心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
解剖犬心得体会篇一
在医学领域中，解剖学是非常重要的一门学科。它涉及到人体的各个方面，包括解剖结构，生理学以及病理学等等。为了更好地学习和掌握解剖学，许多医学院校会安排解剖培训。我也曾参加过一次解剖培训，接下来我将分享我的心得体会。
第二段：准备
在参加解剖培训之前，我做了大量的准备工作。我先去图书馆借了相关的书籍和参考材料，进行系统的学习，并做好了自己的笔记和纠错。同时，我对人体结构进行细致的了解，以便更好地理解每个器官的构造和功能。我还参加了一场有关解剖学的知识讲座，向专家学习了更多的知识和技巧。
第三段：实践
在解剖培训的实践环节中，我深深感受到了其重要性和挑战性。在学习上，我通过实际操作了解了更多的解剖结构，将理论知识与实践相结合，加深了我对人体的了解。在操作上，我们需要严格遵守操作流程和卫生标准，以确保操作的正确性和安全性。在解剖的过程中，我更加深刻地理解了人体各器官间的密切关联和互相配合的重要性。
第四段：经验
在这次解剖培训过程中，我积累了许多宝贵的经验。其中最重要的是，要精通基本的解剖学知识，理解解剖学的实际应用。同时，要在操作前认真检查设备和器材，不遗漏任何一个环节。此外，树立正确的态度和心态，勇敢面对操作中的挑战和困难，勇于认错和改错，都是高效的解剖培训的重要因素。
第五段：结论
学习解剖学并不是一件简单的事情，它需要我们的学习态度，专业知识和实践经验的综合应用。通过参加解剖培训，我不仅加深了自己的解剖学知识，同时也能够更好地把所学用于实践中，并养成了良好的学习习惯和态度。我相信，在未来的医学学习中，这些经验和所得成果会随时指引我走向良好的发展。
解剖犬心得体会篇二
摘要：家畜解剖学课程是动物医学专业的一门重要的专业基础课，而实验教学又是家畜解剖学课程一个十分重要的组成部分。本文通过扩展实验课程内容，改进实验教学方法和改革实验考核与成绩评定方式三个方面，介绍了家畜解剖学实验教学的改革、创新与实践，注重提高学生的基本实验技能，培养学生学习的主动性。通过几学年实践结果证明这些方法切实可行，对学生认知水平有较大的促进作用。
关键词：家畜解剖学；实验教学；教学改革
家畜解剖学是动物医学专业的一门重要的专业基础课，属于形态学范畴，其教学的突出特点是它的实践性。本课程需要记忆的基础内容多，加之浸制标本的强烈刺激性气味，学习起来枯燥无味，很多学生对其兴趣不高。为了提高教学质量，培养学生基本实验技能和学习兴趣，我们在实验教学过程中，针对该课程的特点，作了一些实验教学改革方面的探索，经过师生的共同努力，取得了较好的教学效果，对提高教学质量有一定的推动作用。
一、扩展实验教学内容，提高学生基本实验技能
很大差异，对指导学生实验产生了较大负面影响。另外，通过教学发现，动医专业的生理学、药理学、毒理学等部分后期课程和很多科研项目大部分以兔子和白鼠为实验动物。因此，我们在教学大纲的指导下，以统编教材为参考书，重新编写了实验指导书和实验教学大纲，增加实验课时和内容，阐明了各实验的目的、要求、重点和难点，并紧密联系生产实践，使学生更好地按照实验指导书的要求完成实验内容，并与后期的专业课程形成衔接。实验课时由原来的28学时增加到了34学时，使实验课时占到了课程总学时的50%；实验内容在原来的牛、羊、马、猪、鸡的解剖实验基础上，又增加了兔子和白鼠的大体解剖综合实验，并且向全校开放。通过课时的增加和实验内容的扩展，增加了学生动手实验的机会和扩大了实验知识范围，因此，一方面为后期课程实验打下了坚实的基础，另一方面提高了学生基本实验技能和学习兴趣，从而对提高教学质量起到了很好的促进作用。
二、改进实验教学方法，提高学生理论实践能力和综合实验能力
其一，由原来的开始上实验课教师先讲，学生后做实验，转变为学生先初步做实验，接着老师提问、讲解，随后学生系统做实验，最后老师总结。具体方法是：第一步，实验课前安排学生依据已讲解的理论课内容和实验指导书提前预习实验内容。第二步，实验课上课后，先提问上一堂课实验内容和预习的实验内容。大约10分钟。第三步，教师安排本次实验的具体内容、具体方法和预期获得的实验效果。大约5分钟。第四步，学生自己动手实验，如有问题先记录下来。大约25分钟。第五步，随机让一两个学生讲解标本，让全体学生注意听是否正确和完整并且给予纠正和补充，教师给予评价；或者教师以边讲解边提问的方式讲解标本，解答学生的问题。大约30分钟。第六步，学生系统地进行实验，若有疑问，及时向老师提问，大约25分钟。第七步，下课前，检查实验效果，可随机提问个别学生本次实验内容，最后做课后小结，安排学生绘图写实验报告。大约5分钟。
其二，由原来的验证型实验向综合性实验转变。家畜解剖学实验项目绝大部分属于验证型实验，现有的只有两项为综合性实验，这对提高学生对家畜解剖学知识体系的掌握，学生综合实验能力和理论联系实践能力有一定的局限性。为了改变现状，我们通过改进实验方式和内容，使原来的验证型实验逐渐地趋向于或转变为综合型实验，另外又增加了两项综合实验项目（兔子和白鼠大体解剖综合实验）。例如骨骼的实验，以往都是教师直接讲每一块骨的名称、特点，然后让学生去验证，属于纯粹的验证型实验。现在我们改为，让学生根据理论课知识，先识别每一块骨，然后在去区别不同家畜同一种骨，同一家畜不同种的骨以及左右肢、前后肢骨，最后让学生综合以上知识去组装出不同家畜的骨骼标本。这样就需要学生综合运用不同家畜的骨骼学知识，去进行综合型实验。通过这种转变，锻炼了学生综合实验能力，提高了学生理论联系实践能力和学习家畜解剖学的兴趣。通过近几年的教学实践和比较，教学质量有明显提高。
三、改革实验考核与成绩评定方法，促进学生综合素质的提高
过去只是在期末理论考试卷中涉及部分实验内容，起不到检验实验效果的目的，也使得一些学生不重视实验课。另外，实验课后学生只填写统编的家畜解剖学实习图，进行批改后作为实验成绩，实际上应该算为作业成绩，而且大部分实习图书上都有，抄袭的现象严重，达不到锻炼学生、提高实验教学质量的目的。为了真正达到加强实践教学，提高学生的动手能力，我们在实验课考核和实验平时成绩的评定方法方面进行了革新。考核方式的改革：单独考核实验内容，全部实验课程结束后，安排时间在解剖实验室进行实验内容现场解剖标本考核。以实验内容为主，事先出好试题并编号，被考核学生随机抽签，对抽中的试题进行面试，最后评出成绩，并作为实验课成绩的一部分，记入总成绩内。实验平时成绩评定方法的改革：实验平时成绩由四部分组成，即实验考核成绩、家畜解剖学实习图填图成绩、实验报告成绩、平时实验提问成绩。其中我们增加了实验考核成绩和实验报告成绩。实验考核成绩上文已经提到，实验报告成绩是，为了规范实验报告，使实验报告内容符合新疆家畜的特点，让学生养成良好的实验习惯，本实验室编制了统一的实验报告册，在每次实验课后，让学生自己动手绘制实验报告册中要求的解剖图，批改后作为实验报告成绩。经过教学实践，我们发现改革后，学生动手实验的积极性有明显的提高，基本实验技能得到加强，理论和实践综合成绩有了提高，后期课程教师反映学生对解剖知识的掌握非常扎实。随着时代的发展，社会需要的人才多为复合型和综合性，要求有较高的实践能力。高校原来的一些教学方式已不能适应现代人才培养的目标，所以各学科教学改革势在必行。家畜解剖学实验教学改革就是以一门学科的改革带动其他学科的改革，就是为了提高学生的实践能力，提高教学质量。从近几年的实施情况来看，学生反映较好，学生的学习兴趣和积极性得到提高，动手实验能力得到了加强，为后期专业课程的学习打下了坚实的基础。通过家畜解剖学实验教学和理论课程多元化教学方式的改革，对我院兽医专业教学改革和教学质量起到了良好的促进作用。今后，家畜解剖学课程组成员将进一步根据时代发展和民汉学生特点，不断更新教学理念，引进先进的教学方式，努力提升教学水平，提高畜牧兽医专业学生培养质量。
参考文献：
基金项目：新疆畜禽及疫病标本资源信息共享平台建设（pt1208）；基础兽医学自治区重点学科建设项目；新疆农业大学教改研究项目（201341）
解剖犬心得体会篇三
解剖牛心是一种常见的实验课程，在学习中，我们通过亲手解剖牛心，了解器官的位置和特征。这不仅增加了我们对生物知识的理解，还培养了我们的触摸和观察能力。下面我将分享我的解剖牛心的体会。
第二段：观察解剖过程
首先，当牛心摆在我面前时，我被它的庞大和复杂所震撼。通过科学的切割方法，我们逐渐揭开了它的面纱。开始时，我们观察到心脏的外形呈现出一个圆锥形，其大小约等于一个成年人的拳头。心脏表面光滑，覆盖着一层厚厚的脂肪组织，保护着心脏免受外界的伤害。同时，还能看到心脏表面有很多血管，它们像一张精细的网，把整个心脏包裹在其中。
第三段：了解心脏的构造
在解剖的过程中，我们进一步了解到心脏的构造。心脏被分为四个房间和四个腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。左心房和右心房负责接受血液，而左心室和右心室则负责将血液输送到全身各个器官。此外，我们还发现每个房间和腔室之间都有门，被称为瓣膜，它们起到了控制血液流动方向的作用，保证了血液的正常循环。通过观察与触摸，我们更加深入地了解了心脏的功能与结构之间的关系，这种直观的感受使我们对心脏的认识更加深入和具体化。
第四段：探索心脏的神奇之处
除了了解心脏的结构外，我们还探索了心脏的神奇之处。当我们观察到心脏的收缩与舒张时，感受到它强而有力的跳动时，我们被心脏的力量所折服。在解剖牛心的过程中，我们还发现心脏中存在着一条称之为“束支”的特殊结构，它与牛心的收缩有着密切的关系。束支将收缩的电波传送到心脏的各个部位，使其协调运作。这样复杂而精密的结构和机制，使得心脏在一个人的一生中不知疲倦地为我们输送氧气和营养物质。
第五段：心得总结与思考
通过解剖牛心，我深深体会到了生物学的奇妙与伟大。在这个过程中，我不仅学到了解剖技巧，更重要的是，我触摸到了生命的奥秘，感受到了人体器官的伟大与微妙。解剖牛心不仅使我对生物的知识有了更加深刻的理解，也激发了我对科学的兴趣和热爱。我希望今后能继续深入学习生物学，探索更多关于生命的谜题，为人类的健康和幸福做出贡献。
总结：通过解剖牛心，我不仅学到了生物知识，还体验到了生命的神奇与伟大。这次实践让我更加深刻地理解了心脏的结构与功能以及生命的宝贵。我相信这次宝贵的经验将对我今后的学习和成长产生深远的影响。
解剖犬心得体会篇四
由于时间匆忙，今天没给大家准备什么礼物，十分抱歉，但我们将给大家奉献一台丰盛的精神盛宴。最后祝狮运昌隆！我们服务！谢谢大家！
大同创会会长俞潜活动背景：在我校大力倡导提升我们大学生文明修身的环境下，我们系组织我们各团支部开展针对提高自身素质，增强道德文化修养的主题活动。根据这个主题，我们班开展了一系列为期一个月的关于大学生文明礼仪的主题班会。
活动时间：20xx年4月25~5月23日
活动地点：6教605室
活动形式：覃倩、陈家群、赵樱琦、蒋马丽、姚明慧、左贤、邓桃花、郭静、蒙宣余和吴迪10位同学分别以演讲的形式针对文明礼仪中我们应该注意的问题谈了自己的感想。
活动过程：
覃倩在文明礼仪修身通则中说到，“礼仪”是塑造形象的重要手段，礼仪的四个原则：不卑不亢，信守承诺，遵守时间，尊重隐私。在我们平时生活中，有五个习惯很重要：女士优先，以右为尊，身份对象，修饰避人，不妨碍他人。
陈家群认为仪容仪表在我们生活中可以体现出我们的精神风貌和状态。在个人行为举止中，站姿、坐姿、走姿在公共场合都很讲究，衣着、体味、言行谈吐都要注意，避免一些不雅行为。
赵樱琦则为我们介绍了一些和残疾人相处时应注意的常识。在与残疾人交往时，我们的称呼、谈话和与他们相遇时都要注意方式和方法。由于他们身体上的缺陷造成了他们的心理状态可能与正常人不同。如自卑感强，性格内向，胆怯等。他们可能还会很好强。若没有征得他们的同意，擅自去帮忙可能会被拒绝。
蒋马丽以一个故事开头，形象生动的将文明礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”的重要作用和语言效果和魅力印在大家脑海里。
姚明慧针对我国渊远的历史文化，就用餐礼仪做了详细的介绍。如敬酒时酒杯要低于敬酒对象，尽量避免剔牙，用牙签时应先用手挡住口部等。陈家群则针对我们南方男士喝酒的一些习惯做了提醒。男性喝酒时猜码要注意场合、音量，酒性要把握好，尽量在包厢猜码，以免影响他人用餐。左贤也讲了一些打电话的常识，如时间的选择，语气、名片和握手都是我们应注意和经常用到的知识。
邓桃花为我们介绍了比较详细完整的事项。面试技巧是我们即将面临的问题，对于即将毕业的我们，很有必要进行面试礼仪的学习和掌握。郭静认为文明在我们生活很重要，文明是礼仪的前提和基础，文明在生活中无处不在，它能体现一个人的精神风貌，素质修养和为人处事的巧妙，希望大家多注意这方面的形成。
活动总结：
这一系列的主题班会让大学生文明礼仪、文明修身深入我们心中，使我们谨记生活细节、穿着等仪容仪表良好生活习惯的养成。也让我们体会到面试过程中的关键细节所在，那甚至是决定我们能否成功获得就业的机会。在班会上，大家心情放松，气氛活跃，既能学到平时与我们息息相关的课外知识，又能增进同班同班同学的感情交流，让我们充分领略到了语言的魅力和效果。
今天是这学期的最次一节课，总算是上完了。我还是为自己来个期末总结吧！
第一次当老师，从没有任何经验到现在，自己一点一滴的总算积累了一点。有点喜欢这个职业了，但偶尔有时也会让你气得不行！
孩子们总是可爱的，不管是艺校还是幼儿园的，都很可爱，尽管上下课的时候不一样。有些孩子下课的时候对你很贴心，什么都为你做，可是一到了上课就不听你的了，就自己在下面讲话，自己做自己想做的，特别是幼儿园的孩子。这着实让我苦恼了很一阵。曾经有一段时间，也是我最难受的时候，一想到要走进教室就头痛。幸好!维持了2个多周的时候，还是把这个瓶颈突破了。
先来说说幼儿园的吧！我上课始终还是缺少新意，上课的`时候太死板，不够活跃。画画是我应该突破的第一要务，要想做好一名幼儿或少儿教师，就必须得学会画画。多做可爱又创意的教具是吸引孩子们的好办法。现在我的上课语言，应该还是不错吧，有那么抑扬顿挫的感觉（自我意识）。还有就是上课的纪律仍然是个问题，但还是有一定的改善吧，毕竟我还是挺凶狠的，呵呵。。不过还有很多孩子似乎真的是对我的英语课没兴趣，完全都不听，这很是挫败我的自信心！不知道是不是每个老师上课都会遇到这样的学生呢！
再来谈谈艺校的孩子！有觉得我严厉的，也有觉得我温柔的，都不知该说什么好。现在的我慢慢的在知道应该怎么去把握一节课的时间了，知道该怎么去把握一节课的重点了，而不再是像以前那样，胡子眉毛一把抓，这应该是很大的进步吧！班上的孩子水平不相当，年龄不相当，接受能力不相当，这就要求我一定要区别对待，对他们的期望不能都一样，否则就会出现有的孩子吃不饱、有的孩子不消化的现象。还有就是我上课的趣味性，要想孩子有兴趣来学习英语，就应该让他们有兴趣，这可是一个相当难的问题。
以上就是我自己上课的心得体会，还有些可能一时没想出来就没写吧！
解剖犬心得体会篇五
作为一个动物生命科学专业的学生，参加马解剖实验是必修课程之一。在这门课程里，我们通过实验室中的组织解剖和肌肉解剖等实践活动，深入学习和了解马的身体构造和器官系统，从而更好地理解动物的生理和病理过程。通过这些课程的学习和实践，我有了以下的体会和思考。
一、关于马的身体构造
在解剖实验中，我们深入探索了马的身体构造和各个器官的位置。马的骨骼结构粗大，肌肉和心脏也十分强壮。这些构造使其适应了很多体力活动，例如奔跑、拖曳、荷载等，马的肩胛骨地区则受到最多的压力，因此同时也是马体魄的主要支撑部位。他们的心脏也很大，令我想起以前在一个类似于IBM 的研究中，科学家发现高级动物比较聪明的原因之一是因为有更大的心脏。
二、关于器官系统
马的器官系统同样引人注目。我们学习的范围包括没有牙齿的马喉部、心脏在胸腺上下的位置、肝脏及其各个部分的分布，这些都是马身体的亮点。马胸腺较大，胸腺的作用是防御身体，它的大小也能反映出其免疫能力的强弱以及马的健康状况。马的胃肠道也十分有特点，马的一日三餐相当于我们整天进食的量，胃中有“一滴汁前腺”和“一滴汁后腺”构成，可以分解能量，从而满足马在奔跑中所需的能量。
三、关于解剖过程
解剖过程充满了挑战与智慧。我们需要熟练地使用切割工具，也需要在操作中细心仔细，否则错误可能会对实验结果产生影响。同时，我们也要了解到在解剖过程中对马的尊重和同情，尽力减少对它们的伤害。马曾经是人类早期的牵制工具，在人类社会的后期，它扮演着众多角色，例如农活的助手，工作和战争的工具，现在则是人类的宠物和运动项目的选手。解剖实验所需要的马，也是从自然死亡的马中的选择，以尽量保证对动物的尊重。
四、关于科学力量
作为一个动物生命科学专业的学生，我深刻体会到科学力量在整个解剖过程中的重要性。科学方法、实验和定量分析成为了我们进行解剖的正确的必要手段。科学力量领导着我们探索解剖学中的疑问，解释我们单靠感官体验无法解释的问题，同时也建立了我们的科学知识体系。在这个体系中，科学家通过合理地观察、选择、采取、实验等方法，得到了更好的解剖实验结果，也一次又一次确认了科学导向对于技术的必要性。
五、关于人与自然
解剖实验的意义不仅是为了了解和研究引人入胜的动物构造，还在于通过实践引导我们尊重自然和动物。在整个实验中，我们从马身上获得的知识是珍贵的，也要借此思考自然界和人类的关系。人类应该更多地关注，并尊重自然、生命，珍爱动物、植物和其他生命体，它们也是我们的伙伴和生命之源。
马解剖实验让我认识到如何保护自然、保护生命，认识到自然界的凶险和奇特，以及科学对于我们的生活和技术的必要和重要性。在这个过程中，我们让困难变得简单，因为我们相信：尽管它们已经离开了，它们的能量和智慧仍然会回流到我们的心灵和生命中，让我们变得更加美好和强大。
解剖犬心得体会篇六
开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课--电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。
在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。
当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。
实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的`知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢!老师您辛苦了!
解剖犬心得体会篇七
解剖课是医学生必修的一门重要课程，它对于我们了解人体结构和功能有着重要的意义。在上这门课的过程中，我逐渐发现了它的独特之处，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：学习方法
在解剖课上，学习方法是至关重要的。由于解剖学的复杂性，仅仅依靠听讲和记笔记是远远不够的。我发现，结合实物模型和解剖图册进行学习是非常有效的方法。实物模型可以帮助我更直观地理解人体器官的位置和结构，而解剖图册则可以提供更详细的信息。此外，参加解剖室实践也是一个很好的学习机会，通过亲自触摸和观察尸体解剖，我能够更深入地理解人体结构以及不同组织之间的联系。
第三段：团队合作
解剖课往往需要团队合作，这是因为在有限的实验时间内，每个小组需要共同完成一项解剖任务。我意识到，只有在团队合作中，我们才能充分利用时间和资源，提高学习效率。通过与小组成员的紧密合作，我们能够相互协助、互相补充，共同解决问题。团队合作不仅培养了我与他人合作的能力，还增强了我的沟通能力和组织协调能力。
第四段：观察力与细致
在解剖课上，观察力和细致程度是至关重要的。尽管人体解剖过程并不如预期的惊险刺激，但通过仔细观察，我可以发现人体结构之间微小的差异和特点。例如，我们要特别注意神经和血管的位置，因为它们常常在解剖中被其他组织所掩盖。通过提高观察力和细致程度，我能够更好地理解人体结构，避免在未来的临床实践中犯错。
第五段：人文关怀
解剖课不仅仅是学习器官的形态和构造，还将我们引入了更深层次的人文关怀。在尸体解剖的过程中，我们意识到每个身体都曾是一个活生生的人，都曾有自己的故事和人生。这让我们深刻地明白了生命的宝贵和脆弱。同时，这也培养了我们对从事医疗工作时必须尊重和关心患者的意识。解剖课教会了我如何在面对死亡和疾病时保持同情和理解的态度。
总结：
通过解剖课，我不仅学到了人体结构和功能的知识，还获得了许多宝贵的心得体会。学习方法、团队合作、观察力与细致、人文关怀等方面的经验将对我未来的医学学习和临床实践产生重要的影响。我相信，通过不断努力和实践，我会成为一名对患者负责、具备优秀的医学素养的医生。