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最新中班家长心得体会短篇 幼儿园家长的教育心得(实用9篇)

时间:2023-10-05 21:28:28 作者:书香墨 最新中班家长心得体会短篇 幼儿园家长的教育心得(实用9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

中班家长心得体会短篇篇一

如何做一名合格的父亲母亲?不单单是物质方面就能够了,宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面,“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情,现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。下方两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得,各位不妨参考下:

举例一:宝宝无理取闹时,不可心软改变立场

宝宝要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这时候不能给他,给他的话是鼓励他,到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市,看到卖糖果的摊子,赖在那里不肯走的,母亲坚持不买,把在那里哭闹的宝宝拎了出超市,后边还有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母亲反对,说没买单不能这样貌,再到之后就不这样了,只是跟母亲商量,买一些好不好,这个时候,买了会很高兴,不买也没很大情绪了。

举例二:以平常心对待宝宝的举动,反应不好过于激烈,给予适当的鼓励和引导

如果宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水,好象是条件反射似的,之前吃饭过程中喝水,母亲是反应比较大些,不让他喝,结果你越是制止他啊,他越要这样干,到之后母亲装作没看见,他还会在喝完之后,跟我说,母亲,你看我喝水了,目的是引起家长的注意。

如果你家的宝宝爱模仿母亲在家里干活,母亲一般都会制止宝宝动作,其实起不到什么效果,反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时,母亲开始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能帮母亲干活了,宝宝听了这话,那真是太高兴了,还真象模象样的弄上一圈,然后把工具再放回原处。

举例三:如何处理好宝宝的情绪问题

有些宝宝只要母亲或者父亲在家,就跟母亲(父亲)又疯又闹的,十分的亢奋,中午连午觉也不睡了,人家说这是宝宝表达爱的一种方式,不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(母亲的猜想),关于这一点,母亲还真有点不知所措,有时候疯得太厉害了,母亲父亲就会制止,其实好象没什么效果哟,要试图引导宝宝,表达爱的方式不只停留在这一种。

幼儿园家长的教育心得3

中班家长心得体会短篇篇二

有句话是这么说的:每个孩子就像一本书,要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领。家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。怎样成为一个好家长,什么样的教育方式能够让孩子健康快乐地成长?接下来我想谈一下这几年和孩子一齐成长过程中所体会的一点点心得。

有人说,中国的家长60%基本上是为孩子而活,而且活得很难,家长难,孩子难,老师难。

此刻的小朋友大多是独生子女,也许一些家长认为,什么都为孩子做好准备就是好家长的表现,但过度的溺爱只会使孩子构成娇生惯养的性格。家长对孩子的爱本是无可厚非,但也就应学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机会,家长要学会“抓大放小”。很多事情孩子其实已经有潜力自我完成的,家长就应让孩子独立完成,只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。

学会放手,给孩子更多的思考空间和选取权。我不喜欢给孩子条条框框地规定该怎样去做一件事,孩子也有自我的思想,而且很多是我们家长不必须想得到的。和予予去逛超市的时候,她会提醒我:“妈妈,家里的餐巾纸只有一包了,我们该买一些回去了。”“家里的饼干也没有了,我们买几包吧,饿的时候能够吃。”这都是她平时自我所留意到的生活细节,让孩子在生活点滴中学会观察,学会思考,让孩子自我多一点选取权,满足她,帮到你,这是孩子很乐意做的事情。

满足她,而不是一味的惯养,原则还是靠我们家长来把握。比如孩子都喜欢吃糖,我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子达成协议,吃糖能够,但一天不能够超过两颗,所以至今,再好吃的糖只要两颗吃了,她就会很自觉地停下。其实孩子是很有原则性的,越禁止孩子不能做的事,越是孩子感兴趣的。我有个同学的孩子,平时家教甚严,家里从来不许他吃糖,有次来我家玩,看到糖,眼神里充满着渴望,我让孩子想吃就自我拿,他竟然把糖塞满了身上所有的口袋,趁他父母不在,一个劲地吃,我同学一来,孩子就立刻吐掉了嘴巴里的糖。看到那里,我觉得我的同学该好好反省了,孩子在他平时的严格管教下,已经变得压抑、胆小和被动,这对孩子以后的成长是多么不利啊!

只有喜爱,才谈得上理解,让孩子做自我喜欢做的事。不要总是打着爱孩子的旗帜,一味地阻挠和担心,为了自我的害怕和自私而影响孩子的发展,孩子的健康成长怎样能够离开在背后支持和鼓励自我的父母呢。孩子是父母的一面镜子,孩子的点滴成长无不浸透我们父母的心血和汗水,不要怀疑和担心,相信我们的孩子必须是最优秀的也是这个世界上独一无二的。

学会放手,给孩子自由和相对属于孩子的空间。我一向告诫自我:要像朋友一样地对待孩子。平时和孩子一齐打扫卫生,一齐整理房间,一齐看书,一齐游玩……做一些决定时,多倾听一下孩子的意见。例如这天想去哪里玩啊?这天想吃什么啊?或者这天我们出了好多汗,我们去洗澡好吗?用这种口吻跟孩子说话是孩子比较容易理解的,家长式的威严很难跟孩子建立亲密感。

作为家长就应多拿出点时光陪孩子玩,与孩子有更多的言语交流。像尊重成年人一样尊重孩子,透过我们的关爱、聆听、赞赏、支持以及真诚对待,帮忙孩子喜欢自我、欣赏自我、建立用心的自我形象。予予经常会把幼儿园里看到的,学到的东西和我们分享,比如教我们幼儿园里学来的小游戏,或者告诉我这天哪个小朋友没来上课,她都留意在心。记得有一次,予予让我和她爸坐好,她拿着一本小本子和一支笔,有模有样地告诉我们她要开始点名了,报到男的名字爸爸喊“到”,报到女的名字妈妈喊“到”,游戏就这么开始了,我们惊奇地发现她竟然一口气把班级里小朋友从1号点到了30号,我们问她:“小朋友的名字和学号你都明白啊?”她很自信地说:“是啊。”我和她爸当时就竖起了大拇指,夸她“宝贝,我真棒!”此时,得到肯定和表扬的她是多么自豪和开心啊!

每当孩子对我说:“妈妈,你是我最好的朋友。”我是多么欣慰啊!给孩子一片自由的天空,让孩子得以用心健康的发展,发挥自我的创造力,让他们自我学会体验,去探索未知的世界,总结自我的得与失,体会收获成功带来的快乐。

学会放手,让孩子以用心平和的心态去应对这个世界,哪怕是困难和惧怕的事情。就说打针这件事,一辈子要遇到很多次,如何应对打针,也不是件完全能够忽略的小事。何况由此而来的一些心理,还可迁移到其它事情上。

大人千万不要以自我的感受去衡量孩子,以为只要把孩子摁住了或哄骗着打了就没事了。孩子其实很懂事的,我们只要把正确的理由讲给孩子听,孩子是会听懂的。记得予予还小的时候,去打针,看到其他小朋友在那里死命地哭,她也很抗拒,之后我告诉她:“生病了多难受啊,打个针就能够杀掉肚子里的小细菌,我们就好了。”予予满眼忧虑地问:“那打针很疼的啊?。”我微笑着平淡地说:“哦,是有点疼,就像蚊子咬一样。”予予听了,忧虑有所缓减,于是我又给她打气:“妈妈觉得予予是个勇敢的孩子,你说对吗?呆会勇敢一点,自我伸出小手,能忍住就不要哭,要是忍不住,想哭也没事。”给了她鼓舞,又给了她退路,虽然打的时候她还是很紧张,小手想伸出去又有点不敢伸,但是在我的鼓励和医生的表扬下,顺利地打完了针。予予透过这次“试验”,觉得打针的痛,确实是能忍住的,所以从那次后,每次打针她都会很配合地自我伸出小手,能够勇敢地应对了。

看来,告诉孩子“打针有些痛”,教会孩子在困难面前从容镇定些,既能减轻痛苦,又能保护自我。千万不能骗孩子,如果告诉她打针不疼,就算这次骗过了,下次她是不会上当了,而且会更抗拒。

作为父母该放手就放手,能够把握好属于自我的分寸,能够在自我潜力范围内做好属于自我的主角,在生活细节中引导好孩子,能够陪孩子一齐成长,也是我们很幸福的事。

我们要坚信,作为父母能教给孩子最重要的做人技巧,就是做个好人。

善良的人,才是和世界磨擦最小的人,才容易成为幸福的人;在心态上不苛刻的孩子,长大后他的处事态度会更自如,人际关系会更和谐,会获得更多的帮忙和机会。

欣赏孩子不是只赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点。让孩子从小学会自立自强,学会感恩,能够在自我父母身上摄取更多的爱,当我们作为父母能够把爱传递给孩子,相信我们的孩子也必须会继承并且会青出于蓝而胜于蓝。

中班家长心得体会短篇篇三

班主任官虽不大,但事关重大,情牵千万家;事虽不多,但繁杂锁碎,特别是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作为班主任在这里与大家进行交流学习,我感到非常地开心,但我深深地知道当一名全托班的班主任老师必须有超人的耐心和博大的胸怀。但是,与各位班主任来说,我要学习的地方很多。有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。今天我就将自己的这几年所做的家长工作来谈谈自己的一些体会:

当今社会大部分都是独生子女,所以做好家园工作是一件不容易的事情,曾经有家长对我说过“老师是孩子心目中的皇上,每一句话都好像一道圣旨,必须照做”,我觉得现在的孩子就是家长心目中小皇帝,每一道圣旨都欣然接受,顺听必从。要想做好家长工作,我觉得首先应做好一个让孩子喜欢且尊敬的好老师:

爱心是教育的阳光,要教育孩子,首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,老师就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还要注意发现幼儿的闪光点,并给予表扬,使你品尝到班主任工作的幸福与快乐。

既然作为班主任,老师对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,要有不怕累不怕烦的精神,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成。可以说,孩子的每一个举动都有她的理由。孩子做错事时,教师要以理服人,贴近幼儿,是他们喜欢的妈妈;孩子有要求时,教师要以一颗童心去理解,贴近幼儿,是他们最好的朋友。你对孩子付出的点点滴滴孩子都会记在心里,回去告诉他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的了解,做好了孩子喜欢且尊敬的好老师以后,做家长工作就容易多了,以下就是我的一些做法:

一、热情地接待每一位家长,通过家长会和家长进行初步的沟通、交流,让家长进一步了解幼儿园的工作,达成基本共识。

二、通过家园栏将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。

四、按时更新周计划内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,每月不定时的至少二至三次电话交流,每周四至五次通过信息平台给家长发信息,及时反馈幼儿在园的情况。

五、对于工作比较繁忙,又长期不在家的家长,老师则通过家园联系册、家长qq群、经常主动与家长保持联系,这样则能让我们仔细了解幼儿在家、在园的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作,我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”、“班级资料”等活动,与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。幼儿的'发展在很大程度上需要家园的紧密合作,我们要经常换位思考,急家长所急,想家长所想,踏踏实实的工作就会得到家长的全面认可。

啰嗦了这么多,其实这些都是大家平常做的工作,没有什么特别之处,虽说这几年我在招生和留生工作上取得了一些小成绩,但工作中还存在着许多的不足,比如:我有点粗心大意,不能经常从细节中发现教育时机,对班级里能力有差异的幼儿也不够及时关注等,都是我今后工作中要改进的地方,在这里真诚的希望大家能给予我改进的好方法,好建议,让我们共同学习、共同进步。

班主任的性格、行为、观念影响着班上的每一个老师,甚至每一个小朋友,所以,一个好常规的班级,班主任在其中应起着至关重要的作用。

一、班主任自身需要有良好的行为习惯

建立班级的常规,首先当然需要有正确的常规理念。如果一开始就是歪的,以后方向当然也是不正确的。所以,作为班主任对自身应该是高要求,举手投足都应该是其他老师和孩子的榜样。

二、班主任需要有团结班级老师的能力

常规好与坏,需要班上三位老师的共同努力,而班主任就是牵起三位老师的一根绳子。三位老师只有目标一致,方向一致,力从一处使,才能让班级的常规有效的建立起来。

三、班主任需要有一定的班级荣誉感

我们都知道,只有喜欢这样东西,喜欢做这样事情,才能把事情做好、完成好。同样的道理,班主任只有喜欢自己的班级,喜欢自己班级的同事,喜欢班上的孩子,对班级的一切有着新鲜感、荣誉感,有信任感,相信这样的班级一定是积极向上的。

班主任们,你们有没有埋怨过自己班级的常规不好?有没有羡慕过其他班级的常规?有没有静下心来想想原因?有没有自我反省而不是责怪其他人?……想想吧,班主任们!愿你们都是班级常规好的班主任!

中班家长心得体会短篇篇四

班主任官虽不大,但事关重大,情牵千万家;事虽不多,但繁杂锁碎,特别是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作为班主任在这里与大家进行交流学习,我感到非常地开心,但我深深地知道当一名全托班的班主任老师必须有超人的耐心和博大的胸怀。但是,与各位班主任来说,我要学习的地方很多。有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。今天我就将自己的这几年所做的家长工作来谈谈自己的一些体会:

当今社会大部分都是独生子女,所以做好家园工作是一件不容易的事情,曾经有家长对我说过“老师是孩子心目中的皇上,每一句话都好像一道圣旨,必须照做”,我觉得现在的孩子就是家长心目中小皇帝,每一道圣旨都欣然接受,顺听必从。要想做好家长工作,我觉得首先应做好一个让孩子喜欢且尊敬的好老师:

爱心是教育的阳光,要教育孩子,首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,老师就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还要注意发现幼儿的闪光点,并给予表扬,使你品尝到班主任工作的幸福与快乐。

既然作为班主任,老师对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,要有不怕累不怕烦的精神,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成。可以说,孩子的每一个举动都有她的理由。孩子做错事时,教师要以理服人,贴近幼儿,是他们喜欢的妈妈;孩子有要求时,教师要以一颗童心去理解,贴近幼儿,是他们最好的朋友。你对孩子付出的点点滴滴孩子都会记在心里,回去告诉他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的了解,做好了孩子喜欢且尊敬的好老师以后,做家长工作就容易多了,以下就是我的一些做法:

一、热情地接待每一位家长,通过家长会和家长进行初步的沟通、交流,让家长进一步了解幼儿园的工作,达成基本共识。

二、通过家园栏将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。

四、按时更新周计划内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,每月不定时的至少二至三次电话交流,每周四至五次通过信息平台给家长发信息,及时反馈幼儿在园的情况。

五、对于工作比较繁忙,又长期不在家的家长,老师则通过家园联系册、家长qq群、经常主动与家长保持联系,这样则能让我们仔细了解幼儿在家、在园的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作,我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”、“班级资料”等活动,与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作,我们要经常换位思考,急家长所急,想家长所想,踏踏实实的工作就会得到家长的全面认可。

啰嗦了这么多,其实这些都是大家平常做的工作,没有什么特别之处,虽说这几年我在招生和留生工作上取得了一些小成绩,但工作中还存在着许多的不足,比如:我有点粗心大意,不能经常从细节中发现教育时机,对班级里能力有差异的幼儿也不够及时关注等,都是我今后工作中要改进的地方,在这里真诚的希望大家能给予我改进的好方法,好建议,让我们共同学习、共同进步。

班主任的性格、行为、观念影响着班上的每一个老师,甚至每一个小朋友,所以,一个好常规的班级,班主任在其中应起着至关重要的作用。

一、班主任自身需要有良好的行为习惯

建立班级的常规,首先当然需要有正确的常规理念。如果一开始就是歪的,以后方向当然也是不正确的。所以,作为班主任对自身应该是高要求,举手投足都应该是其他老师和孩子的榜样。

二、班主任需要有团结班级老师的能力

常规好与坏,需要班上三位老师的共同努力,而班主任就是牵起三位老师的一根绳子。三位老师只有目标一致,方向一致,力从一处使,才能让班级的常规有效的建立起来。

三、班主任需要有一定的班级荣誉感

我们都知道,只有喜欢这样东西,喜欢做这样事情,才能把事情做好、完成好。同样的道理,班主任只有喜欢自己的班级,喜欢自己班级的同事,喜欢班上的孩子,对班级的一切有着新鲜感、荣誉感,有信任感,相信这样的班级一定是积极向上的。

班主任们,你们有没有埋怨过自己班级的常规不好?有没有羡慕过其他班级的常规?有没有静下心来想想原因?有没有自我反省而不是责怪其他人?……想想吧,班主任们!愿你们都是班级常规好的班主任!

课间活动是一种自由的、自主性的活动,它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一,隐含着丰富的教育价值。这段时间往往是小朋友最向往却也是老师最头疼的时刻,因为孩子们玩得不亦乐乎,老师却要时刻绷紧安全弦,生怕孩子磕着碰着发生意外。面对这种情形,老师陷入了两难境地:如果不让孩子自由活动,把他们禁锢在座位上,老师倒是省心了,却束缚了孩子的自由,不利于其身心健康发展;如果放任孩子玩耍,集体教学时他们就会变得自由散漫,注意力不易集中,活动效果就会大打折扣。所以合理安排幼儿课间活动,就显得非常有必要。

一、让课间活动形式和内容丰富起来

集体活动中幼儿都集中注意力学本领,课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。走廊里空气新鲜,视野开阔,是孩子们理想的活动空间。但如果幼儿都到走廊里活动,就会显得十分拥挤,有安全隐患。以往我也走过不少误区:如让孩子们玩一些户外的器具,沙包、皮球等,或者由老师带领玩一些丢手帕,吹泡泡等游戏,但是操作下来发现也不是很可取,去玩户外活动器具,孩子们会使用很多的精力,不仅使孩子们好动,而且一到上课就没有精神。如果老师带领玩游戏,也只是部分,而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会,因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。这学期升入中班后,孩子们的自我意识更为强烈,自主性也更强了,所以我们准备引导孩子玩一些简便易行的游戏,如:(1)简单方便的手指游戏“点兵点将”等,让幼儿三三两两随便找个地方,在游戏时还可鼓励幼儿边玩边念儿歌,在培养交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。(2)经典的民间游戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等,这些游戏简单易学,幼儿每次玩都会有不同的收获。而且,这样的游戏不需要太多的游戏材料投入,游戏玩起来非常方便,收拾整理游戏材料也方便,不会影响教学活动的正常开展。(3)益智类游戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”,这样的游戏不仅具有娱乐功能,而且在满足快乐的同时增长知识和经验。(4)小型的体育游戏“顶沙包”等,幼儿三人一组,五人一对都可以开展。

二、让课间活动与区域活动结合起来

本学期我们还将课间活动重新调整,我们准备划分出多个课间活动区,将幼儿分成若干活动小组,每组五、六位小朋友,每天各组轮流到各区活动。走廊是其中的一个活动区,为了保证活动安全,我们就用给各组排值日生的方法来限制人数,如果是周一,就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具,周二由每组二号值日生出去活动,依此类推。这样一来,在走廊里活动的孩子少了,就不会你推我挤,而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时,由班中保育员在走廊指导孩子们活动,老师则在教室指导孩子们玩其他游戏,室内室外井然有序,让人感觉十分舒服。

首先,我们根据班级情况重新划分了课间区域,做到动静区分开来。我们将比较安静的阅读区和益智区归在一起;为了让空间更大,让阅读区更温馨,我们将阅读区与娃娃家合用,让幼儿找到在家看书的感觉。阅读区的沙发,我觉得创意还是比较好,孩子们靠在老师自己做的靠垫上看书,特别舒服、没有压力。另外,我们还将书架放在门口,这样孩子们取放图书就方便了。

在安静的阅读区旁边我们设置了益智区,有两组组成,这两组的内容我们根据孩子的兴趣爱好以及主题及时调整的,一般情况下以一周为界定。举个例子,如在第一个主题的时候,孩子们对于拼图特别感兴趣,因此我们将这两组都设为拼图区。在经过两周后孩子们对于拼图已经不感兴趣了,我们就及时调整摆放上了棋类的玩具,孩子们一下子兴趣又高涨,来玩的孩子也多了,在期间我们还会适当将一组摆放上数学的操作材料,特别是在上完数学课后,我们的材料会及时增添进去,满足一些能力差的孩子,让他们有一个复习巩固的机会,时间根据孩子的掌握情况而定。

另外的手工区我们为了避免孩子都拥挤在一起,于是我们划分在活动室的另一头,和商店相邻。

由两组组成,一组玩油泥,一组玩折纸,将自己做好的东西可以放在商店,但是前提是要做的好,漂亮。

比较好动的建筑区我们摆放在了活动室的外面,避免相互干扰。建筑区由鞋架和平板组织,可供六个小朋友玩,材料以一些大型的为主,一般我们不确定主题,但是需要合作,另外材料我们也逐渐增添。

三、让教学活动的内容向课间延伸

课间活动还可以作为教学活动的有效补充和延伸。有时一个有趣的正规教学活动后,孩子们的兴致仍旧很浓,我们就把集体活动的内容延伸到课间活动中。因为不是集体活动了,孩子们身心放松了,玩起来也就更加投人,表现也更为出彩。比如在美工活动“月饼”后,孩子们来到手工区,拿起给中各样的模子、工具,利用油泥的多彩,制作了比正式教学活动更漂亮的月饼,由于有了经验,所以孩子们制作起来更是得心应手,瞧制作好的月饼还可以放在商店里卖呢。

又如本次主题中“家乡的美食”的我们的品尝区也是课件活动孩子们也十分喜欢,几个人凑在一起品尝给中美食,交流一下食品的味道,出处等。

总之,课间活动的有序开展,可以改变课间休息时杂乱无序的班级次序。所以,我们做个有心人,善于发现孩子的兴趣点,把课间活动作为一种教育手段加以利用,让孩子们“适度地动”“有益地玩”,这样一定能最大限度的促进幼儿同伴交往、提高语言表达能力,从而使幼儿的个性得到和谐发展。

幼儿园教育心得中班3

中班家长心得体会短篇篇五

接待幼儿来园时,教师巧妙的运用一些教育技巧非常重要。

奎队自从被爸爸接过一次,每次来园时都哭闹着要求爸爸来接。可是,奎队爸爸下班很晚,看着孩子哭闹不止家长很无奈,我及时与家长交流,向家长了解为什么不能来接他。奎队很喜欢汽车和飞机,每次我们发小贴片的时候,他都要上面有小飞机图案的,因此,我决定用这个奖励的方式对他加以引导。我们之间约定这个小秘密,晚上妈妈来接时,我还悄悄的叮嘱他别忘了我们的小秘密。他答应了,并很高兴的与我击掌肯定。第二天早上,我见他来了,便快步迎上去,每想到还没等到我向他问好,他就大声说:“goodmorning!”,我高兴的抱起他和他问好,妈妈也是一脸的欣慰,我赶紧在他耳边轻轻说:“我一定给你小飞机的饭单,你表现的太棒了,先奖励你一个‘大拇哥’”。他高兴地笑着,回头大声说:“妈妈再见!”

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中班家长心得体会短篇篇六

不论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而常遭批评打击的孩子会变得更加不自信。

我们班有对双胞胎姐妹,一个是“大大’一个是”小小”。她们聪明活泼,但是也很调皮。上学期“六一”儿童节都参加跳舞,可小小注意力不集中,老师教的时候她不听,所以老跟不上趟,为此没受我班两位老师批评,并告诉了她妈妈,她妈妈还把她痛打一顿。从此小小一段时间很消沉,不再有往日的自信。我发现她变化很大,班上有些活动也不积极参加了,像变了一个人。看到这种情况后我深深自责,于是我有意无意地主动和她交流、套近乎。不是夸她衣服好看就是说她长得好漂亮,方正就是找一切机会找一些话赞美她,并建议其他老师也这样做……总之我费了九牛二虎之力才让她恢复了自信,她终于变回原来活泼的“小小”了。

这件事情对我触动很大,我深深感到作为一名教师一言一行对孩子有多重要。我曾看到过这样一则寓言:寒风和太阳比赛,看谁能让行人脱掉外衣。寒风使出浑身的力气,拼命地吹啊吹,可是风越大,天气越冷,行人就把衣裳裹得越紧;轮到太阳,它不慌不忙地播撒阳光,暖洋洋地照着行人,行人感到热了,于是脱掉了外衣……我们的教育何尝不是这样呢,严厉换来的可能是敬而远之,苛刻换来的.可能是冷漠敌视,只有重视情感交流的教育才会缩短师生之间的距离。

中班家长心得体会短篇篇七

幼儿与幼儿之间的关系是指年龄相同或相近的儿童之间通过共同活动而形成的相互协作的关系,一般称为同伴关系。同伴关系有合作性同伴关系、榜样性同伴关系、竞争性同伴关系、带动性同伴关系。同伴关系作为幼儿人际关系的重要内容,其作用逐渐增大,随着幼儿入幼儿园学习的开始、独立性的逐渐增强和心智的不断成熟,幼儿对成人的权威感有所降低,同伴关系的影响则越来越大,甚至超过了亲子关系和师生关系。

我班的韩雨欣小朋友在刚入幼儿园时,表现为退缩,缺乏交往能力。如回避各种人际交往,早晨来幼儿园的老师早总是她妈妈说的,更不用说和同伴交往了。有一天午饭后,她看到冯紫葳小朋友正抱着一个可爱的小娃娃玩,她也很喜欢,就是不知道该怎么跟小朋友说,只是两眼盯着冯紫葳,我想这是个好机会,就让冯紫葳去邀请她一起玩,一开始,韩雨欣还有点不愿意,但看到这个娃娃太漂亮了,也就勉强参与进来,玩着玩着,她还和冯紫葳说起了话,虽然是简单的几个字,但对于韩雨欣小朋友来说是一个好的开始。接下来的几天,我发现她会主动找冯紫葳玩,话也渐渐多了。再接着,她奶奶来接她了,她也不走,一定要等冯紫葳的奶奶也来接了,两个人一起玩一会儿大型玩具才依依不舍的分手。在同伴冯紫葳的带动下,韩雨欣小朋友慢慢变得开朗多了,现在不仅能和同伴大胆的交流,还会主动与老师说话。家长反映也说这孩子开朗了。所以说同伴带动作用在幼儿的发展过程中起重要作用。

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中班家长心得体会短篇篇八

如何做一名合格的父亲母亲?不单单是物质方面就能够了,宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面,“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情,现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。下方两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得,各位不妨参考下:

举例一:宝宝无理取闹时,不可心软改变立场

宝宝要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这时候不能给他,给他的话是鼓励他,到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市,看到卖糖果的摊子,赖在那里不肯走的,母亲坚持不买,把在那里哭闹的宝宝拎了出超市,后边还有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母亲反对,说没买单不能这样貌,再到之后就不这样了,只是跟母亲商量,买一些好不好,这个时候,买了会很高兴,不买也没很大情绪了。

举例二:以平常心对待宝宝的举动,反应不好过于激烈,给予适当的鼓励和引导

如果宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水,好象是条件反射似的,之前吃饭过程中喝水,母亲是反应比较大些,不让他喝,结果你越是制止他啊,他越要这样干,到之后母亲装作没看见,他还会在喝完之后,跟我说,母亲,你看我喝水了,目的是引起家长的注意。

如果你家的宝宝爱模仿母亲在家里干活,母亲一般都会制止宝宝动作,其实起不到什么效果,反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时,母亲开始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能帮母亲干活了,宝宝听了这话,那真是太高兴了,还真象模象样的弄上一圈,然后把工具再放回原处。

举例三:如何处理好宝宝的情绪问题

有些宝宝只要母亲或者父亲在家,就跟母亲(父亲)又疯又闹的,十分的亢奋,中午连午觉也不睡了,人家说这是宝宝表达爱的一种方式,不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(母亲的猜想),关于这一点,母亲还真有点不知所措,有时候疯得太厉害了,母亲父亲就会制止,其实好象没什么效果哟,要试图引导宝宝,表达爱的方式不只停留在这一种。

幼儿园家长教育心得简3

中班家长心得体会短篇篇九

孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”,每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好,每天都要跟好好说一次“我爱你”,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道怎样去表达,我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间,以至于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后一定会改正的。

幼儿园家长的教育心得2

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