我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诉讼证据心得体会 合同纠纷诉讼证据篇一
1.撤销原、被告之间购房合同；
2.判令被告承担违约责任，向原告双倍返还定金人民币20000元；
3.由被告承担本案所有诉讼费用。
答应可以砸墙，基于建筑常识，原告认为该房屋为框架建筑结构（实际为砖混结构），被告对此持默认态度，没有对房屋建筑结构这一关键性问题履行其如实告知的义务。
原、被告双方于20xx年8月11日就购房一事再次进行坐谈，期间原告多次问及被告，购买此房产除购房款、过户费、税费外是否还需原告承担其他费用，被告称再无其他费用，双方于当日晚达成口头购房协议，约定房屋总价为41万元人民币，为表购房诚意，原告当即付给被告购房定金1万元，由被告开具标注有“定金”字样的1万元借条一张留存于原告处。
20xx年8月13日，原告筹备房款之余在苹果家园物业管理处询问苹果家园22号楼4单元401室房产情况，物业管理处工作人员告知原告，该房产为砖混式建筑结构，绝不能砸墙改变原房屋格局，否则将直接影响到整栋楼的住户安全，除此以外还拖欠物业费用6000多元。原告立即给被告打电话进行交涉，但被告坚持自己隐瞒房屋建筑结构及物业费用的行为没有过错，极力主张让原告忽略房屋结构问题并由原告承担6000多元物业费用，交涉无果。后原告多方联系被告，提议协商解决争端以继续履行合同，但被告寸步不让，坚持由原告单方面承担全部责任。20xx年8月27日晚，原告再次电话联系被告，被告明确表示已将此房产在白银区某房产中介登记出售，即将与他人签订购房合同，无意向原告出售此房产，并拒绝退还原告支付的定金，此事实有当晚电话录音材料为证。
综上，原告认为，原、被告之间虽未签订书面房屋买卖合同，但被告出具给原告的借条及20xx年8月27日晚电话录音材料，可证实交易双方、交易标的和交易价格，已经形成合法有效的房屋买卖合同关系。被告在房屋交易过程中违背诚信，不履行其如实告知房屋情况的义务，刻意隐瞒房屋建筑结构、拖欠的物业费用等关键性问题，产生分歧后，被告推卸己方责任，以定金为要挟，迫使原告接受其无理条件，为合同进一步履行制造障碍，合同目的落空；另一方面被告在未撤销与原告已形成的购房合同情况下，又将房屋登记出售给第三人，事实上已购成“一房多卖”。 被告的这些行为不仅浪费了原告巨大的精力和时间，同时也严重损害了原告的利益。为维护自己的合法权益，诉至贵院，请贵院依法支持原告的诉讼请求。
白银市白银区人民法院
起诉人：xxx
20xx年9月28日
诉讼证据心得体会 合同纠纷诉讼证据篇二
a.当事人陈述
b.书证
c.勘难笔录
d.现场笔录
2.行政诉讼中的证据是一种。()
a.手段
b.方法
c.客观事实
d.材料
3.下列哪些不属于法院证据审查的对象?()
a.具体行政行为依据的事实
c.具体行政行为依据的规范性文件
d.原告提供的证据
4.行政诉讼中对具体行政行为的合法性承担举证责任的是。()
a.原告
b.坚持谁主张，谁举证原则
c.被告
d.法院
5.下列证据法院不能接受的有。()
a.因不可抗力而没有在法定期限内提出的证据
b.原告提出新的申辩后，被告针对些提出的证据
c.被告在二审中提出的新的证据
(二)多项选择题
1.下列属于行政诉讼证据。()
a.书证、物证
b.当事人陈述
c.视听资料
d.现场笔录
2.行政诉讼证据的特点是。()
a.证据范围的广泛性
b.证据来源的特定性
c.举证责任的承担主体
d.证据审查方式和阶段的特定性
3.属于被告应当提供的证据有。()
b.在作出具体行政行为时收集的事实证据
d.作出具体行政行为所依据的规范性文件
4.原告应当负举证责任的是。()
a.证明起诉符合法定条件
b.证明起诉未超过起诉期限
c.在不作为的行政诉讼案件中，证明其提出过申请的事实
d.在行政赔偿案件中，证明因具体行政行为而受到损失的事实
5.行政诉讼中人民法院准许被告补充证据的情况有。()
b.在作出具体行政行为时没有收集的证据
d.原告在诉讼中提出新的申辩理由或证据，被告针对此而提出的新的证据
(三)简答题
2. 行政诉讼中原告负举证责任的情况。
3. 行政诉讼中的现场笔录
(四)论述题
1. 行政诉讼中举证责任的分担
诉讼证据心得体会 合同纠纷诉讼证据篇三
一、单项选择题
1．民事诉讼证据最本质的特征是
a．客观真实性 b．关联性c．合法性 d．公正性 【 】
2．电子计算机储存的资料在法定证据中属于
a．书证 b．物证c．视听资料 d．鉴定结论 【 】
3．有关证人证言，下列说法错误的是
a．凡是知道案件情况的单位和个人，都有义务出庭作证
c．即使证人与案件的一方当事人有利害关系，仍可以作为证人
4．关于当事人陈述，下列说法错误的是
7．直接证据与间接证据划分是按照下列选项中来划分的。
a．民事诉讼证据与证明对象的关系b．民事诉讼证据的来源
8．下列不属于待证事实的是
a．与案件的程序问题有关的事实b．双方当事人有争议的事实
c．法律上未免于证明的事实d．人双方当事人承认的事实 【 】
9．某甲与某乙签订一口头形式的租赁合同，租期为一年。三个月后某甲欲解除合同，而某乙主张租期未满，要求某甲交纳违约金，双方因此发生争议而诉至法院。某乙主张租期为一年，向法院提交的证明材料为双方的口头合同，且有第三人为证。双方的口头合同因缺乏证据的（）而不能被法院采信。
a．客观性 b．关联性c．合法性 d．可重复性 【 】
10．民事诉讼中，人民法院指定举证期限的，指定的期限不得少于（）日。
a．45b．30c．15d．60 【 】
二、多项选择题
1．司法人员收集证据必须严格遵循的原则是
2．我国民事诉讼法规定的证据种类有
a．物证 b．书证c．当事人陈述 d．视听资料e．本证 【 】
4．下列可以作为证据的是
c．与案件事实有关联但以法律禁止的方式获取的事实材料
5．单独不具有证明力的证据有
a．未成年人所作的与其年龄和智力水平不相当的证言
b．与案件一方当事人或者其代理人有利害关系的证人出具的证言
c．存有疑点的视听资料d．无法与原件、原物核对的复印件、复制品
e．证人有正当理由未出庭作证其所提供的证言 【 】
a．合同书 b．某人的遗嘱
c．甲所持从甲地到乙地的火车票 d．某甲写给某乙的情书
e．证人向法庭提交的书面证言 【 】
7．关于民事诉讼证据，下列说法正确的是
c．间接证据都是传来证据，直接证据都是原始证据
e．证人确有困难不能出庭作证的，可以拒绝作证 【 】
8．关于证据，下列说法错误的是
c．证人是我国法定证据的一种
9．关于证据的证明力大小的确定规则，下列说法正确的是
a．国家机关、社会团体依职权制作的公文书证的证明力一般大于其他书证
c．本证的证明力一般大于反证
10．关于民事诉讼证据中的鉴定结论，下列说法正确的是
a．鉴定结论所涉及的问题既可以是有关案件的事实问题也可以是法律问题
11．关于直接证据与间接证据，下列说法正确的是
b．间接证据不能单独证明待证事实，因此证明力较弱
c．间接证据可以帮助鉴别、印证直接证据
d．若干个有效的间接证据综合在一起，形成证据链，可以证明一定事实
12．根据我国民事诉讼法的有关规定，不需要证明的事实有
a．众所周知的事实和自然规律及定理
b．根据法律规定或已知的事实和日常生活经验法则，能推出的另一事实
c．已为人民法院发生法律效力的裁判所确认的事实
d．已为仲裁机构的生效裁决所确认的事实
e．另一方当事人有相反的证据足以推翻的已为有效公证书所证明的事实
13．根据我国民事诉讼法的有关规定，发生举证责任倒置的情形有
c．因共同危险行为致人损害的侵权诉讼d．因医疗行为引起的侵权诉讼
e．无行为能力人侵权致人损害的侵权诉讼 【 】
14．在民事诉讼中，属于民事案件的证明对象的程序法事实有
e．合同成立的事实 【 】
15．下列属于间接证据的有
三、名词解释
1．民事诉讼证据
2．本证
3．反证
4．物证
5．直接证据
6．间接证据
7．派生证据
8．证明责任
9．证明责任分配
10．举证责任倒置
11．自认
12．证据保全
13．证明标准
14．高度概然性证明标准
四、简答题
1．简述当事人陈述。
2．简答证明对象的构成要件。
3．简答确定证明责任的分配应考虑的因素。
五、论述题
六、案例分析题
1．某村村民王某与邻村村民刘某为争一头母猪诉至法院。王某在诉状中称：我家养的一头黑色母猪于1992年11月15日丢失，丢失前未配种。丢失后，我向镇派出所报了案。1993年3月12日，听说县化肥库旁有一头黑色母猪，我前去看，果然有一头黑色母猪，带5个猪崽，3白1花l黑。我确认这就是我家丢失的那只，就赶了回去。第二天，刘某带人来我家，说这头母猪是他家的，强行将猪赶走。为此，我特向法院起诉，请求法院确认我对这头母猪的所有权，并判令刘某立即返还我家的母猪。
审理中,王某提出以下证据：(一)母猪是1989年在镇上赶集时买的。(二)母猪因咬自家的小鸡，被我用木棒将前腿打坏了，留有白印。(三)邻居朱某证实，1989年王某确实买了一头黑色母猪。刘某在诉讼中提出以下证据：(一)争讼母猪是他从邻居李家买来的。(二)由于母猪好跳圈，被拴了个木块，结果将前腿磨出白印记。(三)李某证实，他确实卖给刘某一头黑色母猪。
人民法院在审理中收集到以下证据：(一)鉴定人余诚的鉴定结论是，母猪配种到下崽需115天，黑母猪生产白色或花色的猪崽，只有用白色公猪配种才有可能。(二)王某现在的邻居史某反映，诉讼前听王某的妻子刘萍说：她家的母猪是11月底丢的。(三)镇派出所在1992年12月11日的台历页上记载：“王某，于11月30日丢失一头母猪，黑色。”(四)人民法院对所争母猪的检查记录反映，该猪为黑色，两前腿内侧有白色印记。
问：（1）上述证据事实从法律上的分类看，各属于何种法定证据?
（2）上述证据事实从理论上的分类看，各属于哪一种类的证据?
2．朱先生就职于星星财务软件公司，2002年5月国工作与公司老总发生争执，遂向公司提出辞职。朱先生辞职后就职于另一家与原公司经营同样业务的公司。2003年3月，星星财务软件公司以来先生违反竞业禁止合同为由，将朱先生告上法庭。星星财务软件公司向法庭提交的唯一证据就是一份双方签署的竞业禁止合同。该合同主要内容是朱先生保证在离开公司后二年内不在与公司经营同样业务的公司任职。该合同有朱先生签名，而其他内容全是打印的，而且星星公司向法院提交的合同只是一份传真件。星星公司称他们没有原件，因为该合同是朱先生签署后传真给他们，原件在朱先生手里。而朱先生却称自己从未签过这样的合同。谈到传真件上的签名，朱先生认为很像自己的签字，搞不清怎么会在上面，有可能是公司找到自己以前的签名进行模仿或者别的什么方法弄上去的。
请问：法院是否应该支持星星财务软件公司的主张？请说明理由。
诉讼证据心得体会 合同纠纷诉讼证据篇四
法律专业是个知识繁杂的学科，有着各种法律和规章制度，学法律有有刻苦 耐劳的精神，细致谨慎的思维。大学二年级第一学期，我学习了《民事诉讼法》 这门课程，第一次接触民诉法这门课程，一开始，我翻了几页，觉得不过如此， 我一看就会。
可是， 当老师给我们上课时， 对该课程进行解读， 我觉得我很迷茫， 很无知，我不知从何学起，后来，在老师的引导下，我才有了些许眉目。学习民 诉法，如果没有雄厚的民法积累和对民事权利司法保护方法、手段、途径多样化 的洞悉和感悟，就不可能学好。学习民诉法关键在于运用，多参与实践，积累经 验。 一、学习民诉法的问题 民诉法内容枯燥乏味，晦涩难懂，作为学生的我们，常常感到力不从心，总 感觉民诉法就像一串杂色的项链，是由五颜六色的珠子的串连起来的，住不住要 点，也理不出各个制度、规则之间的联系，比如，受案范围和管辖之间的联系。
受案范围， 又称民事审判权的作用范围或民事裁判权的范围，在以往的教科书中 通常被称为“法院主管” ，即确定人民法院和奇谈国家机关、社会团体之间解决 民事、经济纠纷的分工和职权范围。而民事诉讼中的管辖，是指各级人民法院之 间和同级人民法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。
它是在人民法院内部 具体落实民事审判权的一项制度。两者都是司法的职权分工问题，但是却又完全 不一样，他们之间有何联系，如何联系，我们常为之苦恼;再比如，民诉法的基 本原则， 民诉法的基本原则， 是在民事诉讼的整个过程中或在重要的诉讼阶段起 指导作用的准则。它有 5 个原则，那么这五个原则是入耳联系在一起的，它们有 着怎样的实际意义; 我们对这些问题有一股大海捞针的感觉。我们认为民诉法的 操作性很强，课堂讲授繁琐，我们许多人都误以为只要进入实践，到那个时候就 无师自通了。例如前不久。
(2)民诉法的各个内容是如何联系，环环相扣的; (3)学习民诉法有何意 义。 二、如何学习民事诉讼法 学习民诉法单纯的记忆程序规则是不能体会到民诉法背后的丰富内涵， 民诉 法的关键在于理解运用。作为一名学生，我们要打牢基础知识，掌握一些必要的 理论，通过研读专著，去学习著名法学家的思维，掌握他们思考的方向。法学家 是有着丰富的法学知识的一个知识群体，他们思维缜密，对待一个法律问题能全 面客观地辩证。在日常生活中，我们就该学习民诉法法学家的著作，充实自己。
在课堂上，老师是最好的引路人，我们要认真对待老师讲授的知识。老师在讲课 中会经常穿插一些新的观点， 会教会我们一些在课本上找不到的知识。老师从不 同角度讲解，与实际结合，这样的效果应该很好。
不仅如此，我们要靠自己去努力，我们要多读，多思考，结合自身的实际情 况。我们可以对民诉法的某个内容进行思考，比如，一宗合同纠纷案件，它需要 什么条件才能上诉，上诉后它要走什么程序，当法官对它进行审理，判决，需要 哪些程序。我们对一些基本问题进行思考后，我们就能掌握它的概念，它们之间 的联系。 三、对老师教学的看法 (1) 结合实际。我觉得老师讲课经常拿现实生活的事例讲与我们了解。我们 在听老师的讲解中学到了很多东西。比如，对证据的重要性掌握，一个律师想打 赢官司，他就得寻找更多的合法证据，法官要对犯罪分子进行判决，也得掌握大 量证据。
(2) 教会我们做法律人的道理。
“不能自己做自己的法官”“心中存有正义， 、 目光游走于发条与事实之间”等等，这是老师教与我们的。作为法律人就得有法 律巅峰约束，有法律的概念，不能知法犯法，在法律的天平下，从事合法活动。
同时，老师也告诫我们在参与司法活动要防范风险，自我保护， “一入法律，深 似海” 。
(3)要有案例结合教学。我觉得老师这点不够好，民诉法本来是一门较理 论的课程，在教学中很难一言两语解释清楚。所以，老师要多讲一些案例，对案 例进行剖析，梳理出民诉法中的概念，要点。 四、自我小结 世上无难事，只怕有心人。
关于对民诉法的学习，要从根本上立足，掌握理论知识，扎根实践活动。找 出了问题的关键所在，我们就要对问题进行解决。我们要培养法律思维，这一点 是我一直在寻找的答案。
我们作为法律人就应当具备一定的法律思维。学习民诉 法， 就要从程序法律思维和实体法律思维进行思考， 研究。
在所有的法律部门中， 民诉法是与社会发生碰撞最为直接、显性的法律之一，通过对民事诉讼过程份追 踪、扫描和透视，一个从未接触法律的人也会近距离地感受到法律的存在，甚至 由此产生对法律的敬畏。重视司法实践、推崇案例描述，还可使我们精确地丈量 法律的表达与实践、 书本中的法律与行动中的法律之间距离，生动的展示法律实 施过程中不同利益主体之间的博弈，发掘法律背后的逻辑和法律实践过程中的 “隐秘” 。不惧艰难，多参与实践，多研读理论知识，这样才能有所收获。
诉讼证据心得体会 合同纠纷诉讼证据篇五
《法律基础》课程中开办了一个模拟法庭。这是一个关于花盆坠楼而砸伤人的民事案例。在此次的模拟法庭中，我扮演的是一个路过案发现场的目击者路人。虽然这只是个小小的角色，但从中我获得了不少的收益和感想。
目击者路人，即证人，属于诉讼参与人。作为证人，所作的证词必须属实，不能胡编乱造。虽然民事诉讼是采取“谁主张谁举证”的原则，由被告承担举证责任,但在行政诉讼、刑事诉讼却有重要区别。做诚实的证人，做诚实的人。其身正，百“毒”不侵，与法同行。
模拟法庭是以法律基础课教学为依托。以学法、用法、普法为宗旨，以提高法律素质为目的，有非法律专业学生自编自演的仿真法庭。模拟法庭增加了法律基础课程教学的可听性、可学性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基础课生动有意思，使得同学们端正了上《法律基础》课的态度，深刻理解法律与日常生活息息相关。法律是公平的、公正的、秩序的、具有权威性等精神内涵。
举行此次模拟法庭，使我真正了解到民事诉讼案件审理的整个程序。(1)、书记员宣布法庭规则：“不许大声喧哗，不许随意(走动，要遵守法律纪律。”然后宣布：“全体起立，请审判长、审判员入庭。”(2)、审判长、审判员入庭。书记员宣布：“全体坐下!”(3)审判长宣布庭审开始。先后委原告、被告及辩护人出庭。(4)、审判长(员)宣布并进行法庭控辩。包括原告代理人(公诉方)发表控诉意见和控辩双方进行法庭辩论。(5)、审判长(员)宣布并进行法庭调查。包括控辩双方提供证据和证人出庭作证。(6)、审判长(员)要求原告、原告代理人、被告、被告辩护人做最后的陈述。(7)、休庭，合议庭进行合议。(8)、5分钟后，法官入庭。(9)、审判长做最后的审判，退庭。
模拟法庭还给同学们提供了一个怎样写法律文书的机会(起诉书、答辩词、辩护意见、判决书等)。
通过法律基础的学习与模拟法庭的结合，应学会自觉运用法律武器维护自己的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵权行为进行斗争。
这次的模拟法庭中有点小小的不足，就是双方进行法庭辩论不够精彩，希望下次的模拟法庭搞得更好。