为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇一
以立德树人为根本,以“关爱自我,了解自我,接纳自我,体验自己存在的价值,关注自己的'心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会”为核心内容,普及心理健康知识,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会适应能力,预防和缓解心理问题,提高学生心理健康水平,促进学生德智体美等全面和谐发展。
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇二
以立德树人为根本,以“关爱自我,了解自我,接纳自我,体验自己存在的价值,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会”为核心内容,普及心理健康知识,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会适应能力,预防和缓解心理问题,提高学生心理健康水平,促进学生德智体美等全面和谐发展。
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇三
为迎接第25个世界精神卫生日的到来,培养我校学生良好的'心理素质,促进他们身心和谐、素质全面发展,现就组织开展“10·10”心理健康教育月活动有关事项安排如下:
健康心理美好青春
10月10日-11月10日
顾问:
组长:
副组长:
成员:
(一)启动仪式
1、时间地点:10月10日7:00运动场
2、承办单位:本部(心理中心)、河西(护理学院)
3、活动内容:升国旗、领导讲话、宣读活动方案。
(二)主题宣传
1、时间地点:10月11日校本部、河西校区
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:开展心理健康知识现场宣传。
(三)专题培训
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:新生心理委员心理专题培训。
(四)电影赏析
2、承办单位:校心理委员联合会、心理健康协会
3、活动内容:组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。
(五)快乐游艺
1、时间地点:10月18日校本部樟树林
2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会
3、活动内容:组织有奖心理游艺活动。
(六)主题班会
1、时间对象:10月25日各在校班级
2、承办单位:校心理委员联合会
3、活动内容:以心理话题辩论和知识竞答为主要内容,分班组织“心理达人”主题班会,并录制5-10分钟的视频。
4、奖项设置:在全校范围类评选一等奖2个,二等奖4个,三等奖6个,优胜奖若干个,颁发证书并予物质奖励。
(七)心理普查
1、时间地点:10月底-11月初校本部、河西校区
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:20xx级新生心理普查工作及数据处理。
(八)成果展示
1、时间地点:11月8日校本部、河西校区
2、承办单位:校心理健康协会、心理委员联合会
3、活动内容:心理健康教育活动月各项活动成果展示。
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇四
根据x学生心理健康教育发展中心关于组织“x学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展“阳光路上,相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动,营造良好的校园心理氛围,提升学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。
以心理健康月为契机,通过推广校园心理情景剧的理念与技能,开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会,进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式,传播心理健康自助与互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观,健康向上的心理品质,塑造阳光型的青春少年形象。
阳光路上,相伴成长
1、宣传与发动(x月x日——x日)
2、实施活动(x月)
3、优秀心理健康主题班会评选(x月下旬)
4、优秀心理情景剧作品参加评选(x月——x月中旬前)
1、心理健康月宣传活动:
(1)心理广播:强调心理健康的`重要性,宣布心理健康月启动;
(2)黑板报宣传,要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;
2、心理情境剧排演:
参与对象:
心理社团成员,其他部分学生
活动形式:
首先对学生进行培训,了解心理情景剧的理念和技巧,然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题,选择一个剧本(可以自编,也可根据现成的剧本进行修改),进行心理情境剧的排演,优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。
3、优秀心理健康主题班会评选活动:
(一)活动目的
为了提升学生对自身心理健康状况的关注,增强社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,利用20xx年x月学生心理健康教育活动月期间,以“阳光路上,伴我成长”为主题,特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。
(二)活动对象
全体在校学生和教师
(三)活动时间
20xx年x月
(四)活动安排
a、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动
日期:20xx年xx月x日—x月x日
a以班级为单位,提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。
b活动方案于x月x日之前电子稿发给政教处。
c届时评选出优秀主题班会方案设计。
b、优秀心理健康教育主题班会评选活动
时间:20xx年xx月x日—x月x日
(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。
(2)x月x日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会ppt、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。
(3)安排教师进班级观摩听课。
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇五
为迎接第25个世界精神卫生日的.到来,培养我校学生良好的心理素质,促进他们身心和谐、素质全面发展,现就组织开展“10·10”心理健康教育月活动有关事项安排如下:
健康心理美好青春
10月10日-11月10日
顾问:
组长:
副组长:
成员:
(一)启动仪式
1、时间地点:10月10日7:00运动场
2、承办单位:本部(心理中心)、河西(护理学院)
3、活动内容:升国旗、领导讲话、宣读活动方案。
(二)主题宣传
1、时间地点:10月11日校本部、河西校区
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:开展心理健康知识现场宣传。
(三)专题培训
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:新生心理委员心理专题培训。
(四)电影赏析
2、承办单位:校心理委员联合会、心理健康协会
3、活动内容:组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。
(五)快乐游艺
1、时间地点:10月18日校本部樟树林
2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会
3、活动内容:组织有奖心理游艺活动。
(六)主题班会
1、时间对象:10月25日各在校班级
2、承办单位:校心理委员联合会
3、活动内容:以心理话题辩论和知识竞答为主要内容,分班组织“心理达人”主题班会,并录制5-10分钟的视频。
4、奖项设置:在全校范围类评选一等奖2个,二等奖4个,三等奖6个,优胜奖若干个,颁发证书并予物质奖励。
(七)心理普查
1、时间地点:10月底-11月初校本部、河西校区
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:20xx级新生心理普查工作及数据处理。
(八)成果展示
1、时间地点:11月8日校本部、河西校区
2、承办单位:校心理健康协会、心理委员联合会
3、活动内容:心理健康教育活动月各项活动成果展示。
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇六
“525”谐音“我爱我”,意思是接纳自我、尊重自提升自我价值。我们相信,只有爱自己,才能爱他人。宣传普及心理健康知识,提倡大学生爱自己,珍爱自己的生命,认识到自己存在的'价值,积极向上,乐观自信,进而用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。
活动内容
(一)内容主题
“和谐校园,健康心灵”
(二)内容要求
打开心扉,畅游爱的海洋。写下自己对人生的感悟,或是某一瞬间的体验或感受。来制作出一张专属于自己的愿景板。
(三)参加方式
(1)线上报名
(2)凡成功参加本次活动者均有到梦思想成长0.1分
(四)投稿方式:
电子版征集:参赛者在规定的时间内完成参赛作品,在规定时间内把作品发送给本班班长。(由班长打包发给邮箱xx)
投稿时间:20xx年xx月xx日
注:参赛作品需注明参赛者的姓名、专业、年级班级、及常用联系方式。(方便整理归纳和联系。)
(五)参赛形式
征文,寄语、图画、手抄报、照片、视频等(鼓励多种新颖的形式)
(六)评分方式
(1)老师投票60%
(2)主席团投票40%
活动奖励
一等奖:漫步者蓝牙耳机+0.5思想成长到梦分
二等奖:尤克里里+0.4思想成长到梦分
三等奖:复古蓝牙音箱+0.3思想成长到梦分
心理健康教育活动方案活动过程与内容篇七
指导思想:为促进学生心理健康,普及心理健康常识,配合学校心理健康教育开展,为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围,培养学生良好的心理素质,坚持育人为本,促进学生身心健康和谐全面发展。
活动时间:4课时
第一课时倾听心灵的声音
活动目的:通过宣传心理健康的相关小故事,小常识,让学生了解心理学,引导广大学生保持积极的生活态度,学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动过程:
第二课时畅游心海
活动目的:通过一个个各方面趣味知识,揭开心理学的神秘面纱,让学生更加全面的了解心理学,增加心理学的趣味性,使学生更加容易接受。
活动过程:
:做一个箱子,用抽奖的形式,将所有的题目放在里面,每组派3名代表参加,抽题,答对的现场奖励一个小礼品,答错则放回箱子(用选择或者判断的形式)。
展览收集的心理活动图片,心理健康知识
以四人小组为单位,创作心理健康方面的格言,可以是反映生活,学习、情感等,内容积极向上,字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。
第三课时送上一缕阳光
活动目的:使学生学会称赞别人,懂得称赞别人是增进同学之间友情的`一种方式,帮助学生在交往中克服羞怯心理,勇敢地去与人交往。
活动过程:
同学们,在寒冷的冬天,当一缕阳光照耀在你身上的时候,你会有什么样的感觉呢?(温暖、舒适)是的,在寒冷的时候,在黑暗的时候,我们需要阳光,因为阳光带给我们温暖、舒适,使我们心情愉快。可是,你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光,实际上,我们每个人都是一个小太阳,都会放射出温暖的阳光。同学们,你们愿意做一个小太阳,给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题:送上一缕阳光)
其实,想要送给别人阳光并不难,只要大家学会一项本领,那就是称赞别人(板书:称赞别人)
有的同学可能会说:“称赞别人还不简单吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来,大家一块儿来称赞称赞他,看看同学们会不会称赞别人。
指名一位同学上台,其他人称赞他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受,得出结论:称赞别人时,态度一定要诚恳、真诚,这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人,缺乏真诚的态度,那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日,让人感觉不那么舒服了。
1、同学们都明白了该怎样称赞别人,那么现在请大家拿出准备好的小卡片,在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。
2、小组活动、交流。
3、老师从信箱中随意抽去几张卡片,读给大家听,并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。
(1)当别人称赞你时,你的心情怎样?
(2)当你称赞别人时,你觉得他(她)怎样?
4、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。
是的,同学们,让我们去尽情的享受别人对自己的称赞,也真诚的称赞别人,为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧!