二年级快乐的动物教案（热门16篇）

二年级教案的编写需要遵循教学大纲和教材要求，同时融入创造性的教学策略和教学资源。希望这些二年级教案范文能够给广大教师提供一些教学的思路和参考，帮助他们更好地开展教学工作。

快乐的动物园教案

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》

（1）、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

（3）、幼儿讲述。（讲清名称、形态特征）

2、交代要求：

（2）、你准备怎么做呢？（幼儿先讨论后制作）

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、评价活动：

（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。

（2）、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

《快乐的小动物》二年级音乐教案

教学目标:。

1、能学会演唱歌曲《阿里里》。

教学重点：

1、学唱歌曲《阿里里》。

2、听《阿细跳月》。

教学难点:。

感受乐曲的不同节奏。

教学过程：

一、情景定向听歌曲进教室。

二、歌曲学习。

1、学习歌词。

(1)你们去过云南吗?

(2)就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的!

(3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯!

(4)听歌曲一遍。

(5)你们喜欢听吗?

(6)播放歌曲。

(7)你们再跟他们演唱一次吧!

(8)你们想学吗?我们一起来唱!

2、学习旋律。

(1)你听到歌中唱得最多的是那句词?

(2)(阿里里，撒小秧)。

(3)你们知道是什么意思吗?

(4)我们一起来对唱(师生互动)。

(5)你们觉得哪句最容易唱。

(6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律。

(7)学生随课件一起演唱。

3、学唱歌词。

(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!

(2)老师示范声势。

(3)学生模仿。

(4)学生分句接唱。

(5)自由交换动作演唱。

(6)集体演唱。

三：课堂小结。

第二课时。

教学目标:。

1、能学会演唱歌曲《阿里里》。

教学重点：

1、学唱歌曲《阿里里》。

2、听《阿细跳月》。

教学难点:感受乐曲的不同节奏。

教学过程：

一、欣赏《阿西跳月》。

(1)同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿?

(2)(课件播放音乐)。

(3)你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么?

(4)对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗?在哪儿可以听到呀?

(5)出示课题。

二、学习主题音乐。

(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!

(2)我们在来听听!

(3)(课件播放)《阿西跳月》。

(4)读节奏，用身体动作来表现。

(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗?

(6)我们一起来吧!

(7)你们听到最多的是哪三个音?

(8)课件出示521。

(9)学生模唱。

三、参与表现。

(1)请小朋友听音乐，然后来动一动。

(2)把你的想象画面描绘出来。

四、全班分四组表现。

(1)声音：嘿嘿。

(2)拍手跺脚。

(3)伴奏乐器。

五、综合表现。

(1)完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

(2)自由评价。

(3)课堂小结。

快乐的动物园教案

1、巩固手口一致点数3以内的数。

2、培养幼儿按数量归类的能力。

3、通过游戏，提高幼儿对数学活动的兴趣。

小瓢虫。

一、游戏导入。

1、告诉幼儿，今天我们要去动物园玩了，你们想去吗？

2、师幼共同听音乐《郊游》，边唱边跳来到动物园。

二、出示背景图，让幼儿观察：

1、看看动物园里有谁？（动物园里有美丽的孔雀。）

2、孔雀有几只？（让幼儿点数1、2、3、）

3、三只孔雀可以用数字几来表示？（让幼儿说出：三只孔雀可以用数字3来表示）。

4、看看动物园里还有谁？（动物园里还有大老虎。）

5、大老虎有几只？（让幼儿巩固点数1、2）

6、二只大老虎用可以用数字几来表示？（让幼儿说出：两只老虎可以用数字2来表示）。

7、看看动物园里还有谁？（动物园里还有勤劳的小蜜蜂。）

8、小蜜蜂有几只？（让幼儿点数1）。

9、一只小蜜蜂可以用数字几来表示？（让幼儿说出：一只蜜蜂可以用数字1来表示）。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1、游戏“小动物舞会”。通过“找朋友”的音乐游戏，让幼儿扮演小动物，看到数字找到相应数量的好朋友手拉手。

2、送动物宝宝回家，按数量进行分类。

（1）让幼儿把不同数量的动物宝宝送到相对应数字的小屋里去。

（2）集体验证。

1、课后提供有更多动物及数字5以内的卡片，供幼儿练习数数。

2、给相应数量的小动物图片下的小圆点涂色。

快乐的动物园教案

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》。

（1）、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

（3）、幼儿讲述。（讲清名称、形态特征）。

2、交代要求：

（2）、你准备怎么做呢？（幼儿先讨论后制作）。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、评价活动：

（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。

（2）、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。

如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头"小鹿"，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢!仔细想想，他说的'还真有点道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍(男孩子一般不愿意用女孩子的东西)，再用一块布将自己伪装成"孙悟空"，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。

其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。

而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。

快乐的动物园教案

1.能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

3.能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5.培养幼儿的尝试精神。

1.课件ppt。

2.操作材料：不重样的四种图片若干。

3.音乐：郊游、操作音乐。

(一)郊游导入，激发兴趣。

1.教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方――动物幼儿园。(点击课件图一)。

2.教师：你去过动物园吗?看到了什么?

(二)创设情境，学习排序。

1.点击图二，发现彩旗间隔排序规律。

(a)幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。

(b)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。

(a)幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。)

4.点击图四，分组自主学习小动物的排序规律

(b)幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

(三)幼儿操作，巩固排序。

1.教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗?(点击图五)

2.教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。

3.幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。

(四)互相介绍，体验快乐。

1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

2.教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴，谢谢你们!

3.教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

活动延伸：

1.区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。

2.生活活动：在日常生活中善于发现有规律的排序，欣赏享受规律美。

我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现abab和abbabb的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“快乐地动物园”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。

快乐的动物园教案

快乐的动物园教案

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事中、有趣的儿歌中、好玩的游戏中，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。活动“可爱的小动物”就是为了满足孩子们的愿望而设计的。本次活动通过为幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、．积极表现、乐于交流。通过让幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动，充分调动了他们活动的积极性，满足了每个孩子表现与表达的欲望和需求，实现了幼儿原有经验的再现、整合与提升。

1．让幼儿初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2．鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受在做中玩、玩中学的愉悦。

3．引导幼儿在活动中学会合作互助，体验游戏的快乐。

1.材料准备：广告纸、1日衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥、剪刀、透明胶、双面胶、强力胶，宽敞的活动室，磁带《快乐的动物园》，录音机等。

2.经验准备：幼儿了解几种常见小动物的基本特征和生活习性。

1．讨论孩子们心目中可爱的小动物

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物们的印象极为深刻。幼儿你一言、我一语地发表自己的看法。

3．幼儿自主选择材料，装扮自己

4．幼儿互相帮助进行装扮

幼儿互相合作、互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

分析：虽然幼儿是初次进行装扮动物的活动，但是由于他们已积累了丰富的知识经验，所以顺利完成了装扮环节。这一环节帮助他们找到了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5．对同伴的装扮进行评价

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个小朋友的头箍套在头上，眨眼间，一个“猴子”现身了。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个“猪鼻子”出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别贴在脸上，扮做了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。

幼儿在欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲《快乐的动物园》。

6．布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始，坐在羊角球上，高兴地跳起来，紧握两个手柄向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

7．幼儿进入游戏，教师做裁判，指导幼儿游戏。

幼儿在游戏中情绪高涨，十分活跃。

8．活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起将活动场地收拾干净。

《快乐的小动物》二年级音乐教案

教学目标。

1、知道国歌、国旗是祖国的象征，能够以敬重的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、聆听《颂祖国》，让同学谈谈对音乐的感受。

重点、难点。

引导同学懂得升国旗时肃立，敬礼或行注目礼，神情专注而庄重，表示对祖国的热爱。

教具准备。

磁带、录音机、幻灯片。

教学过程。

一、师生问好。

二、组织上课。

三、聆听《中华人民共和国国歌》。

1、让同学观赏抗日战争时期的图片。

2、谈谈观看后的感受。

3、请同学讲讲他知道的有关抗日战争的故事。

4、聆听《中华人民共和国国歌》。

5、说说在哪里你听到过这首歌的？

启发同学联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情形。

6、复听音乐。

引导同学联系的升旗仪式，说说国歌响起的时候，你应该做什么？

7、引导同学懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表示对祖国的热爱。

8、欣赏国歌，模拟一次升国旗的仪式。

9、再次复听，说说，听后的心情是怎样的，教育同学热爱祖国。

四、聆听《颂祖国》。

1、初步聆听音乐，说说听了这段音乐是想散步还是想跳舞？

同学谈谈感受。

2、介绍《颂祖国》。

是新疆维吾尔族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他们男女老少都会跳舞。

3、律动。

（1）教师演示几个新疆舞的动作。

（2）请同学回想你接触过的新疆舞是怎样的，鼓励他们自身扮演。

4、跟音乐自身律动，提醒同学跟音乐进行。

五、课堂小结，组织下课。

教学随笔。

《颂祖国》是一首新疆歌曲，教师简介了新疆，还教了他们许多新疆的舞蹈动作。

课时。

第2课时。

教学目标。

1、能按图格拍击、传送节奏。

2、在完整聆听全曲的基础上，采用听唱法学习歌曲。结合插图介绍关于国旗的小故事，引起同学的注意和兴趣，知道国旗定额含义，以赞美情感来演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

重点、难点。

演唱歌曲《国旗国旗真美丽。音量要注意适中，音与音之间要唱得连贯。

教具准备。

录音机、磁带。

教学过程。

一、师生问好。

二、组织教学。

三、聆听《颂祖国》。

1、聆听音乐，同学根据音乐自编动作。

2、教师和同学互动。

四、传消息××|×××|。

1、教师将节奏拍给每一组第一个同学。

2、比一比哪一组能准确地拍击出来。

3、教师启发同学创编节奏，编创者由第一人起传，传至最后拍击出来。

五、扮演《国旗国旗真美丽》。

1、完整聆听全曲。

2、介绍关于国旗的小故事，引起同学兴趣。

3、念歌词。

4、学唱歌曲。

（1）扮演歌曲。

（2）舞蹈律动。

5、唱唱唱名。

在学会了歌曲的基础上，教师带同学唱唱名。

6、制作国旗，跟音乐进行制作。

7、跟音乐拍手拍腿，感受歌曲的节拍。

第一拍（强拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿。

六、课堂小结，组织下课。

教学随笔。

让同学通过歌曲《国旗国旗真美丽》，培养爱祖国的感情。

第3课时。

教学目标。

1、感受歌曲的基础上，用听唱法学会歌曲。

2、为歌曲填唱新词，调动同学的积极性，同学唱起来更亲切，更有兴致。

3、启发同学自身创编动作，以表达歌曲的情感，激发同学学习的积极性。

重点、难点。

听唱法学会歌曲，注意歌词中“象样”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。

教具准备。

录音机、磁带。

教学过程。

一、师生问好。

二、组织教学。

三、扮演《同唱一首歌》。

1、请同学进行拍手拍腿的`动作。

第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。

2、让同学自身创编三拍子节奏的动作。

第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指点脸……）。

3、反复听音乐，进行拍腿拍手的动作。

四、学唱歌曲《同唱一首歌》。

1、听唱法学会歌曲。

注意歌词中“象呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要唱得亲切。

2、跟琴复唱歌曲。

五、创编。

1、填唱新词。

将空格填上同学们的名字。

2、唱唱所填的歌词。

3、创编动作。

将同学划分为小组，集体创编，展示创编的动作。

4、跟音乐进行分组扮演。

教师对同学的创编应给予鼓励和积极的肯定，激发同学学习的积极性。

六、课堂小结，组织下课。

教学随笔。

新北师大二年级数学快乐的动物教案例文

本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。

二、学情分析。

本班有一半以上的学生是外来生，生活住所的不安定，使得大部分学生家里没有饲养过小动物，而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物，并获得了大多数学生家长的理解与支持。学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。与此同时，我要求学生在家长、教师的帮助下，对自己饲养的动物进行观察，写观察日记。并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况，学生通过饲养和探索，获得基本的饲养技能和知识，激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。

三、活动目标。

1.增强儿童对小动物的情感，热爱生命。

2.通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。

3.在多种活动中了解有关动物的知识。

四、活动重难点。

通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。

五、活动准备。

教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……。

六、活动过程。

(一)看一看，与小动物“见面”

师：上阶段我们已经去饲养小动物了，瞧(播放课件：学生在家饲养动物时的照片)。

播放课件，生观看。

师：是什么让你们笑得这么开心呀?

生答。

师：小动物们让你们这么快乐，快跟老师聊聊你养的小动物吧!

生介绍自己养的小动物。

师：这些小动物真是太可爱了，这节课就让我们更深入地了解可爱的小动物吧!(板书课题)。

(二)玩一玩，亲近小动物。

请出小动物：小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……。

师：哇，它们是谁呀?

生答。

师：跟它们打个招呼吧!

生回答，师总结。

师总结：小朋友们真细心，老师想的跟你们一样，请看老师送给大家的温馨小提示(出示课件)：

(1)我不伤害小宝贝，我的动作很轻，声音很温柔。

(2)小宝贝不懂事，我要注意不被它抓伤。

(3)小宝贝很可爱，我要睁亮眼睛，看看它是怎么吃东西的，怎么活动的，过一会儿把这个发现告诉老师。

师：好，记住这三点了吗?那就让我们和这些小可爱们玩吧!

生活动。

汇报发现。

生汇报。

(三)说一说，交流饲养知识。

1.交流饲养知识。

师：同学们真厉害，能够在玩中用明亮的眼睛观察小动物，获得知识。感谢小宝贝们给我们带来快乐和知识。嗯，小宝贝也累了，得让它们休息休息了。(将小动物放回后台)老师看出来了，小朋友们很喜欢小动物!而小动物也喜欢你们，需要你们的照顾。不过饲养小动物也是门学问呢。小朋友们在饲养小动物的时候收集了很多饲养动物的资料，拿出来和小组的同学交流交流吧!

生小组活动，说饲养知识。

全班反馈，并完成饲养宣传栏。

学生回答完后，在老师的指点下将收集的资料贴到宣传板中。

2.认识“动物周期表”

学生回答。

师：小朋友们都很关心自己饲养的小动物，知道它的生命周期，课本上也画了鸡和鱼的生命周期了，我们去看看。打开课本15页，大家请看，(展示台展示)动物的生命周期和植物的生长周期是一样的。正是因为这样，自然界才能不断地繁衍下去。而在动物界里面，有的动物是生小宝宝的，有的动物生下来的却是蛋。

3.哺乳动物和卵生动物。

师直接引出：像小兔子这种生小宝宝而不生蛋的动物是哺乳动物。(板书：哺乳动物)反过来，像鸡这种生蛋而不生小宝宝的动物是卵生动物。(板书：卵生动物)。

生跟读两遍。

师：你知道你养的小宝贝是什么动物吗?

全班反馈。

师：你还知道哪些动物是哺乳动物，哪些动物是卵生动物呢?

学生回答。

(四)分一分，与动物交朋友。

师：可爱的小动物看到大家这么喜欢他们，都跑过来要跟我们做朋友呢!咦，它们在哪呢?(学生好奇地猜测)就在小组长的书桌内!请小组长把书桌内的动物卡片拿出来，小组内分一分，谁是哺乳动物，谁是卵生动物。分好后，把它们送到黑板上各自的家中。(在黑板上贴上两座大房子)。

学生为动物分类。

师生一起订正。

(五)总结提升。

生答。

师总结：是啊，动物和我们人类都生活在美丽的地球上，都是地球妈妈的孩子。蓝蓝的天，绿绿的草，就是我们生活的大自然，就让我们一起去保护这些可爱的动物，和它们一同成长吧!

快乐的动物园教案

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》。

（1）、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

（3）、幼儿讲述。（讲清名称、形态特征）。

2、交代要求：

（2）、你准备怎么做呢？（幼儿先讨论后制作）。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、评价活动：

（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。

（2）、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

《快乐生长树》中班综合活动。

活动目标：

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

活动准备：

1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的.照片、物品，并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

活动过程：

一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

《快乐的动物》教案

1。以旧带新，让学生体会“倍”的意义。

2。让学生在具体活动中感知，发展分析和解决除法问题的能力。

让学生体会“倍”的意义。

教具

图表，多媒体。

一、创设情境，激发兴趣。

1、同学们，今天我们课堂上飞来了一只可爱的小鸟。（出示小鸟图片）它听说我们班的同学个个都是计算的小能手，决定在我们班举行一次抢答赛，愿意参加的举手。（多媒体出示十道除法口算题，并说出其中两道除法题的含义。）

二、升华兴趣，导入新授。

出示主题图

2、你所喜欢的小动物有几只呢？你自己来数一数。老师这里给你准备了小圆片，一个小圆片代表一只小动物。请你下来把动物有多少只贴出来，好吗？（贴出图表，让学生下来贴动物的只数。）

3、指出鸭子和猴子。

师：猴子有几只？鸭子呢？

6里面有几个3？（学生回答的同时，用彩笔圈出。）

怎样列算式呢？生一起说：6÷3＝2

师：6里面有两个3，我们就说是3的两倍，也就是说鸭子的只数是猴子的两倍。

集体说一遍，找一生重复一遍，同位互相说一遍。

4、师：我还想知道小鸡的只数是松鼠的几倍？你该怎么想？怎样列算式？生列出算式，说明理由。

5、师：看着版图，你还能说出谁是谁的几倍？下面小组来合作学习，列出算式，组长记录好，然后小组交流，其它小组可补充。

6、课中休息。

看来还是小组集体的力量大，看，你们又想出了这么多的算式。刚才同学们的表现很出色，下面我们来轻松一下，唱一首英语歌。

三、巩固拓展。

刚才小鸟看了你们的出色表现，很高兴，所以给你们带来了几件小礼物，想拆开看看吗？

（出示练习题）采用集体和个体，集体纠正等方式完成练习。

四、谈收获。

五、课后延伸。

同学们的收获真不少，那么老师再为你布置一个课后作业：回家观察家中的物品，利用今天学习的知识，看一下你能提出哪些除法问题。

《快乐的动物》教案

教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

2、熟悉歌词

（1）教师范唱

（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？

（3）你听到了哪些歌词？

（4）念读歌词

3、感受歌曲旋律

（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。

（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。

4、学唱歌曲

《快乐的动物》教案

教学目标：

1、结合具体情境体会“倍”的意义。

2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。

3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。

4、激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。

教学重点：

体会“倍”的意义。

教学难点：

掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。

教具：

课件、多媒体、动物图片、圆片、小方块或圆片（学生用具）。

教学过程：

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）好，今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物。出示主题图，观察：你都认识这些快乐的动物吗？（学生自由说一说）。

（一）统计。

1、数一数图上各种动物分别有多少只，并填在表格里。

2、汇报。指名学生说说每种动物的只数。（要求学生说完整的话。）。

（二）摆一摆、圈一圈（猴子和鸭子），认识“倍”。

1、用一个圆片代替一只猴子，这里应该摆多少个圆片呢？（学生摆3个。）。

师：我们可以说猴子数是1个3。那么鸭子数应该摆多少个？你想怎样摆呢？

2、学生自己用学具摆出鸭子数。

3、学生汇报、交流。

（1）教师巡视。

（2）你认为哪种摆法比较好？为什么？

4、圈一圈，认识“倍”。

（1）师边说明边圈：猴子有3只，我们把它看作1份，也就是说1个3为2份。那么鸭子有6只，就可以平均分成2份，是2个3。

（2）引出“倍”。

像这样的两个数量，我们可以说：鸭子数是猴子的2倍。（板书：鸭子数是猴子的2倍。）这就是倍数关系。

（3）学生读两遍。

（4）质疑。对于这种倍数关系，你有什么其它想法、疑问或是还想了解些什么？

5、学习用除法表示。

（1）师：“鸭子数是猴子的2倍”可以用除法算式来表示。（板书：6÷3=2）。

（2）小组讨论：除法算式里的“6”和“3”分别表示什么呢？

（3）学生汇报。

（4）全班看着算式说一说算式的表示意义：鸭子有6只，猴子有3只，鸭子数是猴子的2倍。

（三）画一画、圈一圈（松鼠和小鸡），加深理解“倍”。

1、学生独立尝试画图表示松鼠和小鸡的数量，并列式求倍数关系。

2、指名一学生到讲台前汇报。

教师引导学生说说为什么要2个2个地圈？除法算式表示它们的什么关系？

3、同桌互相说一说。（小鸡有8只，松鼠有2只，小鸡数是松鼠的4倍。）。

4、教师小结：求倍数关系，涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示“谁是谁的几倍”。

1、书上第46页的“说一说”。

2、书上第47页的“练一练”的第2题。

今天我们一起学习了什么？你在学习中有收获吗？

学生独立完成“练一练”的第1、3题。

快乐的小动物教案

1．1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

2．2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

1．1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

2．2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

3．3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

1．1．用电脑、电视放

出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”

2．2．引导幼儿用手描绘各种小动物不同的动态，多次练习。边用手指边念儿歌：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游——！”

“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

3．3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

4．4．欣赏作品、评价：

哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

快乐的小动物教案

1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

2、喜欢模仿小动物的动作。

小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

一、我的身体变一变

1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

3、引导幼儿理解常用的几个动词

（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变

1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。

（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

三、经验扩展

2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

快乐的小动物教案

1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。

2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。

1.看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。

师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？

（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）

（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）

（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。）

2.念儿歌复习巩固三种线的画法。

提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。（提示幼儿徒手练习）

（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友”。

3.幼儿作画，教师指导。

师：还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，愿意吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。

4.幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线条画得大一些，深一些。

5.欣赏作品，。

我们一看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评。

6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。