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报春的使者篇一
森林报春是日本著名作家三岛由纪夫创作的一部长篇小说。这部小说以一个年轻女子森静子的成长故事为主线，深刻描绘了日本社会的变革以及人性的弱点。通过阅读这部小说，我深受触动，不禁思索了许多问题。以下是我对《森林报春》的阅读心得。
其次，我深刻体会到人性的弱点和脆弱。森静子是一个内心敏感而脆弱的女人，在婚姻的不幸和社会现实的压力下，她逐渐迷失了自我。她曾经追求过自己的理想，却因为种种原因放弃了。她在家庭生活中感到孤独，渴望得到关爱和理解，但最终选择了逃避与自杀。小说中，森静子的心理变化引起了我深深的同情和思考。每个人都有弱点和脆弱的一面，我们应该更加关心身边的人，并用温暖和关怀来消除别人的痛苦。
此外，小说中描绘了女性在传统社会中的困境。森静子作为一个受过良好教育的女性，面对丈夫和社会对女性角色的限制和歧视，她一直感到束缚和无力。在那个年代，女性的地位和权利受到严重限制，她们只能以妻子和母亲的身份存在。这种对女性的不公平对待在今天的社会仍然存在，我们应该反思这种现象，争取性别平等的权利。
最后，小说中所描述的自然景色和心灵的解脱给我以启示。森静子在人生的低谷中逃到了山中的小屋，那里被自然包围着，远离了喧嚣和压力。在那里，她找到了内心真正的宁静和平和。这个场景提醒着我，我们应该放下物欲和功利心，去享受大自然带给我们的平静和安宁，真正找到自己内心的解脱。
总之，《森林报春》是一部深刻揭示人性弱点的作品，它通过讲述一个女子的人生故事，描述了社会的现状和人与人之间的隔阂。在这个物欲横流、人际关系冷漠的社会，这部小说引起了我对人性的反思和对社会问题的思考。通过阅读，我认识到人与人之间应该多关心和理解，我们应该努力争取性别平等，去追求内心真正的宁静和解脱。希望这部小说能够给更多人带来启示，并推动社会的改变。
报春的使者篇二
近日，我有幸阅读了经典童话故事《森林报春》。这是一部由中外儿童文学界公认的经典之作，深受大家喜爱。在阅读过程中，我深深感受到这个故事所传递的温暖和正能量。它让我认识到人与自然的和谐是多么的重要，同时也唤起了我对大自然的热爱和保护之心。
第一段：故事情节引人入胜
《森林报春》故事以小鹿报春的方式作为主线，通过小动物们与大自然的互动，讲述了一个关于勇气和希望的故事。作为一部儿童文学作品，它的情节安排得非常巧妙，很容易吸引孩子们的注意力。故事中，小鹿为了能够让森林的花朵快点开放，她决定利用自己的芬芳气息传递希望和勇气。而其他的动物们，也为了让小鹿可以成功使花朵开放，纷纷献出自己的力量和智慧。整个故事情节从头到尾如行云流水般连续而紧凑，让人过足了瘾。
第二段：故事的深层寓意引起思考
《森林报春》所传递的并不仅仅是一个简单的童话故事，而是在其中蕴含了丰富的哲理。故事告诉我们，人与自然之间是相互依存的关系，我们应该用心去感受大自然的美好，而不是只关注自己的需求。在现代社会中，人类对自然的掠夺性开发，破坏了生态平衡，直接影响到了我们生存的环境。这部故事引发了我对人类与自然的关系的思考，觉得我们应该更加珍惜和保护大自然，积极采取行动保护环境。
第三段：故事情节温暖人心
《森林报春》不仅故事情节引人入胜，而且温暖人心。小鹿报春的行动，鼓舞了其他动物的勇气，让他们也加入到希望的洪流中来。这种相互扶持、相互帮助的情感，让人们感到温暖和感激。在人性的底线上，我们都是温暖和善良的，这部故事用小动物们的行动向我们传递了这个信息。它使我们相信，在生活中，即使再困难，只要我们彼此相互扶持，就能找到希望和力量。
第四段：对大自然的热爱与保护之心
通过阅读《森林报春》，我对大自然产生了更深厚的热爱和保护之心。故事中，大自然和动物们都是具有生命力和感情的存在。它们与我们的生活息息相关，我们应该尊重和保护它们。没有了大自然，我们将无法生存。在现实生活中，我们应该向小动物们学习，学会保护自然环境，减少对生态系统的破坏。我们每个人都应该为环境保护尽自己的一份力量，让世界变得更加美好。
第五段：结语
通过阅读《森林报春》，我获得了很多的收获。这个故事不仅扣人心弦，还让我明白了人与自然之间的和谐关系。它唤起了我对大自然的热爱和保护之心。希望这部经典的童话故事可以让更多的人加入到保护自然的行列中来，共同创造一个更加美好的世界。
报春的使者篇三
路过花店，檐头底下见到一盆报春花，不觉拿上手里来欣赏。这不是因为在东京这样的闹市里，见到报春花，觉得真稀罕，而为的是我怀恋起很久以前，孩子时候，在家乡的山野里见惯的报春花。花店老板娘以为我要买，出来招呼，我只得道歉说，回来买吧，就走开了；可是萦回着报春花，追慕我母亲的声容，往事有如泉水一般涌上心头来。
母亲有时背着柴禾，有时背着茅草，老是在傍晚的山路里，迈着急步回家。现在我才领悟到：看来总是那么轻快的脚步，全是为了惦记家里等着吃奶的婴孩。母亲这样在山路上奔走，直到她累得倒下来的前一天。
每天母亲从山上或是地里回来，我总哄着饿得哭闹的小妹妹，在半路迎上来。刚到地藏仙跟前，母亲就“哦，哦”喊着，加快一步赶过来了。有时妹妹哭得厉害，母亲等不及到家，就把背子往地边石帮上一靠，急忙解开胸襟。她舔湿了指头，一揉那饱胀的乳房，就像水枪似地滋出奶来，娘儿俩都乐得欢笑起来。母亲的皮肤真白，通年脸色晒得像小麦，却这么肌理细腻，柔软得好像糯米饽饽。也许只是乳房，我怎么也不信母亲全身都是这样的。因为母亲的奶水尽管足得像水枪似地滋出来，但她背子里老插有一株报春花；而村里人叫它作荷克理的报春花，乃是治皴裂口子的灵药，母亲也爱用它。
不仅是我母亲，所有穷苦的山农渔户人家的主妇们，每逢好天，一年里多一半日子都在山里地里过。只是偶然去拉个大网，才吃上一口有蛋白质的东西，全靠身体做本钱的主妇们，一个劲儿光是消耗着肉体。我那生孩子过多的母亲，更是瘦得油枯脂干的.一过夏天，就常年价闹起手脚裂口子来。尽管奶足得像水枪似地滋出来，但凉风一起，就得防护脚心，从冬月、腊月，直到正月、二月，四十岁的母亲便痛得直喊阿唷哇。用什么治呢？便是这报春花。把报春花的球根捣烂、剔去筋，和饭粒儿捏，捏到发粘，填进裂口里。
“瞧，有娃娃的嘴那么大呀！”
母亲常这么夸张她的皴裂口。她用荷克理填满手脚上张开的.好些“娃娃嘴”，从纸拉门上撕下一小块、一小块的纸来贴在上面，母亲的脚跟就成了纸糊的了。
皴裂口也是个预告气候冷暖的东西。
“说不定要下雪啦，今儿晚上裂口痛得厉害哩。”母亲这样说。
操劳，操劳，一辈子非得辛辛苦苦操劳不能生活过来的穷苦母亲，尽管手脚上的裂口里渗出血来，母亲的乳房还是光滑的，难道所谓母性就是这样的么？母亲得了脑充血躺下来的时候，她的第十个孩子还没有离奶呢。她气得捶打着半身不遂的手脚，似乎就是手脚犯了罪，不住地叨咕：
“这只手，这只脚，竞不听我使唤了，多么气人呀！”
母亲躺得日子多了，她的手脚也变得好看了，似乎贵族小姐似的，她从此倒不再同荷克理打交道了。
如今，已经过了三十多年的岁月。我偶然在东京大街上发现了报春花，不由回忆起把它叫作荷克理的往日，想到母亲在抚养十个孩子的岁月里不知道牺牲了多少报春花的生命，然而我正如面对了我那穷苦的母亲，不禁对报春花发生了亲密的情感。
报春的使者篇四
第一段：引言部分（150字）
现代社会，人们面临着日常生活中的各种压力和忙碌，这让我们有时候会感到疲惫和迷茫。然而，文学作品与心灵的相遇可以让我们寻找到内心深处的宁静和力量。最近，我读了一本名为《森林报春》的小说，它给了我深刻的触动和思考。本文将从情感的释放、人生的选择、人与自然的关系和人与人之间的亲情展开论述，分享我的心得体会。
第二段：情感的释放（250字）
《森林报春》是一部由王安忆女士所著的长篇小说，塑造了一群性格各异、追求自由与爱的人物形象。通过小说中的人物和情节，我能够感受到作者将自己对生活的热爱和情感的释放渗透到了文字中。例如，书中的男主人公林宇生活在一个繁忙喧嚣的城市中，他艰难地追寻着内心的自由和爱情，最终选择放弃了一切，回到了美丽的乡村。在读到这部分时，我也感受到了自己内心深处对自由和热爱的渴望。在这个瞬间，我的情感被释放了出来，让我对生活有了新的思考。
第三段：人生的选择（250字）
小说中的人物们都在追寻着自己心中真正的人生选择，这也引发了我对人生抉择的思考。在现实生活中，我们常常会面临各种选择和困难。与书中人物不同的是，我们无法预见未来的结局，而只有通过自己的判断和决策来选择前进的方向。读完《森林报春》后，我意识到人生的选择既需要理智，也需要勇气。只有勇敢面对困难，才能找到属于自己的那条路。这让我对未来充满了信心和希望。
第四段：人与自然的关系（250字）
《森林报春》中的小说情节贯穿着对自然的描写和对人与自然关系的探讨。小说中，乡村的自然景色展现出比城市更为真实和美丽的一面，这让我深刻地反思了人类与自然的关系。我们生活在这个美丽的地球上，却时常与自然疏远，忽视了与自然的和谐共生。而读完这本小说后，我对于自然的珍视和对生活的感恩更加加深了。自然给予我们美好的生活环境，我们也应该像小说中的人物一样，学会与自然相处，保护和爱护自然。
第五段：人与人之间的亲情（300字）
在《森林报春》中，人与人之间的亲情也被提及了很多次。无论是主人公与家人之间的牵挂，还是朋友之间的理解与共处，都展现了人类之间的亲情之美。在现实生活中，我们也常常面临着亲情的考验和挑战。与书中人物不同的是，我们要学会宽容和理解，以及对亲人的关爱不分条件。亲情是我们人类一直追求和依赖的情感，而《森林报春》给了我更多的启发和思考，让我变得更加关心和呵护身边的每一个人。
结尾部分（100字）
通过阅读《森林报春》，我不仅扩宽了文学的视野，还受到了很深入的思考和触动。情感的释放、人生的选择、人与自然的关系和人与人之间的亲情，都是这本小说给予我的体验和触动。我相信只有用心去读书，才能真正体验到文学作品带来的力量和温暖。
报春的使者篇五
春风拂羞了山桃花的脸庞，
桃花的媚态诱惑着春风荡荡。
尽管天寒料峭一片苍茫，
不耐寂寞的山桃花提前开放。
有花蕊就会有醇情的味香，
捷足先登的春风搶先品尝。
虽然惊蛰唤醒了沉睡的鼾香，
窄暖还寒的脾性却变化无常。
沉眠的生命也知道应该起床，
但早春的恣意总是不够稳當。
还是迟一点儿起身迎暖阳，
何必要无端受那黑柒中的冷寒凉。
只有山桃花天仙般地独步在苍茫，
为灰蒙蒙的世界特塑出红光。
像一堆堆红火焰遍野在燃放，
驱散死气沉沉激起鲜艳的'红花浪。
就像勤劳勇敢的仙子女娲娘，
为枯竭的天地補射出光芒。
她是神女带着奇异的药方从天降，
给腐蚀的红尘带来仙境琼玉香。
激励沉睡的荒草焕发出春气象，
催促枯黄的树枝披挂绿衣裳。
让一切生命燃烧起情欲望，
遍地都成为万紫千红芳菲荡。
她更是勤劳奋发向往的春姑娘，
要将那艳丽的身姿和脸庞。
作为阳光投入到人们的心胸房，
让郁闷了整冬的心情忽然而开朗。
一旦被激活的神情如波高万丈，
就会看见不远处的大好春光和希望。
报春的使者篇六
一、阅读教学中，学生的自主学习与教师的相机引导相结合，
二、阅读教学中，穿插多种语言能力的训练。
这堂课的阅读教学，我注重了对学生多种语言能力的训练。
1、了解课文大意时，用一句话说说。这也是一次语言组织能力的训练，让学生学会用不同的语言形式表达同一个意思。2、听记文中的一句句子，这是一次巩固字词、训练听记相结合的练习。
3、请学生用第三人称说说小达尔文改变报春花颜色的过程。引导学生带着问题边读边思，找到有关内容。学生有了读的要求，读得专心，又积极思考，给于一定的句式，不但可以帮助学生把文本内容转化为自己的语言，而且能培养学语言转述的能力。
4、通过读文，想象说话：爸爸看着这束红色的报春花，欣喜地想：这孩子从小就，将来一定会。加深了对“我的花园里又多了一种新的报春花，英国又多了一种红色的报春花”含义的理解。
报春的使者篇七
北方的春天虽较南方要迟得多，而迟却有迟的风格。不信，请到北方的山区来。
冰凌花的身躯虽然矮小，但，小塔似的黄色花束，从冰雪的余威中，第一个把春天唤醒。
当冰凌花在薄雪地上志得意满的时候，迎春花的蓓蕾已经丰满。孕育她们成熟的，似乎并不是清明后的第一场新雨，而是冰雪的覆盖和神秘的`自然循环。
迎春花的开放，才使群山有了春的气息。金黄花的花朵，一片片，一串串，给山林间带来了温暖和生机。
迎春花的笑靥，唤醒了山林中沉睡的小草，勾起了黑土层中所有的根对春的渴望。于是，万物开始复苏，争先恐后地展示他们对大自然的奉献。
当万紫千红的盛春到来之时，这些报春的花儿，却在喧闹的春色里，用他们深情的碧翠，默默地装饰着群山。
我美这些报春花，并不在于她们艳丽的姿色，而是她们把春从冬的消沉里唤醒，把温暖在自然中展现。
春风里，细雨中，阳光下，当我们欣赏这一簇簇，一片片花期不一，花色各异的报春花的时候，才会真正领略，她们是多么的伟大而平凡。
报春的使者篇八
1、他必须准确无误地分辩出哪些是出于必要而黏在报春花上面的小小粪土块，哪些是为了虚张声势而有意涂抹在报春花上面的污泥。
2、路轨边盛开着一丛丛淡黄色的报春花，木头村舍边是新翻锄开来的田地。所有这些都告诉人们，春天已经来到了乌拉尔山脉以西。
3、四月带来报春花美美甜甜。
4、四月带来报春花美美甜甜，脚边的雏菊星星点点。
5、只有几个星期，报春花在美丽的傍晚展开它的花瓣，与其他650多种野花一起绽放。
6、但每年春天，我都忍不住在杂货店买上几盆颜色生动的报春花。
7、然后，至少在很短的时间内，我可以假装漫步在长满报春花的小路上。
8、人工气候箱条件下报春花种子萌发及幼苗生长比在培养室的条件下更好。
9、欧亚报春花，花黄色，丛生于单侧的伞形花序。
10、光照对种子萌发有促进作用，但当光照强度增强时，又会使报春花的幼苗叶片白化，产生光抑制，造成幼苗的死亡。
11、报春花喜好半阴，潮湿和肥沃的`土壤，如果气候炎热和干燥，它们会休眠。
12、目的：研究钟花报春花的化学成分。
13、ga处理能缩短报春花种子萌发时间。
14、在我的南印度安那的花园里只种了耳状报春花，那是一种四季常开的品种。
15、而且对玉龙雪山报春花资源的保护及合理开发利用提出了建议。
16、报春花小道环绕着花环；
17、在长满苔藓的绿色田埂上，报春花像无数闪闪的星星；
18、滇西北玉龙雪山地处报春花属的现代形成与分布中心，有非常丰富的报春花种类。
19、今年我们买了美丽的蓝地钱花、白色和黄色银莲花、报春花，在原先长着老树的地方种了一块长三十米、看起来就像一大块艳丽地毯的白屈菜花。
20、今后我国应在保护种质资源的基础上，加强报春花新品种的培育，并尽快实现产业化生产。
21、本试验首先考察了云南西北部的报春花属植物资源。
22、标题中国报春花属新分类群。
23、标题近年在四川采集的报春花。
24、标题浙江报春花科研究。
25、目的研究钟花报春花总黄酮最佳提取工艺条件。