何推广普通话；
6、班主任总结。
小学推广普通话班会教案
1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)。
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)。
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)。
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌。
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌。
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)。
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能。
3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)。
5.分小组学习黑板上带拼音的字。
6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)。
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌。
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读。
3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说)。
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗?
2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡)。
(1)说(能用字卡中的`哪个字与说组词)。
(2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)。
(3)风(组词)。
(4)像、唱(组词)。
(5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风”
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩)。
2.出示课件，观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字。
1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词。
2.齐读课文。
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论)。
3.全班汇报。
1.把这首儿歌背给家长听。
2.写生字。
小学普通话推广教案
通过此次《我是娃，爱说普通话》主题中队会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
1、女生歌舞表演《话》。
2、绕口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳宽，扁担长》。
3、儿化音绕着玩。
4、爱国诗词朗诵《我的心》，《延安，我把你追寻》。
5、男生齐诵《讲好普通话，沟通你我他》。
6、评选“普通话之星”，并予以表彰。
通过这些有意义的活动，我们明白了为什么要讲普通话，要学好祖国的语言文字。最后我们还讨论了推普周我们能做什么？大家一致认为除了自己要学好普通话，回家还可以教长辈及周围的人说好普通话，做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动，是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。推普周结束了，但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
推广普通话班会课教案
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。
二、“普通话知多少”的抢答比赛活动。
三、诗歌朗诵活动，通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美。
1、掌握学习普通话的工具，汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
五、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
小学普通话推广教案
学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。
据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。
一、激趣引入。
1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）。
2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。
（1）学生自由读课文。
（2）听录音。
二、合作探究。
1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。
2、在课文中·标出自己认识的字，读给组员听一听。
3、老师出示：架、普、话。
问：你们认识这几个字吗？（不认识）。
4、教师马上给字注音。
问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）。
5、学习冬冬的金钥匙。
6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。
7、听录音读课文。
8、学习练习读课文。
9、小组读课文。
10、指名读文。
11、识字。
三、拓展延伸，理解升华。
1、师生再读金钥匙。
2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？
通过本节课的学习，有些汉语拼音掌握的好的学生，已经体会到学好汉语拼音的喜悦，享受到了成功的欢乐，如：杨宏鹏当老师出示架字，大家都傻了眼说不认识，老师马上注上拼音，他一下子拼了出来，得到了老师称赞时，你看那张幼小的脸上，流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。看到学生的这种表现，老师也感到了莫大的欣慰。
中小学生推广普通话班会教案
依法推广普通话，提升国家软实力。
1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些 笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。 . 例二： 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普 通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你走出自己的家，你要说普通话;如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话!
1、反思自己
自己为什么不讲普通话?你不讲普通话别人万一听不懂怎么办，如果你讲了普通话，那么大家就都能明白你的意思了。
2、自我评价
自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高?争取随时随地都说普通话，在学校与同学老师都说普通话，回家后跟爸爸妈妈说普通话，不止是自己说普通话，回家后还要爸爸妈妈也跟着一起说普通话。
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十。
2.板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽, 扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
各小组自查班级，学校的普通话规范情况。发现有不说普通话的同学及时提醒，及时反馈。最后评选出“最佳啄木鸟小分队”。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
推广普通话班会课教案
1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。
3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。
2、准备一个小黑板。
刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，
李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。
刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，
李：让我们用普通话来架起友谊之桥。
合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。
（一）介绍什么是普通话。
刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：
李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。
（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》。
刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》。
有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”
昕昕同学的精彩表演引来了一阵阵掌声。
李：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉急的。
（三）第三个环节“碰一碰口气”
刘：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：
1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑。
2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰。
全班同学跃跃欲试：德泉，俊捷，廖娇，风娇……同学们的绕口令逗得大家捧腹大笑，而其中风娇同学的准确朗读让同学们佩服得五体投地，掌声持久不断。
（四）评选班级里讲普通话佼佼者。
李：我们进入城东中学后，经过这个学期的交流，相互了解较多。下面先推荐五个侯选人。
（五）阅读下面两段话。
1、一位美丽的姑娘来到超市，服务员热情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘说：“我要你的命（面）、蛀孙（竹笋）。
2、一个村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”
这两则笑话，让学生们知道了讲好普通话是多么重要啊！
（六）主持人总结学好普通话的几点方法：
李：（1）学好拼音字母，掌握发音部位；
刘：（2）多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；
李：（3）不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；
刘：（4）坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影响。
（六）结束语。
刘：时光匆匆，岁月匆匆；
李：敲响的铃声即将与我们一起告别这次主题班会课；
通过这次主题班会，让我们进一步了解到，普通话是我们沟通的桥梁。
刘：让我们齐努力，共奋进，“讲普通话，写规范字，做文明人”。
合：让每一位师、生都成为推广普通话的文明使者。
小学普通话推广教案
1、认识到说好普通话的重要性。
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、普通话知多少”的抢答比赛活动。
1.什么是普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。”
2.什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。
3.世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4.今年是第几届全国推广普通话宣传周？具体时间是哪几天？
今年是第xx届全国推广普通话宣传周，具体时间是9月15日到9月21日。
5.你知道有多少使用汉字的`国家？
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6.本届推普周活动的主题是什么？
本届推普周活动的主题是“xxx”
7.我国现在有多少种语言和文字？
据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
三、绕口令活动。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四。
谁说四十是十四，就打谁四十。
板凳宽，扁担长，
板凳比扁担宽，
扁担比板凳长。
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
蓝教练是女教练，
吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练，
吕教练不是女教练。
四、猜字谜。
1、主动一点-------玉。
2、三横又三竖，三撇又三捺。
3、左边缺点水，右边满是水。-------冰。
4、口小一点，样样都有。-------京。
5、一人一寸高，竹在头上摇。-------符。
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林。
五、朗诵比赛。
（第一组代表朗诵）雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
（第二组代表朗诵）凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾_____”我不知不觉地便坐在窗下想，默默地想。
（第三组代表朗诵）严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想，默默地想。
（第四组代表朗诵）又现出一重心幕来，也慢慢地地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。（节选冰心《笑》）。
六、生活中如何推广普通话。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
七、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
小学普通话推广教案
1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
一、情境导入。
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)。
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)。
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)。
二、揭示课题、学习课文。
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌。
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌。
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)。
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能。
3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)。
5.分小组学习黑板上带拼音的字。
6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)。
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌。
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读。
3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
三、学习生词。
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说)。
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗?
2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡)。
(1)说(能用字卡中的哪个字与说组词)。
(2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)。
(3)风(组词)。
(4)像、唱(组词)。
(5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风”
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画。
1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩)。
2.出示课件，观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字。
五、检查学习情况。
1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的'蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词。
2.齐读课文。
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论)。
3.全班汇报。
六、作业。
1.把这首儿歌背给家长听。
2.写生字。
小学推广普通话班会的教案
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。
二、“普通话知多少”的抢答比赛活动。
三、诗歌朗诵活动。
通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
五、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的.学好普通话。
“推广普通话”班会教案
以贯彻党的__大精神为宗旨，以科学发展观为指导，全面、深入贯彻国家通用语言文字法规和政策，紧紧围绕创建语言文字规范示范校活动，充分发挥学校的基础作用，弘扬中华文化，培养师生说普通话、用规范字的能力，使语言文字工作继续向深入发展。
1、在校园和社会上营造说普通话的良好氛围；
2、师生养成使用普通话交流的良好习惯；
3、鼓励学生带动家长说普通话，在社会形成说普通话、用规范字的习惯。
热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
x年9月13日至9月19日。
1、围绕热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活开展主题宣传活动，利用条幅、电子屏幕、校园广播、校园网站、班级板报宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。
2、作一次以推普为主题的国旗下讲话，向全校师生宣传说普通话，写规范字的重要性，号召全校师生积极参与。
4、开展雅言传承文明，经典浸润人生红色经典诗歌朗诵会。推普周期间，各年级结合我校弘扬和培育民族精神月活动，积极开展形式多样的诗文诵读活动，我校拟在九月底开展一次学生红色经典诗歌朗诵会。
5、开展社会、校园用字用语调查活动。
积极参与规范社会用字，树立城市形象啄木鸟综合实践行动。各班选派班干部自查班级用字用语。大队部发动骨干学生查找、整改校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更规范。
6、人人坚持说普通话。
班主任对学生进行一次普通话相关知识培训。
组织学生开展小手拉大手，同讲普通话活动，向家长宣传推普知识，提高推普工作的知晓率和参与率。
大队部设立监督机制，把推普活动落到实处，力争在校园内营造人人讲普通话、用文明语的氛围，使普通话、规范字成为校园语言和校园用字。
加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，进行随访考核。
7、收集整理活动资料。
附件：
推普五字歌（节选）。
泱泱我中华，好大一个家。
五十六民族，五十六枝花。
纵横数万里，地域真广大。
语言几十种，方言多又杂。
隔山语不同，隔河话难懂。
沟通真不易，必须改变它。
交际要顺畅，社会要和谐。
推广共同语，通行我华夏。
中华语言美，文明世界夸。
语通心相映，情传意又达。
增强凝聚力，振兴大中华。
“推广普通话”班会教案
大力推广和普及国家通用语言文字，宏扬中华优秀文化传统，努力构建与社会相适应的语言生活，进步市民语言文化素养和语言文字利用水平，为提升我校文化软实力作出积极贡献。
说好普通话圆梦你我他。
20xx年9月15日至9月21日。
（一）广泛宣传，修建社会氛围。充分利用学校电子显示屏转动播出推普宣传标语。
1、9月15日至9月21日，在校园网上开设推普专栏、设置论坛、校园充分利用学校电子显示屏转动播出推普宣传标语。（负责人：）。
2、校园开设推普宣传专栏，宣传内容为：《中华人民共和国国家通用语言文字法》，语言文字工作宣传标语。（负责人：）。
3、校园“红围巾”广播站周一（9月15日）进行专题宣传。范文写作（负责人：）。
4、把第17届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传。（负责人：）。
5、校园电子屏一周显示“推普”宣传口号；继续展开“小手牵大手、推普进万家”活动，通过校信通对家上进行一次“推普”宣传。（负责人：）。
（二）积极组织展开各项活动，推动推普工作。
1、要充分发挥在普及普通话中的基础和主力军作用，要将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步进步普通话在校园的普及程度。
2、主要宣传活动及措施：
（1）9月15日（周一），推普周启动仪式。分管校长作一次国旗下讲话。两位学生诗朗诵（条幅、主持程序、校长演讲、负责人：）。
（2）9月15日—9月17日六年级出一期以“推普”为主题的黑板报。（黑板报、电子屏、宣传栏拍照，负责人：）。
（3）9月16日—19日下午二三节课1—5年级举行“朗诵中秋传承文明”中华诗文朗诵比赛。
（4）9月18日青年教师基本功大赛（粉笔字）。（负责人：）。
（选内容、比赛黑板、评比、展览等）。
（7）9月15日—9月18日啄木鸟行动，五年级1—3班组织学生查找、整改校园内外的墙壁、橱窗、专栏、黑板报、标语及文件、作业、教案等错别字。（填表格附照片负责人：）。
（8）9月12日—16日五年级4—6班“反宣传进校园活动”征文比赛。（负责人：）。
（9）9月15日-9月18日一二年级教研组长组织本年级老师展开用字规范自查活动。（1-2年级老师上交每组两张，自查照片、教案特写照片）（负责人：）。
（9）9月12-9月17日四年级学生学生手抄报展评。主题：说好普通话圆梦你我他。（9月18日每班一个展板）（负责人：）。
（10）9月18日三年级学生汉字听写大赛。（负责人：）。
“推广普通话”班会教案
20xx年9月10日至16日是第xx届全国推普周，为切实有效地开展好推普周宣传活动，根据《xx省教育厅等九部门关于转发〈教育部等九部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知〉的通知》(x教语发〔20__〕x号)，和《关于印发〈泰安市开展第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案〉的通知》、《宁阳县教育系统开展第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案》，结合我校实际，制定本活动方案。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，加强中华民族优秀传统文化和革命传统教育，为提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献。
深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推广工作方针和《国家通用文字法》，不断建立和完善以学校为中心，带动全社区推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。
1、突出主题，加强宣传。
第二十届推广普通话宣传周活动的主题是：说好普通话，迈进新时代。”活动时间是9月10日至16日，在推普周期间，我校决定充分利用宣传栏、壁报栏开展形式多样的宣传活动；同时还要调动广大群众的参与积极性，扩大宣传气氛，在校门口悬挂大型条幅宣传标语，增强全社会的语言意识。
2、开展街头宣传咨询活动。
推普周期间，学校将组织老师走上街头，大力宣传推普工作的重要意义。
5、开展以“规范街头用字，提升驻地形象”为主题的“啄木鸟”活动。组织学生上街查找不规范用字。
“推广普通话”班会教案
宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《重庆市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
加强统筹协调，落实工作方案和措施，加强对推普周活动的组织、指导、实施，充分发挥推普周的宣传教育和引领示范作用，切实做好普通话的宣传、推广、普及工作，弘扬中华优秀文化传统，促进社会语言生活和谐健康，推进校园文化建设。
9月12至18日。
为切实加强第xx届推普周活动的组织领导，学院成立推普周活动工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
推普周活动工作办公室设在公共管理系办公室，负责推普周活动日常事务。
(一)全院教职工带头推普。
全院教职工应起好模范作用，在对外交往和公众活动中应带头规范使用普通话。
(二)加强推普督查。
由院办公室、人事处加大对各处室行政人员工作中普通话使用情况的检查力度，全体教职员工在工作中必须把普通话作为工作语言;由教务处、督导办加大对课堂教学中普通话使用情况的督查力度，要求所有任课教师在教育教学活动中必须把普通话作为教学语言。
各班围绕推普周活动主题，开展主题班会，制定各班推普周活动方案。内容形式多样，如：经典诵读活动、汉字书写比赛等。要求各班提供推普活动原始记录(包括文字和视频资料)。
(四)组织学院首届大学生成语大赛。
(五)根据我院20xx年语言文字工作计划，邀请著名学者、教授、社会活动家进校开展弘扬中华优秀传统文化的专题讲座。
(六)营造推普氛围。
1、由院组宣处负责重庆商务职业学院电子屏信息发布——“依法推广普通话，提升国家软实力”。
2、将市教委推普文件及我院20xx推普方案上传校园网，广泛宣传。
1、组织我院20xx级2100名学生及部分教师参加普通话水平测试工作。
2、开展我院20xx级3000名学生普通话培训工作，提高学生普通话水平，增强学生交流沟通能力。
3、修订学院各专业人才培养方案，开设《中国传统文化》选修课，继承弘扬中国优秀传统文化，用优秀传统文化浸润学生的心灵。
4、拓宽途径，创新载体，使推普工作与传承优秀传统文化相结合，积极支持推普活动走向街道、社区，重点向农村、边远地区转移，进一步扩大我院推普周活动的影响力。
推广普通话班会教案
1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。www.. 例二：与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。20xx年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)
为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三 大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话,方便你我他。 说普通话,从我做起。
说好普通话,朋友遍天下。 我是中国娃，爱说普通话 。
四、顺口溜朗诵。
谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十。
2.板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽, 扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
五、小组讨论：怎样推广普通话?
六、语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请” “谢谢”“对不起”等。
七、普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
普通话推广班会课教案
规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统(热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活)。
通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成"说好普通话、写好规范字"的'校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
(一)组织领导，落实管理。
由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
(二)宣传动员，营造氛围。
1、9月13日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。
2、在推普周期间，通过学校大队橱窗等形式，营造良好的推普氛围。
(三)活动安排：
1、一至三年级学生应积极讲规范的普通话，写规范字。
2、四年级学生"火眼金睛"找错别字(9月13日—9月18日)。
3、五年级学生开展"吴江话·普通话·英语"口语比赛(9月14日)。
普通话推广班会课教案
推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月12日至18日是第25届全国推广普通话宣传周。为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的'思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：推广普通话，喜迎二十大，结合我校实际切实开展推普周活动。
9月12日—9月18日。
推广普通话，喜迎二十大。
（一）加强组织领导，落实推普活动。
成立推普周活动领导小组。组长：潘忠展，副组长：张文莲、余盈盈，组员：陈丹、各班班主任。
（二）营造推普氛围，提高推普意识。
在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。
（三）开展推普活动，提高推普实效。
1．进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。开展相关知识问答活动。
2．开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。
3．举行中华赞诗词歌赋创作征集。
以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。
4．举行美文诵读会。
在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛。积极推选优秀作品，参加区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗诵比赛，争取在区级比赛中取得好成绩。
5．开展“大手拉小手，同讲普通话”。
推普进家庭活动，在全校三至六年级学生中开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教父母说普通话，与父母共同体会说普通话、写规范字的意义。
6．“板报、主题班会”齐亮相。
全校每班办一期“说普通话，写规范字”的板报或以推普小报的形式开展推普宣传活动。二—六年级举行一次“说普通话，写规范字”为主题的班会。
1.各班积极开展各项活动，并整理相关资料（照片+文档），上交教导处以便存档。
2．附表格（班会、班级美文诵读会、普通话培训会）。
“推广普通话”班会教案
9月12日至18日，是推广普通话宣传周活动。为了使我校推普工作落到实处，产生实效，进一步激发全校师生学习和使用普通话的积极性，根据x县教育局文件精神，制定我校推普周活动方案如下：
今年我校将充分利用第__届全国推广普通话宣传周的契机，开展一些能产生实效的宣传工作，使普通话逐步成为校园语言，提高全xx中学师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
组长：
副组长：
组员：
1、活动时间：9月12日至18日。
2、参与人员：初级中学全体师生。
说好普通话，圆梦你我他。
1、在校园内张贴宣传图片、校园广播、校园电子屏显示宣传标语，营造浓厚的推普氛围。
2、利用校园广播站宣读“xx中学推广普通话倡议”。
5、开展“校园啄木鸟在行动”——“校园不规范用字清查”活动。
6、xx中学推普志愿者9月17日上午在人民路设置宣传站。
7、开展xx中学第五届“暑期读一本好书”读书征文活动。
8、积极开展xx中学经典诵读活动，组队参加市县级经典诵读比赛。
9、九月底开展推普周活动总结。