在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
手工灯笼制作总结报告篇一
花灯,又名 彩灯 ,是我国传统农业时代的文化产物,兼具生活功能与艺术特色。小编分享纸灯笼的简单做法图解，欢迎学习!
儿童元宵节的相关手工制作教程选择起来还是比较容易的，主要是因为儿童手工制作的相关内容比较的丰富，只要加上元宵节这样一个独特的节日主题限定，我们马上就可以非常准确的选择出我们需要设计和制作出来的主题内容。一个非常漂亮的猫头鹰儿童手工灯笼的制作，十分的精美和细腻哦。
元宵节灯笼制作第二步：将图纸下载(图纸在本教程最后一页)，然后将其打印出来，并且在瓦楞纸上进行裁切，同时准备灯具。
元宵节灯笼制作第三步：准备圆形的瓦楞纸纸皮。
元宵节灯笼制作第四步：剪裁装饰性纸片。
元宵节灯笼制作第五步：第二步获得的结构进行双面的立体化包裹。
元宵节灯笼制作第六步：这个时候按照图纸，剪裁出其他装饰性的小元件。
元宵节灯笼制作第七步：进行组合粘贴。
元宵节灯笼制作第八步：这个时候用胶枪粘贴提手的部分。
元宵节灯笼制作第九步：用铁丝来做提手。
元宵节灯笼制作第十步：猫头鹰的灯笼初步完成。
元宵节灯笼制作第十一步：加上丝带使得其看起来更加的精美和完整。
手工灯笼制作总结报告篇二
1.将方形的纸张裁切成矩形，根据自己的需要裁切成不同尺寸的矩形。
2.然后将纸张的'两个长边进行对折。
3.接着用剪刀将其对折之后形成的边缘进行剪裁，到外边缘的时候留下一些距离。
4.再将前面的纸张展开，然后用胶水或者是双面胶带将其短边部分进行粘贴。
5.完成制作之后的儿童手工纸艺灯笼。
手工灯笼制作总结报告篇三
带图案的硬纸(或挂历纸)2张(a4)、硬纸(或售楼处宣传彩页)1张(a4)、婴儿扑粉盒盖2个、剪刀、刻度尺、吸管(珍珠奶茶)、笔、壁纸刀、透明胶布、双面胶、细红绳、一元硬币1枚。
手工灯笼制作方法二、将硬纸粘成圆筒，再将有图案的纸粘到圆筒表面。
三、在有图案的纸背面先用笔画上等距竖线，并在上下各画一条横线。
四、用壁纸刀沿着竖线将纸划开。
五、将已划开的图粘到圆筒上。
六、最后封上上下盖，并将细绳与吸管挂上。
手工灯笼制作总结报告篇四
中国的'灯笼综合了：绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，在中国古代制作的灯彩中，以宫灯和纱灯最为著名。灯笼与中国人生活息息相连，庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又是在东汉纸发明之后。中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象徵，吴敦厚说，他以前做新娘灯(即宫灯)就代表婚礼喜庆;竹篾灯则告示这是丧葬场合;伞灯(字姓灯)，因「灯」与「丁」语音相同，意味著人丁兴旺。所以，过去每家都有字姓灯，悬挂在屋檐下和客厅中。迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续。
不过，灯笼最让人遐思、期盼恐怕还是元宵节的花灯了。元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎结花灯，藉著闪烁不定的灯光，象徵「彩龙兆祥，民阜国强」，花灯风气至此广为流行。明朱元璋建都南京时，更于秦淮河上燃放水灯万支;永乐朝在午门大立虌山灯柱，又在华门外设「灯市」，使得北平尚有「灯市口」街道。民国后，花灯之举虽仍在，但平淡了许多，幸亏如今因著中国热，灯笼又逐渐在居家装饰上扮演著重要的角色，但是灯笼的材料，有的由原来的纸、竹子，变成布、塑胶、铁线，而且灯笼的形状和颜色与传统也大不相同。
除了照明以外，灯笼还有其他意义。每年正月私塾(古代的学校)开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象徵学生的前途一片光明，称为「开灯」。后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。由于字音和「添丁」相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。
手工灯笼制作总结报告篇五
1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。
2、大胆讨论制作花灯的'方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。
环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。
课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。
材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗
——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？
——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。
二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来
——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。
三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美
1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。
2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。
3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。
四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣
1、激发幼儿制作兴趣。
2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。
3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。
4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。
5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。