在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇一
一、说教材：
（一）、教材分析：（点击鼠标）
（二）、教学目标：（点击鼠标）
基础知识目标：
1、掌握氧气的化学性质，了解氧气物理性质和主要用途。
2、理解化合反应的概念 ，了解氧化反应的概念。
思想教育目标：
基本能力目标：
科学方法。
情感目标：
（三）、重点和难点：
难点：通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象的准确描述。
（四）、教学用具
演示实验： ［ 实验2-2 ］ 至 ［ 实验2-5 ］
二、说教法：（点击鼠标）
4、质疑释疑 通过质疑释疑，培养学生自主发现问题的探索精神。
三、说学法：（点击鼠标）
四、说教学过程：
（一）、联系实际、导入新课：
（二）层层深入、讲述新课
得出结论：（点击鼠标）
如果学生说不全我将采用以下两种补救方式：
1、阅读课文，及18页图示。
2、课后在网上、课外书籍上查资料或与父母交谈
物理性质 1、 常状况下，氧气是无色、无味的气体
2、密度比空气略大 3、不易溶解于水
（无色） （淡蓝色）（淡蓝色雪花状）
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇二
石油的用途 精选18种 由本站会员“天才十三包”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
1．燃油
这个应当没有悬念，并且消耗了大部分的石油。72％的石油用于制成各种燃油：汽车上的柴油、汽油，飞机、轮船等交通工具使用的燃油。
2．沥青
沥青也叫柏油，是石油加工过程的一种产品，也有天然构成的沥青。全球有铺装路面的公路总长为1700多万公里，能够想象消耗了多少沥青！
3．喷气燃料
主要供喷气式飞机使用。沸点范围为60~280℃或150~315℃(俗称航空汽油)。为适应高空低温高速飞行需要，这类油要求发热量大，在-50c不出现固体结晶。煤油沸点范围为180~310℃主要供照明、生活炊事用。要求火焰平稳、光亮而不冒黑烟。目前产量不大。
4．柴油
沸点范围有180~370℃和350~410℃两类。对石油及其加工产品，习惯上对沸点或沸点范围低的称为轻，相反成为重。故上述前者称为轻柴油，后者称为重柴油。商品柴油按凝固点分级，如10、-20等，表示低使用温度，柴油广泛用于大型车辆、船舰。由于高速柴油机(汽车用)比汽油机省油，柴油需求量增长速度大于汽油，一些小型汽车也改用柴油。对柴油质量要求是燃烧性能和流动性好。燃烧性能用十六烷值表示愈高愈好，大庆原油制成的柴油十六烷值可达68。高速柴油机用的轻柴油十六烷值为42~55，低速的在35以下。
5．燃料油
用作锅炉、轮船及工业炉的燃料。商品燃料油用粘度大小区分不一样牌号。
6．石油溶剂
用于香精、油脂、试剂、橡胶加工、涂料工业做溶剂，或清洗仪器、仪表、机械零件。
7．润滑油
从石油制得的润滑油约占总润滑剂产量的95%以上。除润滑性能外，还具有冷却、密封、防腐、绝缘、清洗、传递能量的作用。产量最大的是内燃机油(占40%)，其余为齿轮油、液压油、汽轮机油、电器绝缘油、压缩机油，更多油品资讯油品信息调油技术请关注微信公众号油品圈账号是ypq0910合计占40%。商品润滑油按粘度分级，负荷大，速度低的机械用高粘度油，否则用低粘度油。炼油装置生产的是采取各种精制工艺制成的基础油，再加多种添加剂，所以具有专用功能，附加产值高。
8．润滑脂
俗称黄油，是润滑剂加稠化剂制成的固体或半流体，用于不宜使用润滑油的轴承、齿轮部位。
9．石蜡油
包括石蜡(占总消耗量的10%)、地蜡、石油脂等。石蜡主要做包装材料、化妆品原料及蜡制品，也可做为化工原料产脂肪酸(肥皂原料)。
10．石油焦
用于冶金(钢、铝)、化工(电石)行业做电极。
11．溶剂
溶剂汽油是橡胶，油漆，皮革，油布等工业所需的溶剂并可用于洗涤机器和零件。是有机合成工业的重要基本原料和中间体。
12．合成橡胶
合成橡胶具有高弹性、耐高温、低温等性能，广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中，我们生活中随处可见的鞋子、体育用具、轮胎、电线电缆等物品都能找到合成橡胶的身影，而石油就是制作合成橡胶的主要原料。
13．制药
制药确实与石油密不可分。先不说间接耗材，如包装使用的塑料，就连药品本身也依靠石油。例如苯，许多药都从苯衍生而来，而苯又是从石油里制取，现代医药的提高也和石化技术有着千丝万缕的关系。另外假肢、人造器官以及医用x光片及其处理溶液等等也使用了石油制品。
14．清洁用品
如果没有了石油，我们的生活将会变得很脏。我们用的清洁用品很多都是石油制品，如洗涤剂、洗发水、沐浴乳、肥皂等等，里面都包含石油的衍生物。
15．食品[网友投稿]
食物也能和石油扯上。石油是如何来到餐桌上的呢？
石油不仅仅用来制造化肥、杀虫剂等，很多食物的保鲜、染色、以及调味都有石油产品的参与，还有我们嚼的口香糖……如果算上食品生产间接消耗的石油，那么人一生要＂吃＂掉551千克石油。一瓶500毫升的纯净水，经过发现水源、开采、净化、装瓶、运输等环节，最终摆在你面前，一共需要消耗167毫升的石油。
16．化妆品
石油也是制作化妆品的原料，含量较高的可达80％！石油精炼或合成出来的油、石蜡、香精、染料等，都用来制作化妆品。有兴趣的话能够留意一下自我所使用的化妆品成分表，看看里面到底包含哪些东西。
17．塑料
塑料无所不在，牙刷、盆、瓶子、ipad、圣诞老人……随便就能够数出一大串，原先，我们生活在石油的包围圈里——几乎所有的塑料都是石油产品，如果没有专门了解，我们很难把黑乎乎的石油与五颜六色形态各异的塑料制品联系起来。
18．衣服
有人说：“石油是工业的血液。”这是因为石油在工农业生产中肩负着像血液一样的重要职责，是不可缺少的能源；天上飞的，地面跑的，没有石油都运转不动。有人说：“石油是现代礼貌的神经动脉。”这是因为没有石油，维持这个礼貌的一切工具，便告瘫痪。有人说：“石油是黑色的金子。”这是因为石油也是很重要的化工原料。把石油产品进行加工，能够制成重要的有机合成原料五千多种，它像黑色的金子，吸引着人们去开采。这些都说明：石油对于任何一个国家都是一种生命线，它对经济、政治、军事和人民生活的影响极大。石油外观上看是一种黑乎乎的油状粘稠液体。
它是一种深藏于地下的可燃性矿物油，是一种不可再生的能源。据科学家分析：将来有可能开采的石油资源，13在大陆，13在浅海，13在深海和两极。海洋将成为人们开采石油的重要基地。海洋里为什么会蕴藏着这么丰富的石油呢原先，海洋里有数不清的生物和微生物。其中有居住在海底的珊瑚、藻类、软体动物及漂浮在海水中的浮游生物。它们繁殖很快，能产生很多的有机质，这些是生成石油的原材料。死亡的海洋生物遗体，跟泥沙一齐沉积、埋藏在海底，在缺乏氧气的环境里，受到高温、高压和微生物的分解作用，最终就会变成一滴滴的石油。起先它们分散在各自的生成地，之后随着海底地形的变化，聚集到了一齐，构成了储油盆。数不清的油滴聚集在一齐，就成为有开采价值的石油矿藏。那么，什么是石油呢从实质上讲，石油是多种碳氢化合物的复杂混合物，或是多种烃的混合物。最初人们把自然界产出的油状可燃液体矿物称为石油，把可燃气称为天然气，把固态可燃油质矿物称为沥青。
随着对这些矿物的深入研究，认识到石油、天然气和沥青在成因上互有联系，在组成上都属于碳氢化合物，所以将它们统称为“石油”。1983年第11届世界石油大会对石油定义为：石油(petroleum)是自然界中存在于地下的以气态、液态和固态烃类化合物为主，并包含少量杂质的复杂混合物。原油(crudeoil)是石油的基本类型，存在于地下储集层内，在常温、常压条件下呈液态。天然气(naturalgas)也是石油的主要类型，呈气相，或处于地下储集层时溶解在原油内，当采到地面，在常温、常压条件下从原油中分离出来时又呈气态。我们把从油井中采出来的未经加工的液态石油称为“原油”。但在工业界、日常应用中，通常“原油”与“石油”混用，并不加以区分。
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工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇三
一、该《个人购房贷款合同》项下贷款未结清之前，账户（账号：___）不开通三方存管功能。
二、该《个人购房贷款合同》项下借款资金仅限用于___，保证不用于从事股本权益性投资，不用于购买或投资股票、有价证券、期货、理财产品等金融产品，不用于从事房地产经营，不用于借贷牟取非法收入，不用于监管机构禁止银行贷款进入或支持的领域，不用于其他违反国家法律、政策规定的领域，不通过非法手段套取现金。
本承诺书作为上述《个人购房贷款合同》的补充条款，是该《个人购房贷款合同》不可分割的一部分，具备同等法律效力。如本人违反以上承诺，贵行有权随时宣布提前收回借款，并收取相应利息及罚息。
特此承诺。
承诺人：（签字）
______年______月______日
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇四
水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此，让学生认识我们周围水的存在、，是学生认识自然界的一个重要方面。是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。
本课是按照水的分布、、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。
本课可分为三部分：
第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。
第二部分是指导学生认识。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。
第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。
1.使学生初步了解水在自然界的分布和
2.对学生进行节约用水的教育。
教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、、节约用水。
学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水
谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？
（让学生充分发表意见。）
提问：天空中有水吗？
地下有水吗？
出示挂图或投影片。
：谁能全面地说一说哪些地方有水？
2.指导学生认识
让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。
：谁能全面地说一说水有哪些用处？
教师给以。
3.教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。
出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。）
出示挂图或投影片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）
提问：我们平时有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？
巩固
讲述：今天我们学习了一课。（板书：课题）我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇五
兹证明____身份证号(____)为本公司职员，在本公司____岗位工作，并已经在本公司任职____年____月，年收入为______元;此证明只作为员工申办信用卡专用，不做其他用途。特此证明。
附注：
单位全称：
公司电话总机：
地址：
单位名称(盖章)：_____
___年__月__日
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇六
中原银行股份有限公司商丘分行：
一、该《个人购房贷款合同》项下贷款未结清之前，账户（账号： ）不开通三方存管功能。
二、该《个人购房贷款合同》项下借款资金仅限用于 ，保证不用于从事股本权益性投资，不用于购买或投资股票、有价证券、期货、理财产品等金融产品，不用于从事房地产经营，不用于借贷牟取非法收入，不用于监管机构禁止银行贷款进入或支持的领域，不用于其他违反国家法律、政策规定的领域，不通过非法手段套取现金。
本承诺书作为上述《个人购房贷款合同》的补充条款，是该《个人购房贷款合同》不可分割的一部分，具备同等法律效力。如本人违反以上承诺，贵行有权随时宣布提前收回借款，并收取相应利息及罚息。
特此承诺。
承诺人：（签字）配偶：（签字）身份证号码： 身份证号：
年 月 日
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇七
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离职证明(employment separation certificate)是指员工离职时，由原企业所开具的关于工作期限、受雇职位、已经离职等信息的证明。员工离职时，可向原单位人力资源部申请开具离职证明，原单位不得以任何理由拒绝，这是企业的法定义务，离职证明怎么写《离职证明怎么开》。通常企业的离职手续中，都会有一个出具离职证明的程序。
企业收取离职证明，可防范新录用员工与原单位仍然存在劳动纠纷，并受到劳动纠纷的牵连。所以，离职证明最重要的信息是告诉新雇主，本人已与原单位无劳动关系。
根据劳动合同法实施条例第二十四条规定：用人单位出具的解除、终止劳动合同的证明，应当写明劳动合同期限、解除或者终止劳动合同的日期、工作岗位、在本单位的工作年限。
1
兹有xxx(姓名)，于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日期间，在我司担任xxx职务。现已申请离职，并正式办理离职等相关手续。
特此证明
xxxxxx有限公司(盖章)
xxxx年xx月xx日
离职证明虽然不比劳动合同的影响，但也是重要的文件，有些人因为各种原因，在离职时，未能开具离职证明，又不想回原单位索要，因此，想办法仿冒制作一份假离职证明，这是非常不可取的行为，伪造的假离职证明，是以虚假信息骗取企业录用，一旦被查出来，企业是可以与员工解除劳动合同，并且不支付离职补偿的。
2.
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇八
1、用人单位防止就业人员同时兼任两分以上工作，减少公司机密泄露的几率或其他特殊需要。
2、新单位担心你和原单位还有未了结的涉及劳动关系方面的事情。如果他录用了还未与原单位解除劳云动关系的劳动者，新的`用人单位是要承担责任的。《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》第十一条用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，原用人单位与劳动者发生的劳动争议，可以列新的用人单位为第三人。原用人单位以新的用人单位侵权为由向人民法院起诉的，可以列劳动者为第三人。原用人单位以新的用人单位和劳动者共同侵权为由向人民法院起诉的，新的用人单位和劳动者列为共同被告。
3、离职的时候一定要单位开具离职证明，没有离职证明，就表明你仍然是该单位的员工，社保中心不会受理你的任何请求，无论是主动离职，还是被动离职均需要单位开具离职证明，起码是一份解除劳动合同(劳动关系)的通知书。
有社保转移单也能证明你在前家公司工作过，但离职证明主要是了解你曾所在的公司工作方面是否正常，有些公司要求提供离职证明主要是担心求职者曾在前一家公司有留下不良现象，如被前一家公司开除或辞退的话，则一般是不会帮你开立证明的。所以有一个就最好了，说明你曾在工作中能力被得到认可。
新的用人单位是要承担责任的。请参者：《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》第十一条用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，原用人单位与劳动者发生的劳动争议，可以列新的用人单位为第三人。原用人单位以新的用人单位侵权为由向人民法院起诉的，可以列劳动者为第三人。原用人单位以新的用人单位和劳动者共同侵权为由向人民法院起诉的，新的用人单位和劳动者列为共同被告。
工作报告的三种形式 氧气的性质和用途篇九
教学时数：1课时。
教学目标：
1、知识与技能：感知肌理所产生的奇幻的形式美感。
运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
2、过程与方法：在尝试探索中，自主掌握“撒盐派遣法”。在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感。
3、情感：对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。
教具、学具：
1、教具准备：投影仪、多媒体。
2、学具准备：盐、鸡蛋清、墨汁、水*颜料。
教学设想：
视觉肌理是古今中外艺术家经过不断的探索和实践而创造出来的艺术。是让学生尝试“撒盐排遣法”，使画面产生异变而制造特殊的点、线、面状的肌理，激发学生丰富的联想和对肌理作品进行再创造的兴趣，拓展学生美术学习的视野，感受有意味的形式美感和创造表现的乐趣，培养学生创造*的想象思维。
欣赏不同风格的肌理作品，认识“撒盐排遣法”和设计方法，导入新课。
教学重点：
运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
教学难点：
能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。
教学过程：
（一）课堂导入：
1、创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。
师：同学们你们看，这些画给你的感觉怎样
生：像下雨、像海底等等
2、让学生能用语言说出**单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。
3、培养学生的想象能力。设问提出要求：
（1）欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。
师：你们知道，撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗？
（3）明确作业要求，即运用点、线、面状的肌理进行联想，再创造有趣的画面。
4、板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）自主探究：
1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。
师：在这些作品里面，你喜欢哪些，为什么？
生：自由表达，与同学分享。
2、讨论：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？
师：下面老师请些小组的同学上来发表他们的想法，看看谁的想法最有新颖，最独到。
生：（训练表达和聆听）
3、讨论：你觉得这样的效果适合画什么样的题材。
4、讨论：你觉得撒盐的步骤是怎样的，说说你的想法。
师：你觉得这样的步骤行不行，为什么？（课件板书错误的步骤图，让学生在疑问中学习方法）
（三）作业布置：
能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共*问题，及时进行讲评。
在学生尝试一次后，老师可以让学生挺下来欣赏老师做的步骤，让学生自己在比较中纠正自己的错误。
（五）结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1、教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2、课后拓展：设问：你还能用这种方法做出更多的画吗？