学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
大学听课人听课心得体会篇一
今天，我们培训的老师们按培训安排组织了一次科学展示课，观摩了五位来自全省各县的骨干教师们的讲课，使我收获颇丰。同时，我也深深地感受到自己需要学习的东西还很多。下面谈谈我这次听课的心得体会：
一直以来，我总感觉科学实质上就是给学生讲解一些科学概念而已。而此次的展示课让我深刻地感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。在这次活动中，五位教师教学思路新颖，在教学中，注重了导入时语言的简洁，但却能很好地吸引学生的注意力，使学生对新知识的求知欲更为强烈。从课堂中可以看出，他们是如何挖深教材，讲透教材的。他们巧妙的设计、引导与实验，让我认识到一节真正的好课，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究。
再者，我感受到了科学教学离不开实验，离不开现实生活，把教学内容与现实生活联系起来，联系得越紧密就越巧妙，学生的感受也就越深，越能体会到学习科学的乐趣。在这几节课中，每节课都有很多为切实解决实际问题的小实验、小探究，使学生即动手动脑，又学有所获。
总之，在这次的展示课中，对我来说是一次难得的学习机会，为我今后的教学工作指明了方向，真是受益匪浅。
大学教师听课心得体会
大学听课人听课心得体会篇二
举一个非常具体的例子，就像他们这次举办的新浪的这个活动，用机器人能代替了吗?肯定代替不了，就是这样。这样的能力，他们通过这样的东西来举办这样一个活动，他们所学会的人跟人之间打交道的能力也好，或者说是人脉也好，无法用机器代替掉。所以，我非常欣赏学生暑假期间能够学生自主、自发的搞这样一个活动，非常欣赏。因为这个对以后非常有帮助。
做往前推，刚才讲到大学的专业、职业，往前推就越来越接近在座的年龄段。对于这个来讲，充分利用高中资源，我们都是去美国读高中或者去英国、新加坡读高中，花了同样的钱，花了同样的时间，但每个人的收获肯定是不一样的。其中有一点区分，有些人性格比较主动、乐观、开放，他所吸取的营养就非常多。但你同样花的时间和钱，获得比较多。但甚至有些人被转回到中国读书的也不少，只不过比较隐性，大家没有看见而已。有一点除了主观的性格方面、能力方面，我们无法去改变每个人的时候，有一点是可以去提前做准备的，也就是你提前知道你如何去利用美国学校的资源，也就是你知道利用美国学校的资源，你进去之后胸有成竹，底气足。
举两个例子，作为一个过来人，我讲这个是以老师的身份来讲，很多的时候不仅仅是你经历之后才知道，很多时候老师看学校运营学生参与的角度跟高度，跟学生是不一样的。比如升学指导办公室，这在美国高中都有，都是指导学生申请美国大学或者其它大学的办公室。但是我发现，最起码我见的几十上百的国际学生当中，他们对这个办公室的利用率不高。很多时候我听到，他们不懂中国学生的一些需求，所以给的力不够。但是，有可能这个是对的，但从客观的角度来讲，他们对这个办公室决策的人认识度也不够高。
举个例子，升学指导办公室里边有几个老师是管理每一届学生的升学指导，而且升学指导老师会为每个学生写推荐信的，这是必须的，相当于中国的班主任一样，但还是有很大的不一样。你作为一个学生，必须要跟他们建立非常好的关系，这种关系需要什么呢?需要时间的积累，不是到了级的时候，哇，需要他们的时候，你再去找他们，说我是谁谁谁，我现在申请学校，需要你们的推荐信。他们必须是9年级、级的时候，特别建议直接主动去介绍给你的升学指导办公室的人认识，我是谁，来自于哪里，我想跟他们交朋友。也就是说非常自然的一个跟他们交流的过程。平时发生一些什么事情的时候，校内体育也好，课内的课业也好，都要跟他们去交流，甚至说找他们作为一个资助的资源。我碰到问题了，现在需要你们的帮助，你可以找他们。
这是什么意思呢?你在这两三年积累当中，他会非常深刻的认识你，到最后你申请美国大学的时候，你不需要到最后坐下来跟他谈我之前发生过什么事情，你可以帮我写一个非常强有力的推荐信，而是他对你这个人已经有非常深刻的认识，他在写推荐信进行申请指导的时候，就会写得非常强有力，信就写出来了。但是这件事情，如果我作为老师，作为过来人不讲，有些学生的性格开放、开朗，他主动也会利用起来。但是有很大一部分学生，是摸着石头过河，他到最后才会意识到，哦，原来有这么一个角色，有这么一个办公室。所以，我刚才讲到第一个问题，同样的时间、同样的钱花进去，得到的营养是不一样的。所以，除了主观上面个体之间的区别不能改变之外，客观上可以提前讲，这个就是一个例子。
其他的话也非常多，不一一再讲，如果你充分利用这个资源，在座的可以向师哥、师姐咨询他们的一些问题，参加新浪的活动也是提前知道怎么样利用。美国高中资源的利用，结合大学的衔接，包括时间的管理等等，也非常重要。
最后，入学后的挑战，又得时间往前推。你刚刚入学之后会遇到什么样的挑战，把这个环节留给在座的一些在读学生的嘉宾，跟他们谈一谈他们在学校里碰到的更多的挑战，以及他们如何克服的。
还有的同学是没有去，正在做申请，我讲一下申请策略跟准备。这个话题非常大，可以重新再开一个讲座，专门讲这个，而且社会上讲这个其实非常多。我并不在意把这个讲得多透，社会上特别是公司方面，有些是留学公司自己办的，很可能这方面做得更多一点，建议可以多听听他们不同的讲座。我要讲的一点，属于比较真切的建议，你申请寄宿高中竞争非常激烈，从一个性价比来讲，前期的投入，不管是时间还是钱的投入，我非常建议可以考虑走读学校。走读学校的资源也非常丰富，只是有一点令大家比较纠结，就是寄宿家庭。除了这个之外，其它性价比都非常好。
大学听课人听课心得体会篇三
作为一名大学生，听课是我们每天必不可少的事情。在这个过程中，不同的人有不同的心得和体会。在我进入大学这个阶段之后，我发现自己对于东南西北听课有了更加深刻的理解和体会。下面，我将通过五部分来分享我的心得。
第一部分：关于东
在我的理解中，东代表的是“起点”。在我刚刚进入大学的时候，我对于课堂上老师讲的内容并没有太多的理解。因为之前的学科内容都是基础性的，毕竟我还是一个新生。但是我发现，只有认真听懂了老师课上讲的内容，才能完整地建立起对于这门学科的知识体系，从而开始一步步地进入深入学习的阶段。
第二部分：关于南
南代表的是“热情”。在我的大学生涯中，我发现热情是非常重要的一点。既然我们要花费时间在这个学科上，那么就要全身心地投入进去，尝试去理解和掌握这门学科。只有热情地投入，才能够充分地吸收所学的知识，同时也更容易激励自己继续前进。
第三部分：关于西
西代表的是“成果”。在听完一节课之后，我们要思考的是自己所得到的成果。从知识、思想到技艺、能力，都可以视为成果。课堂上老师所讲授的知识点，我们能否理解？对于一些问题提出了自己的独到见解，或者有着自己的疑问。这些都是我们听课得到的成果。有时候，我们并不需要得到多少，但是一些小细节的理解，也会给我们的学习带来很大帮助。
第四部分：关于北
北代表的是“方向”。在大学课堂上，我们不能仅仅局限于知识的储备，而是应该有着一个明确的方向。我们应该对于自己学习的方向有一个无比清晰的认识，关注自己对于职业的要求，并根据自己的兴趣和方向来选择自己想要了解和掌握的知识。在这个过程中，听课就成为了我们了解并确定方向的一个重要工具。
第五部分：关于听课技巧
除了以上这些方面之外，听课技巧也是十分重要的。坐姿端正，听老师的发言，不要掉以轻心。及时记录老师所讲授的重点内容并做好笔记，不断问问题，把握好课堂上的每一个听课机会。这些听课技巧的使用，可以使我们更好地理解课堂内容，更快地进入学习状态。
总之，在大学课堂上，不同的时间点有不同的意义，不同的方向有不同的需求，每一节课也都有不同的成果。如果我们能够很好的运用以上这些思想和技巧，相信我们的听课效果不仅会更好，自己的学习也会因此而得到提升。
大学听课人听课心得体会篇四
近期，我作为一名大学生，参观听了一场“东南西北听课心得体会大学”的课程。在这场有趣而深刻的课程中，我收获了很多。现在，让我来分享我的感受和体会。
段落一：东部教育的体系结构和特点
带领我们探索东部教育的理论框架的是一名教育学家。他告诉我们，在东部教育中，重视学习内容的科学性和严密性，注重学生的实践和创新能力，以及重视学科知识的整合和跨学科教育。同时，东部教育注重学生成为一个新人的发展，即在身心健康、学习创新能力、人际关系和文化气质等方面全面培养学生。学生承担更多的自主学习和研究任务，鼓励学术交流和学生社区，提供更完善的课外活动和培训机会。
段落二：南部教育的教学哲学和实践方向
接下来，我们听取了南部教育的教学哲学和实践方向。在南部教育中，强调“学以致用”，注重实践和经验的积累，以及理论知识的渗透和延伸。学生需要参与课程设计、研究课题和实践项目，课堂教学更强调与学生的互动和合作，以及学生自主提出问题、解决问题和创新的能力。南部教育也强调人文关怀和价值观的培养，致力于营造学习和生活的和谐环境，以及建设一个人类命运共同体。
段落三：西部教育的资源整合和创新实践
随后，我们了解到了西部教育的资源整合和创新实践。西部教育中重视本土实践和地方文化的价值，鼓励学生去当地实践和参与社会服务，以更好地体验和理解学科知识的本质和作用。此外，西部教育在课程设计和教学方法上尝试着融合不同学科和领域的知识，鼓励学生多元化的学习途径和自主选择课程，以及促进教学创新和发展。
段落四：北部教育的国际化和多元化
最后，我们认识了北部教育的国际化和多元化。在北部教育中，强调跨文化和多语言的交流和理解，鼓励学生去国外留学和交流，以及参与国际性的学术、文化和社交活动。在教学中，北部教育更加注重学生的全面发展，包括文化自觉和开放性、多元智能和跨学科知识、适应变化和求知欲等方面。
段落五：总结
此次的“东南西北听课心得体会大学”课程，给我很大的启迪和启示。从不同地区的教育系统和理论中汲取营养，了解各自的优势和特点，对我有很大启发。在未来的学习和生活中，我会注重全面提高自己的综合素质，尝试深入学习和研究不同领域和学科的知识，以及发掘自己的潜能和价值。
大学听课人听课心得体会篇五
通过这次听课，我被触发了很多的想法。这些老师课都是比较精彩的。同时我也感觉到无论参加什么讲课，都是功夫在平时。在平时多思考，多阅读，多积累，多反省，那我们都会取得很大的进步。精心备好每一课，认真反思每一节课。这次听课给我印象最深的是青岛的曲学江老师讲的《热气球的秘密》。
曲老师的前导设计的非常好。他设计的是师生互答。他问：同学们好。学生答：老师好。这样看似乎没有什么。但是下面就出乎学生的意外了。他又问：同学们真可爱。同学们就不知怎样答了，于是出现各种答案。从而缓解了学生的紧张的情绪。为进行授课打下了良好的基础。
第一步视频导入。学生看有关热气球的视频，然后问你们有什么问题吗?学生根据自己的想法进行提问。第一步学生提问的步骤完成了。这是科学教学的第一步提问环节。这个环节处理好了能够尽快的进行下个内容。曲老师完成非常顺利，抓住学生提出的：热气球为什么会上升?带着这个问题来探究热气球上升的秘密。
第二步是猜想。就热气球为什么会上升?曲老师鼓励学生进行大胆的猜想。在这一步曲老师是实施的鼓励学生进行猜想，提高学生的兴趣，放飞了学生的想象力。
第三步给出实验材料进行实验方案的设计。在这一步中，老师相信学生进行设计实验方案。这部分曲老师没有安排学生进行汇报修改。而且实验的设计的活动的时间比较少。我想可能曲老师在巡视指导的过程中发现学生都能够正确设计因而充分相信学生的能力而没有汇报。但是如果是我，我一定会让学生适当进行方案设计的汇报以便学生进行共享资源和及时的发现纠正问题。在实验前都有一个实验小提示。首先是学生想到的进行汇报交流，然后是老师进行提出实验要求特别是实验记录单的填写。由于在实验中需要使用固体酒精，因此特别的演示的固体酒精的使用方法。