在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇一
融媒体改革的兴起，是数字化时代的必然产物。作为新媒体时代的新生代，我们对于融媒体改革有着深刻的认识。融媒体改革的出现，不仅是媒体行业的一次大胆尝试，也是对传统媒体运营模式的重构和创新，以适应数字化时代的要求。同时，这也是对媒体机构和传媒人的职业观念、专业素养和技能要求的挑战。在这样的背景下，我们认为融媒体改革的推进，有着十分重要的现实意义和深远的未来意义。
2.融媒体改革对专业能力的要求
融媒体改革推进后，传媒人的能力将会面临更加多元、复杂和全方位的要求。从当下的趋势和实践来看，未来应是具备丰富的传媒经验、专业的素质和广泛的知识储备的全职业复合型人才。同时，专业素养的提升也是关键，包括对于新媒体技术的熟练掌握和专业能力的实践运用，成为综合媒体时代有效作为的必要条件之一。
3.融媒体改革对思维方式的影响
融媒体改革实际上是一种创新思维的转变。以往媒体的工作多是以单一的媒介形式呈现并发布，这已经不能够满足当下的多媒体时代。现在需要整合多媒体素材，以媒体融合的方式呈现新闻，这对于媒体从业者提出了新的课题以及更高的要求。全媒体素质的培养需要从思维、认知和行动上与传统媒体有所不同。
4.融媒体个人实践经验及收获
由于融媒体运营模式的特别性，传媒人不仅需要全面掌握多媒体素材的处理方法，还需要具备运营安排的能力,如利用网媒和各种终端媒体进行信息传递和沟通，传媒人通过自身对于综合媒体应用的实践而不断发现自己的不足，取得了一些小成果。其中最关键的，便是思维方式的升级和知识储备的扩展。同时也体会到，多媒体媒体时代的垂直传媒和传统媒体的运营区别。这些积累的实践经验对于日后工作的展开有着巨大的指导意义和实践经验积累。
5.融媒体改革未来发展趋势思考
融媒体运营模式的不断完善和实践已经成为新闻传播新时代的趋势，从这个角度，我们认为多媒体、全媒体时代的到来不可逆，传统媒体将会发生深刻的变革和重要转型。新时代的媒体是整合多媒体和媒体融合的产物，在这个新环境下，传媒人的专业素养、技能和基本功将会成为投资价值的核心因素，成为媒体如今和未来发展的重要基础。面对具有挑战性的融媒体改革，我们期待能够不断提升自身的专业能力和综合素质，切实把握就业机遇，为媒体行业的发展贡献自身的综合媒体才能。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇二
我还记得去xx公司实习的前一天的晚上，狂风肆虐，寒风凛冽，我们班的一群傻子们站在学校广场激烈的讨论明天去实习的事情，大家都特别的兴奋。当这个实习机会摆在你面前的时候，要么紧紧把握，要么眼睁睁看着他溜走，不同的选择会有不一样的结果，我不敢说自己多么优秀，但至少，我时刻提醒自己要努力，因为，比你优秀的大有人在，但往往，是少了一点机遇。所以你可以不够优秀，但你要努力，努力的同时，也要善于把握机遇，不管这次机会是大是小，是好是坏，多一点经历，对现在的你，不是坏事。
实习第二天一大早，风刮得更起劲了，还下起了不大不小的雨，我们这群实习想着第一天去xx公司实习，应该要表现出礼貌和虚心求学的态度。于是，我们冒着狂风赶着去了，结果去早了，xx公司还没开门，我们就在楼底下等着顺便聊天，总之，大家表现的很兴奋，也有一丝紧张。
等了一会，公司负责人见到了我们，还带我们进公司了，就这样一群人冲向公司所在楼层，结果第一个重磅性炸弹降临：临时让做自我介绍，这让毫无准备的我们顿时迷茫了，还好，简单的整理了下思绪，迷迷糊糊的做了个简单的自我介绍，不算好也不算坏。之后，简短的认识之后我们就各自先去休息了，准备明天的正式实习。
在xx公司实习期间，我们被分到了不同的部门实习，有被分到活动中心的、分到节目中心和分到媒介中心。我被分到了活动中心办公室，见到了活动部主任，我们以后就跟着他展开实习任务了，最后的考评也由他写。在活动中心我负责了一次活动执行，感觉挺不错的，在指导老师的指导帮助下我很好的完成了这次的活动策划，其实要特别感谢指导老师的指导和帮助，我有什么不懂的问题就去请教他，他也会不厌其烦的为我解答，所以我才学的那么快，指导老师还给我展现自己的平台，并没给我太多约束，这点是最难得的。当然我的表现也没让他失望，在xx公司的实习表现得到了领导的赞许。
在xx公司的实习很快就结束了，我和不舍，但是天下无不散的宴席，这次实习让我受益匪浅。
从校园走进社会的日子，我已经学会如何处理自己在全新环境的应变。可以说，我学会了如何让自己在新的环境中生存。众所周知，现在的生活压力很大，工作压力带来很多负面影响，但是这是每个人都要面对的，该躲也躲不了的。因此，我们要积极面对工作、生活给我们的改变。工作时要有工作的状态，生活中要有生活状态，但愿毕业后的我可以积极面对自己的工作生活。开学在即，我一定要充分利用好最后的时机，多与老师沟通交流，不浪费一切可利用资源。给自己明确近期工作，为未来的发展做好准备。计划要从自身实际出发，点滴务实，时间合理，方向明确。总之，我在这次实习中学到了很多东西，能够让我受益一生。我在实习中发现自己的不足，都会在以后的学习工作中努力加以改正，使自己更适应电视编导工作的需要。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇三
随着网络媒体的快速发展和普及，越来越多的人开始关注和使用个人自媒体平台，用于分享自己的观点、经验和作品。作为一个长期从事个人自媒体创作的人，我深刻地体会到了个人自媒体的魅力和好处。在这篇文章中，我将与读者分享一些个人自媒体的心得体会，希望能给其他对个人自媒体感兴趣的人一些启示和帮助。
第一段：选择适合的平台
在个人自媒体的创作过程中，选择适合自己的平台是至关重要的第一步。不同的平台有着不同的特色和受众群体，因此我们需要根据自己的兴趣和目标去选择。例如，如果你善于文字表达，可以选择写作类平台，如微博、公众号等；如果你擅长摄影或视频制作，可以选择专门展示图片和视频的平台，如Instagram、YouTube等。选择适合自己的平台可以更好地展示和推广自己的作品，吸引更多的读者和观众。
第二段：坚持原创内容
个人自媒体的核心是内容创作，因此坚持原创内容非常重要。原创内容既能展示个人的独特思考和创造力，也能吸引更多读者和观众的关注。在创作内容时，我们要关注当前的热点话题和各种趋势，但也要保持自己的独特性和个性风格。此外，我们要善于观察和思考身边的事物，从中汲取灵感和素材，用自己的独到视角去呈现和解读。
第三段：与读者互动
个人自媒体并不只是单向的传播，与读者的互动是个人自媒体的另一个重要环节。与读者的互动可以增加读者的黏性和参与感，也能及时获得读者的反馈和建议，帮助我们不断地改进和提升自己的创作水平。在创作内容后，我们可以在文章或视频中引导读者评论和讨论，主动回复读者的问题和留言，也可以通过问答形式或互动活动与读者进行更深入的交流。与读者的互动不仅能够提高自媒体平台的影响力和知名度，也能建立起一个稳定的读者群体和粉丝基础。
第四段：规划合理的更新频率
在个人自媒体创作过程中，规划合理的更新频率是非常重要的。根据自己的时间和资源情况，我们要制定一个可行的更新计划，保持一定的稳定性和连贯性。在选择更新频率时，要兼顾数量和质量的平衡，既不能过分追求数量而忽略了内容的质量，也不能因为追求完美而导致更新频率过低。定期更新能够增加读者和观众的粘性和忠诚度，也能够增加平台在网络上的曝光度，从而扩大影响力和知名度。
第五段：持之以恒，不忘初心
个人自媒体创作是一个需要持之以恒的过程，因此不忘初心非常重要。在创作过程中，我们会遇到各种挑战和困难，可能会感到厌倦或迷失方向，但是只有坚持下去，才能够不断积累经验，提高自己的创作水平。同时，我们要保持初心和热情，始终坚持自己的真实和独立性，不被外界的声音和利益所左右，才能够保持自己的个性和独特魅力。
总结：
个人自媒体是一个开放和自由的平台，任何人都可以在这里发表自己的观点和创作。通过选择适合的平台、坚持原创内容、与读者互动、规划合理的更新频率以及持之以恒不忘初心，我们可以充分利用个人自媒体平台，展示自己的才华和创意，影响更多的人。希望我的个人自媒体心得体会对其他对个人自媒体感兴趣的人有所帮助。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇四
近几年来，随着信息技术的快速发展，随着计算机信息技术的迅猛发展，多媒体越来越多地被运用到课堂教学之中，以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点，赋予了课堂教学新的活力，改变了传统教学单一的方式，满足学生的视听等感官需求，从而激发学生学习的兴趣。信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用，传统的教学模式和教育方法受到很大冲击，并促使教育发生了重大变革。
就基础教育而言，语文教育有两条主线：一是语言教育；二是文学教育。语文教育的最大特点是“文道统一”，即在学科知识教学的同时还兼顾到德育乃至美育。如果在语文教学过程中恰当的`使用多媒体技术，不仅可以使语文教学内容更具形象性和生动性，增强感染力，使教育信息从多种渠道去刺激学生的大脑，给学生留下深刻的印象，激发兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，还能够打破时间、空间的限制，将教学过程中所需要的教学资源充分占有、使用，更有效、快速地实现信息的交流，从而丰富了学生的学习内容，拓宽学生视野，提高教学的质量。
一是语文课没有引起孩子兴趣。作为低年级教师，我们经常会碰到这样的情况：一听说玩，小朋友们就特别起劲，兴致百倍，可一听说要上语文课、数学课时，小朋友就显得有点无精打采了。其实之所以会有这样大的反差，正说明了一点：兴趣决定了学生的喜好。这是一种正常的天性反映。他们不是不愿意学语文数学，而是语文数学课没有引起他们的兴趣。不感兴趣的事大人也不愿意做，更何况孩子！既然知道玩是孩子的最爱，那何不在我们的课堂教学中好好利用它呢？因为每门学科都有它引人入胜的地方，独具个性的魅力。只要我们抓住契机，发挥自身的创造精神，把语文课上得生动些，活泼些，就能引起学生的兴趣，让他们能在玩中学，学中玩，在快乐中获得知识。
二是课堂没有了快乐。夸美纽斯主张“课堂应是一个快乐的地方。”而现实中。由于为了完成提前阅读自主阅读的目的，低年级语文教学识字量大量增加，客观是增加了学习难度。为了提高学生成绩，老师在教学中有意无意地提高了教学要求。本高快乐无比的课堂失去了应有的快乐。因此，我们在教学中尽量挖掘教材中知识的趣味性，运用各种教学手段，激发学生学习的积极性，使学生们乐学。
随着现代科学技术的发展，人类进入了信息时代，多媒体日渐成为课堂教学中的得力“助手”,在各门课程的学习中运用多媒体资源，学生兴趣盎然，思维活跃，对培养学生的想象力、创新能力起到重要作用。特别是对低年级学生的语文学习有着重要的作用。多年来，自己根据学生学习语文的实际情况，在学校充分提供多媒体硬件设备的基础上，经过自己对多媒体现代教育技术的学习，在小学低年级语文教学方面做了些探索，并取得了预想的效果。下面，根据自己的实践和理解谈谈多媒体在小学低段语文教学中的运用。
记识生字是低段语文教学中的重点和难点。苏霍姆林斯基曾提出“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”所以我们在低年级的识字教学中可以利用图画、字、形等形象化的手段来帮助学生掌握汉字的音、形、义。汉字中有许多是象形字，这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象，利用这一特点在识字过程中可以用联想形象的方法帮助识记生字。于是，我制作了一些如“捡树叶”（带有生字、词的树叶从树上飘落过程中识字，再捡入垃圾桶）、“比一比”（形近字、同音字进行组词或连线）、“猜一猜”（听读音猜字，拼读音看偏旁猜字，猜谜语想字）、“一晃而过”（迅速移动字、词快速记读）等动画课件，让学生在轻松、快乐的气氛中记识生字和由生字组成的词。利用多媒体识字，不仅发展了学生的思维能力，而且提高了识字的自主性和创造性。
小学语文教学大纲明确指出“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力的逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”《语文课程标准》也提出：语文教学的目的是指导学生正确和运用祖国的语言文字，培养学生听、说写的能力，其中朗读训练是学习语言的重要途径之一。将视频、图片、动画、声音等聚为一体的多媒体把抽象的语言文字变成图文并茂的感情朗读，使学生形成多种感官刺激，传递情感，容易进入文章的意境，让朗读成为一种美的享受。例如在教学课标版二年级下册《找春天》中，要求学生感悟春光的美好，体会大自然的情趣。为达到这个目标，在教学中，我先播放春天美景的视频，在优美的图画和动听旋律中，学生的兴趣马上就被激发了起来。紧接着把事先准备的范读插入，声情并茂的朗读使学生一个个沉醉其中。看着视频上的字幕，有些学生开始小声跟读。此时，我干脆让学生练读，慢慢地在此情景中多数学生已能读出“味”了，几遍后，我关掉范读，问“谁想读一读？”学生们都跃跃欲试。利用课件，创设生动的情境，充分调动学生的朗读积极性，享受读书的乐趣，为逐步提高学生理解，运用语言的能力打下基础。
1、创设教学情境，激发学习兴趣
在以往的教学中，重言语表达教学
内容，其形式比较平淡，较难激发学生的学习兴趣，尤其是低年级学生学习持续性短，自觉性差。多媒体以直观、形象的内容去感染和吸引着学生。例如在二年级上册《黄山奇石》中，对于一些孩子来说，仅仅通过读这篇课文是很难引起他们与作者对黄山“美”的共鸣。因此在读懂课文的基础上，我通过播放黄山的美景视频，然后组织学生交流，因为有了直观感受，让学生犹如身临其境，孩子们的兴趣被激发了，想象力被唤醒了，他们在小组交流中各抒已见，纷纷给奇形怪状的岩石起名字，并畅谈了对黄山美的向往。在此情景中让他们介绍黄山奇石，学生们兴趣盎然。
2、凸现重点，突破难点
每篇课文都有围绕教学目标而确立的重点，也有学生难以理解的难点，因此运用多媒体把与课文相关的资料呈现，把静态的变成丰富的动态体，拓宽学生的视野，丰富学生的想象，促进学生的思维活动，就便于解决重难点。如《我们成功了》这一课中除识记生字为重点外，另一个重难点是体会人们在申奥成功时的激动，中国人民欢呼、庆祝的情景。增强民族自尊心和自豪感。为了让学生理解内容，我播放了当年申奥成功的视频片断，让学生感受当年激动人心的情景。与此同时还利用网上查找的资料，介绍了奥运会的来历及世界影响，中国申办和参加奥运会的历程。然后让学生再一次看当年申奥成功，人们欣喜若狂，激动流泪的场面，学生们被震撼了。当问，“看完后，同学们有什么想说说吗？”一些学生说：“太高兴了”、“太值得自豪了”、“能举办奥运会，我们国家真了不起”……当提到二00八年奥运会即将举行，同学们有什么想法时？学生们发言更为勇跃。这节课，在多媒体的协助下，不但完成了教学任务、解决难点，而且培养了学生的理解能力，提高了课堂效率。
总的来说，教学中多媒体技术的运用提高了学生的兴趣，拓宽了学生的视野，增长了学生的知识。在信息化时代，这种高效率的现代教学工具，它与语文教学整合是时代发展的需要，是教育发展的需要。多媒体技术的应用，需要我们从实际出发，寻找文本与多媒体技术的最佳结合点，才能达到理想效果。怎样让学生学习语文更有兴趣，才是根本，只有促进他们自主参与其中，获取知识，提高语文素养，学生的语文能力才能真正得到提高。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇五
在数字时代，自媒体已经成为一个时髦的话题，越来越多的人开始尝试各种形式的自媒体，从短视频到微信公众号、博客，甚至是抖音、快手等平台。作为一名从事自媒体的人，我想分享一下自己的心得体会，希望对其他人有所帮助。
第二段：自媒体的优点
首先，个人自媒体拥有很大的自由度，你可以自由选择自己的内容和风格，无需受制于任何人。此外，自媒体可以快速传播信息，帮助你在短时间内获得关注度和影响力，同时也可以促进自我提升，让你积累更多的知识和经验。
第三段：自媒体的挑战
然而，自媒体也存在一些挑战。一方面，竞争激烈，想要在众多自媒体中脱颖而出需要有独特的创意和能力；另一方面，自媒体需要不断更新，保持高质量的内容，这需要花费大量的时间和精力。
第四段：创作技巧
如何在自媒体领域获得成功？首先，要重视内容的质量，只有内容具备有足够的吸引力，才能吸引更多的读者和粉丝。其次，要学会营销，深度挖掘自己的内容优势，并通过各种手段扩大自己的影响力。最后，要具备足够的耐心和坚持，很难一蹴而就，需要不断地反复尝试和完善，才能获得成功。
第五段：总结
总之，个人自媒体对于我们每个人来说都是一个绝妙的机会，无论是从自我提升、交流和分享方面都能够大大提高自己的能力。当然，也需要清楚的认识到其中的挑战和困难，只有在不断地尝试中，我们才会不断地成长和发展。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇六
能进自己早前就憧憬的媒体实习我觉得十分荣幸，这次的经历也让我收成很多。在这里不敢说给大家介绍教训，只是对自己实习到现阶段以来的一点心得体会，愿望可以取得大家的共识和互勉。
在没有实习之前就有所耳闻：实习无非就是做做卫生端端水，假如进报社就是看报纸看新闻。这并不完全准确，首先，服务工业发展到当初，卫生已经不须要实习生代为操劳，其次，看新闻不仅是实习记者的事，每位记者编辑在开始一天的工作前也要阅读消息，那不同的是什么呢?我想应当是做这些事时的角色定位和心态。比方看新闻，职业记者看的不是新闻，更不是寂寞，而是新闻后的新闻。我实习的媒体是杂志，因此更重视记者思考事件的角度与深度。
咱们实习生，资格浅经历少，思维的厚度也够不上老记者。再者，一个体系的固有状况不可能被一个新来的实习生攻破，因而刚开端做冷板凳也是必定的进程。为此我也没少心里不均衡过，然而当后来繁忙的时候反而回过来爱慕冷板凳时间了呢!呵呵。
做记者采访是粗茶淡饭，不论是电话采访、面谈仍是网络采访。我在这次的杂志社实习中并没有常常波及采访，但多多少少还是有些经历和领会。
首先是预约采访，实在挺难的，因为我第一次帮老师预约采访是接洽一家京城有名的高等健身核心，因为当时准备不足加上那边的职员又特殊咄咄逼人，(有经验的人都晓得健身房的人个个都是伶牙俐齿)几回下来我已经失去了信念，大范围的企业部分间又存在断层，我的电话时常就被一转再转，到后来我也不知道与我对话的人是什么部门什么职务了。第一次的预约采访失败告终，还好老师并没有过多责备我，而表示出一种师长特有的苦口婆心。
接着是外出采访，次数也未几，但第一次印象非常深入。为了不因“学生像”被怠慢而因此“表演”一个成熟记者，我穿上了高跟鞋。又因为采访地点距离估量过错，我一路走了从前，到了那边就发明脚底两个水泡。这个故事教导人们，出门采访前一定要估算好需要挪动的间隔，不在双脚支持范畴之类就不要抉择步行，而所有会产生的可能性都要斟酌到。
我进杂志社之初并没有“带的老师”这一说，这点可能比拟报社、电视台有所不同，由于周刊的性质所致，关注的事件不那么繁多和平白，编纂们有本人明白的分工，记者也都很少到单位，各自跑着各自的选题，每周选题会的那天是单位里上座率最高的时候。后来总编善良地给我先容了一个老师，于是才有了一些记者能够做的工作。
但是，天上掉的机遇往往是很常见的，因此有时光多和记者编辑说谈话就是机会垂青于你的前期保证了，当然不能在人家忙的不可开交的时候凑上去，那只会事与愿违。
其次，“筹备”不单单只有良好的人际关联哦，踏实的专业才能跟常识贮备才是老师重视你，释怀你交给你义务的终极保障。
以上一点点阅历不够鉴戒，我也只是暑期实习生这个浩大人群中的一小份子，班级博客是同窗、同道间的相互学习、交换感想的好平台，真心盼望所有人都有所播种、有所成长，这才是真是的快活与空虚，加油!
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇七
随着互联网的迅猛发展，新媒体编辑这一职业成为了当下热门的工作岗位。作为一名新媒体编辑，我深刻体会到了这个职业的魅力和挑战。在这个发展迅猛的行业中，我不断地学习和成长，积累了一定的经验和心得。在下文中，我将分五个方面，详细总结和分享我个人的心得体会。
首先，作为一名新媒体编辑，最重要的是要具备广博的知识储备。随着信息的爆炸式增长，新闻资讯以及网络内容呈现出日新月异的变化。作为编辑，我们需要不断了解时事新闻，关注社会热点，紧跟时代潮流。只有了解到这些信息，才能够在新媒体平台上提供有价值的内容，吸引读者的注意力。因此，我注重每天阅读各种报纸杂志，浏览网络资讯，拓宽自己的知识面。
其次，新媒体编辑需要具备良好的写作能力。在快节奏的社交媒体时代，读者更愿意阅读简洁明了的文章，而不是冗长复杂的文字。因此，我们要学会简洁地表达自己的观点，以简练的文字吸引读者。此外，我们还要学会运用多种形式的写作技巧，如新闻报导、特写报道、评论等，以满足不同读者群体的需求。通过不断的练习和实践，我逐渐提升了自己的写作能力，可以更好地传达信息和触动读者的情感。
第三，随着手机和平板电脑的普及，移动端成为了现代社会获取信息的主要途径。作为新媒体编辑，我们需要时刻关注移动互联网的发展动向，了解不同平台和设备的特点和用户喜好。同时，我们也要学会在不同的平台上进行创作和推广。例如，通过社交媒体的图片、短视频等形式，可以更好地吸引年轻人的注意力；而在专业领域，我们则需要通过知识付费、电子书等方式更好地推广自己的内容。因此，我不断学习和掌握新的技能，丰富自己在移动端的创作和推广能力。
第四，新媒体编辑要善于沟通和协作。作为一个团队合作的环节，编辑不仅要和其他编辑、记者、摄影师等进行紧密合作，还需要与市场营销、技术等部门进行协调。只有良好的沟通和协作，才能够保证信息的准确和顺利传递。因此，我注重与他人的交流，学会倾听和尊重别人的意见。与此同时，我也努力提升自己的组织和协调能力，为团队提供更好的支持和帮助。
最后，新媒体编辑要不断学习和创新。随着互联网技术的不断进步，新媒体行业也在不断发展和变化。我们不能满足于已有的知识和技能，需要时刻跟进行业的最新发展趋势。只有不断学习和创新，才能保持竞争力并在职业道路上取得成功。因此，我会定期参加行业培训、研讨会等活动，学习先进的技术和管理知识，不断提升自己的专业素养。
总结起来，新媒体编辑是一个复杂而有挑战的职业。要成为一名优秀的新媒体编辑，我们需要具备广博的知识储备、良好的写作能力、灵活的移动端创作和推广能力、良好的沟通和协作能力，以及持续学习和创新的精神。通过不断地实践、总结和反思，我相信我会在这个行业中获得更多的成长和进步。
个人自媒体心得体会 融媒体改革个人心得体会篇八
参加本次培训后，我受益颇深。
从中明白了信息技术与学科课程整合的重要性，它是中小学信息技术教育的核心和发展重点。
在本人从事语文课的教学实践中，在认真学习远程教育培训的指导下，我一直在努力尝试把多媒体整合于学科课程教学实验中，取得了一定的效果。
以下是我参加学习后的一些体会和心得。
使用多媒体于教学，主要是为了增加教学的生动性形象性和直观性，利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，逻辑性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。
这是使用多媒体教学的优点，也是目的。
现代化课堂教学过程中主要四个要素教师学生教材媒体。
四要素彼此联系，相互作用，形成一个有机的整体。
运用多媒体辅助课堂教学，必须要正确处理好四要素之间关系。
教师教学过程的组织者指导者知识意义建构的帮助者促进者，而不是主动施教的知识灌输者学生知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者及知识的灌输的对象教材所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容媒体是创设学习情境，是学生主动学习协作控索完成知识意义建构的认识工具而不是教师向学生灌输所使用的手段方法。
可见多媒体辅助课堂教学仍然要充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，还要突出多媒体的辅助功能。
不能让多媒体来简单地代替教师的授课。
运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，只要我们正确处理好课堂四要素之间的关系，科学地开发多媒体软件，就是一定能抓住教学重点，突破难点，达到运用多媒体辅助课堂教学的目的。
利用多媒体技术教学的优势首先在于能够用视频图像图画特别是动画音频主要是声音来调动学生的多种感官去接受信息，给他们提供一个更加真实的环境，更有利于学生对知识的掌握和理解。
其次，多媒体技术能最大限度地发挥学生的主观能动性传统的教学方式往往受学生人数教师精力授课时间统一的课程进度等一系列因素的制约，不可能给学生很多的参与机会，也不利于因材施教挖掘不同层次学生的潜能。
利用多媒体技术进行互动教学时，每个学生都能独立地应用课件进行学习。
在学习的每一个步骤中，每一个学生都能参与到教学活动中去，更多地发挥自己的主观能动性。
另一方面，利用多媒体技术这一现代化教学手段，可以适应不同层次学生学习的需要。
不同程度的学生，可以根据自己的实际情况对学习速度或教学内容的难度加以调节和控制，使每个学生都能在自己原有的基础上得以提高。
这样，最大限度地挖掘出每一个学生的潜能，有利于发挥学生的主观能动性。
记得刚来学校工作时候，还没有安装多媒体设备，教师也只能以书本教学为主，很多时候需要用到一些教具或者视频图片以及资料作为辅助教学，却只能自己制作或者去市场花钱买，我感觉非常的费时费力。
自从装了多媒体设备之后，之前教学的缺陷全得到了部弥补，从教学的效果发现，课堂气氛明显比以前活跃，学生的学习兴趣也提高了不少。但学习效果却不是很好，在经过这次培训后，结合到实际教学中，发现效果有很大提升。