当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
交朋友读后感篇一
这本书讲的都是名人小时候的`故事，他们都值得我向他们学习。就像孔丘，从小就学而不倦。
我要向孔丘学习。他学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读。范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最后他成了一个博学家。
我还要向张居正学习。张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对我们说：只要不放弃，一定能成功！
我还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。
《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。
交朋友读后感篇二
从前有一只猫，结识了一只老鼠。猫一再表达自己对老鼠的喜爱，希望能和老鼠做朋友。终于，老鼠同意和猫一起生活。
一天，猫对老鼠说：“亲爱的老鼠，我们应该早早准备过冬的食物，免得将来挨饿。”老鼠觉得有道理，便和猫一起上街买了一罐猪油。
可是，要把猪油藏到哪里呢？考虑了好久，猫开口说：“没有比教堂更好的地方了，谁也不敢去那里偷东西！”就这样，罐子被藏到了最安全的地方。
没过多久，猫想吃猪油了，他对老鼠说：“亲爱的老鼠，请你单独看一次家吧，我的表妹生了个儿子，她请我去给孩子做洗礼。”“好的，”老鼠说，“你要是吃到什么好东西，可别忘了我。”
其实，这一切都是假的。猫出了门，径直来到教堂，偷偷打开猪油罐子，伸出舌头舔啊、舔啊，不一会儿，就舔去了一层表皮。
然后，他跳上房顶，悠闲地散了一会儿步。接着，又找了个空地躺下来，舒舒服服地睡了一觉。
直到傍晚，猫才回到家。老鼠迫不及待地问：“给孩子起了个什么名字？”“去了皮。”猫回答说。“去了皮？”老鼠叫道，“这真是个奇怪的名字！”“这有什么奇怪的？”猫说完，便不再搭理老鼠。
没过多久，猫的嘴又馋起来了，他对老鼠说：“亲爱的老鼠，请你再单独看一次家吧，我的表妹又生了个儿子，她请我去给孩子做洗礼，你知道的，我不能推辞。”善良的老鼠又同意了。
猫又悄悄溜进教堂偷吃猪油了，他一边吃，一边自言自语地说：“还是独自享用味道好啊！”转眼，罐子里的猪油就只剩一半了。他这才舔舔嘴，心满意足地回家了。
猫回到家，老鼠又迫不及待地问：“这个孩子叫什么名字？”“去了一半。”猫回答道。“去了一半？”老鼠大叫道，“这种名字我平生还没有听说过呢！”猫不理会他，独自玩起了毛线球。
不久，猫又想吃美味的猪油了，他对老鼠说：“唉，亲爱的老鼠，我又要去做洗礼了，你会让我去的，对吗？”善良的老鼠再次同意了。
老鼠在家里辛苦地打扫屋子，而那只馋猫却溜进教堂把一罐猪油都吃光了。猫舔完最后一点猪油，摸摸圆鼓鼓的肚子说：“啊，统统吃完就安心了。”
直到深夜，猫才回到家里。当老鼠问起第三个孩子的'名字时，猫说：“可能你仍不会喜欢，他叫‘一扫光’。”“一扫光？”老鼠叫了起来，“这究竟是什么意思呢？”猫不理会他，爬进窝里睡觉去了。
此后，再也没有人请猫去做洗礼了！转眼，冬天到了，外面找不到任何吃的了。老鼠说：“亲爱的猫，我们去吃那罐猪油吧，那东西一定很好吃。”“当然，”猫舔着嘴巴说，“确实好吃极了。”
他们来到教堂，尽管罐子还放在原来的地方，但里面却空空的，什么也没有了。
“哦，”老鼠恍然大悟，“现在我知道是怎么回事了，亏你还是我的好朋友呢！竟然假装去做洗礼，溜到教堂偷吃猪油，先是吃了一层皮，然后吃了一半，接着就……”
没等老鼠把话说完，猫就一口把老鼠吞进了肚子。现在，老鼠只能在猫黑漆漆的肚子里后悔了。
交朋友读后感篇三
这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我向他们学习。就像孔丘，从小就学而不倦。
我要向孔丘学习。他学习一点都不烦躁，在风雨交加的.日子里还在勤奋学习。这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读。范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最后他成了一个博学家。
我还要向张居正学习。张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对我们说：只要不放弃，一定能成功！
我还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。
《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。
交朋友读后感篇四
我们的生活中是不能缺朋友的，朋友能带给我们非常多的幸福，能够让我们的生活更加明媚。朋友能够让我们的生活更加多姿多彩，让我们更有信心面对生活的一切，同时，在你难过的`时候朋友还可以给你提供精神支持。
从发展角度看，孩子在学校里面拥有一个好朋友和考试的时候获得一个100分是相同的。学习如何成功建立对等关系对于孩子来说很关键，所以爸爸妈妈要多加关注。
有的小朋友很难融入别人的生活中，不能和别人一起合作。比方说，分享一个玩具或者一起参加某个活动。
虽然说我们不能把朋友硬塞给孩子，但我们可以帮助孩子发展他的社交技能以及实践能力。如果你的孩子在交朋友方面存在一些困难的话，我们可以采取一些措施来让孩子拥有交朋友的技能。
并不是所有的孩子都知道社交的，平时性格太冲动会影响到孩子对友谊的期望，孩子在生活中有时候会难控制自己的情绪。如果你发现自己的孩子在迈出交朋友的那一步，你可以经常和他进行沟通，给他一些指导，让他能够更加顺利。
比方说，在日常生活中，你可以跟孩子做角色扮演，让孩子通过这游戏知道在不同的情况下，遇到事情怎么解决，怎样才能够把自己好的一面展示给大家。
如果孩子回家后跟你抱怨觉得小朋友们都不跟他玩，那么你最好是能够和老师进行一下沟通，让老师组织一些活动，增进孩子们的感情。
督促孩子游戏也能提高孩子的社交技巧。爸爸妈妈可以看一下孩子在参加活动的表现，看看孩子会存在遇到的问题，可以根据以下的一些话题和孩子沟通：
跟孩子谈论做一个好主人的价值，在客人来的时候要做什么才能让他们感到舒服！！
让孩子提前准备游戏，问孩子是打算怎么跟别人解释游戏玩法！！
问孩子能不能看出客人心情，他们嘻嘻嘻还是哈哈哈！！
当你们一起回顾这些，让你的孩子自己陈述，同时你给他指出一些做得不恰当的。
交朋友读后感篇五
每个孩子都需要被爱和被理解，而每个孩子由于独有的特质他们所需要的情感沟通方式也是各有不同。做为教师必须以自己的爱心、耐心和细心去多观察孩子，了解孩子的内心世界与情感需求，并采取相应的.方式去和他们进行沟通与交流。和孩子交朋友就是很不错的方式。
记得刚进入教师队伍那会儿，看到孩子们亲近某个老师时，自己也很羡慕，什么时候孩子们也会如此的喜欢我。这个想法一直留在了我的心里。直到某次大课间活动，看到孩子们在玩跳绳，这时我想起了被我当过道具后现已蒙灰的——跳绳。应该是它发挥作用的时候了。看到我也拿跳绳后，孩子们也知道我要干什么了，眼里透着兴奋，一个学生跑来和我说：“老师，我们来比赛吧！”接着一个个都跑了过来都要比。通过这次和孩子们的玩耍，我渐渐体会到了一点好处，除了上课和作业外，学生也愿意课后跑来和我说说其他事情了。这样的亲近让我享受，也希望自己能做的更好。
通过一些书上看到的，跟其他教师学到的，和一些自己实践到的经验，让我明白了这份工作普通中的不普通。生活中，每个人都可以是老师，但你是不是一个好老师呢？我在认真的学习。
首先我认为言语的沟通和认真的倾听是非常有必要的。学生感到最痛苦的事莫过于误解。记得一天，一个小男生在午饭时给人家饭碗里吐口水。当时知道后我气坏了，问他怎么回事，他也不说话。我严厉的批评了他，放学时，跟孩子的父亲交流了一下，并通过他们父子的交流才了解的事情的经过。原来是另一个孩子在课后老把他堵在教室外面不让他进教室，后来他气不过才会在他饭里吐口水。了解事情的经过后我突然发现自己在处理这件事的时候太过粗暴简单了。
之后我缓和气氛跟这个孩子说以后发生这种事情应该先和老师报告，但你这种报复行为肯定是错误的。虽然孩子点了点头，但我还是发现他有点不服气或者说是委屈。可能是觉得老师的做法不公平了，之后也不愿意亲近我了。不认真的了解情况和简单粗暴的做法让我品尝到了后悔的滋味。
其实学生是很容易满足的。花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真、善良、可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。
如果教师和学生沟通无障碍，如果教师和学生共同学习是一件愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。