心得体会反映了一个人对生活、工作、学习等方面的思考和领悟。在这里，我整理了一些值得分享的心得体会范文，希望能给大家带来启示。
初一第一堂语文课心得体会
初一第一堂语文课，对于我们这些新入学的初中生来说是一个全新的开始。这节课不仅为我们展示了中学语文课的教学方式和学习内容，还给我们带来了无尽的启示和收获。
第二段：课堂的氛围。
这节课的课堂氛围让我印象深刻。老师不仅引导我们自主学习，还帮助我们激发学习兴趣。这种自由自在的学习氛围让我们像在玩游戏一样轻松和愉快地学习，而不是像以前那样被束缚和限制。这种课堂氛围激发了我的好奇心和求知欲，让我更加渴望探索语文的奥秘。
第三段：教学方法。
这节课的教学方法也让我收获颇丰。老师通过多媒体教学等方式使我们能够更直观、更生动地了解和体验语文知识。例如，老师放了一段视频，让我们感受到了祖国大好河山的壮美景色，不但启发了我们的想象力，还让我们明白了文学与生活的关系。此外，老师还鼓励我们通过自己写作来提高语文水平，这种创新性的教学方式激发了我们的学习热情，让我们更愿意用心学习语文。
第四段：学习心得。
这节课让我获得了很多心得。我意识到，语文的学习要注重实践，要从身边的生活和社会实践中汲取灵感。同时，要不断积累词汇和知识，这样才能更加流畅地表达自己的思想和情感。此外，语文学习也需要注重阅读，多读多看，让自己的阅读范围更加广泛和丰富，这样才能不断丰富内心的世界，提高自己的修养和素质。
第五段：总结。
初一第一堂语文课，让我深刻领悟到了语文学习的意义和方法。通过这节课的学习，我感受到了语文学习的乐趣和价值，更明确了自己未来的学习方向和目标。我相信，在老师的引领下和自己的努力下，我一定能够在语文学习的道路上走得更加远。
初一第一堂语文课心得体会
初一第一堂语文课，是新学期的第一个课堂，也是破镜重圆的开始。老师以激情洋溢的情绪和自信的语调，为我们开了这门课程的大门。这正是我对于初中生活的期待：发掘不凡的自我，开启人生新的篇章。
第二段：理解语文课程的重要性。
语文课程是十分重要的，因为语文是我们表达思想和交流的工具。在这堂课上，我们学习了许多基本知识，如句子的组成、各种符号的使用、阅读技巧等等，同时也认识到语文已经超越了纯粹的文字学科，成为一门广泛的、综合性的课程。老师非常耐心地讲解每一个重要的知识点，使我们逐渐掌握了基本的语文技能，对语言的表达和交流有了更深刻的理解。
第三段：了解自我。
除了语言表达以外，语文课程也有益于培养学生的思维能力。在开学初，老师为我们讲解了阅读的各种理论，让我们明白了阅读不仅仅意味着看到文字，还需要发掘文章背后的思想和意义。这启发了我对于阅读能力自我认知的深度思考，并促使我思考自己的思维方式，了解自己的优势和不足，以便更好地利用自身的优势和克服自身的不足。
第四段：培养兴趣爱好。
学习语文不仅是一项任务，还是一种兴趣和爱好，这对于初一学生特别重要。在这堂课上，我们学习了很多动人的古诗和现代诗歌，这些深刻的、迷人的诗句让我更加欣赏文学的魅力。它们展现出诗歌的美和哲理，让我更加热爱语文学习。
第五段：总结。
在初一第一次语文课上，我深深体会到了语文的独特魅力和广泛性。老师的教导和培养，促进了我的思维和表达能力，并帮我发掘了更多个人的兴趣和爱好。希望在接下来的学习中能够更加努力地学习语文，发掘更多自己的潜力。
初一语文第一堂课心得体会
初一语文第一堂课是我们新学年的开端，每个人心中都充满了期待和不安。作为初中生，我们的语文学习将有一个新的起点，成长之路将更加艰辛，但也更加精彩。在这些期待和不安之中，我上了这堂课，并深深地感受到了它所带给我的收获。
第二段：课堂亮点。
语文老师首先给我们介绍了自己，她是一位经验丰富的教师，负责教授我们整个初中的语文学习，并为我们的未来打下坚实的基础。然后她向我们介绍了语文学习的重要性，帮助我们建立起学习语文的必要性和积极意义。而课堂上一则精彩的语文小故事，引起了我们学习语文的兴趣和愉悦感，使我们对语文学习有一个更全面和深刻的认识。
第三段：反思课程。
在这堂课中，我发现自己需要努力提高自己的语文阅读和写作能力。语文老师讲解了文章概述、关键句子、段落逻辑等阅读技巧，这些技巧对我很有指导意义。此外，我还意识到在这个年级，我需要更加细致地分析文本，针对不同文本形式进行不同的阅读方式，以获取更多的信息和语言知识，同时养成输出和讨论的好习惯，为未来打下坚实的基础。
第四段：总结。
这堂课很好地鼓舞了我，让我更加确定了自己在语文学习上的目标和方向。学习语文不仅要驾驭好语言，而且要用语言支配好思维，因此学好语文需要不断提高思维能力和文化修养。我将更加努力地学习语文，逐步提高自己的审美素养、阅读能力、写作能力，达到更高更远的目标。
第五段：反思。
通过这堂课的学习，我发现每个人都有自己独特的语文认识和学习风格，也有自己的强势和薄弱点。因此，作为初一学生，我们需要更多地了解自己，建立起个性化的语文学习方式，克服自己的弱点，优化自己的学习效果，不断提高自己在语文学习上的水平和品位。
初一语文第一课心得体会
作为一个初中生，语文课是我最为重要的一门课程之一。在初一的第一课中，老师给我们带来了一场关于文学创作的讲座，让我受益匪浅。通过这次课程，我深刻意识到了文学的魅力，初步了解了文学创作的过程，并对自己的语文学习有了更清晰的认识。
第一段：文学的魅力。
课堂上，老师给我们讲述了文学的魅力。文学是人们用语言来表达思想情感的艺术，它不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以启迪我们的思维，激发我们的创造力。通过文学作品，我们可以感受到作者通过文字传递出的丰富情感，深入思考作品中所涉及到的问题。文学作品也是我们进行审美教育的重要途径，它能够提高我们的审美能力，促使我们对美的追求。这一切都让我深深陶醉其中，进一步激发了我对语文学习的兴趣。
第二段：文学创作的过程。
在课堂上，老师还向我们介绍了文学创作的过程。文学创作是一项需要耐心和创造力的工作。首先，作者需要有一个灵感的来源，这可以来自他们的生活经历、感悟，或者是对某种事物的思考。其次，作者需要对选取的题材进行深入的研究和思考，以便能够更好地表达自己的思想和情感。然后，作者通过构思、写作、修改等多个步骤进行创作，不断完善作品。最后，经过反复推敲和修改，作品才能达到最终的完美效果。通过了解这个过程，我学到了不仅在语文学习中需要耐心和毅力，而且在任何事情上都需要这些品质。
第三段：语文学习的目标。
通过这节课，我对自己的语文学习目标有了更清晰的认识。语文学习不仅是学习一门功课，更是提高自己综合素养的手段之一。通过对文学作品的阅读和分析，我们可以提高自己的阅读理解能力和批判思维能力。通过参与文学创作，我们可以激发自己的想象力和创造力，培养语言表达能力和文学素养。此外，语文学习还能够丰富我们的生活，让我们更加敏感、理解他人，更好地沟通和交流。因此，我的语文学习目标不仅仅是取得好成绩，更要通过语文学习来提升自我的全面素质。
第四段：学习策略。
通过这次课程，我还了解了一些有效的语文学习策略。首先，多读好书是提高语文能力的重要途径。通过阅读优秀的文学作品，我们可以学习到优秀的语言表达方式，了解不同的思维方式。其次，多做积累是提高语文素养的关键。积累可以包括生词、成语、古诗词等，通过不断积累，我们的词汇量和表达能力会得到大幅提升。再次，多写作是培养语文表达能力的有效方法。通过写作，我们可以锻炼语言组织能力、思维逻辑能力和表达能力。这些学习策略将成为我今后学习语文的指导，帮助我更好地提高自己的语文能力。
第五段：结尾。
通过初一语文第一课，我对文学的魅力有了更深的认识，初步了解了文学创作的过程，并对自己的语文学习目标有了更明确的认识。同时，我也了解了一些有效的语文学习策略，将它们应用到实际学习中，提高自己的语文能力。在今后的学习中，我将更加努力地学习语文，更加热爱语文，努力成为一名优秀的语文学习者。
高一第一课语文心得体会
高一，是每个学生迈入高中阶段的开始，而作为高一的开端，第一节语文课显得格外重要。在这个新的起点，我找到了一些关于高一第一课语文的心得体会，希望可以与大家分享。
首先，我感受到了语文的魅力。在上第一课之前，我一直以为语文只是一门平凡的学科，但通过这一课的学习，我意识到语文更像是一扇揭开世界之窗的钥匙。通过古人们的智慧和思考，我们可以接触到历史、文化、艺术等各个领域。在课堂上，老师给我们讲解了一篇古文，深入浅出地揭示了作者想表达的思想，让我看到了语文的深层内涵。古人智慧的闪光点以及他们的感悟都蕴藏在这句句话中，通过语文的学习，我们可以感受到他们的智慧和思考，让我对语文产生了浓厚的兴趣。
其次，我明白了语文对于写作能力的重要性。在高中阶段，写作将贯穿我整个学习生涯。而第一节语文课，也是我们开始进行学术写作的开始。在课堂上，老师详细分析了古文的结构、修辞手法以及写作技巧。通过老师的讲解，我了解到写作不仅仅是文字的表达，更是一种思考的方式和逻辑的体现。古人们对于文字的用心和思考，让我意识到写作是需要经过深思熟虑的。同时，老师也告诉我们，语文不仅仅是用于考试，更是用于生活的一种工具。只有掌握了良好的写作能力，我们才能更好地与社会接轨，更好地表达自己的观点和意见。
第三，语文教育培养了我们的人文关怀。通过学习语文，我发现了生活中的美。在这一节课上，老师还给我们讲解了古代文人的境界和心境。通过他们的笔端，我们可以感受到他们内心的美和他们对于生活的热爱。他们用自己的文字描绘出了一个栩栩如生的世界，让我仿佛置身于古代文人的生活之中。这种人文关怀，让我对生活有了更深层次的思考。它教会了我欣赏生活的美，珍惜时间，也让我更加关注他人的情绪和需求。
第四，语文教育培养了我们的批判思维能力。在语文课上，老师不仅传授给我们知识，还鼓励我们发表自己的观点和见解。通过课堂讨论和写作练习，我们的批判思维能力得到了锻炼。我们学会了从多个角度思考问题，理性地解读文本，同时也尊重他人的意见。这种批判思维能力将在我们未来的学习和生活中起到重要的作用，使我们能够更好地应对各种挑战。
最后，语文教育培养了我们的艺术鉴赏能力。在语文课上，老师给我们带来了许多文学作品的欣赏，比如古诗词和传统戏剧。通过这些作品的欣赏，我们对于艺术有了更深入的了解和欣赏。我们学会了从文字之中感受美、品味美，同时也学会了表达对于艺术的情感和理解。这种艺术鉴赏能力不仅能为我们提供精神的享受，还能培养我们的审美情趣，提升自己的素养。
总而言之，高一第一课语文让我看到了语文的魅力，明白了语文对于写作能力的重要性，培养了我对于人文关怀的感悟，锻炼了我与批判思维能力和艺术鉴赏能力。高中的语文课程将是我们接触世界、探索自我的窗口，而我也期待在这个过程中不断收获成长和启迪。
初一语文第一课心得体会
初一是一个新的起点，孩子们开启了他们初中的学习生涯。而作为初中阶段的一个重要科目，语文的学习也进入了新的阶段。在初一语文的第一课中，我学到了许多新的知识和技能，也深深感受到了语文学习的魅力和重要性。通过这节课的学习，我得到了一些宝贵的体会和心得，让我对未来的学习充满了憧憬。
第二段：学习方法。
初一语文的第一课重点讲解了阅读方法，特别强调了“留白”和“套题”的技巧。留白是指在阅读文章时，要保持一定的空白心态，不要将自己的主观想法强加在文章上。这让我深刻地意识到，在阅读文章时，不能简单地凭借自己的主观臆断，应该尊重作者的意图，去理解和解读文章。而套题则是一种辅助的学习方法，通过做题来巩固对课文的理解和掌握。这些方法不仅可以帮助我更好地阅读文章，还可以提高我解题的能力，提升语文学习的效果。
第三段：语文思维。
在初一语文的第一课中，老师重点强调了拓展思维的重要性。语文学习要注重思维的开阔和发散，要培养学生的想象力和创造力。这让我明白了语言只是表达思想的工具，而思想才是语文学习的核心。在课堂上，老师提出了一些有趣的问题，鼓励我们自由发挥，尽情展示自己的思维。通过这些练习，我感受到了思维的乐趣和力量，也明白了语文学习不仅仅是对知识的学习，更是对自己思维能力的锻炼。
第四段：语文素养。
在初一语文的第一课中，老师强调了语文素养的重要性。语文素养是指学生在语文学习中所形成的个性化特色和优势品质。在课堂上，老师让我们分组进行小组讨论和表演，培养了我们的团队合作能力和表达能力。通过与同学们的互动和交流，我不仅可以听到不同的声音和见解，还可以学会如何与他人合作并提出自己的观点。这些经历不仅丰富了我个人的语文素养，也提高了我与他人的沟通和交流能力。
第五段：对未来的期望。
通过初一语文的第一课学习，我深深感受到了语文学习的魅力和重要性。我希望未来能够更加努力地学习语文，不仅仅是为了学好一门科目，更是为了培养自己的语文素养和思维能力。我希望能够在语文学习中不断进步，用语文的力量表达自己，用语文的思维改变世界。
总结：
初一语文的第一课让我对语文学习产生了新的认识和体会。学习方法、语文思维、语文素养等方面的内容都使我受益匪浅。通过这节课的学习，我明确了学习的目标和方向，对未来的学习充满了憧憬。初一语文，让我爱上了这门学科，也让我更加坚定了追求语文的道路。
高中语文第一课心得体会
作为一名即将进入高中的新生，语文作为一门重要的学科，又将成为新的必修课程，第一课已经进入了我的生活。我对此感到非常激动和期待，因为我一直认为语文是一门非常美妙和有趣的学科，而在第一课的学习中，我深刻体会到了语文的魅力与价值。
作为一个高中新生，第一门必修课程就是语文，我感到非常重要和责任重大。首先，老师带领我们逐步了解了语文应该具备的特点和性质。语文是一门高度的语言学科，它包含着丰富的文化背景和历史背景，同时在语言技能、思维能力和文化素养方面有着非常重要的意义。我们深刻认识到，语文作为一门学科，对于我们了解社会、认识自我、提高素养有着至关重要的作用。
在第一课的学习中，我们深刻感受到了语文之美。语文是一门具有审美价值的学科，它不仅仅是一种简单的表达方式，更是一种情感、思想、文化交流的载体。这在我们的学习中体现得尤为明显。在与同学们互动、讨论，交流信息的过程中，我们不仅仅学到了语言基础知识，而且更多地了解到了互相沟通交流的技巧和方法。通过阅读文学作品，我也领略到了语文之美——文学作品所传达的思想、情感和精神，这些精神和美感，都令我们感到意犹未尽。
高中语文第一课，让我逐渐认识到语文对于我们的人生和未来有着怎样的意义和价值。语文的学习和提高，是全面、系统、过程化的，它不仅仅是一份将来的学位证书，更是塑造我们人格、提高我们智慧、丰富我们灵魂的手段之一。语文科目不但是我们的学科之一，也是在我们生命中引领我们成长与进步的存在。
最后，我认为，高中的语文学习需要我们持之以恒，认真对待。我们需要从一个具体的知识点出发，顺序、衍生地掌握语文的各个方面。同时，在知识的层面上，在练习的层面上，多进行思辨，这有助于我们在学习中不断地深刻思考，从而更好地掌握语文；在情感与情趣上，应当积极去感知美、感受美、生活美，并通过这些来提升自我。
总之，高中语文第一课——语文学科中的第一课，让我真正地领略到语文的价值和美感，也让我更加认识到学习语文对我们人生、学业和未来的重要性。作为一名高中新生，我将继续努力，学好语文，早日成为一名具有高度文化素养的人才。
初一语文开学第一课教案_初一开学第一课语文教案
2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程。
一、回顾假期，乐趣无穷。
2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
二、畅谈打算，展现风貌。
要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。时刻用一个美好的打算来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间。
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”
“手腕操(画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。)”
2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、
上课时，大家要带上这四件法宝：
带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。
带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。
我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习，关注学生良好学习习惯的养成，引领学生快乐地走进语文的殿堂，为他们今后的学习按上飞翔的翅膀，让学生可以轻轻松松地学，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字。
四、浏览新书，兴趣盎然。
1、小朋友你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，多漂亮呀!让学生双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!
2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?
3、读读语文书中最重要的部分——目录部分。请几个小朋友一起读读文章的题目，一边读，一边纠正读音。
4、仔细看看目录中的这些文章标题，猜猜这篇文章可能会讲个什么故事?你是怎么猜的?
5、读了这些题目，你最想读哪个故事，那就快快翻开书本去读吧!
这种形式学生感到很新奇，注意力自然得到了很好的调整，心情更是得到了很好的放松，从而课堂气氛就得到了很好的调节。孩子们从闻书开始，从封面看起，自由地读读每个单元，每幅图画，每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文，谈论着最漂亮的图画，我们一边为即将学到这么多知识，读到这么多有趣的课文感到高兴。教室里笑声、读书声不断。学习语文的兴趣也油然而生。
6、写一句座右铭：课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭，并且写在课本的最醒目的地方，让座右铭时刻伴随着我们的学习生活，激励我们一起前进。并找一个适当的时候大家进行交流。
五、提出希望，快乐成长。
1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：
(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
高中语文第一课心得体会
语文是我们人类交流、认知、表达和思考的工具，它不仅是我们日常生活中重要的一部分，还涉及到我们的人生发展。作为高中生，我们即将迎来三年紧张而又关键的学习生涯，而高中语文则被视为我们重要的一课。一节成功的高中语文课程可以培养我们的思维能力、文学素养和创作能力，本文将分享我对高中语文第一课的心得体会。
第二段：掌握语文的基本技巧。
高中语文的学习需要我们掌握一些基本的技巧。在第一节课中，老师强调了课文的阅读、记忆和理解，这三个方面是构建语文基础的重要环节。阅读技能不仅是获取信息的途径，还能培养我们对语文的敏感度和品味。在记忆方面，手写是非常有帮助的，虽然现在电子设备的普及，使得记忆问题不再是难题，但手写有一种独特的影响力，它能让我们的记忆更加深刻。理解则更应该注重对课文内容的深度分析，考虑到作者的用意和语言效果，从而更加深入地理解语文所传递的信息。
第三段：阅读与写作的密切关系。
高中语文的学习还需要我们不断向阅读和写作方面的发展。阅读和写作是联系密切的，他们之间相互交织着。我们深度阅读可以提高我们的写作水平，在阅读理解之上，可以开发出一些新颖的、优雅的想法，这些想法是来源于长期阅读背景下的思考和总结，能够促进我们写作的进步。同时，写作是深度思考的体现，学习写作，需要的是勤奋和刻苦的学习态度，并需要我们去不断锤炼表达的技巧，这样才能在其中成长，写作能够让我们学会倾听、认真思考，放松自己，并准确地传达自己的感受。
第四段：如何提高语文素养。
高中语文不仅需要我们有良好的语文基础，还需要我们不断提高语文素养。语文素养是指在语言表达和思维处理上具有高质量的素养，为人处世、学业发展、职业生涯都有很大的帮助。那么，如何才能提高语文素养呢？首先，我们需要从一开始就注重积累，在词汇的积累和语言表达中，我们要注重丰富我们的表达方式，多套路地阅读，并通过各种方式激励自己。其次，要善于归纳总结，通过总结自己的观点、感受以及其他方面的思考，使思维在不断深入。最后，要加强自我思考，学习如何独立思考问题。通过反复思考和多角度的观察来习惯深度思考的方式，从而锻炼我们丰富的思维模式，更加深入的思考。
第五段：结论。
高中语文是一个综合能力训练的课程，在学习过程中需要我们培养识别、表达、思考和创新的能力。在加强基本技能的基础上，我们要注重在深度阅读和写作中发展自己的知识和思想能力，随着课程的深入，我们的语文素养将会不断得到提高，为我们未来的学业和人生奠定坚实的基础。
初一语文开学第一课的作文
光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生后结束了。我们又迎来看初一的开学。昨天，我们上了第一节语文课，那节课让我非常难忘。
那节课我们并没有学习课文，而是和老师一块会儿聊了聊语文。首先，我们就趣字来聊了聊。
后来，老师给我们讲了一个白字法官的故事。这个故事特别有趣，讲了一个白字法官因连错囚犯名字而闹得一个笑话，把我们逗得哈哈大笑。但我想，这不就是没有学好语文而闹出的笑话吗?这可见，语文的学习对我们多么重要啊。
然后，老师让我们讲讲语文的意义。于是，大家七嘴八舌的讨论起来：我觉得学好语文，可以让我们的知识面更广、更丰富。我觉得学好语文可以使我们跟外界交流更通畅、方便。我觉得学好语文也可以提高个人修养与综合素质。大家讨论的热火朝天，汇报也精彩至极。我们真正领悟到了语文的魅力，体会到了语文的乐趣。
第一节语文课只是最初的起点，以后的文学大道要靠我们自己去走。让我们共同在语文的大海里遨游吧。
在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。今天，我迎来了我初中的第一节语文课，它是那么的有趣，那么的记忆犹深。
随着上课铃的打响，我们回到了座位，等待着新语文的到来。片刻，一位约莫40岁的女老师抱着教科书迈着轻盈的步子走进了教师。我仔仔细细的打量了她一番，她披着长发，脸色看起来不太好。身穿一条有着牡丹花的裙子，脚上穿的是一双橘色的高跟鞋。这个老师，就是我们的语文老师。她没有自我介绍，而是直接进入正题。说实话，我不太喜欢这个老师。
她首先给我们提了她的要求。我一边抄一边想：“啊?怎么那么多要求的。真烦死了。”语文老师在黑板上写完黑板以后，把粉笔一丢，走上讲台，扫视了一下全班。她了当的说：“我是你们的语文老师，要与你们相处三年，希望我们能好好相处。今天我们要讲的是如何写作文。首先我问一下，同学们在写作中，有什么困难。”
全班50个同学除了我外，异口同声的回答“选材”。其实我觉得选材没什么难的，而是开始结尾，还有的是结构。没办法咯，我的声音被这49份声音淹没了，只能装作也是被选材困扰的同学。
语文老师激情地挥动着手臂，说的津津有味，我们在下面听的也津津有味。她的声音时而像吹响的号角，雄浑有力;时而像流淌的河水，轻快清脆……她的神情，时而紧缩眉头，时而笑容满溢，时而面无表情，时而满带疑惑。
这堂课在下课铃声中被迫结束，语文老师向我们点了点头，笑了笑，便离开了教室。但是，却留下了带不走的深情，让我们久久回味。
今天是开学的'第一节语文课，我格外有精神的听着老师讲课。
第一节课的内容是讲第一课《古诗三首》其中由李白写的“独坐敬亭山”。老师先叫我们独自练习读这首诗。然后教我们抓住一些重点的字来读，从而使得这首诗读起来更有感情、更押韵。然后老师又帮我们解释一些我们不太明白的词语意思。老师还通过一些小提示来启发我们让我们去找诗中的重点词语，找到后，就帮我们去分析，如：诗中“相看”这个词诗人就运用了拟人的修辞手法……最后老师给我们解释了整首诗的意思。
我真希望以后的每一节语文课都可以这么有趣!
我上过许许多多的课，初中开学的第一堂语文课给我流下了深刻的印象。今天是开学的第一天，上午第一节课，我们的新语文老师到了，她挺年轻的，脸上挂着一脸笑容。“她应该很亲切吧!”我在心里下了一个结论。她今天穿的是牛仔裤，人不胖不瘦，显得十分精神，是个年轻漂亮的语文老师。
她开始上课了，这堂课她没有直接开始新的课程，而是先向同学们介绍自己，说她叫王以新，是她祖父给她取的。之后又问我们在刚拿到新书的时候是什么反映，有的说他迫不及待的翻阅起来，有的说他立刻给书包上包书纸……然后给我们解释了什么是语文：语文是一种美丽、一个过程、一个传奇、一种真情、一份雅趣、一种智慧、一种力量。
“丁铃铃——”下课了。咦，这节语文课怎么过得这么快?我意犹未尽地合上书本。
初一语文开学第一课的作文
光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生"小学生后结束了。我们又迎来看初一的开学。昨天，我们上了第一节语文课，那节课让我非常难忘。
那节课我们并没有学习课文，而是和老师一块会儿聊了聊语文。首先，我们就趣字来聊了聊。
后来，老师给我们讲了一个白字法官的故事。这个故事特别有趣，讲了一个白字法官因连错囚犯名字而闹得一个笑话，把我们逗得哈哈大笑。但我想，这不就是没有学好语文而闹出的笑话吗?这可见，语文的学习对我们多么重要啊。
然后，老师让我们讲讲语文的意义。于是，大家七嘴八舌的讨论起来：我觉得学好语文，可以让我们的知识面更广、更丰富。我觉得学好语文可以使我们跟外界交流更通畅、方便。我觉得学好语文也可以提高个人修养与综合素质。大家讨论的热火朝天，汇报也精彩至极。我们真正领悟到了语文的魅力，体会到了语文的乐趣。
第一节语文课只是最初的起点，以后的文学大道要靠我们自己去走。让我们共同在语文的大海里遨游吧。
初一语文开学第一课教案
又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?下面小编整理的七年级语文开学第一课教学设计，欢迎来参考！
教学目标：
1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：
一、导入：
同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。此时相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的然而一个永恒的话题然而“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：
《高速公路上发生的车祸》。
同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)。
(生讨论师总结)。
三、校园的安全隐患：
(学生列举)。
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢?
四、学生应该注意的安全事项：
1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的.行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
6、每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，此时以平和的心态来面对。
五、校外安全：
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
4、紧急电话：“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、总结。
这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：
1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。
3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。
4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。
5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。
6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。
9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。
10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。
12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。
同学们，生命然而宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!
初一语文第一课教案初一语文第一课春课堂笔记
1、出示丁丁、冬冬的图片，同学们，这是丁丁和冬冬，他俩要和我们一起学习语文呢！结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。
2、大家知道什么是语文了吗？谁来说一说？指名谈一谈对语文的认识。
二、观察画面，练习自我介绍。
1、我们从校门口开始看起，看到了什么？（老师和同学们互相问好）。
2、他们真是有礼貌的好孩子啊！我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗？让我们来试试看，好吗？师生练习见面后相互问好的情景。
4、同桌先互相说一说，再在小组里互相说一说。
5、谁想让全班的同学都认识你？到讲台上向大家介绍一下，好吗？（让几个学生上台进行自我介绍）。
6、全班同学一起认识了这些同学，还有些同学大家还不认识，我们可以等到下课以后再互相介绍。我们来看看图，校园里的同学在干什么？请学生指图说，老师注意指导学生用规范的语言表达。
7、教学楼是学习生活的地方。快看看，这里的同学在干什么？学生小组里说一说。
8、冬冬和丁丁生活的校园多美啊！我们快点去看看我们的校园吧！
三、参观校园。
四、畅谈感受。
1、你在学校看到了什么？
2、你喜欢我们的学校吗？为什？
五、小结。
让我们把今天在学校看到的、听到的、想到的说给爸爸妈妈听，好吗？
初一语文开学第一课作文
初一那一周，一切都充满了新鲜感，每节课我都带着新鲜感度过。
周三语文课，老师让大家介绍一本自己喜欢的书。这个任务是前几天安排的。我也绞尽脑汁，苦思冥想。毕竟我是有准备的。老师挑了几个同学，叫了几个，都讲得不错。我不善言谈，于是低声呢喃：“天地灵动，保佑老师不要叫我，”
就在我向诸神祈祷的时候，随着老师的点名，我听到了一个熟悉的名字，不是别人，正是我。我的心“怦怦”直跳，加速跳动。我清了清嗓子，故作镇定，然后说出了第一句话：“我要介绍给你的书是《狼图腾》。”教室里响起了惊讶的声音，可能是因为我很惊讶自己从小就读过这样的小说。我窃笑，但我一开口就害怕——我忘了我的话。我愣了一下，迅速组织了一下语言，结结巴巴地说了出来。语言中不时夹杂着“呃”“然后”“那个”“哦对了”等“连词”。刚才的出丑让我本已紧张的心情更加慌乱。我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容。在停顿的一瞬间，我抬起头，看到老师耐心的听我讲，眼神中带着期待。同学们的目光都在我身上。我意识到我的尴尬。为了避免当众出丑，我闭上眼睛，深吸一口气，重新组织语言，省略了很多文字，草草结束。
老师示意我坐下。然后两个同学讨论了自己对这本书的看法。就像打翻了心里的五味瓶。真的不是滋味。一方面感觉自己像个大露珠，脸很热。另一方面，我羡慕学生的表达能力。
上完这节语文课，我深深体会到了表达和交流在学习和生活中的重要性。小学的时候不太会说话。随着汉语难度的加深和人际交往的扩大，表达和交流必不可少。上完那堂课，我经常克服心理障碍，勇敢地陈述自己的观点。
那堂语文课给了我一生的启示——要想让别人了解自己，就必须学会表达和沟通。
《初一语文第一课》
目的：
1、激发学生学习语文的兴趣。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。
推荐：余光中《听听那冷雨》、刘卫民《我爱你，汉语》。
1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。
2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。
4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。
三、方法介绍。
1、相信自己，勇敢挑战。
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
（相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。）。
2、坚持不懈，持之以恒。
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）（强调语文学习积累要坚持）。
3、自我规范，养成习惯。
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）（强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯）。
4、掌握方法，形成能力。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）。
四、学习要求。
可以从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求。
五、课堂小结。
在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。
希望大家在中学阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。
文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。
初一语文开学第一课教案
1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。
2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3、告诉学生本学期学习目标及规划。
4、准备工具。
5、推荐阅读书目。
一
学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必须学好语文。
不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。)。
二
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”
培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”
养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要。可以从听说读写四个方面入手。
学会倾听，听老师讲，听同学发言。听的过程中要勤思考，学会抓要领，善比较，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人。
有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文(读写)能力不用老师教也会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。
这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。
三
1、练出一手好字;。
2、掌握阅读记叙文、叙事散文、小说的技巧;。
3、读几本名著;。
4、提高叙事写人的作文水平。
1、国学积累，第一个月背诵完本册所有古诗和文言文;。
2、坚持每课一练——基础训练册;。
3、可以尝试写随笔，每周必须写有一篇不少于500字作文;。
4、每周坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。