幸福教育心得体会 幸福防线心得体会

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇一

幸福是每个人都渴望拥有的情绪和状态。然而，在现代社会中，压力和焦虑常常让人们迷失在追求幸福的道路上。为了保护自己的幸福，建立起一道坚实的幸福防线变得尤为重要。以下是我在探索幸福的道路上，总结出的心得体会。

第一段：建立积极的生活态度

幸福的基石之一就是拥有积极的生活态度。当我们能够向生活敞开心扉，积极应对各种困难和挑战时，幸福感自然而然地融入我们的生活中。积极的生活态度可以通过向他人带去阳光和笑容、相信自己的潜能以及学会感恩来培养。在我自己的生活中，每天都尝试用微笑对待身边的人和事情，这种习惯让我感到更加开心和满足。

第二段：培养个人兴趣爱好

除了积极的生活态度之外，培养个人的兴趣爱好也是构建幸福防线的重要一环。当我们投入到自己热爱的事情中时，心情愉悦和幸福感也会随之而来。无论是音乐、运动、绘画，或者是阅读、写作等等，找到并坚持自己的兴趣爱好将为我们的生活注入新鲜的活力和乐趣。在我个人的经验中，用业余时间弹奏吉他是我保护个人幸福的一个重要途径。

第三段：保持身心平衡

幸福源于身心的平衡。为了建立起坚实的幸福防线，我们需要关注自己的身体和心灵。身体健康是幸福的基础，通过均衡饮食、适量运动和规律作息来维持身体的健康是非常重要的。此外，我们还需要经常关注自己的情绪和心理状态。通过冥想、读书、与朋友交流等方法来宣泄压力和情绪，并且学会接受和管理自己的情绪变化，将有助于保持心灵的平衡。在我身上，每天进行适量的锻炼和瑜伽让我感到身心愉悦和充实。

第四段：积极寻求支持和社交关系

建立良好的社交关系和积极寻求支持也是构建幸福防线的重要一环。我们是社会动物，与他人的互动和关系对于心理健康和幸福感都有着重要的影响。积极寻求与他人的连接和关注，倾听他人的声音和分享自己的想法，都能够带来更多的支持和理解，从而降低焦虑和孤独感。与此同时，我们也需要学会设置边界和远离那些消极的人和影响，以保护自己的幸福。在我的生活中，与亲人和真正的朋友保持密切的联系，是我维持幸福感的重要支持系统。

第五段：确立个人追求和目标

个人的追求和目标是为了给自己的人生增添意义和价值，从而提高幸福感。在追求幸福的过程中，为自己确立追求和目标，努力实现并不断超越它们，将带给我们长久的满足感和成就感。这些目标可以是事业上的突破、家庭生活的改善，也可以是个人成长和改变。无论目标的大小和方向如何，都应该与我们内心的渴望相一致，以便为自己的幸福添砖加瓦。在我个人的体验中，为自己设定一些小目标，如学会一项新技能或者完成一个小项目，对我来说具有很大的激励作用。

总结：

要构建起一道坚实的幸福防线，我们需要培养积极的生活态度，培养个人的兴趣爱好，保持身心平衡，积极寻求社交支持和关系，以及确立个人的追求和目标。这些方法相互补充，共同构建了我们的幸福防线，让我们能更好地应对生活的挑战和困境，保持幸福感。在自己的实践中，我发现这些方法真正带给我了幸福和满足感，而我也将继续在幸福的道路上努力前行。

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇二

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇三

幸福是每个人追求的目标，但很多时候我们却感受不到真正的幸福。在现代社会快节奏的生活中，我们往往会被种种诱惑和压力困扰，导致幸福感逐渐减退。然而，只要我们能够构建一条坚固的“幸福防线”，就能抵御外界的负面影响，让自己的幸福感得以保持和提升。在实践中，我体会到了以下五个方面的心得体会。

首先，要积极塑造自己的内心世界。我们常常受到外界环境和他人观点的影响，容易迷失自己。因此，我们需要花时间和精力思考、反思自己的内心世界。在这个过程中，我发现通过阅读书籍、听音乐、写日记等方式，可以帮助我重新认识自己、梳理思绪、发现自己的内心需求。只有了解自己，才能更好地建立起属于自己的幸福防线。

其次，要学会接纳和放下。生活中充满了种种无法改变的事实和不幸遭遇，但我们不能因此永远陷入悲观和消沉之中。我们需要学会接纳现状，同时也要学会放下过去的遗憾和痛苦。接纳和放下是让心情舒畅的一种方式，它让我们不再执着于无法改变的事情，从而能更加积极地面对现实，保持内心的平静和幸福感。

第三，要尽量保持良好的生活习惯。健康是幸福的基石，而良好的生活习惯是确保身体健康的重要保障。我们应该注意饮食均衡、适量运动、保持充足的睡眠等。另外，远离烟酒和过度的压力也是至关重要的。通过保持良好的生活习惯，我们的身体和心理状态都会保持良好，从而有助于保持和提升幸福感。

第四，要培养积极乐观的心态。生活中困难和挑战难以避免，但我们可以选择用什么样的态度面对它们。积极乐观的心态能够激发我们的内在力量，让我们更加坚韧地面对困难。在实践中，我尝试将问题转化为机会，学会从失败中汲取教训。不论遇到什么困难，我们都要相信自己能够解决它们，并以积极的心态面对。

最后，要学会欣赏身边的一切。我们身边有许多美好的事物，但很多时候我们却忽略了它们。我们应该学会停下来欣赏自然景色的美丽，感受亲人朋友的关爱，珍惜每一次阳光明媚的早晨。通过欣赏身边的一切，我们可以不断培养对生活的感激之心，从而提升幸福感。

通过实践和思考，我深深体会到建立一条坚固的“幸福防线”对于保持和提升幸福感的重要性。通过积极塑造自己的内心世界、学会接纳和放下、保持良好的生活习惯、培养积极乐观的心态以及学会欣赏身边的一切，我们能够让自己的心灵更加强大，抵御外界的负面影响，让幸福感在内心深处扎根生长。因此，在面对生活中种种阻碍时，我们应该时刻牢记“幸福防线”的重要性，努力践行，为自己的人生注入更多的幸福和快乐。

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇四

泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

教育是一种感动！这个感动又是一个艰辛、美丽、幸福的过程，要想享受幸福，拥有美丽，那就必须付出艰辛！

这学年，我接受了一个新的班级，仅仅几天，问题暴露无遗。孩子们表现自由散漫、责任心不强，有些同学连作业都完不成，更不会关心集体的荣辱得失。这么多问题，我该怎么办？我咨询经验丰富的老教师，再一次拜读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，书中谈到“控制”原则，从学生的道德思想，班级的纪律，学科学习，采取有效的办法加以控制，强化学生的自律；李镇西老师的《爱心与教育》，让我感受到老师对学生的爱应是纯粹而真挚的，是一个灵魂对一群灵魂的呵护。他“对错误零度宽容，对灵魂无限爱护”，由于他的严慈相济，造就了一个美好、团结、积极上进的班集体；罗恩克拉克《优秀是教出来的》等著作，我认识到纪律的约束，爱心的付出，是管好班级的法宝。我召集了班委的几名同学商议后，召开了班会。希望同学们把原来的一些好的习惯、做法带进来。并且共同制定班规—班级约定，我提醒大家：“这个约定一旦定住就要说到做到。”随后小组展开了讨论，最后我们共同的约定是：按时上学不迟到，完成作业不懒惰，认真倾听不说笑，卫生积极不打闹，拒绝零食身体好。

同时约定：课间可以做自己喜欢的游戏，要有良好的秩序，要注意安全。做课间操时，快、静、齐，排队到操场。试用一段时间，果然有了明显的改观。

看到孩子们有了转变，我趁热打铁，采取了一系列激励措施，调动孩子们的积极性。在班内开设各种星的评比活动：纪律星、卫生星、学习（作业）星、路队星、标志星。每个孩子的名字都在“光荣榜”上，每周都有专人负责进行优秀评比。最后是每月评星，根据各方面的表现评出各种星。在评比过程中，我看到了每个学生都有不服输的心理，都想努力使自己做到最好。这种做法调动了学生的积极性，还约束了调皮、捣蛋的同学。随后，开展的走进东进、队列队形比赛、走近家乡的桥、走进敬老院等一系列活动，激发出了孩子的潜能，也培养了孩子们的集体荣誉感，其自我约束能力大大加强。

老子曰:“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”那么，师爱如水。

当时班里的几个孩子曾庆东、韩怡松、马天浩、王悦辰，没有良好的学习习惯，课堂上做小动作，影响其他同学。那学期蒋老师给我班上《品社》，她与我协商，看能不能对这几个孩子进行心灵的救治，激发他们学习的动力，即使取得点滴成绩，也是很大的收获。

此后，我便在课堂上更加关注他们，刘老师也适时鼓励，课下找他们谈心。同时，我也多次与家长取得联系。苏霍姆林斯基说过：“如果没有家庭的高教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”因此，开家长会时，我主动留下他们的家长与其沟通，希望他们不论多忙，都要抽出时间，对孩子多一份关爱、支持与鼓励，多帮助孩子辅导落下的功课，培养孩子一些学习的信心。蒋老师则经常电话联系。

几次沟通后，有一天，曾的妈妈很激动地告诉我，他在家的一些情况。说：“这孩子的进步很大，现在回家后能主动拿出书本写作业了，能主动问问题了，有时缠着我把语文、数学全写完。”妈妈在孩子面前表现出了自信与乐观。

功夫不负有心人，这些被爱遗忘的孩子，终于在爱的感召下，激发出了最大的潜能。期中考试后，开家长会时，我当着全班家长的面，表扬了这几位同学，上课知道听了，作业也很努力去写，考试成绩有了很大进步，韩怡松还被班级评为“进步之星”，我为他们照了相，打印后张贴在“我是班级小明星”的位置。同时表扬了曾庆东的母亲，我说：“她回家后一道题一道题地帮着孩子辅导，那段时间都是陪着孩子学习。”刘老师要我转告她：“你是很了不起的母亲，很伟大的妈妈！”说到这里，看到曾的母亲早已泣不成声，我知道这泪水中既有艰辛，又有孩子得到认可的喜悦，或许也有孩子被关爱的欣慰吧。会后，韩怡松的母亲拉着我的手说：“孟老师，怡松中午回家很激动，一再叮嘱，下午不能去晚了，老师给照相了，让我早点来看看，还催了我好几遍。”边说边泪流不止，其中的滋味也许只有当母亲的才有所体会。他还说：“我们老师对我们很好。”这是一群知道感恩的孩子，已不记得老师多次对他严厉的批评。

还记得，那天是圣诞节，我刚刚踏进校门，曾庆东就飞奔而来，他一边把包裹得很漂亮的橙子和苹果送到我手中，一边喊着：“老师，祝你圣诞节快乐！”还说：“老师，苹果代表平平安安；橙子，是我诚心诚意送的。”那一刻，我的眼角湿润了，我的心底是满满的感动。那一刻，我是幸福的。我深深地知道，这个孩子，他能记住这样的话，他的妈妈要交代多少遍啊！

记得夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱，就没有教育。”是啊，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵的盏盏烛光。身为班主任，必须恪守对学生“一视同仁”的原则，尤其学困生，智力有残疾的孩子，更需付出更多的爱心与耐心。

世上有一种东西，你给予的越多，收获的就越多，那就是爱。每年的教师节，当一束束姹紫嫣红的花朵，一张张饱含谢意的精致卡片，从四面八方飞到我的身边，我的心里总是充盈着一种骄傲，一种自豪。那一刻，我体验到了无与伦比的幸福。

是的，幸福真的很简单，它是感悟教育真谛后的一种快乐；幸福真的很简单，它是看见孩子笑脸时的一种感动；幸福真的很简单，它是收获学生成长与发展的一种喜悦。罗曼罗兰说过：“世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有灵性。要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”所以，我坚信，我们都是一群心中满载幸福的教师，都会将这幸福的种子播撒于孩子的心灵间，因为我们心中有阳光！

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。不为别的，就为这些天真无邪的孩子，我也要把工作干好。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇五

幸福是每个人追求的目标，而在现代社会中，尤其需要有一道幸福防线来保护自己。一段时间以来，我一直在探索和实践幸福防线的建立，以下是我对此主题的一些心得体会。

第一段：理解幸福的真正含义

为了建立一个有效的幸福防线，首先我需要明确幸福的真正含义。幸福不是只有来自物质财富和追求成功，而是一种内心的平静与满足。无论外界条件如何，我可以通过培养内心的积极态度和感恩之心来创造属于自己的幸福。正确认识幸福，定义幸福，是建立幸福防线的第一步。

第二段：保持身心健康

身体是灵魂的容器，只有保持健康，才能享受到幸福的感受。为了建立幸福防线，我意识到需要关注自己的身心健康。定期锻炼身体，注重饮食均衡，保持良好的睡眠习惯，是我实践的一些方法。此外，远离压力和焦虑，保持心灵的平静与和谐也是重要的。只有拥有健康的身体和心态，才能更好地迎接生活的挑战，并感受到内心的幸福。

第三段：寻找和建立良好的人际关系

人是社会性的动物，人际关系对幸福具有重要影响。为了建立幸福防线，我意识到我需要与他人建立良好的人际关系。与家人保持亲密和睦的关系，与朋友分享生活中的喜怒哀乐，培养真挚的友情。同时，我也学会了尊重他人，倾听他人的意见和建议，并勇于表达自己的想法和感受。通过良好的人际关系，我感受到了他人的关怀和支持，这是建立幸福防线不可或缺的一部分。

第四段：发展个人兴趣和爱好

人的内心需要不断地获得满足感，而发展个人兴趣和爱好可以为我提供这种满足感。为了建立幸福防线，我主动去发掘自己的兴趣和爱好，并投入时间和精力去追求和发展它们。音乐、绘画、阅读、旅行等，都可以成为我忘记烦恼的一个窗口，让我获得内心的平静和满足。通过追求个人的兴趣和爱好，我建立了一个可以远离压力和烦恼的幸福角落。

第五段：培养积极乐观的心态

积极乐观的心态是建立幸福防线的核心。正视现实，积极面对挑战和困难，坚持相信自己的能力和机遇，是我坚持的信念。无论遇到什么困境，我努力寻找解决问题的方法和机会，并学会适应变化。在困难面前，我告诫自己保持耐心和冷静，积极思考和行动。培养积极乐观的心态，是我建立幸福防线的重要保障。

总结：

建立幸福防线是一个探索和实践的过程。通过理解幸福的真正含义，保持身心健康，建立良好的人际关系，发展个人兴趣和爱好，培养积极乐观的心态，我渐渐建立了一个可以保护我远离烦恼和压力的幸福防线。当遇到困难和挑战时，我会回想起这些心得体会，坚定地继续前行，并相信幸福永远与我同在。

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇六

人民教师，是一份神圣的职业，这份职业，需要老师们付出自己毕生的精力，穷尽一生的智慧，来为之努力奋斗，为之呕心沥血，鞠躬尽瘁。人民教师，是一份幸福的职业，在追求中感受幸福，在幸福中感受教师职业的伟大与神圣。正因为此，才有了无数教师坚守着自己内心的那份执着，坚守着自己的人生誓言。

在神圣的三尺讲坛上。我已经挥洒了十三年的心血与汗水，挥洒了我人生中最宝贵的青春年华！站在今天的舞台，拿着手中的笔，想要写下自己的那份执着与追求，写下自己作为教师的苦与乐。十三年中，我一直在追求着内心深处的一个梦。那是一个美好的梦，我梦见自己在飞翔，在蓝天与白云之间自由的飞翔。在我的身后，是一双双稚嫩的翅膀，和我一起飞向远方。人都说，有梦的人才是幸福的，作为一个有着美好梦想的教师，我是幸福的。

诚然，教师的工作是辛苦的，但我以为生活却是快乐的，人生是幸福的！

回想起我刚参加工作，走进教师队伍的第一天，我到我工作地学校去报到，那是一所在农村偏远地方的乡村中学：破败的教学楼，长满杂草的操场，斑驳的墙壁上留下了许多岁月的印记，还有那一溜的学生寝室，从左边可以一直看到右边。当时我想，我的一生就要在这样的地方度过吗？我的人生理想就要在这样的地方实现吗？忙完了一周以后，我就匆忙的赶回家中，向父亲提出了一个要求：我要去读书，我要离开那个地方，我要到更好的学校去工作。劳累了一天的父亲叹了一声，说：“孩子，你现在参加工作了，想再去读书，不是一件容易的事情，现在的学校不好，可是你可以干的很好啊！”看着身体已经佝偻的父亲，我再也无话可说，我知道，这是我必须接受的现实了，这就是我必须工作的地方了！那时的我，内心是痛苦的，但是我的心头始终回荡着父亲的那句话，现在的学校不好，可是你可以干的很好啊！我记住了这句话，开始了我的教书生涯！也开始了我的幸福之旅。

回想起来，十三年中，我一直在实现着父亲所说的这句话，无论在哪里，都要做的更好。我的快乐，我的痛苦，都在不断的进取之中，都在我作为教师的不断前行中。而在我的教师生涯的每一个节点，都充满了幸福。

我记得我工作的第一年，学校安排我教体育课，这对于我来讲，确实是一个极大的挑战。我是一个体育爱好者，可是我对于体育的教学确实一窍不通。接到任务的当天晚上，我就找到全套初中体育教材，开始了我的体育课教学的学习，那一段时间，为了做好一个动作，我经常是对着镜子练好几个小时，为了一个示范动作，不惜跑十几里路，去请教中心学校的体育老师，当我上完第一节体育课，学校的所有学生都轰动了。孩子们欢呼雀跃，孩子们说他们第一次认真的上了一节体育课。在此之前，孩子们的体育课总是自由活动，抓鸟的、爬树的、打架的，什么都有，就是没有体育活动，就是没有体育知识的学习。第一个月结束的时候，上级领导到学校检查工作，看了学生的广播体操，那整齐划一的动作，铿锵有力的阵势，给领导留下了深刻的印象！我的工作也得到了上级部门的好评！那里面包含我无数的心血，包含了我无数的汗水。我还记得，在开学典礼上，轮到我代表新教师发言的时候，我因为太累，坐在椅子上竟然睡着了！辛苦的工作，努力地学习，让我得到了同事们的好评，也得到了上级领导的肯定，那一年，我的年度考核就被评为优秀，是全镇所有评优老师中最年轻的一位。这在全镇的历史上从来没有过，我创造了一个奇迹，也实现了父亲的话。那一刻，我觉得我是幸福的！

连续三年，我的努力工作让我更加成熟，也让我得到了回报！三年中，我不仅得到了同事们和老师们的肯定，我也连续三年年度考核被评为优秀，连续三年被评为全镇的优秀教师，再次刷新了全镇的记录。记得参加工作的第四年，上级部门来了一项政策，连续两年评优的老师可以破格晋升一级工资，我有幸成为全镇五百名教师中最年轻的老师得到了破格晋升的奖励！有什么比自己的价值得到体现，自己的愿望得到实现更美好的！那一刻，我觉得我仿佛是最幸福的教师！

刚参加工作的时候，我就发现，我在学校所读的书，对于我的教学来说，是远远不够的！参加工作以后，我就马上报名参加了自学考试。这一步一走就是六年，在六年的时间里，每一个休息日，每一个下班之余，就是我读书的时候，在六年的时间里面，我考完了三十八门课程，拿到了两个毕业证！六年的时间里面，我也实现了我的跨越，使得我的知识面极大地得到扩宽，也使我的教学变得更加游刃有余！拿着通红的毕业证，多年的辛苦忘记了，有的只有喜悦，有的只有幸福的感觉。

到了一九九七年的时候，我开始担任语文课的教学，从那时开始，我进入到一个新的领域里面。最开始的时候，在我的印象中，有一次语文课后，我进行课堂调查，调查学生上课的情况，有个学生告诉我说：“老师，你讲的很好，可是我就是不明白，我也不知道是为什么？”学生的话，让我陷入了深思。我精心备课，认真上课，我的学生怎么就是听不懂呢？课后，我去请教一位老教师，我把我的困惑讲了出来，老教师说：小李啊，你的课讲得很好，可是你没有花心思去关注你的学生，你在课堂上，只是在专心的讲你的课，怕自己讲错了，讲掉了，殊不知这样是不行的，你的学生不能答应你！那是没有效果的！老教师的一席话，让我茅塞顿开。是啊，课堂上，我太关注我自己讲的内容，而没有去关注我的学生们在干什么，在想什么，学到了什么。那之后，我又投入到新一轮的学习中，阅读了大量的管理学方面的书籍。不断的学习，让我的知识结构更加全面，我的工作也更加得心应手。更重要的是，它使我成为学生最喜欢的老师之一。每次看到学生翘首以待等我进入教室讲课时；每当我的桌上出现问候的纸条时；出现一些意想不到的小礼物时，我觉得我是幸福的，我是一名幸福的人民教师。

回顾我的成长过程，回顾我的教师生涯，我的心中始终有一个信念，那就是进取，不断的进取让我走到今天，取得了一些成绩！也正是不断的进取，让我的人生变得更加充实、更加美好、更加幸福！

我是一位在不断进取中感受幸福的人民教师！

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇七

9月12日下午，我们迎来了第一xx学校的xx校长。马校长在报告中所举的例子中，每个故事都令人值得深思，值得回味，时而沉重，时而喜悦。我深知，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。

马校长给我们做了几个方面的汇报：什么是幸福？如何才能做一个幸福的教师？把学校的发展与自己的荣辱视为一体。

什么是幸福？幸福就是能够快乐地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教师的幸福来源于哪里？来源于主观和客观两方面，来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，来源于教育智慧。其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛？每每看到这句话，我就情不自禁的陷入了思索，是为班上那些淘气顽皮的孩子，还是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足，或是为了那林林总总应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。

通过阅读这本书，我深深的体会到，做个幸福的教师就应该做到：

要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。

要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。

其实幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。

幸福需要我们自己去寻找，幸福需要我们自己去感受。

做个幸福的教师，不但自己幸福，也带给学生以幸福，带给他人幸福——这于人于己，都是一件大好的事情。

幸福教育心得体会 幸福防线心得体会篇八

随处可以读到一些介绍优秀教师的事迹，基本上都是一样的面孔与经历，我很仰敬他们对于教育事业的忠诚与无私的奉献，但是，这种奉献是否一定要以牺牲自己的健康为代价，或者置自己的家庭于不顾?这些行为，更准确的说是一种英雄行为，英雄在每个时代都是有的。可是，对于更多的不是英雄的我们呢?自己的生命价值点落在何处?传媒所宣扬的优秀教师的大多以苦难者的形象介入我们视野的，苦难不一定是坏事，可以造就更坚强的人，可是，绝大多数教师是没有他们相似的苦难经历的，那么，是否就没有享受教育成功喜悦的机会呢?当我们的政治从伪圣化艰难的蜕变出来的时候，我们的教育可能还在苦苦的挣扎!不过，幸运的是，在价值多元化的今日，平民化与普遍性成为无数平凡教师的新的成长视角，他们不再为自己成为不了传媒所造就的优秀形象而苦闷与自卑，而是满怀信心的寻找属于自己的成长道路——做一个幸福的教师!

什么是真正意义的教师的幸福

很多教师都知道目前的教育窘境：素质教育的理想化与应试教育的现实化陷入了两难的困境。我们的教育良知逼迫我们要不断的提高学生的素质，把仅有的宝贵的时间挤压出一点点来培养学生各方面的能力;可是，教育的现实社会的需求以及学校、教师的生存发展的需要，又必须把我们的学生推向残酷的应试教育的竞技场，进行智能与体能的肉搏，这个搏击的过程与结果，教师必须全程参与，自然与学生一样经历精神与肉体的疼痛，于是便有了教师如上的慨叹!

教师的幸福是自己创造出来的

有教师认为，现在的教育压力如此之大，哪里还会有幸福可言?其实，幸福的意义并不以压力大小计，无论怎样的压力与艰难，都无法阻挡教师独立的追求自己的幸福，也许，幸福是短暂的，可追求是永恒的!

其一，是需要教师拥有属于自己的教育思想。人有思想，才有魅力，教师更是如此。有魅力的教师是幸福的，会得到学生的热爱与同事的尊重。有许多教师，会被“思想”两个词吓住，以为这是大师的专利，其实，每个人都能也都应该拥有自己的思想。大师有大师的思想，作为平凡的教师有平凡教师的思想;大师的思想如火把，我们的思想可以为蜡烛;火把可以照亮更广阔的空间，蜡烛至少可以烛照一间教室的灵魂，可以让平庸无处藏身，教师的灵魂的洞彻，才能引导着自己学生的灵魂向更高更远处健康的发展，学生思想的进步就是教师幸福的源泉!

其二，需要教师拥有属于自己的教育个性。一位有个性的教师，一定是一位拥有自己的生活理念与拒绝从众心理的教师，他们始终保持自己独立思考的精神状态与独立的行为准则，不会受到社会浅层的流行观念与世俗意识的干扰!

其三，需要教师打造属于自己的儒雅风度。如果说，拥有自己的思想与个性是教师的精神形象，那么，儒雅风度只是教师必须具备的外在形象，当然外在形象与内在精神是统一的。作为人类灵魂工程师的教师，曾经被照上很多灿烂的光环，教师职业内涵的理解与界定的变更，一直困扰着每一位教师!儒雅风范体现了教师的形象魅力与内在气质，自然会赢得学生与家长的尊重，成为教师幸福的源头之一。

其四，需要教师建造属于自己的精神家园。生活的多彩与多元，会有不同观念与形式影响着我们的现实生活与精神生活，但是，当这样的影响变成左右我们精神的时候，我们就会失去独立的价值判断与取向，会自觉不自觉的在与人攀比的过程中，产生强大的心理落差，这个落差如果得不到及时扭转，就有可能导致我们的精神观念的偏向。如何真正的避免这样的心理落差呢?我以为最好的途径就是建造属于自己的精神家园，这个家园是独立的而宁静的，可以排斥尘世的纷扰，可以固守自己的见解，可以外圆内方的处世，也可以棱角分明的展示自己的才华……当我们的生存压力致使我们的肉体与灵魂双重疲惫的时候，首先需要的就是找一个属于自己的独立的精神空间，来安抚自己的伤痕累累的灵魂，一般说来，这个空间只对同道之人开放。

最后，我想说的是，任何一项的创造都需要代价的，教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润我们疲惫的身影与苍老的额头，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然的迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界!