范本具有很高的参考价值,可以指导我们进行写作或学习。在这里,我为大家整理了几条可行的意见建议供大家参考。
南辕北辙拼音篇一
1.学习寓言《南辕北辙》,了解故事内容。
2.结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重点和难点
教学重点:在了解寓言主要内容的基础上,体会寓意。
教学难点:初步理解寓意,生动表演课文内容。
师:谁能说说你都学过那些寓言故事?(指名回答)
生1:我知道的有《揠苗助长》、《守株待兔》。
生2:我知道的有《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》《愚公移山》。
生3:我知道的有《自相矛盾》、《画蛇添足》、《南辕北辙》。
师:这节课我们一起学习《南辕北辙》这则寓言故事(板书课题),看看其中蕴含有什么样的道理。
要求:1.把课文读通顺、读流利。
2.课文讲了一件什么事?
3.用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解。
1.指名读课文,集体正音。
2.师:谁能说说课文讲了一件什么事?
生:一个人想到楚国去,楚国在南边,他却往北走,朋友提醒他走错了,他却满不在乎。
3.师:谁能用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解?
生:一个人想到楚国去,楚国在南边,他却往北走。
师:辕:古代车马前面的两根车杠。辙:车轮走过之后,路面压成的痕迹。
【这一环节的设计是为了检查学生的自学情况】
1.同桌分角色读,教师巡视指导。
2.集体分角色读。
【这一环节的设计是为了培养学生的朗读能力和对课文的理解能力】
1.学生准备。
2.指名展示表演。(三名学生上台表演,一名演去楚国的人,一名演他的朋友,另外一名演车夫。)
【这一环节的设计是为了培养学生的表演能力和对课文的理解能力。】
1.师:学习了这则寓言故事,你懂得了什么?
生1:我们不能向去楚国的人学习。
生2:我们应该听别人的劝告。
生3;行动和目的要一致。
师:行动和目的相反,即背道而驰,是永远也达不到目的'的。
2.联系学习、生活实际谈谈类似的事情。(同桌交流)
3.师:我们今后应该怎么做?
生:行动和目的要一致。
师:行动和目的要一致,才能达到目的。
南辕北辙拼音篇二
今天我读了一篇很好笑的故事。是从前有一个人要去楚国,本应该向南走他却向北走,别人劝他,他却说:”没事,我的'马很快,带的钱多,我驾车的本领也很高。“他不听劝自顾走了,旁人都笑了笑摇摇头走了。这个故事告诉我们干什么事要选择好方向,如果没有正确的方向,条件再好,力气再大,也是没有用。
对于这样的事我也有过,那是查一个近义词我记得在课本里,妈妈说:”你直接用词典吧。“没听妈妈的话,翻了好长时间每找着,用词典一下子就找到了。
所以有时干一件事,方向的选择十分重要。
南辕北辙拼音篇三
从前有一个人他有跑的很快的`马,车夫是个好把势,还有很多的盘缠。
他要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听朋友的劝告,最后离楚国越来越远了。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
南辕北辙拼音篇四
从前有个很富的人,住在太行山,他打算到楚国去,楚国在南边,可是他却往北走,一坐到车上就向北进发,车夫扬起鞭子,马儿飞一样向北奔跑。
路上,他遇到了熟人,熟人问他:“你要到哪里去啊?”他说我要到楚国去,咦,楚国在南边,你为什么要向北走啊!没事,反正我有一匹上等好马,夜走八百,日行千里。您一直往北走,总是道不了楚国的,我带了100箱盘缠,永远也花不完,总不会饿着,说完,快马加鞭,马儿便向北奔去,他哪里想到,他的.旅费越多,他的马越是上等,就离出国越远,永远也到不了。
南辕北辙拼音篇五
“呵呵、呵呵……”“你笑什么呢?”爸爸不解的问。“我在笑《南辕北辙》里的'季先生呢,楚国明明在南方,他却往北边跑,哈哈哈真傻。”我笑着回答爸爸。
爸爸说:“那你从中又学到了什么呢?”我认真的对爸爸说:“我认为这个故事告诉了我们大家平时无论做什么事都要切合实际,行动要与目标坚定一致,万万不可背道而驰,不然就会离我们的目标越来越远。”
爸爸听我说完微笑地点了点头。
南辕北辙拼音篇六
有一个书生要去楚国斑点事情,出发前他遇见了一位好友。好友问他:“你要去那里呀?”书生回答:“我去楚国办点事。”好友说:“可是楚国应该向南走,你怎么向北走呀?”书生说:“没关系,我的马车跑的很快。”好友说:“你的马车跑的再快,不是楚国的`方向再快也没用。”可书生还是坚持自己的意见。好友只好叹着气走开了。
我的感想是:目的和行为完全相反,再走也是没有用的,不是正确的方向,再快也是没有用的。
南辕北辙拼音篇七
今天,我读了《南辕北辙》这篇文章后,我有很大的启发。
我刚开始学习的目的是要学好,可是随着时间流逝,到了六年级,被那些爱玩游戏的同学传染了,今天,我爸看见我一直玩电脑,说:”唉!李龙杰!你开始南辕北辙了!“我玩游戏玩的太入迷了,听不懂,问”什么啊!“”你离你的目的越来越远了,你本想学好,可是你中了电子游戏的‘毒’!“爸爸严肃的说,正在玩游戏的我恍然大悟,把电脑关了,去认真的.学习去了。
我得到的启发是:一定要达到自己的目的,不要南辕北辙!
南辕北辙拼音篇八
《南辕北辙》这则寓言讲的是:从前有一个人,要从魏国到楚国去,楚国在南方,他却向北走。路人三番四次的劝他,他却不听劝告,照这样,他永远也到不了楚国。
这这则寓言告诉我:无论做什么事,首先要选择好正确的.方向、路线,才能充分发挥有力的条件,加快成功的步伐;如果方向、路线错了,就永远就永远到不了目的地,所以行动与目的相反,永远也达不到目的的;南辕北辙背道而驰。
南辕北辙拼音篇九
《南延北辙》这则寓言是讲:“从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了,叫住他问:”你上哪去呀?“他说:”到楚国去。“朋友很奇怪,提醒他说:”楚国在南边,你怎么往北走?“他说:”没关系,我的马跑得快,车夫是个好把式,我带的盘缠多。
楚国在南边,你硬要往北走,你的马越好你的'车夫的本领越大盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。“这个故事说明了做事要细心。
南辕北辙拼音篇十
从前有处人,坐着马车在大路上飞跑。他的朋友问他去哪儿,他说去楚国。朋友提醒他,楚国在南边,不能往北走呀!可他就是不听。
我想对那个南辕北辙的人说:你可真固执,朋友提醒你,你还不听,没理搅个三分理。你不听就是一错再错。你应该学习亡羊补牢的人,学习他知错就改。
这个故事告诉我们,要想到正确的'地方,一定要走正确的方向。要向着目标的方向前进。往相反的方向走,就越到不了目标。
南辕北辙拼音篇十一
很久以前一个魏国人要去楚国,楚国在魏国的南边,可他让北面飞跑而去,朋友奇怪,提醒他说楚国在南边,他仍然不听劝告坚持往北走。朋友心里想他硬往北走离楚国越远,如果听我的劝告就走对方向了。
这个故事告诉我们,如果你的'行动和目的相反的话,是不会成功的,就永远达不到目的,就会前功尽弃了。
南辕北辙拼音篇十二
很久以前一个魏国人要去楚国,楚国在魏国的南边,可他让北面飞跑而去,朋友奇怪,提醒他说楚国在南边,他仍然不听劝告坚持往北走。朋友心里想他硬往北走离楚国越远,如果听我的劝告就走对方向了。
这个故事告诉我们,如果你的行动和目的相反的`话,是不会成功的,就永远达不到目的,就会前功尽弃了。
南辕北辙拼音篇十三
从前有一个人他有跑的很快的马,车夫是个好把势,还有很多的盘缠。
他要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听朋友的劝告,最后离楚国越来越远了。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的'有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
南辕北辙拼音篇十四
今天我读了一篇很好笑的故事。是从前有一个人要去楚国,本应该向南走他却向北走,别人劝他,他却说:”没事,我的马很快,带的钱多,我驾车的.本领也很高。“他不听劝自顾走了,旁人都笑了笑摇摇头走了。这个故事告诉我们干什么事要选择好方向,如果没有正确的方向,条件再好,力气再大,也是没有用。
对于这样的事我也有过,那是查一个近义词我记得在课本里,妈妈说:”你直接用词典吧。“没听妈妈的话,翻了好长时间每找着,用词典一下子就找到了。
所以有时干一件事,方向的选择十分重要。
南辕北辙拼音篇十五
从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了,叫住她问:“你上那去呀!”
他回答说:“到楚国去。”
朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”
他说:“没关系,我的马跑得快。”
朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了?”
他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”
朋友摇摇头说:“那你哪一天才能到楚国呀!”
他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本领越大,带的盘缠越多,走得越远,就越到不了楚国。
我有一次也是这样,我要上姥姥家玩机器人,玩着玩着,我把机器人弄坏了,我修完的时候,反倒又把机器人弄得乱七八糟。手安到脚那,脚安到手那,气的'我都不安了,仍到了地上。
我们应该不要做相反的事,否则永远到不了目的地。
南辕北辙拼音篇十六
在我们日常的学习和生活中千万不能犯南辕北辙这样的'错误。记得有一次,上课铃响了,我急急忙忙跑向教室,跑到教室后我突然发现这里的同学都不认识。我一问才知道,原来因为我太慌张跑错了方向。回来后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈说:”做任何事情,方向比速度更重要,只有方向正确了,才能顺利的达到目的“。
南辕北辙拼音篇十七
今天,我们学习了《南辕北辙》这则寓言,主要讲了:一个人本来要往南边走,却驾车往北行,这样马跑的越快,钱带的越多,驾车技术越好,偏离目的地就会越远。比喻行动和目的是截然相反的,行动越卖力,离目标反而会越远。
读完了这篇文章,让我想到了发生在我身上的事,在暑假里,我在学拉丁舞,老师教了一套舞蹈,结果我回到家练习的时候,把一重要的地方跳错了,到比赛时,那段舞蹈和舞伴跳不到一起,结束后,在老师的指导下改了过来。这使我明白了,作为现代人的我能够发现问题,及时改正,不至偏离目标太远。
结合生活实际,我在想,我们班里也有这种人,其实很聪明,也想学习好,就是改不了上课说话,下课贪玩的坏毛病,结果每次考试都考不好。我希望他们能及时改正,因为现在还不算太晚。
南辕北辙拼音篇十八
今天,我读了《南辕北辙》这篇文章后,我有很大的启发。
我刚开始学习的目的是要学好,可是随着时间流逝,到了六年级,被那些爱玩游戏的同学传染了,今天,我爸看见我一直玩电脑,说:”唉!李龙杰!你开始南辕北辙了!“我玩游戏玩的太入迷了,听不懂,问”什么啊!“”你离你的目的越来越远了,你本想学好,可是你中了电子游戏的‘毒’!“爸爸严肃的说,正在玩游戏的我恍然大悟,把电脑关了,去认真的'学习去了。
我得到的启发是:一定要达到自己的目的,不要南辕北辙!
南辕北辙拼音篇十九
【南辕北辙】这个故事是讲:一个人坐在马车上,他的朋友他说:“我去楚国。”他的'朋友觉得奇怪,提醒他楚国在南边,你怎么往北边走,他说:“我的马跑得快。”朋友说:“马跑得越快离楚国不是更远吗?”他又说:“我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头。楚国在南边,他硬要往北走,谁知道,他的马越好,赶车的本领越大,钱带得越多,他离楚国也就越远。
这个寓言告诉我们:“无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。”
南辕北辙拼音篇二十
《南辕北辙》这则寓言用对话的形式讲述了季梁的一位朋友要乘车去楚国,但他却选择了相反的方向,自己有固执己见不听从季梁的劝告,结果即便是他的马再好、驾驶技术再好、旅费再多,恐怕也难以达到目的地。
告诉我们,无论做什么事情,必须选对方向,目标明确,朝着既定目标,一步一个脚印就一定能够达到胜利的彼岸,相反,如果目标不明确,方向不清楚,那么付出再多的.努力也只是白费功夫;还要就是凡事要多听听朋友的意见,毕竟三个臭皮匠赛过诸葛亮。
结合生活实际,比如说踢足球比赛吧,你技术再好,配合的再精妙,可是你把球踢进了对方的门里,你说岂不是踢进去的越多,你离成功的距离就越远么。
所以,在以后的学习生活中,我一定要明确目标,制定计划,按着计划一步一步的实施,这样就不会走弯路,走错路!
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