无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
的阅读理解题及答案篇一
阅读理解是语文教学的重要内容之一，也是培养学生综合阅读能力和语言表达能力的重要手段。经过一段时间的教学实践，我深刻体会到了阅读理解在语文教学中的重要性以及一些有效的教学方法和策略。以下是我对阅读理解语文教学的心得体会的五段式连贯文章。
首先，在教学过程中，我意识到了阅读理解的重要性。阅读理解不仅是语文教学中的一项基础技能，更是学生学习其他学科和提高自身素养的关键。通过阅读理解的训练，学生能够提高对语言的理解能力、分析能力和综合运用能力。而且，阅读理解还能够帮助学生拓宽视野，培养学生的文化修养和社会认知能力。因此，我在教学中注重培养学生的阅读理解能力，通过各种方式激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解水平。
其次，我发现在教学阅读理解时，引导学生进行多层次的阅读理解非常有效。在阅读理解中，不仅要求学生了解文本的表面意思，还要求学生深入挖掘文本的深层含义。因此，我在课堂上引导学生进行字词的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。通过逐层递进的训练，学生能够全面理解文本，提高对文本的整体把握能力。
另外，启发式问题是我在教学过程中经常使用的一种教学策略。通过发问，能够帮助学生深入思考，激发学生的思考意识和逻辑思维能力。我会针对不同类型的文章提出不同的启发式问题，引导学生进行详细思考和分析。例如，在教学故事类文章时，我会问学生：“作者通过怎样的描写方式展现了故事的主旨？”，“你认为主人公的行为有何含义？”等问题，让学生在思考中发现文本的深层含义。
另外，多媒体教学也是我教学阅读理解的重要手段之一。通过多媒体教学，我能够将图片、音频、视频等多种形式的素材融入到教学中，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在教学一篇文章时，我会使用图片进行故事情节的梳理，使用音频进行句子的朗读，使用视频进行人物形象的展示。通过多种形式的呈现，能够更好地帮助学生理解文本，增强学生的学习效果。
最后，我发现在教学阅读理解中，对学生进行实际运用的训练非常重要。只有让学生在实践中去运用所学的知识和技巧，才能真正提高学生的阅读理解能力。因此，我经常组织学生进行各种形式的阅读理解实践训练，如朗读比赛、阅读理解比赛等。通过这些实践活动，学生能够在锻炼中提高，发现问题并进行自我调整，提高学习效果。
综上所述，阅读理解在语文教学中的重要性不言而喻。在教学过程中，我发现通过多层次的阅读理解、启发式问题、多媒体教学以及实际运用的训练等方法能够有效提高学生的阅读理解能力。相信在今后的教学实践中，我将更加注重培养学生的阅读理解能力，使学生真正受益于阅读理解的训练。
的阅读理解题及答案篇二
1小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
2很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
3难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，(虽然)父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，(但是)小群却对同光和热有点联的红色情有独钟。
4渐渐地，小群觉得世界(不是)陌生黑暗的，(而是)熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
5父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
7然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
8就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
跟踪练习
1、联系上下文，说说下列词的意思(2分)
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：(2分)
不是……而是……不但……而且……
因为……所以……虽然……但是……
3、请仿照例句的形式写一句话。(2分)
例：掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
3、将下面的反问句改成陈述句：(1分)
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢
4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：(3分)
第一件(第2节)：父亲教给了小群游泳
第二件(第3节)：父亲教给小群认颜色
第三件(第5~6节)：父亲给小群买书包
5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声(3分)因为父亲欺骗了孩子，他不知道怎么跟孩子解释。
6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵(3分)因为小群体会的父亲也是一个盲人，他对生活充满希望。
7、联系上下文，说说句子的含义：(4分)
(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)是父亲让小群对世界充满了希望。
8、给短文加个标题：《小群的眼》 (2分)
的阅读理解题及答案篇三
我是一盏小油灯。
一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每当深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位15岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
“再说，家里也没钱供你念初中了！”
这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的`还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了。
我灭了。
梦亮着。
（1）本文是以谁的口吻来叙述故事的？
（2）凤生活在一种什么样的环境里？
（3）本文表现了凤怎样的性格特点？
（4）本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈一谈自己的阅读感受。
点拨：从物语言和环境描写分析。
（3）聪明、执著、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈的渴望之情。
点拨：针对凤的神态和动作描写分析。
（4）表现手法：对比烘托，侧面映衬的手法。语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。
的阅读理解题及答案篇四
我站在城市边缘，低头。
小溪正以一种欢快的脚步奔向它的家——大海。断木阻不了它的去路，泥土挡不住它的脚步。它是怀着怎样一种期待啊！当初它是为了观赏景色而离了家，现在却发现没有在家的自由：它可以依偎在浪花的尖端眺望；它可以在涛声中大笑；它可以与礁石拥抱；它还可以与鱼群嬉戏……而如今再也没有什么可以使它留恋，它只想尽早钻入家的怀抱，随风浪去遨游，随船舶去探险。我的心便多了一份憧憬。
我站在街道边缘，抬首。
小鸟正以一个轻盈的身姿奔向它的家——树梢。高楼扰不了它的方向，阳光夺不了它的眼眸。它是怀着怎样一份迫切啊！当初它为了躲避树下的蛙噪而离了家，现在却发现没有哪里比家更安宁：它可以在蝉鸣中睡午觉；它可以在蛙声中数星星；它可以在风声中亲吻月亮；它还可以在自然的交响乐中歌唱、舞蹈……而如今再也没有什么可以使它驻足，它只想尽早偎在家的臂弯，随春风去郊游，随花瓣去舞蹈。我的心便多了一份感念。
我站在楼道口，回眸。
好了，我站在家门口。掏出钥匙转一个神圣的弧度，听着金铁交鸣的声音，打开门，轻轻退出钥匙，抬起眼，动作浑然天成。任洋洋暖意抚触心房，感受到一团温暖包裹身体，让脚步飘一般迈进。语言无法描绘的美丽——我，回家了。
（1）简要评述本文的主要优点。（至少两点）
（2）文章在中心立意方面还存在一些不足，请提出你的修改意见。
参考答案：
（1）本文以自己回家的见闻感受为线索，通过“我站在城市边缘，低头”“我站在街道边缘，抬首”“我站在楼道口，回眸”分别写了小溪回家、小鸟回家、云朵回家，最后写“我”回家，构思巧妙，层次分明，结构很完整。为写自己回家，先写了小溪、小鸟、云朵的回家，内涵丰富，又意味深长。（能扣住线索、构思、结构等评点即可）
（2）立意不明确。小溪、小鸟、云朵的“回家”都间接给出了离家的原因，而“我”为什么要离家，又为什么要回家，几乎一点也没有提及，因而使本文中心不够明确。
修改意见：在现有的基础上改动，可在开头处用简洁的文字，间接地交代一下“我”的处境，也就是我离家前曾遇到的困惑。这样，在结尾处，会让“我”的心灵回家与全文照应，从而凸显本文立意。
的阅读理解题及答案篇五
近期，我参加了一场关于阅读理解的专题培训，深感受益匪浅。通过这次培训，我进一步了解到阅读理解在学习中的重要性，并学到了一些提高阅读理解能力的方法和技巧。下面我将通过五个方面总结我的心得体会。
首先，专题培训让我明白了阅读理解是学习的基石。在日常学习中，阅读理解是最为常见的一种能力需求。无论是课堂教学还是考试，对于学生来说，都需要具备良好的阅读理解能力。只有掌握了阅读理解，才能更好地理解课文内容、解题思路、阅读素材，进一步提高学习的效果。
其次，专题培训中我学到了一些提高阅读理解能力的方法和技巧。例如，培训老师强调了阅读前预读的重要性。在阅读前，我们可以快速浏览文章的标题、首段和结尾，从而迅速捕捉到文章的中心思想。此外，通过培训我还了解到一些常见的阅读理解题型和解题策略，如事实细节题、推理判断题等。这些方法和技巧的指导让我在解答阅读理解问题时更加得心应手。
在培训过程中，我还学到了一个重要的阅读理解技巧，那就是夹叙夹议。夹叙夹议法是指通过作者在叙述中的态度、引用的他人观点或对现象的客观描述来体现文章核心观点。这种技巧对我来说非常新颖，因为在过去的学习中，我常常只注重信息面的获取，而忽略了作者所表达的意图。通过夹叙夹议法，我可以更深入地理解课文信息，进而更准确地解答相关问题。
此外，培训中老师还分享了一些有效的记忆方法，对我记忆力有了一定改观。在以往的阅读理解过程中，我常常因为琐碎细节的记忆而陷入迷茫。通过老师的指导，我学会了以主要观点为主线，将信息分门别类记忆的方法。这样使我的记忆更有条理，能够更容易地回忆起重要信息，从而更好地应对阅读理解的考核。
最后，专题培训让我明白了阅读理解是一个长久的过程，需要不断的练习和积累。阅读理解是一项技能，只有不断地练习和积累，才能达到熟练的程度。通过培训我领悟到，在日常生活中，我们可以通过大量的阅读来提高自己的阅读理解能力，包括读报，读书，读信息等等。只有保持经常性的阅读习惯，我们才能真正掌握阅读理解的技巧和方法。
通过这次专题培训，我对阅读理解有了更深刻的认识，并在方法和技巧上得到了提升。今后，我将继续坚持阅读，不断提高自己的阅读理解水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。我深信，通过持之以恒的努力，我定能在阅读理解方面取得更大的进步。
的阅读理解题及答案篇六
阅读理解是学习和工作中必不可少的能力，而参加阅读理解专题培训，进一步提升自己的阅读理解能力，更加重要。最近我参加了一次阅读理解专题培训，通过这次培训，我有了一些新的思考和体会。
首先，在培训中，我学到了如何快速而准确地找到文章的主题句。在阅读理解中，理清文章的主题句是提高阅读速度和准确性的关键。通过专题培训，我掌握了一些理解和分析主题句的技巧，例如，我可以仔细阅读文章开头和结尾的句子，因为它们通常是文章主题句的重要线索。此外，通过在培训中进行大量的练习，我也提高了自己对主题句的感知能力，能够更加迅速地辨别出主题句在文章中的位置。
其次，培训中强调了如何运用阅读策略来提高理解能力。在与其他学员的交流中，我学到了许多关于阅读策略的新观念和方法。例如，我了解到可以使用“预读”这一策略，在开始阅读一个新文章之前，先浏览标题、摘要和图表，从而对文章内容有个大概的了解，这样可以帮助我更好地理解文章的细节和主旨。另外，我还了解到使用标记和笔记的方法可以帮助我更好地整理和记忆文章的关键信息，这对提高阅读理解的准确性非常重要。
此外，培训中也给我提供了丰富的阅读素材和机会来实践阅读理解技巧。在培训中，我们不仅有机会阅读不同类型的文章，还进行了大量的练习，包括理解文章中的难词和短语、推理文章中的逻辑关系等等。通过这些练习，我可以更好地运用刚学到的阅读理解技巧，并逐渐提高我的阅读理解水平。同时，培训中的讨论和互动也让我受益匪浅，与其他学员一起分享理解和解决阅读困惑的经验，不仅扩展了我的阅读视野，还加深了我对阅读理解的认识。
最后，培训中重视了理解阅读材料的背景知识和文化差异对阅读理解的影响。在培训中，我们不仅了解了如何通过查找不了解的单词和短语来填补知识的空白，还学到了更深入的思考阅读材料中的文化背景和隐含信息。例如，我们学会了如何分析作者的观点和意图，从而更好地理解文章的脉络和目的。这种对文化差异和背景知识的重视，帮助我拓宽了阅读的层次和思路，在阅读中更多元地理解和解读信息。
总的来说，参加阅读理解专题培训是一次非常有收获的经历。通过这次培训，我不仅学到了许多新的阅读理解技巧和策略，还提高了自己的阅读理解能力。这次培训不仅丰富了我的知识，而且拓宽了我的思维，让我更好地适应和理解复杂的阅读材料。在今后的学习和工作中，我会继续运用培训中学到的知识和技巧，不断提升自己的阅读理解能力。
的阅读理解题及答案篇七
阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面(节选)
粟良平
大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”
听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。 过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”
“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——”
“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?” 老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。” 老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。”
“明年还能来吃就好了……”
吃完后，付了150元钱。老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”
生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些退色的短大衣。
“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。
“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗?”母亲怯生生地问。
“行，请，请里边坐!”
老板娘把他们领到二号桌，顺手将桌上那块预约牌藏了起来，对柜台喊道： “清汤荞麦面两碗!”
老板把三碗面的分量放进锅里。
母子三人吃着两碗清汤荞麦面，说着，笑着。
“大儿，淳儿，你们也知道，你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了。”
“啊，这是真的吗，妈妈?”
“是真的。大儿每天送报支持我，淳儿每天买菜烧饭帮我忙，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。”
“好啊!妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了!”
“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧!”
“谢谢，真是谢……谢……”
母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了，付了300元。
“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢，走出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”
老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去……
又是一年的大年夜降临了。北海亭面馆里，晚上九点一过，二号桌上又摆上了“预约”的牌子，等待着母子三人的到来。可是，这一天始终没有看到他们三人的身影。
一年，又是一年，二号桌始终默默地等待着，可母子三人还是没有出现。
这一年的大年夜又来到了。 那块“预约”的牌子，早已悄悄地放在了二号桌上。
店门被咯吱咯吱地拉开了。两位西装笔挺、手臂上搭着大衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间。
“啊……三碗清汤荞麦面，可以吗?”穿和服的女人平静地说。
老板娘指着三位来客，目光和正在柜台里忙碌的丈夫的目光撞到一处。
青年中的一位开口了。 “我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，就是这一碗清汤荞麦面的鼓励，使我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。这以后，我们搬到母亲的老家滋贺县去了。
“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。还没有开面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作。今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面。”
边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来。
“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——”
的阅读理解题及答案篇八
阅读理解对于学习和成长至关重要。为了提升自己的阅读理解能力，我参加了一次专题培训。在这次培训中，我学到了很多有效的技巧和方法，对于提高自己的阅读理解水平帮助很大。在本文中，我将分享我在这次培训中的心得体会。
首先，在培训中，我学到了一个很重要的技巧，就是快速浏览。在过去，我总是倾向于详细阅读每一个单词和句子，从而浪费了很多时间。然而，通过这次培训，我了解到快速浏览可以帮助我捕捉到文章的主要内容和结构，而不是陷入细枝末节。在实践中，我意识到通过快速浏览，我能够更好地把握主旨，从而更快地理解文章的主要观点。
其次，培训中强调了有效的标记方法。在阅读理解中，标记是必不可少的，因为它能够帮助我们更好地理解文章，并在回答问题时快速找到相关信息。我学到了一些常用的标记方法，比如圈画关键词、划下划线、做笔记等。这些标记方法帮助我快速扫描文章，并在需要时轻松找到关键信息，极大地提高了我的阅读效率和理解能力。
此外，在培训过程中，老师还向我们介绍了一些常见的问题类型和解题技巧。经过实践，我发现对问题进行分类和归纳可以帮助我更有针对性地寻找答案。同时，我也学到了一些解题技巧，比如找准关键信息、排除干扰选项等。这些技巧帮助我更快地找到正确答案，避免了在迷茫中浪费时间。
另外，培训中还重点培养了我对文章结构的把握能力。在阅读理解中，文章的结构对于理解和解答问题至关重要。通过培训，我学会了如何判断文章的主题、段落间的联系以及作者的态度等。这些技巧提高了我的阅读理解水平，使我更能够理解文章的整体意思，而不仅仅是局限于文字的表面。
最后，培训过程中还强调了长期的坚持和积累。阅读理解是一个需要长期培养的能力，需要不断地练习和积累。通过这次培训，我意识到只有坚持每天的阅读练习，才能真正提高自己的阅读理解水平。因此，我立下了每天阅读一篇英文文章，并进行相关练习的目标，以保持自己的阅读能力。
通过这次阅读理解专题培训，我不仅学到了很多实用的技巧和方法，还提高了自己的阅读理解能力。我意识到在阅读理解中，快速浏览、标记、解题技巧、对文章结构的把握以及坚持学习都是非常重要的。只有通过不断地学习和练习，才能真正提高自己的阅读理解水平。我相信这些学到的技巧和方法将对我的学习和成长产生积极的影响。
的阅读理解题及答案篇九
玩笑
（法）莫泊桑
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”
吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。”
整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”
于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。那一天，人们笑够了！
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）
a．小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件：“我”开人家的，朋友开“我”的，“我”假想中的。
b．“我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情地迎接“我”，策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。
c．“我”在卧室里非常小心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑。
d．“我”也觉得自己的高度紧张是“可笑的”，觉得一切都是平静的，所以最后放松了警惕，睡着了，而且睡得很熟。
e．“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满悲剧色彩，引发人们笑后的严肃思考。
10．小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。
（1） （3分）
（2） （3分）
11．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。（4分）
12．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。（5分）
9. c、e （5分）
a项“一系列”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。b项是“我”的假想。d“放松了警惕”与后文“远离床”“保持清醒”等情节相矛盾。
10. （1）心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。（举例略）（3分）
（2）动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（3分）
11.（1）开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，（2）敏感多疑，（3）胆小谨慎，（4）在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。（4分）
12.（1）从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。
（2）“我”之所以闹笑话有深层的社会原因，当时的人们普遍存在空虚无聊、总想愚弄他人的病态心理，那个社会充满信任危机。“有什么事情比戏弄别人更有意思”，“引起了我的怀疑”，“一切都值得怀疑”等语句就是当时社会的写照。
（3）小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的病态社会中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。（分析合情合理即可）（5分）
的阅读理解题及答案篇十
亲子阅读是指家长与孩子一同阅读、分享、交流的活动。在这样的活动中，不仅仅是孩子阅读了书本内容，更重要的是阅读的过程中家长与孩子之间的互动和理解。通过亲子阅读，孩子可以培养阅读的兴趣，提升阅读能力，而家长也能够更好地了解孩子的思维方式和阅读理解能力。以下是我在亲子阅读中的一些心得体会。
首先，亲子阅读可以开阔孩子的眼界。在互动的阅读中，家长可以选择各种不同主题、不同类型的书籍与孩子一同阅读。这样的选择可以让孩子接触到更广泛的知识领域，拓宽他们的视野。比如，我曾与孩子一同读过历史、科学、文学等不同领域的书籍，让他们了解到更多的人和事，增长了他们的见识。通过亲子阅读，孩子可以不仅仅局限于课本知识，而可以在家长的引导下主动去了解自己感兴趣的领域。
其次，亲子阅读可以提高孩子的阅读理解能力。在读书的过程中，我们常常会让孩子回答一些与书籍内容相关的问题。通过这样的互动，孩子可以主动思考和理解所阅读的内容。例如，当我们读完一本寓言故事时，我会问孩子，故事中的动物在现实生活中有哪些类似的行为？为什么主人公会做出这样的选择？这样的问题可以培养孩子的逻辑思维和批判性思考能力。同时，通过和家长的互动，孩子也能够锻炼自己表达和用语的能力，理解能力得到了有效地提高。
再次，亲子阅读可以增进家长与孩子之间的情感交流。在亲子阅读的过程中，家长不仅仅是孩子的指导者，更是孩子的伙伴和朋友。互动的阅读可以让家长有更多机会和孩子共同分享和讨论书中的故事和人物。我曾经和孩子一起读过《小王子》，在阅读过程中，我们会一起思考小王子遇到的问题，讨论他所表达的思想和情感。通过这样的互动，我和孩子之间的感情得到了深化。亲子阅读不仅仅是一项教育活动，更是一种亲密和温馨的家庭时刻。
最后，亲子阅读可以培养孩子的独立思考能力。在亲子阅读中，家长可以适时地给予孩子充分的阅读空间。比如，在孩子读完一本故事书之后，我会鼓励他们自己写下对这本书的感受和理解，让他们在文字表达中发展自己的思考和创造能力。通过这样的锻炼，孩子逐渐学会了从书本中获取信息，从而培养了独立思考的能力。这样的培养有助于孩子将来在学习和生活中能够更好地解决问题和应对挑战。
总之，亲子阅读是一种非常有益的活动。通过互动的阅读，孩子可以开阔眼界，提高阅读理解能力，增进家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的独立思考能力。作为一名家长，我们应该给予孩子更多的时间和机会去阅读，并与他们一同分享阅读的乐趣和收获。相信在亲子阅读的陪伴和引导下，我们的孩子能够成为更加优秀和独立的个体。