通过总结自己的心得体会，可以更好地认识自己的优点与不足，从而提高自身素质。小编为大家整理了一些经典的心得体会，希望能够对大家的写作有所帮助。
学生学籍管理规定心得体会
学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化自动发展教育过程中起着十分重要的作用。为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，只有增强学籍管理工作，九年责任教育才干落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，我们认真回想过去一学年的工作。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础，我校是通过以下几个方面来管理好学籍的。
我校目前共有26个教学班，七年级8个教学班，八年级10个教学班，九年级8个教学班。本学期在校生数1124人，毕业生236人，招初一年级新生445人，转出97人，转入5人。
严格按照《管理规定》上初中学校应保存的学籍档案：新生名册，小学生毕业名册，初级中学责任教育入学通知书存根，未报到学生名册，在籍学生名册，分年级做好各种套表及各种原始材料，及时记录学生变动情况等，能按局有关规定，做好各项工作。
增强入学管理。为了做好新生入学工作，按照因校制宜、因地制宜的原则，增强中小学入学管理，做好小升初连接工作，严控学生流失。
1、每学期开学初造学生花名册，点名簿，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生电子档案，严格履行学生“户口”管理。
2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查赞成,学校领导赞成、教诲处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任，学校审查，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，发动到校办理手续。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。以上都相应做好网络相关手续工作。
3、学籍材料填写、报送及存档，是学籍网络管理的重要方面。
根据档案材料的完全性、持续性、精确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理，做好学业水平网络管理工作。
总之，我校的学籍管理按规章制度办事，管理有条不紊，这得到了县教育局领导的确定。当然，造诣只属于过去，在新的一年里，我们将更加努力，完成学籍管理达标校创建工作，使学籍管理工作再上新台阶。
学生教学管理规定心得体会
随着教育的不断发展，学生教学管理规定逐渐趋于完善，为了更好地完成教学任务，保障学生的身心健康发展，学校不断制定与实施各种管理规定。这些规定旨在规范学生的行为，培养他们良好的学习和生活习惯。在接受这些教育管理规定的过程中，我深刻体会到了它们的重要性，下面我将从规定的明确性、严格性、公平性、执行力和价值引导等方面来谈谈我的体会。
首先，关于规定的明确性。每一个学生管理规定都应该表述清晰明确，这样才能够被学生准确理解和执行。对于学生而言，明确的规定能够让他们清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及如果违反规定会受到什么样的处罚。在我学习和生活中遵守规定的过程中，我明显感到，只有当规定明确时，我才能够更好地进行调整和规划，避免犯错。因此，明确的规定是学生教学管理的基础。
其次，关于规定的严格性。严格的规定有助于约束学生的行为，调动他们的积极性，激发他们的学习动力。当规定严格执行时，学生在遵守规定的同时，也会对自己的行为提出更高的要求和更严格的标准。这样一来，学生的学习态度和学习效果都会得到提升。举例来说，在我们学校的宿舍管理规定中，规定了学生必须在晚上10点前熄灯睡觉。这个规定的严格执行，让宿舍的安静程度得到了很大的提高，大家都能够安心休息，第二天更有精神投入学习。
再次，关于规定的公平性。学生教学管理规定应该是公平的，不能偏袒任何一方。公平是学校管理规定的灵魂，也是社会公正的体现。学校的规定要以学生的利益为出发点，不做任何歧视和不公平对待学生的事情。只有做到公平，才能够获得学生的认可和支持。在我们学校的评奖规定中，明确规定了评奖公平公正，不以成绩为唯一的标准，还会充分考虑到学生的综合素质和潜力。这样的规定让每个学生都有机会展示自己的特长和优势，增加了学生的获奖机会和信心。
其次，关于规定的执行力。学生教学管理规定的执行力与管理的有效性直接相关。如果规定只是口头上的约束，缺乏实质性的落实和惩戒，那么规定将会失去它的约束力和威慑力。在我的学习生活中，我亲眼目睹了学校严格执行规定的情况。在学校的图书馆里，明确规定了不能大声喧哗，不能随意破坏图书馆的书籍等。每当有学生违反规定时，图书馆馆长都会对其进行批评教育，并要求其认真反思和改正错误。这样一来，学生对规定的遵守度大幅度提高，图书馆成为了一个静谧的学习场所。
最后，关于规定的价值引导。规定不仅仅是对学生行为的约束，更重要的是对学生价值观培养的指导。通过学生教学管理规定，学校可以传递正确的价值观念，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的品质和良好的道德品质。在我们学校的学生规范行为规定中，明确规定了学生要讲礼貌、尊重师长和同学，要自觉遵守社会公德，要树立诚实守信的原则。通过这个规定，学校教育引导学生养成诚信守约的好习惯，将这种价值观积淀下来，对学生的未来发展起到了积极的引导作用。
总之，学生教学管理规定对于学校教育管理工作的重要性不言而喻。只有明确、严格、公平、可执行、价值引导的规定才能有效地管理学生，提高教学质量，促进学生全面发展。在我们学生中，遵守规定已经成为一种习惯，我们将会不断努力，积极投入到学习、生活的规范中，为个人的成长和社会的发展贡献自己的力量。
学生学籍管理规定心得体会
在年底工作忙、任务重的情况下，军区专门抽出时间开展这次“学习法律法规、纯正部队风气”的教育整顿，我认为很有必要。开展这次教育整顿是贯彻落实党的xx届四中全会精神的内在要求，是加强党委机关作风建设的现实需要，是完成好调整改革、老兵复员、新兵补退、士官的选改这些关系到大家切身利益工作顺利开展的根本保证。下面，我把这次教育整顿情况作以简要汇报：
一、谈谈这次教育整顿的认识。
扎实开展“学习法律法规、纯正部队风气”的教育整顿，是改进工作作风，提高党性和工作积极性的重要举措，是固本奠基之策。在面临年底工作任务繁重的形势下，对党员、干部尤其是做为师级领导机关干部不适时机的加强法律法规学习更为重要。本人能积极参加科学发展观、法律法规和党的管理规定学习，并能指导下属搞好警示教育，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观，时刻用共产党员的标准严格要求自己，约束自己，练好自身内功，增强拒腐防变的自觉性。
二、谈谈这次教育的收获。
通过这次教育整顿主要有三个方面的收获：一是提高了依法从严办公的意识。在教育中通过对《提高执政能力建设决定》的学习，认识到要提高党的执政能力，就必须让广大党员、干部学习掌握法律法规，在工作实践中加以应用，才能提高依法办事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法规。平时忙于工作很难抽出时间进行系统的学习，这次专门抽出5天时间，对《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《军区预防干部职务犯罪工作规则》进行逐章逐条的学习，加深了对这些规定的理解。三是提高了遵章守纪的自觉性。深刻的剖析近年来发生的事故案件，特别是剖析发生在身边的事故案件，给自己敲响了警钟，端正思想作风，提高了克已奉公，坚持原则，按制度办事的自觉性，维护好法律法规的严肃性。
三、谈谈今后的打算。
在下步工作中，首先要加强自己的思想道德修养努力学习科学发展观和xx届四中全会精神，不断提高自己的政治思想水平和处理复杂问题的能力。在今后的工作中，一定带领本科人员严格遵守党员管理各种规定，凡要求部属做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己绝对不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的政治本色。并在工作中教育管理好部属，不利用职务和工和之便谋取私利，违法违纪;不参加可能影响公务的宴请、不受礼、不送礼远离“三条高压线”。带领全科人员振奋工作精神，加强作风纪律、党性观念和依法办公能力建设，确保我科年终工作任务圆满完成。
学生学籍管理规定心得体会
支队统一安排、精心准备、周密部署，芙蓉区消防大队开展了为期近一个星期的作风纪律教育学习。通过学习，我队全体官兵思想统一，认识深刻，对作风纪律方面的理解有了更进一步的深化。
近段时期来，我市消防部队相继出现了一些问题与事故苗头，给我中队管理提了一个醒，敲了一记警钟。为了防患于未然，开展此次教育整顿是必要的、及时的。在这一个星期的教育、学习、整顿里，支队督察小组以及大队领导，参谋与我们同吃同住同学习，共同讨论，剖析自身的问题，得出了一些教训，形成了一些共识，也提出了一些建议，在此，我们分而总之，以期为下一步工作提供参考依据：
一、当前队中存在的问题。
(一)中队没有把部队管理工作摆到重要位置。其表现有以下几个方面：一是日常工作中没有把精力放在抓管理上来，喜欢搞一些有形的、看得见摸得着、政绩明显的工作。二是对上级的管理文件、批示只是照抄照转，讲在嘴上，写在纸上，贴在墙上，不能很好地抓落实，纪律作风较松散，一日生活制度不落实等问题还比较突出。三是工作作风不扎实深入，对管理中存在的问题只当裁判员，不当运动员，只知道指手画脚，扎不下身子去抓整改。或者喜欢搞一些形式的东西，看起来热热闹闹，实际上中看不中用，不解决实际问题。四是不能面对现实，正视问题。工作中发生了问题躲躲闪闪，不去认真接受教训，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和决心。
(二)缺乏有针对性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新时期的部队思想政治工作，不能有效地解决干部战士在实际中遇到的思想问题，也有的个别干部战士不能抵御拜金主义、享乐主义的侵蚀，对荣辱、美丑、是非等观念认识不清。
(三)兵员成分的复杂性也给我们的管理工作带来了一定的困难。近几年来，兵员的文化水平有所提高，知识面宽，接受能力强，思想比较活跃。但是，有相当的战士只是把应征入伍作为学习技术找出路的跳板。特别是逐年增多的家门口兵，亲属兵和各方面托关系、打电话、写条子要求照顾的关系兵已在一些单位占相当的比例，士官中要求照顾的就达80%以上。为了照顾这些人，使一些制度得不到落实，也使一些没有关系的战士产生了工作再好也没多大出路的想法，干好孬无所谓，失去上进心。
二、改进的措施。
为了在今后的工作中，更好的贯彻执法为民思想，加强作风纪律教育，在支队督察小组以及大队领导的指导下，我中队经过广泛热烈的讨论，鼓励大家出点子、想办法，制定出了一系列改进措施：
(一)强化条令条例的权威意识，努力提高条令条例、规章制度在管理工作中的权威性。确立“条令条例是一切行为的最高准则”，克服按个人意志办事的弊病，对违反条令条例制度的现象，必须严肃处理，保证部队组织的整体性，行动的一致性和纪律的严肃性。
(二)抓好军事业务训练，以训促管，切实把训练工作摆到中心位置抓紧抓好，达到以训练促管理的目的，做到训练管理双丰收。
(三)及时抓往常性思想工作，真正和战士打成一片。一是大、中队都要建立战士思想定期分析会制度，及时掌握战士的动态。特别是每逢重大节日、老兵复员、考学、提干、评比先进、立功受奖、改选志愿兵及司机等环节时更得要提早搞好调查研究，做到心中有数;开展经常性的谈心活动，发现问题及时解决。特别是在战士关心的考学、学技术、转志愿兵、入党、入团等敏感问题上要坚持做到名额、条件、程序、结果四公开;对待战士要一视同仁不应有亲疏之分，真正做到以情带兵，以行带兵，以理带兵，以廉带兵;四是广泛开展好“四个知道一个跟上”，“四个报告一个依靠”活动(四个知道，就是上级对下级，干部对战士要随时知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一个跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四个报告，就是下级对上级，战士对干部要主动报告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一个依靠，就是有了问题和困难依靠组织解决)。使人人、时时、事事处于管理之中。
总之,通过对我中队的问题查摆,找出了不足,发现了距离,这要求我们按照拟定好的整改方案一步一步抓落实,让我们的部队正规化建设走上发展的快车道,为湘湖中队的下一步发展打下坚实的作风基础。
学生学籍管理规定心得体会
根据上级部门对学籍管理的相关政策，我校结合实际，把学籍管理设为学校最基本的常规管理之一，在对学生学籍建立、管理方面确实做到了认真、细致的工作。
学校对各年级电子学籍及纸质学籍分级管理，做到层次清晰，查找方便。
对于转学、休学、退学的学生，必须凭户口迁移证和转学证明，转入学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学接收证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，才能办理休学、退学手续。对办理了休学、退学手续的学生，班主任必须在学籍簿上注明休学、退学的时间、原因。教导处已建立专册登记簿。
学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我校对学生档案进行了规范化管理。
一是购置了统一规定的档案盒，案卷目录祥细，为档案标准化管理奠定了基础。
二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。
三是有效的利用计算机、打印机统计报表，使档案规范化。
学生学习管理规定心得体会
学生学习管理规定是为了提高学生的学习效果和管理自己的学习行为。在过去的学习过程中，我深感自己的不足之处，通过这次学生学习管理规定的实践，让我有机会反思自己的学习方式和习惯，发现了自己的不足之处，并形成了一套适合自己的学习管理模式。在这次实践中，我收获颇丰，不仅提高了自己的学习能力，还培养了自己的自律和自控能力。
第二段：自我反思。
在过去的学习中，我常常因为拖延而导致学习效果不佳。无论是完成作业还是复习考试，我总是拖到最后的时候才开始紧张地进行。这种习惯造成了我在学习上的压力很大，并且容易产生失焦和缺乏计划性的情况。通过这次学习管理规定的实践，我意识到拖延的坏处，并开始尝试改变自己的学习习惯。我制定了详细的学习计划，并设定了合理的时间节点，逐步改善了自己的拖延习惯。同时，我还注意培养了自己的学习兴趣，通过寻找学习的乐趣，增强了学习的动力。
第三段：规范学习行为。
在学习管理规定中，我了解到规范学习行为对于提高学习效果是非常重要的。我意识到了一些不良的学习习惯和行为，例如沉迷于手机、电视等娱乐活动、玩游戏等。通过规定自己的学习时间和学习环境，我有效地避免了这些干扰因素。我规定了每天的固定学习时间，将手机等娱乐设备放在远离学习区域的地方，保持清净的学习环境。这样做不仅使我能够更好地专注于学习，提高学习效率，还培养了我良好的学习习惯，增强了学习的自律性和自觉性。
第四段：积极参与课堂。
学习管理规定强调了积极参与课堂的重要性，我认识到主动与老师互动可以更好地理解和掌握知识。在过去的课堂上，我往往在听课时心不在焉，只顾着写笔记。通过参与课堂，我逐渐领悟到了与老师和同学互动的意义。我积极回答老师的问题，提出自己的疑惑和观点，与同学进行讨论。通过这种方式，我不仅在课堂上加深了对知识的理解和掌握，还培养了自己的思维能力和沟通能力。
第五段：总结心得。
通过学生学习管理规定的实践，我逐渐改变了自己的学习方式和习惯。我意识到学习是一个需要管理的过程，需要有明确的目标和计划，同时要注意规划学习时间和环境。我深刻体会到了良好的学习习惯和规范的学习行为对于提高学习效果的重要性。在今后的学习中，我将继续保持良好的学习管理习惯，并不断调整和优化自己的学习方式，努力提高自己的学习能力和综合素质。
这篇文章以学生学习管理规定为主题，通过自我反思、规范学习行为、积极参与课堂等方面展开叙述，从不同角度展示了学习管理规定的重要性和实践对自身的促进作用。通过这次实践，我在学习上得到了有效的提升，对自己的学习方式和习惯有了更清晰的认识，也形成了适合自己的学习管理模式。从而可以更好地管理自己的学习，提高学习效果，培养自律和自控能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
学生管理规定学习心得体会
学生管理规定是指在学校内对学生行为的规范，旨在维护校园秩序、促进学生健康成长，保障学生的学习权益。学生作为学校的希望和未来，必须遵守学生管理规定。在实际执行中，学校制定了一系列规定对学生行为进行指导和约束，如校规、宿舍管理规定、班级纪律等。对学生而言，遵守规定是成长的必经之路，也是构建优秀校园文化和校园风貌的必要条件。
第二段：学习心得——遵守规定能够规范行为。
规定在日常生活中影响着我们的行为方式，从小到大在学校的每一天，都是在规定的指引下度过的。在居住在学校宿舍的学生身上，我深刻感受到了学生管理规定对于控制学生行为、营造校园和谐的重要性。我们在随便吐痰、烟蒂乱扔等方面严格遵守了学校的管理规定，礼貌、文明地与师兄师姐、同学相处，建立良好的人际关系。同时，遵守学生管理规定，还能够规范我们的日常起居、饮食、学习等行为，让我们养成了良好的生活习惯。
第三段：学习心得——军训放眼世界。
军训是我们校园生活中的重要一环，也是学校制定的一项严格管理规定。在军训中，我们接受了军事教育，学习了军人的军事技能、优秀的品质和精神风貌。不仅有了严格的组织纪律、严肃的训练标准，更增强了集体荣誉意识、团队配合能力和责任感，让我们受益终身。军训让我们放眼世界，了解传统的文化和军事知识，啃老娘们，也感受到了军事文化的厚重，养成了不怕艰辛心理。
第四段：学习心得——发现自己的优点和不足。
在学生管理规定的约束下，我们在学习生活中发现了自己的优点和不足。在严格的管理规定下，我们将自己的行为规范化，让自己的内心变得更加自律自控，同时也让我们发现了自己的不足之处。通过反思自己的言行和习惯，我们总结自己的优点和不足，找到提升自己的方向，建立自身的核心价值观和正确的人生观、价值观。
第五段：总结。
在遵守学生管理规定的过程中，我们收获了很多，在行为规范、卫生安全、领导实践、团队精神等方面积累了宝贵的经验。同时，我们也意识到校园文化的重要性，以及作为学生遵守规定对于营造良好的校园氛围和校园文化的推广有着不可替代的作用。学生管理规定的意义深远，每个学生都应该遵守规定，做一名学校的尊重规矩、遵纪守法的学生。
学生管理规定心得体会
根据分局的部署，去年、今年两年在分局内全面开展管理提升活动。通过学习上级的有关文件，并进行深入思考，我对开展管理提升活动有了更深刻地理解。
加强企业管理，是建设新型水电企业的必然要求。加强企业管理，是效益增长的重要保证。加强企业管理，是提升行业队伍素质，实现水电人全面发展的关键举措。
一、项目管理提升所做措施。
根据葛局长提出的“制度落实”和“责任明确”等观点，呈贡项目对管理提升做出以下方面工作：
1、完善各项制度，用制度来管理，靠制度来落实。依照分局管理制度，编制成册项目管理制度。各项工作依据管理制度为准，大大提高了工作效率。
2、进一步细化工作任务，明确工作责任。
二、结合工作情况所得心得。
我结合自身工作岗位的具体情况，按照管理提升活动的具体要求，不断提高理论和业务水平，扎扎实实做好本职工作。
1、加强学习，提高工作能力。
(1)、学习分局发展观的路线方针及政策，依照分局发展观去学习有关知识，用来为项目发展做出贡献。
(2)、紧密结合工作实际，认真学习专业技术知识，并结合到实践中去。通过学习安全管理和物资设备管理的相关知识，查漏补缺，更新知识结构，不断提高自己的知识水平。
2、立足岗位，做好几项工作。
(1)、积极开展安全管理体系文件的研究。
为了深入加强安全管理，加强安全管理对项目发展的至关作用，今后要结合安全管理办法，加强对安全管理体系的研究，确保分局、项目部安全管理制度落地。
(2)、积极对分局管理管理制度的修订提出合理化的建议。
(3)、努力做好项目安全隐患排查、隐患治理等工作，为实现项目部全年无事故而做出努力。
以上是我对管理提升的一点思考和体会。再好的制度只有落实了才是好的制度，因此，我们要在管理提中特别注重提高执行力，真正地学习，真正地梳理，真正地整改，这样才能收获真正的管理精髓，实现真正的管理提升。让我们从自身做起，从眼前做起，从小事做起，从现在做起!
学生学籍管理规定
一、贯彻落实《中华人民共和国教育法》，严格执行《深圳市学籍管理暂行办法》和《龙岗区学籍管理暂行办法》的规定，认真做好学籍管理工作。
二、学校设立专门的学籍资料管理人员和学籍资料电脑管理员，负责处理学籍资料的整理、归类和输入电脑，进行数据处理。
三、学校设立一个独立的学籍资料档案室，该档案室是贮存各种学籍资料文件、各年级学生学籍档案的重要场所，任何人未经教导处领导或学籍资料管理员允许，不得翻阅各种文件和资料，以确保文件和资料的保密性。
四、所有学籍管理文件、资料的入档、保管、借出由管理人员负责，每学期必须进行一次全面清查、整理，以确保文件资料的系统、完整。
五、各种学籍管理文件、资料和学生档案资料原则不外借阅;需要借阅的文件、资料，应由主管领导批准后，办理借阅手续并按时归还。
六、各类学籍管理文件、资料应按类合理放置，做到整齐、易查找。如有丢失，应及时报告，并补回。
七、加强管理，切实做好防火、防盗、防水、防虫等安全工作。
八、做好重要文件的保密工作。
学生学籍管理规定
学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动，有效控制辍学的必要措施。为了维护我校良好的教育教学秩序，根据《中华人民共和国义务教育法》和《安徽省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，特制定下列学籍管理办法：
我校每届新七年级招生必须按照教育局当年招生政策、计划招生，录取的新生一律凭入学通知书、完成证书、户口簿在规定时间内到学校报到，办理入学手续。凡不符合条件的，一经查出，不予注册。
1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。
2、新生入学后，学校教导处应给予录入电脑档案，学生学号延用小学学号。
3、新生入学后，学校要填写好一式三份的新生花名册，一份学校教导处存档，一份上交中心校存档，一份上缴县教育局。
4、学校必须给每个学生建立一份义务教育学籍卡，由学校教导处负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。
5、学生的学籍档案的内容由班主任负责用黑色钢笔填写，所有栏目要填齐。学籍档案中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。学籍档案应由教导处专用学籍档案柜存档。学生毕业后，学校应把学籍档案归档以备查考。
1、用黑色碳素墨水钢笔填写，必须字迹工整，出现错误不能剔涂，姓名、出生年月日必须与户口相符，不得弄虚作假。凡无档案的，一律不承认学籍，不发毕业证书，不准报考上级学校。
2、学生档案材料包括：
(1)新生入学名册表;。
(2)初中学生花名册(加盖县教育局学籍章);。
(4)电脑档案材料。
3、学生受校级以上奖励或处分其有关证明材料存入档案。
4、学校每学期检查一次学籍。
三、转学与借读管理。
1、转入。
凡符合“就近入学”的义务教育要求和教育局相关文件精神，允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。
(1)经学校考核合格后由学生本人向接受方学校申请转学，经学校批准后方可办理转学手续。
(2)转入前须由教导处审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。面试转入学生的着妆打扮，不符合学生身份的，应勒令改正后再入学。
(3)试读考察期。新生入学后，设置1个月的试读考察期。在这段时间内，如学生感觉不适应我校的学习，可申请转出，如学生有严重违纪行为可劝退。
(4)办理学籍。新生顺利通过试读考察期后，将转学手续交到教导处，由学校统一办理转入手续。
(5)手续不全或没有档案材料的学生不予接收。
2、转出。
(1)凡有转出学生必须先到转入学校提请申请转学表，然后由学生本人、家长、班主任、校长签字批准方可办理转学手续。
(2)转学手续的办理。经学校研究同意转学的学生，学生到拟转入的学校联系加盖回执，学生或学生家长持转学回执提取学籍档案，连同本人学籍卡一并转出。转学回执由学校备案存档。
(3)转出的学生原则上不得在转回本校，极特殊情况必须经校长批准。回转学生只能回原班级，坚决不允许留级或跳班。
(4)毕业年级原则上不办理转学。
1、有下列情况之一者，准予休学：
(1)因伤病需长期治疗，不能坚持学习者;。
(2)患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者;。
(3)一学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。
2、符合休学条件的学生(病休学生须持县或县以上医疗单位证明)，由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报教育局批准，准其休学。
3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。
4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。
5、在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校。
五、毕业管理。
对受完国家规定年限的义务教育的少年，经考察达到初中毕业程度的，由学校发给经县教育局验印的统一印制的义务教育毕业证书。
1、学生因事因病不能到校上课时，凭家长证明或医院诊断书办理请假事宜。请假三天以内的，由班主任教师批准。请假三天至一周的，由教导处批准。请假两周以内由主管校长批准，不请假的按旷课处理。
2、学生在校期间因病因事临时请假的必须写请假条，班主任要与学生家长电话联系，告知详情，班主任在假条上签署意见，门卫检验假条并登记后方可让学生离校。
七、考核与奖励。
1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等和社会实践方面进行全面考核。每学期举行期中、期末考试，全部学生参加所有科目考试。
2、期中、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《义务教育学生素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。
3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。
4、对德、智、体等方面都得到较好发展的学生，学校应授予“三好学生”或“优秀学生干部”称号;初中连续三年被评为“三好学生”的，在毕业时，学校应发给“优秀学生”奖状和证书。
5、对学生的奖励，由班主任或有关教师提出，属于学科类奖励的由教导处副主任审核，分管教学副校长批准;属于“三好学生”、“优秀学生”称号的，由教导处主任审核，校长批准。
八、处分。
1、义务教育阶段不得勒令学生退学或开除学生。
2、对严重违反学校规章制度、学习纪律、殴打同学、聚众斗欧、严重损坏公物等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。
学生管理规定心得体会
通过近期的培训学习给了我很大的帮助。在寄宿制学校学生的生活、学习、心理问题、后勤人员的管理以及以后的制度完善给了很大的帮助。在我校有200多名寄宿学生，学生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隐患(食物中毒、煤气中毒、消防安全)的前提下。
在学校近几年发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。我校把现代学校制度定义为以现代教育思想为指导而制定的符合学校发展需要的，以鼓励与倡导为主的，以促进教师与学生的健康发展为根本目的的学校管理机制。本着这样的思考，学校近几年开始了在原有制度基础上的现代学校制度建设。梳理、修订、完善、建构的过程是对学校发展规划的再认识过程，也是对学校文化建设、思想建设、制度建设等的再思考过程。
怎样的制度才是现代学校最需要的?本着制度建设促发展的思想，学校召开教职工座谈会，学生座谈会，职工代表会，讨论了学校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度?对此，展开了有针对性的讨论和建设。不尽合理的，力求合理;力度不够的加大力度，落实各项制度，补充考核细则学校逐渐梳理出了《考核制度》、《学生管理制度》、《教师管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》力求做到了科学，规范，合理，所制定的各类规章制度起到了规范与约束作用。从而尽量减少教师必须要这么做不得不这么做的心理压力。以学校文化建设为大背景，以学校办学品牌与特色打造为根本目的，将教师的注意力引导到为学校建设出力流汗和不断促进专业成长上来。在学校的软肋上加上奖励力度，以鼓励更多的老师争优创先;在团队建设和教师专业成长上加大引导力度，让老师知道可以怎么做以及做得好坏的评价要求。
作为管理者需要时刻思考：在发挥现代学校制度最大作用的过程中如何调动广大教职工自觉遵守各类规章制度的积极性，如何把教职工的注意力引导到以主人翁的姿态为学校建设添砖加瓦上，如何让每位教职工实现高度的文化自觉?作为一个冷静的管理者，千万不能有写在纸上，挂在墙上的思想，恰恰要有革命尚未成功，同志仍需努力的思想准备，更要有如何让制度真正内化的不懈思考与实践。用好制度，践行制度，完善制度是管理者重点要思考的问题。
当然，现代学校制度的建设没有尽头。当管理者在遇到管理问题的时候，不是一味地发牢骚或泄气，而是从如何以更健全的制度或机制建设来规范和提高管理质量，解决管理问题，深化管理，使学校走上科学的、可持续的发展的道路。
学生学籍管理规定
学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动，有效控制辍学的必要措施。为了维护我校良好的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，特制定下列学籍管理办法：
我校每届新初一招生必须按照区教体局当年招生政策、计划招生，录取的新生一律凭入学通知书、小学生档案及户口簿在规定时间内到学校报到，办理入学手续。凡不符合条件的，一经查出，取消学籍。
1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。
2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学号。
3、新生入学后，学校要填写好一式三份的新生花名册，一份班主任留用(班主任变动时，学生花名册要移交)，一份学校存档，上报区教体局教育一份。
4、学校必须给每个学生建立一式三份义务教育学籍卡，分别由学校、区教体局教育负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。
5、学生的学籍档案的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍档案中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。学籍档案应一式两份，一份学校政教处留存，另一份报区教体局教育股存档。学生毕业后，学校应把学籍档案归档以备查考。
1、用蓝黑或碳素墨水钢笔填写，必须字迹工整，出现错误不能剔涂，姓名、出生年月日必须与户口相符，不得弄虚作假。凡无档案的，一律不承认学籍，不发毕业证书，不准报考上级学校。
2、学生档案材料包括：
(1)小学毕业生登记卡和入学通知书;。
(2)初中学生学籍簿(加盖区教体局学籍章);。
(4)中学生社会实践活动登记表;。
(5)中学生体育合格标准登记卡;。
(6)学生体格检查表;。
(7)初中毕业生登记表(加盖区教体局学籍章);。
(8)初中档案中所有材料。
3、学生受校级以上奖励或处分其有关证明材料存入档案。
4、学校每学期检查一次学籍。
三、转学与借读管理。
1、转入。
凡符合“就近入学”的义务教育要求和教体局相关文件精神，允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。
(1)经学校考核合格后由学生本人向教体局教育股申请转学，经教体局教育股批准后方可办理转学手续。
(2)转入前须由政教处审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。面试转入学生的着妆打扮，不符合学生身份的，应勒令改正后再入学。
(3)考试与录取。学期初开学两天内安排申请转入的学生参加入学考试。根据考试成绩认定能够跟上教学进度适应我校学习的学生，可录取为试读生。
(4)试读考察期。新生入学后，设置1个月的试读考察期。在这段时间内，如学生感觉不适应我校的学习，可申请转出，如学生有严重违纪行为可劝退。
(5)办理学籍。新生顺利通过试读考察期后，将转学手续交到主管校长处，由学校统一办理学籍。
(6)在原学校休学或留级的学生不予接收。手续不全或没有档案材料的学生不予接收。
2、转出。
(1)凡有转出学生必须先由家长写出转学审请，然后由学生本人、家长、班主任、政教主任、主管校长签字批准方可办理转学手续。
(2)转学手续的办理。经学校研究同意转学的学生，学校发给转学证明书，学生到拟转入的学校联系加盖回执，学生或学生家长持转学回执提取学籍档案，连同本人学籍卡一并转出。转学回执由学校备案存档。
(3)转出的学生原则上不得在转回本校，极特殊情况必须经校长批准。回转学生只能回原班级，坚决不允许留级或跳班。
3、借读。
(1)根据《义务教育法》的相关规定，我校不收借读生。凡符合政策法规及相关文件精神，正式入学的学生(包括农民工子弟)都为在校在籍学生，享有同等的受教育权利。
(2)个别学生确有特殊情况要求临时借读的，须由家长或监护人向借读学校申请，取得同意后，经当地教育部门审核，符合条件并办理有关手续，方准予借读。学校建立临时学籍，并负责向该生户口所在地教育行政部门出具已入学的证明。
(3)毕业年级原则上不办理转学、借读手续。
1、有下列情况之一者，准予休学：
(1)因伤病需长期治疗，不能坚持学习者;。
(2)患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者;。
(3)一学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。
2、符合休学条件的学生(病休学生须持县或县以上医疗单位证明)，由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区教体局和市教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。
3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。
4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。
5、在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，校长应立即向上级教育部门报告。针对学生辍学原因，当地教育部门联合派出所依法负责对其父母或监护人采取教育的或行政的措施，强制其送子女或其被监护人复学。
五、留级与跳级管理。
1、义务教育原则上不实行留级制度，个别学生确实需要留级的，必须经校长办公会审核批准，严格控制人数。
2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报区教体局审批，允许跳级。跳级生一般在学年度开始时到新的班级学习。
六、毕业管理。
对受完国家规定年限的义务教育的少年，经考察达到初中毕业程度的，由学校发给经区教体局验印的统一印制的义务教育毕业证书。
七、请假管理。
1、学生因事因病不能到校上课时，凭家长证明或医院诊断书办理请假事宜。请假三天以内的，由班主任教师批准。请假三天至一周的，由政教处批准。请假两周以内由主管校长批准，不请假的按旷课处理。
2、学生在校期间因病因事临时请假的必须写请假条，班主任要与学生家长电话联系，告知详情，班主任在假条上签署意见，门卫检验假条并登记后方可让学生离校。
八、考核与奖励。
1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等和社会实践方面进行全面考核。文化课试行月考制——二月初和四月初为小考竞赛，考试部分学科，部分学生参与;期中、期末为大考，全部学生参加考试所有科目。
2、期中、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《义务教育学生素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。
3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。
4、对德、智、体等方面都得到较好发展的学生，学校应授予“三好学生”或“优秀学生干部”称号;初中连续三年被评为“三好学生”的，在毕业时，学校应发给“优秀学生”奖状和证书。
5、对学生的奖励，由班主任或有关教师提出，属于学科类奖励的由教务处主任审核，教学校长批准;属于“三好学生”、“优秀学生”称号的，由政教处审核，德育校长批准;属于活动类奖励的，由团委审核，德育校长批准。
九、处分。
1、义务教育阶段不得勒令学生退学或开除学生。
2、对严重违反学校规章制度、学习纪律、殴打同学、聚众斗欧、严重损坏公物等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。
山东省中学生学籍管理规定
一、贯彻落实《中华人民共和国教育法》，严格执行《深圳市学籍管理暂行办法》和《龙岗区学籍管理暂行办法》的规定，认真做好学籍管理工作。
二、学校设立专门的学籍资料管理人员和学籍资料电脑管理员，负责处理学籍资料的整理、归类和输入电脑，进行数据处理。
三、学校设立一个独立的学籍资料档案室，该档案室是贮存各种学籍资料文件、各年级学生学籍档案的重要场所，任何人未经教导处领导或学籍资料管理员允许，不得翻阅各种文件和资料，以确保文件和资料的保密性。
四、所有学籍管理文件、资料的入档、保管、借出由管理人员负责，每学期必须进行一次全面清查、整理，以确保文件资料的系统、完整。
五、各种学籍管理文件、资料和学生档案资料原则不外借阅;需要借阅的文件、资料，应由主管领导批准后，办理借阅手续并按时归还。
六、各类学籍管理文件、资料应按类合理放置，做到整齐、易查找。如有丢失，应及时报告，并补回。
七、加强管理，切实做好防火、防盗、防水、防虫等安全工作。
八、做好重要文件的__。
山东省中学生学籍管理规定
第一条为了贯彻国家的教育方针，维护正常的教学秩序，加强和完善研究生的学籍管理，促进研究生德、智、体全面发展，保证研究生的培养质量，特制定本规定。
第二条本规定适用于普通高等学校和科研单位(以下简称培养单位)按照国家招生政策、招生规定录取的接受学历教育的研究生。
第三条研究生培养单位要紧紧围绕为国家培养高层次专门人才这一任务，不断加强、完善研究生管理工作。要建立健全规章制度，严格管理。要坚持行政管理与思想教育相结合，以教育为主的原则，调动研究生自我管理的积极性。
第四条研究生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义;遵宪法、法律和培养单位的规章制度，具有良好的道德品质和文明风尚;勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握现代科学文化知识。
第二章入学与注册。
第五条新生凭录取通知书及其他有关证件，按培养单位规定的日期入学报到。因故不能按时报到者，须经培养单位批准。
第六条新生报到后，经培养单位按照招生规定复查合格，准予注册者，取得学籍。
第七条在体检复查中发现患有疾病不能坚持学习者，经县以上医疗单位证明在短期内可治愈的，由培养单位批准可保留入学资格一年，回家或回原单位治疗。
保留入学资格的新生，不享受在校研究生待遇。
保留入学资格的新生，须在下学年开学前向培养单位提出入学申请，经复查合格，方可重新办理入学手续。
第八条新生有下列情况之一者，取消入学资格：
(一)未经请假或请假逾期超过两周不报到者;。
(二)入学复查不合格者;。
(三)保留入学资格期满的新生未按规定申请入学，或虽申请入学但经复查不合格者。
第九条每学期开学时，研究生要按时注册。因故不能如期注册者应请假，否则按旷课处理。
第三章纪律与考勤。
第十条研究生要按时参加培养计划规定和培养单位统一组织的活动。因故不能参加者，必须请假。未经批准擅自缺席者，按旷课处理。
对旷课者应进行批评教育，情节严重的，要给予纪律处分。
第十一条研究生必须按培养方案的要求，学习规定的课程。按规定参加所修课程的考试(考查)，严格遵守考试纪律。
第十二条研究生必须按培养方案的要求，参加科学研究、教学实践、社会实践和专门技术训练，遵守论文答辩和实践考核的规定。
第十三条在学期间不受理研究生请假出国探亲。出国进修、留学等按国家有关规定办理。
第十四条研究生在学习期间提倡晚婚。对符合国家规定的晚婚年龄而要求结婚者，由培养单位根据实际情况从严掌握。
第四章休学与复学。
第十五条研究生因病不能坚持学习，经培养单位医院或县级以上医院证明需要休养治疗的可申请休学。
第十六条休学一般以一学期为限，期满后仍不能复学的，可继续申请休学，但累计不得超过一年。
第十七条经批准休学的研究生应离开培养单位，回家或回原单位治疗。其往返路费由本人自理。休学期间的医疗费等按培养单位的规定办理。
第十八条休学期满的研究生，持培养单位指定的县级以上医院健康证明，办理复学手续。经复查合格，准许复学。
第十九条研究生休学期间违法乱纪情节严重的，取消其复学资格，给予退学或其他相应处理。
第五章转学与转专业。
第二十条一般不受理研究生转学、转专业，如因所学专业调整，原指导教师变动，本单位无法继续培养，或有其他特殊情况必须转学、转专业的，须经转出和转入培养单位批准。
第二十一条经批准转学的，一般应在本地区本系统进行。个别无法解决的，可转到外地专业对口的培养单位，接受专业必须符合培养研究生的条件。研究生转学由本人申请，经转出和转入培养单位同意后，报所在省(自治区、直辖市)高教部门审批(跨省者须经两地高教部门批准)，并由转入省(自治区、直辖市)抄送转入单位所在地公安部门。
第六章退学。
第二十二条研究生有下列情形之一者，应予退学：
(一)休学期满不办理复学手续者;。
(二)休学期满复学复查不合格者;。
(五)经过指定医院确诊，患有精神病、癫痫病以及患有其他疾病不能再继续学习者;。
(六)意外伤残不能坚持学习者;。
(七)本人申请退学，经说服教育无效者。
第二十三条研究生退学由培养单位发给退学证明。学习满一年及以上、完成培养计划要求且成绩合格者，发给肄业证书;学习不满一年者，发给学习证明。未经批准擅自离校的，作自动退学处理，不发给肄业证书和学习证明。
第二十四条研究生退学后的善后问题按下列办法处理：
(一)入学前为在职人员的，退回到原单位。
研究生退学后就业按入学前的学历安排、推荐。在培养单位规定时间之内没有接收单位的，退回其来源省。
(三)其他研究生，退回其生源所在地。
第七章奖励与处分。
第二十五条培养单位要定期对研究生进行德、智、体全面考核，对于品学兼优的研究生应予以奖励和表扬。奖励和表扬采取精神鼓励和物质奖励结合，以精神鼓励为主的原则。奖励与表扬的形式有：通报表扬，发给奖状、证书、奖章、奖品、奖学金，授予荣誉称号等。
第二十六条对犯有错误的研究生，培养单位可视其情节轻重给以批评或纪律处分。处分分六种：(1)警告;(2)严重警告;(3)记过;(4)留校察看;(5)勒令退学;(6)开除学籍。
留校察看以一学年为期。受留校察看处分的研究生，在察看期满时确已改正错误，可按期解除察看;在留校察看期间有显著进步表现的，可提前解除察看;经教育不改的，可勒令退学或开除学籍。
第二十七条研究生有下列情形之一者，培养单位可酌情给予勒令退学或开除学籍的处分：
(二)触犯国家刑律，构成刑事犯罪者;。
(三)破坏公共财产，偷窃他人财物，造成严重损失和危害者;。
(四)酗酒、赌博、打架斗殴，情节严重者，品行恶劣，道德败坏者;。
(五)考试作弊或剽窃他人研究成果，影响恶劣者;。
(六)经查实属靠徇私舞弊考取研究生者;。
(七)违反培养单位其他纪律，情节严重者。
关联法规：
第二十八条对犯错误的研究生，要严格要求，热情帮助。处理时要持慎重态度，坚持调查研究，实事求是。处分要适当。允许本人申辩。
当事人对处分决定不服的，应在15日内向培养单位研究生申诉处理委员会提出申诉，研究生申诉处理委员会应组织有关人员进行复查，在接到申诉请求后的15日内作出申诉处理决定。
研究生申诉处理委员会的组成，由培养单位确定。
第二十九条对研究生作出勒令退学、开除学籍的处分，由培养单位审批，报上级主管部门及其所在省(自治区、直辖市)高教部门和国家教委备案。其中有特殊情况，须报省(自治区、直辖市)高教部门审批。
第三十条研究生被勒令退学、开除学籍后回其生源所在地。对勒令退学者发给学习证明，开除学籍者不发给学习证明。
第三十一条研究生的鉴定、奖励、处分等材料要归入本人档案，不得撤销。
第三十二条被取消学籍、退学、勒令退学、开除学籍者，不得申请复学。
第八章毕业与就业。
第三十三条研究生按培养计划的规定，完成课程学习和必修环节，成绩合格，完成毕业(学位)论文并通过答辩，德体合格，准予毕业并发给毕业证书。
第三十四条研究生提前达到毕业要求的，经培养单位考核批准，可以提前毕业，按国家有关规定就业。
第三十五条研究生在校学习年限，硕士生一般为二至三年;博士生一般为三年。研究生应在规定的年限内完成学习任务，一般不能延长。因特殊原因未能完成学习任务，经培养单位批准，可适当延长学习年限。
第三十六条研究生毕业时，培养单位要做好毕业鉴定。鉴定内容包括德、智、体三方面。
第三十七条研究生通过培养计划规定的学习，德体合格，但毕业(学位)论文未能通过者，准予结业，发给结业证书。
第三十八条研究生毕业证书和结业证书由国家教委统一印制。肄业证书、学习证明由培养单位印制。
第三十九条毕业研究生依据国家有关就业规定由国家安排就业或推荐就业;结业研究生由培养单位推荐就业。
第九章附则。
第四十条定向、委托培养研究生的学籍管理，除定向、委托合同另有规定外，按本规定执行。
第四十一条培养单位可根据本规定制定具体实施细则。本规定由国家教育委员会负责解释。
第四十二条本规定自发布之日起施行。
文档为doc格式。