晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划

计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划篇一

(一)指导思想

(二)工作重点

1、教学管理工作

2、专业建设特别是课程建设工作

3、加强各项规章制度建设

4、师资队伍建设工作

5、毕业生就业工作

6、学生管理工作

二、加强常规教学管理，完成各项常规教学任务

完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证.我系的常规教学管理工作运行良好，但在评估工作过程中仍然暴露出一些问题，为此，在新的一年，我们将一方面坚持计划，规划的规范 性，制度性，减少弹性;同时，加强教学管理工作中检查，督促的经常性，持续性，有效性。

1、要求各任课教师根据所任教课程的特点，认真完成好各教学环节，做好课前，课中和课后的各项相关工作。

2、吸取迎评工作中的经验教训，建立，健全相关教学文件，加强档案建设与档案管理工作.齐全，完整，高质量的教学文件是保证教学质量的关键，我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立，健全工作.如理论教学中的教学大纲，考试大纲，教学档案，教案，教学日志，听课记录，点名册，作业及作业批改纪录等;实践教学涉及到的基本教学文件如实践教学大纲，实践教学任务书，计划书，审批表，总结 ，实习/实训报告 (含报告批改记录，报告成绩)，实习/实训指导记录等都要建立健全，并在教学检查和期末评定中作为考核项目。

3、各任课教师应在遵循教学规律，坚持教学原则的前提下，围绕专业培养目标积极探索高职高专的教学模式和教学方法.教学过程中必须充分考虑到学生的文化素质及专业特点，做到因材施教，实现教与学的有机结合，杜绝照本宣科。

三、加强专业建设，突出课程建设

1、 办学模式的探索

2、2021年上半年做人才需求状况调查，论证涉外会计，金融与保险，房地产 经营与管理三个专业设置的必要性，可行性，并通过人才需求状况调查，对投资理财专业人才培养目标定位，素质能力结构和教学计划等进行调整与修订。

晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划篇二

人才的选拔机制作为企业人力资源管理的一项重要内容， 对于选拔优秀人才激励现有员工的工作积极性发挥着重要的作用。我国企业的人才选拔机制大多采用由上级的企业领导根据现有人员业务成绩的大小择优晋升高一级职位的方式。从理论和实践的过程看，这一选拔方式存在诸多缺陷。

首先，该选拔机制基于这样一种假设： 一个人在目前的工作岗位上成绩突出，那么他一定会在更高的岗位上有所成就。从设计思路来看，该选拔机制忽略了管理工作的独特性， 牺牲了企业效率。这一假设在一定前提下有其内在合理性， 一个人从事目前工作所表现出来的卓越才能是其未来取得成功的必备因素。但是管理工作不同于一般的技术性工作， 职位的晋升意味着管理层次的升高， 不同层次的管理者处理问题的重点不同， 对于人的技能要求亦不同。对于高层管理者来说， 其主要任务是考察环境对企业的影响，谋求对企业最有利的竞争地位以实现企业经营目标，要求其具有根据内外信息确定企业发展战略等具有全局意义的大政方针的能力，也就是说，决策技能是影响其工作效果的主要方面；中层管理者作为上下级之间信息联络的桥梁，工作重点主要在人际沟通： 与上级沟通以明确上级的工作意图，与同级沟通以利协作，与下级沟通以提高其工作积极性，促使其顺利完成组织任务；而基层管理者，主要是完成具体的工作：对员工的工作进行指导、控制并保证工作质量。因此，这一层次的管理者必须具备与具体工作有关的专业知识， 即通常所说的操作技能。

从以上分析可以看出，此种晋升机制是选拔出操作技能最优的人去从事需要很强的人际交往能力的工作，选拔出最擅长沟通的人去完成判断大势、筹谋大计的任务。如果正好提拔的这个人同时具备此三种技能且都达到相当高的水平，这一方法无可挑剔。但是现实生活中， 尤其局限在一个企业内部， 很难找到这样的全才。毕竟三种技能的思维方式差异性太大，对人的素质要求亦大相径庭，在某一方面成就卓然的人， 在其他方面有可能是个低能儿。可以说， 这一制度只是将职务的晋升作为对成绩突出者价值的肯定和认可， 而对于这项工作的根本目的，为高职位配备有所成就的合格人才， 其实际意义并不明显。

从晋升者本人来讲，从一个熟知的、最能发挥自己特长的岗位，调到一个比较陌生的、工作中会处处遇到障碍而自己却可能无力解决的岗位， 这一晋升是奖是罚， 当事人应该最清楚。奖励可以采取多种形式， 为其提供良好的工作条件， 促使其有良好的职业发展前景可能是最好的，给一个科技专家一个大的科研项目往往比给他一个脱离他本专业的行政职位所产出的激励效果要大得多。对其他竞争者来讲，工作成就不能达到高水平，并非都是个人不努力的结果，有一部分人完全是因为自己的特长与所从事的工作不匹配， 比如本身是能言善辩的公关人才却从事着单调的记账工作。这一选拔机制对于这一类型的人才发展极为不利， 压抑了其潜力和积极性的发挥。所以， 执行这一机制的直接后果是： 在其他方面有能力的人被提拔到不能正常发挥其能力的岗位，而这方面的合格者却因为在与自己的能力不匹配的工作中未取得好的工作成就而被排斥在外，每个人都未得到自己的合适位置， 最终结果是使企业整体上处于不能人尽其才、效率低下的状态，影响企业的长远发展。另外，从实际操作效果来看，这一机制还造成了管理者为争夺稀缺的职位， 在工作中产生管理行为短期化和本位化的后果： 只注重部门的短期成果，而忽视其长远发展；部门与部门之间缺乏相互沟通、相互配合的协作精神， 只考虑部门内部的利益而忽略了整体效益。

（一）企业主管在人才的选拔上要有战略眼光。企业的职位晋升并不仅是对晋升员工的一种奖励手段， 更重要的是为企业长远发展服务的。它不是对过去的总结，它的重点在于找出现在与未来之间的某种联系， 从对人的考察了解中选拔企业需要的“千里马”，决不能单纯地根据目前的成绩决定取舍。这要求企业主管要具有一定的胆识气魄，不拘泥于传统的思维方式，在人才的选拔上大胆创新。

晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划篇三

按照县委经济工作会议关于2-x年安全生产工作的总体部署和我局《-年安全生产行政执法工作计划》的要求，认真贯彻“科学发展、安全发展”理念，坚持预防为主、落实责任、依法治理，全面深入开展职业安全健康监管工作，努力实现安全生产监管内容从事故伤亡到职业安全健康的转变。

二、工作目标

4、对新建项目职业危害预评价率基本达100%;

5、对非煤矿山、水泥、矿粉加工、碎石加工企业工作场所粉尘危害检测率达100%。

三、工作重点

1、加强职业健康法律法规宣传力度。以新修订的《职业病防治法》为重点，以“职业病防治法宣传周”和“安全生产月”活动为载体，加强与卫生、工会、劳动等部门的沟通，通过县电视台“安全生产每周一题”专栏、《今日洞口》报“安全监督岗”、宣传横幅等形式积极开展职业安全健康法律法规、职业危害防治知识的宣传，将《职业病防治法》翻印发送至各生产经营单位，努力营造职业安全健康“政府大力倡导、全民广泛支持、职工自觉参与”的良好社会氛围。

2、3月份对非煤矿山企业负责人以会代训的方式进行职业健康培训，6月份组织水泥、矿粉加工、碎石加工企业负责人开展职业健康培训。

3、第二季度会同乡镇安监人员对已申报的职业危害情况进行核查，指导各乡镇(管理区)和企业自查职业危害申报情况，对已申报的数据核查内容的真实可靠，对未申报的`企业开展申报工作。第四季度对已申报的企业申报数据进行全面核查，逐步建立起职业危害普查工作机制。

4、第三季度对矿粉加工、精石灰、碎石场、水泥制造等重点行业企业进行粉尘危害专项治理行动，从职业安全健康管理、个体防护、健康监护等方面督促用人单位全面进行深入治理，确保粉尘等职业危害得到有效控制，提升企业的安全生产状况。

5、会同_门督促各医疗机构为放射科工作人员搞好个人防护用品，会同建设局、发改局对新建项目开展职业危害预评价，对新建项目形成联动工作机制。

6、对列入《-年安全生产行政执法工作计划》的10个重点执法企业作业场所职业卫生进行监督检查，指导乡镇安监站开展好日常职业健康安全检查。

晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划篇四

如果你还在疑问“为什么这件事情没做好”，如果你还在自责“不好意思我怎么又忘了”，如果你还在纳闷“为什么这件事情没成功”，如果你还在郁闷“为什么这次合作没谈成”，如果你还在郁闷“这件事情我怎么没想到”，如果你还在研究“这次的目标为什么没达成”，那么请检查是当初是否专注！

每一个人的进步，每一件事情的成功，都绝非偶然。即使一棵树苗，要长成参天大树，总少不了艰辛的汗水，一片庄稼要取得好的收成也少不了辛勤的付出。一件事情要取得你想要的结果肯定要付出很多的努力，但是，不要忘了，努力固然不可或缺，若只是努力而不用心也只是机械运动，最终也多是徒劳无功。

真正的努力不是例行公事，不是按部就班，不是把该做的事情做了就行，而是在做之前先了解各种条件，分析各种可能，想想怎么才能做好，需要哪些准备；在做时要时刻注意各种情况，分析与预期的情况有何不同，需要哪些调整；做完后要总结这次的优点与不足，突发状况的原因是什么，为什么自己没有及时预测，便于下次借鉴。

任何一件事情的成功都不可能轻而易举，也很少能够每个环节都如预期，所以不能因为做好了准备就能够一劳永逸，不能因为有很多经验就高枕无忧，不可能在事情完成之前就能够理所当然的坐享其成。这样多会导致事情不能很顺利完成，即使能做成，也可能错过了新的发现，及时能做成，也可能错过了改进的机会，即使能做成，也可能错过了创新的机会！

认真，能帮助把事情做对；经验，能帮助把事情做成；而只有专注，才能把事情做好！

当然，除了专注工作，我们还要学会寻找方法做好工作。每个人都渴望幸福，每个人都渴望发展、不论是幸福和发展都来自物质的支持，物质的来源就是幸福之路，离不开为财之道，为财之道离不开为官，为官之道也离不开为管，先要学会被人管，才能去管人。

每个员工希望能得到提升，但不知道如何才能得到提升，首先要学会做乖孩子讨人喜欢，二有正确的做事方法具备管理者的素质，三要有一种有效的上下级沟通的方法。管理学家通过研究找到了制约人们晋升发展的原因，同时总结了“十六字方针”来解决这些问题，通过大量的实践，只要学懂每个人晋升平均只有8-12月时间。按照这十六字方针去做个人就会达到能力过硬，做领导愿意委托重任之人，从而保证了职业的晋升，走快速发展之路。为了民族的发展，为了民族的整体利益的快速发展，本书在这里将为你介绍打开晋升之门的金钥匙――工作十六字方针：“四个请示、四个总结、四个步骤、四个方法”。

四个请示――每年初向上级主管请示本年工作任务；每月初向上级主管请示本月工作任务；每周初向上级主管请示本周工作任务；每一早向上级主管请示当天的工作任务。

四个总结――每年底做好本年工作总结；每个月末做好本月工作总结；每个周末做好周末工作总结；每天做好日工作总结。

四个步骤――一个步骤明确工作任务；二个步骤是分解任务；三个步骤安排任务时间；四个步骤实施计划。

四个方法――a方法：重点的事放在第一时间去做；b方法：次重点的事放到第二时间去做；c方法：日长工作放到第三时间去做；d方法：每日留一点时间处理突发事件。

有的人总是抱怨生不逢时，怀才不遇，认为自己得不到晋升是因为“千里马常有而伯乐不常有”；也有人总是觉得别人得到提拔是走了“狗屎运”或“拍马有方”；还有很多人说，生死由命富贵在天，挣扎得死去活来到头还要听老天爷安排，不如知足常乐。果真如此吗？如果你是千里马，就不要把自己隐匿于群马之中，而应把千里马的姿态、气质与能力表现出来，伯乐自然就出现在你身边了；如果你认为别人努力的结果仅仅是运气，就更应想想在幸运女神在垂青之前别人付出的血汗；如果你认为命运不在自己手中掌握，那么生活的意义与价值又在哪里？所以，得不到晋升往往是因为不懂得晋升之道，“十六字方针”用区区数字教你方法，易懂易记。

四个请示和四个总结保证了上下级之间畅通的交流。主动请示上级，也就是告诉他你在这一年度、这一月份、这一周、这一天的工作计划与安排，上级的批示就是直接的指导，确保双方更有效、更及时的配合，从而可以提高工作效率，增进工作默契度。主动总结工作，也就是告诉上级你在这一年度、这一月份、这一周、这一天的工作中的得与失，上级的批复同样是直接的帮助，从更高的层次和另一种角度总结经验与教训，支持你以后的工作，使你把优势的东西发挥的更好，把劣势和缺陷的地方更改过来。四个步骤和四个方法保证个人的工作高效顺利地完成。任何事情都有其内在的规律，四个步骤是帮助你认识事物的客观规律，寻找突破口，制定具体的步骤，循序渐进，否则无从下手或跟着感觉走，就未必能把事情做成，更不必说把事情做到最好。四个方法保证把一天的时间与工作任务合理搭配，使时间价值最大化，有利于高效完成工作。

你无论是一个管理者还是一名普通员工，只要能够把“十六字方针”运用得好，就一定能得到晋升，也一定能够在更高的岗位做好；如果要求下属也坚持做好，管理也会变得更容易。

晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划篇五

当前，我国高职院校正处于改革和变化的时期，新的教育政策、教育观念、管理体制等还有待继续完善。作为基层管理重要组成部分的党政工作人员，是高职院校党政工作重要的“助推器”，发挥着领导的参谋助手、服务保障、沟通协调等作用。但是其工作环境、工作服务对象等有别于普通本科院校，这决定了党政管理工作环境的特殊性。

（一）职业认同感不高

高职院校通常会采用“金字塔”式的组织结构形式。这种形式会使基层工作人员职位越往上升，晋升的机会越少。近年来，为了全面提升教师业务水平，一些高职院校出于提升办学层次和竞争的需要，纷纷加大对师资队伍的建设力度，着力提升师资队伍素质和引进高层次人才，把提升教师队伍整体素质、促进教师专业化发展作为工作的中心任务。但是实践表明，对于党政管理队伍建设，却没有给予应有的重视，没有充分认识到党政管理队伍建设对学校全面发展的重要作用。无论资源配置还是政策扶持，制定相关政策时向师资队伍倾斜，加之日常管理中缺乏激励，导致党政管理队伍不稳定，工作活力和动力不足，职业认同感不高。

（二）工作态度较为冷淡

基层党政工作人员在工作中表现为工作态度很冷漠，没有激情，甚至消极怠工。由于工作内容几乎覆盖面向学校所设的所有职能部门，既要协调自身工作与上级组织之间的纵向关系，又要处理好自身工作与本部门相联系的横向关系；有的工作程序一成不变，步骤繁多并且枯燥，有的工作变数大且细琐使工作人员身心交瘁。职称评定、职务晋升困难，在学校受到重视和尊重少，分工不清晰，导致干多干少一样，干与不干一样。在处理与领导师生相关关系时，时不时受到不近人情的“夹板气”，付出与回报不成正比，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。

（三）职业计划与实施体系薄弱

职业计划是根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业计划往往与职业机会相关联，在更多的情况下职业计划的实施有待职业机会的形成。目前，在笔者调查的一些高职院校，即使学历及工作年限与专任教师相同，基层党政工作人员与专任教师、专业技术人员相比，缺乏业务培训安排和外出学习机会，学校在更多情况下会出于抓住更多机会提升教师队伍的考虑，把机会让位于后者。此外，相关制度配套缺失，没有这部分工作人员明确的职业生涯规划方案，职业晋升机会变得较为困难，这无疑增大了基层党政工作人员不平衡感。

（四）自身价值取向缺失

高职院校基层党政工作人员大部分是从非教育管理专业进入行政事务，荒废了原来所学专业，认为只有服务于他人的配角，和自己发展无关，没有成就感。“职业高原”现象尤其突出。长时间工作后安于现状，放弃工作之初的人生价值追求，个人规划被抛于脑后，已经偏离正确的人生价值取向。在生活上，由于对工作没有激情，导致整个生活状态也十分消极，觉得生活平淡无奇，形成恶性循环。

二、化解高职院校基层党政工作人员“职业高原”现象的策略

高职院校基层党政工作队伍素质的提高有助于推动高职院校的发展，学校和个人应对党政工作人员的地位和价值给予客观的评价。

（一）正确认识自我

当出现发展停滞等类似“职业高原”现象的问题时应该积极调整自己的情绪，克服“职业高原”现象带来的挫折感、自卑感，应该对自己所从事的工作有一个清楚的认识。以一种正确的、积极的态度面对自己的工作，对自身有一个合理的定位，这样才能在工作中得到乐趣，不至于感到失望与不满。基层党政工作人员应树立正确的名利观。如果对名利盲目攀比，所带来的无疑是心理上的不平衡。心理上的不平衡又势必造成心态的浮躁，这种恶性循环既影响工作，也影响个人进步。此外，关注工作的兴奋点，唤起自己的情趣和热情，培养兴趣，善于奖励自己，保持乐观的工作态度，多关注自己成功的点点滴滴，努力创造自我。

（二）营造良好的工作氛围

学校应努力营造一个开放、宽松、积极、支持性的工作氛围，对他们的辛勤工作给予充分的肯定，增强职业认同感。定期进行培训，纠正工作人员逆反心理，增强其责任意识，还应适当考虑党政工作人员职务合理到位，减轻其工作压力。这样，当党政工作人员处于职业“高原期”时，不会有太大的精神压力和太多的精神负担，从而为克服“职业高原”在情绪、情感上做了保证。同时积极开展各类有益于员工身心健康的活动，增强员工凝聚力和培养团队精神，并使员工心情愉快，提高其工作效率。此外，充分利用学校内部的各种舆论宣传途径，借助于报刊、广播、研讨会等形式积极宣传健康的职业发展观，倡导成功标准多元化。

（三）制定严格的考核激励制度

高职院校在营造宽松和谐的工作环境外，在学校总方针政策目标下，根据职位的实际情况，规定细化的职责指标，完善日常考核机制。考核的内容、方法都要明晰，使党政工作人员有据可循的评价自己的工作完成效果，改进和完善工作职责。考核不能形同虚设、流于形式。党政工作人员的工作计划与年终总结决不能是走走形式，评优评奖不能论资排辈，轮流坐庄。不能对考核结果中的优良中差都一视同仁，应有相应的奖惩措施。严格与公正的考核制度可以减少胜任本职人员流动性，对一些消极怠工的现象有制止作用，促使行政机构高效运转。

（四）拓宽晋升渠道

晋升工作计划和发展计划的区别 财务的职位晋升工作计划篇六