在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿玩具安全教育课篇一
1、观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。
2、积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。
事先先联系大荆小学谈妥有关事项。
大荆镇第一小学。
1、幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：如：(1)在参观过程重要仔细看，不离开队伍。
(2)不能大声说话，影响小学生学习。
(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3、带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的.具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
5、与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
1、表达与交流：
(1)你在小学里看到了什么?
(2)该怎样做个小学生。
2、表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
幼儿玩具安全教育课篇二
1、理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。
2、懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
1、挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2、小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
1、引出课题。
我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的`嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。
故事中都有谁啊?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃?
吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎么说?
小朋友说，嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?
听到这些话，熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?
3、教师完整讲述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“谢谢”?
我们可以怎么谢谢别人?
4、学习故事表演。
幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。
听故事录音，分角色对话。
教师简单布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。
师幼共同评价后再次表演。
幼儿玩具安全教育课篇三
1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。
2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。
kt板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：
不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。
2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的.角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。
四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?教师巡回指导。
五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。
幼儿玩具安全教育课篇四
1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。
2、能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，发展动作协调能力、想象力、创造力。
3、体验参与韵律活动的快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
知识准备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。
材料准备：关于毛毛虫的图片若干，乐曲《未出壳的鸟雏》。
1、问题导入，自然引题。
(播音乐)
(2)放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜测并回答。
(3)请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。
2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。
(1)引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。
引导语：到底是谁呢?这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看!它穿的是什么颜色的衣服?”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏(吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉)。
引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。
(2)引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的'动作。
3、学习听音乐进行表演。
(1)引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。
引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。
(播音乐)
(2)引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。
(3)集体找空地表演。
(播音乐)
引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧!
(4)创编蝴蝶造型。
绿毛虫变呀变，变成什么?——1、2、3，变，变成美丽的蝴蝶了。
4、师幼互动进行完整表演。
(播音乐)
(1)引导幼儿面向老师，师幼一起进行完整的韵律表演。
(播音乐)
(2)引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。
幼儿玩具安全教育课篇五
.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
.梵高的《向日葵》图片或。
.装有颜料的盘子.抹布。
幼儿人手一份a4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
一、调动和丰富关于花的经验.
.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上.
今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。
这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的`视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法.
今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
.请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。
分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。
四、在教师指导下印画.
鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。
五、集体欣赏.
你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。
幼儿玩具安全教育课篇六
活动目标：
1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：
大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：
(一)激发幼儿兴趣：
师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
(二)教幼儿帮娃娃穿衣服：
1、老师讲解示范：
先给娃娃穿上衣服(将娃娃的手伸进袖口)然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。(老师先后示范扣三粒纽扣)
2、幼儿操作：
(1)让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。
(2)幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。
3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。
(三)带娃娃外出散步。