作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
早睡早起身体好小班健康教案篇一
1、发展幼儿的想象力、创造力
2、引导幼儿喜欢参加美术活动
各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)
一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流
1、花手套都是什么样子的?
2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述
二、教师出示材料,告诉幼儿本次活动内容
三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动,教师个别指导
1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴,尽量粘得和别人的`不一样
2、可以多种材料共同使用
四、作品展示
五、将幼儿的作品布置展示到墙面,幼儿平时活动时也可以参考学习.
早睡早起身体好小班健康教案篇二
(一)欣赏散文,区分溪、河、江、海的不同特点,感受水的不同来源和特性,初步体验大自然的无穷魅力。
(二)仿编对话诗,并能大胆表述,进一步理清水的流向顺序。
(一)区分溪、河、江、海的不同特点。
(二)大胆表述所仿编的对话诗。
《浣熊与小溪》课件,汉字“溪、河、江、海”。
(一)导入活动
这是什么声音?这四种声音有什么不一样?
小结:这四种声音是四种不同的流水声。
过渡语:这四种水声就藏在散文《浣熊与小溪》里,我们一起听听它们到底是谁。
(二)欣赏感知
1、欣赏散文
2、感知四种水的声音特性。
小结:原来,不同的水还会发出不同的声音来。水越多发出的声音越响,水少了发出的声音就轻。(听四种声音,进一步区别。依次出示四个大小不同的圆,感受四者的不同。)
(三)对话诗
你们的耳朵很会倾听,能说出四种不同的水声,相信你的嘴巴也很会表达,接下来,我们来做一个我问你答的游戏。
玩法:教师扮演提问者,幼儿分成4组,分别扮演溪、河、江、海。
1、教师用对话的语言提问不同的扮演者,幼儿可先用自己的理解的语言回答。
2、听散文诗《浣熊和小溪》中的对话,感受散文诗中的优美词语,初步理解散文诗中语言的韵律美。
3、表演对话诗,幼儿互换角色,用诗中的对话进行练习。
早睡早起身体好小班健康教案篇三
活动目标:
1.对数字和颜色分类感兴趣。
2.能手口一致地点数5以内的物体,并说出总数,能按数取物。
3.尝试根据不同色块中白色圆点的数量,放置相同数量和颜色的圆点。
活动准备:
1.幼儿玩过颜色分类游戏。
2.材料准备:《边做边学》操作材料,5个不同颜色的圈。
活动过程:
1.手指游戏:《鳄鱼来了》。
2.创设意境,导入活动。
3.依次出示小动物图片(小老虎,小白兔,大象…)。
教师提问:你看到了什么动物呢?它有几只呢?我们来帮帮它们分好礼物送给国王吧!
4.游戏互动,看谁反应快。
师:森林国王还给我们准备了更加好玩的,漂亮的游戏场地(5种不同颜色的圈圈)。
a.教师分组请幼儿选择自己喜欢的颜色的圈圈并站在圈内。
b.请幼儿数出自己所站的圈以及圈内的人数。
5.动手操作,填充色块。
师:还有一个小动物它也想参加国王的生日会,可是它的身体上有一些小秘密…(出示操作图片)。
a.提问:你看到的小蜗牛它怎么了?它身上的颜色完整吗?应该怎么帮帮它呢?
b.引导幼儿尝试填充颜色及点数。
c.请幼儿自己动手操作,填充色块。
6.点评。
a.出示幼儿操作好的图片,请幼儿自由点评。
b.师:小蜗牛非常感谢小朋友帮助它解决了问题,它想跟着我们一起去参加森林国王的生日会,请小朋友们有秩序的排好队形,准备出发吧!(幼儿退场)
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早睡早起身体好小班健康教案篇四
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
组织幼儿谈话导入活动:美丽的夏夜
1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)
3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗,然后回答问题。
提问:你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)
2、 出示夏夜背景图,让幼儿看一看图上有什么?他们都在干什么?教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。
提问:谁是会飞的星星,为什么这样说呢?
学习句子:没有……没有……没有……
3、鼓励幼儿大胆表演:萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图:(同幼儿课本)
请幼儿观察后回答:这幅图中哪是白天、哪是黑夜?
他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)
活动延伸:
组织幼儿手工活动“夏夜的星空”,引导幼儿通过添花、粘贴等形式,装点夏夜的天空。
早睡早起身体好小班健康教案篇五
1、初步学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一。
2、理解词语;嫩芽
儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的叶子
学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一
一、春天来了
现在是什么季节?你是怎么知道?
小结;桃花开了、迎春花开、树叶长出来了,美丽春天来到了。
二、儿歌:嫩芽娃娃
1、出示树上的一片嫩芽,看这是什么?
2、老师朗诵儿歌
3、理解词语;嫩芽
嫩芽怎么长成绿叶的?
三、表演儿歌
老师扮演大树妈妈,孩子扮演嫩芽娃娃,师生边念儿歌边表演,在情景中感受春天的美好。
价值分析:
反思与调整:附儿歌: 大树妈妈,发了嫩芽,
嫩芽娃娃,都想长大。
春风吹啊,春雨滴答,
嫩芽娃娃,终于长大,
长成绿叶,装扮妈妈。
早睡早起身体好小班健康教案篇六
小兔子戴帽子的趣事迁移到幼儿生活中,进而初步形成自我保护意识。
1、根据我班幼儿的发展水平和教学内容,我确定的本次活动的目标为:
(1)喜欢听故事,并能大胆地用短句表达自己的想法。
(2)乐于观察并初步理解画面中的内容。
(3)知道冬天寒冷要保暖,初步形成自我保护意识。
2、活动的重点、难点
依据教育目标和我班幼儿的已有经验,我把本次活动的重点、难点定为:引导幼儿仔细观察、表达图片的基本内容,在老师的引导、启发下、依据图片内容帮助小兔子解决难题。
3、准备活动:(根据本次活动目标,做以下的铺垫)
(1)活动前带幼儿到户外有目的观察。
(2)教师利用各种环节让幼儿感知冬天天气的寒冷。
(3)与幼儿共同创设互动墙饰《冬爷爷来了》。
(4)以小房子的造型,xx大幅图片三张(上面分别有圆形的遮盖画面)。
4、活动形式:小组(8——10人)便于每个幼儿都能清楚地观察到画面内容,激发小班幼儿观察的兴趣,有利于幼儿深入故事的内容、大胆的表达。
1、开始部分:律动《小兔子》
教师提问:“宝宝们,你们扮演的是什么动物呀?”“小兔子长得什么样子啊?”这一环节可以调动幼儿的情绪,让幼儿在歌曲表演中更加了解小兔子的外形特征,为下边兔子找合适的帽子做好铺垫。
2、教师出示图片,以开放式提问引导幼儿共同讨论故事内容。
教师面带神秘的说:“小兔子今天遇到了一件麻烦事,我们一起去看一看它遇到了什么麻烦事?”引领幼儿进入画面之中。
(1)首先带着幼儿好奇来到第一幅画面前,这幅画面单图单景,分为两部分,先出示第一部分画面,第一部分是小兔子扒着窗子正向外边看。这里教师预设做引领式提问:“这是什么季节”“你是怎么知道的?”“小兔子想什么了?”(主要是让幼儿通过观察画面,体验冬天的寒冷。)
(2)唤起幼儿的自由联想后,出示第一幅图的第二部分画面。画面中是小兔子带着围巾和手套,摸着耳朵在想什么。教师预设提问:“小兔都装扮好了,跟刚才哪不一样呀?”“它为什么还不出门?”
(3)孩子们带着疑问来到第二幅画前面。这里是我本次活动的重点和难点。因为这幅画面中出现的物体比较多,幼儿通过观察及对小兔子特征的了解,知道哪些帽子小兔子戴着不合适,为什么?教师将引导幼儿在图片内容的.启发下帮助小兔子解决难题。这幅画面也分为两部分,第一部分呈现的是小兔子的屋中凌乱的摆放着许多的东西。教师预设提问式启发幼儿思考:“小兔在找什么呀?”“你们帮小兔子找一个合适的帽子吧。”
待幼儿自由讨论后,教师依据幼儿的讨论结果逐一的呈现第二幅图第二部分画面,揭开三个圆,验证幼儿的答案。图片中小兔子带着三种样式、颜色各不相同的帽子---,都顶在长长地耳朵上边,表情看上去很不开心。
教师追问:“你们看一看小兔子戴这样的帽子合适吗?为什么?那怎么办呢?”鼓励幼儿自由猜想,大胆地用短语表达自己的想法。如果有的幼儿没有自己的想法,可以引导幼儿:“仔细看一看小兔子的家里还有什么东西可以当作帽子戴呀?”
(4)幼儿带着猜想,欣赏最后一幅画面。原来小兔子长长的耳朵上戴着两只漂亮的小袜子,在雪地里走着,看上去快乐极了。
3、将三幅大画排列在一起,教师生动的讲述,在幼儿头脑中形成一个完整的故事,使幼儿进一步理解故事的内容。
教师预设提问:“小兔子知道在寒冷的冬天要保护自己,那我们小朋友在冷的时候该怎样保护自己呢?(这样在教师的引导下,幼儿大胆的表达自我保护的方法,初步形成自我保护的意识。)
1、组织开展美工活动:为小兔子的袜子绘画线条。
2、美工活动:我的帽子
故事《小兔子的帽子》
早上起来,窗外一片白茫茫的,小兔子扒着窗子往外一看,哇!下雪啦!小兔子多想到外边去玩呀,于是,它穿上了厚厚的棉衣、棉靴,戴上了围巾、手套,蹦蹦跳跳的来到了雪地上。可是,不一会儿,小兔子就回到了屋里,它动了动自己的耳朵,“呀!耳朵好冷啊!”“那……该怎么办呢?”
小兔子在柜子里面找啊找,它找到了一顶黄色的帽子戴在头上,“耳朵露在外边呢,不合适!”它又在柜子里面找啊找,找到一顶西瓜帽戴在头上,“耳朵又露在外面了,也不合适!”它又找到一顶粉色的小帽子戴在头上,“耳朵还是露在外面,还是不合适!”这可怎么办呢?它想啊想,突然,它发现床头挂着一对漂亮的圣诞袜,小兔子把红红的、暖暖的圣诞袜戴在耳朵上,晃动着长长的耳朵,唱着“我是快乐的小兔子”的歌,高高兴兴的走在白茫茫的雪地上。
早睡早起身体好小班健康教案篇七
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
1、以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
1、 红、黄、蓝、绿颜料盘若干,幼儿护衣若干件。
3、《幼儿画册》p21
4、活动当天请幼儿穿色彩鲜艳、花纹丰富的衣服。
2) 小结:这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给娃娃做衣服穿。
1) 出示范画供幼儿欣赏,激发幼儿作画兴趣。
2) 介绍辅助材料:藕节、瓶盖、积木等印章,边示范边讲解印章的用法:
挑选一种印章,用手指捏着,选一种喜欢的颜色蘸一蘸,然后把它放在纸上按一下,一个有颜色的花纹就出现了。
1) 提醒幼儿在纸上均匀地印画。
2) 一种印章只能蘸一种颜色。
早睡早起身体好小班健康教案篇八
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。
[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)
(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
布置幼儿绘画作品的展示活动。
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。
附儿歌:手指谣
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!
3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!
1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)
2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?
5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)
附儿歌:小蜡笔
小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)
小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)
小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法)
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。
1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)
1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。
1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。
早睡早起身体好小班健康教案篇九
1.在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3.在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。
1.幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了?我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子?
苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的?
苹果(桔子)还有什么颜色的?
师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。
指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)
圆圆的果子可以怎么画?
(2)个别示范,了解果子的绘画方法。
指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?
那小小的果子怎么画呢?
(3)幼儿作画,教师观察指导。
指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。
指导语:我们的`果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?
我们也去看看幼儿园里的果树吧。