读书心得可以让我们更好地发现和理解书中的深层含义和象征意义。随着工作的不断进行，总结工作心得是我们提高自身能力和工作效率的重要方式之一，下面是一些工作心得范文供大家参考。
药剂上实验课的心得体会
药学专业学习中的一项重要环节便是药剂上实验课，这也是我们学习和掌握细微而重要的制剂技术的关键之一。在参加完一学期的药剂上实验课后，我深刻地认识到了药剂制剂学作为学科的重要性，并从中收获了许多心得体会。
第一段：认真准备实验课。
在药剂上实验课之前，我们需要先学习并掌握相应的理论知识。在实验课上，我们的实验纸本就是依照理论部分的知识点所撰写的，因此准备很重要。所以，我们需要提前复习课程，结合教材及实验指导书对相关知识和操作流程进行详细了解，这样才能做到心中有数地进行实验操作。
第二段：注意实验室安全。
药剂制剂过程中，许多药品品种较为复杂，常常涉及到化学反应，反应物质的燃烧或爆炸等危险事故的出现。因此，在实验过程中，我们必须时刻关注实验室内的安全状况，切勿马虎大意。合理使用实验室毒剂等药品，按照正确的化学操作顺序进行实验，最好一定要佩戴带有玻璃渣滤网的防护眼镜，做好实验室的通风换气工作。
第三段：尊重实验操作。
在药剂上实验课中，每一次实验过程都是根据事前制定好的实验操作指南而进行的，因此要遵循指南上面的指示。严格按照实验步骤进行，严谨仔细地操作每一个环节，不要省略任何一个步骤，也不能多走弯路。充分尊重实验，认真分配每一个要素，保证结果的一致性。
第四段：注意实验数据及结果记录。
在药剂上实验课中，实验数据及结果的记录是非常重要的。我们在实验过程中需要随时记录实验指导书上的要求，把每一次实验的重点和准确的结果记录下来，不要有任何的遗漏。更重要的是，需要在功课完成后及时复核录入实验数据，以免出现数据不真实、数据波动等情况。
第五段：意识到实践的重要性。
药剂制剂学中的实践，是药学专业学生重要的一部分，也是对我们学习理论知识的考验，因此需要我们重视。我们所做的每一个实验课，每一个操作过程都需要我们精益求精，认真细心才能够在实践中渐渐变得更加熟练。我们深刻认识到只有不断地磨炼自己的能力，才能够持续不断地提高药品质量及效果的高标准。
结论：药剂上实验课不仅让我们掌握了复杂的药剂制剂技术，也让我们更好地理解了药物的基本原理和应用的方向。因为了解药剂为核心的做法及操作，所以在围绕结论和成果进行归纳总结时需保持强烈的理解性，才能够给自己信心及行动力。
实验课的听课心得体会
实验课是研究性较强的一种课程，不仅对于学生的学习有极大的帮助，而且对于对研究工作感兴趣的学生来说也是绝佳的选择。在听课的过程中，我深刻地感受到实验课的重要性和意义，也深化了对于实验课的认识。接下来，我将针对自己在实验课听课中的感悟和心得，展开进一步的阐述。
一、课前准备对于听课的重要性。
在进入实验课的教室之前，我首先做了一些准备工作。例如，预习课件内容，了解实验器材和实验步骤等。这个过程对我非常有益处，不仅让我更加了解实验的性质，还有助于我更好地跟上教师的讲解。可以说，在实验课中，课前准备是听课的重要性。
在实验课中，最让我感受到的是实验过程的体验。在这个过程中，我不仅能够理解概念，还能够实际操作，更好地掌握知识。实验过程的体验，不仅可以加深我对于知识的理解，还可以让我更好地记忆知识，进而提高学习效率。
三、实验数据的分析和结论的形成。
在实验课中，进行实验数据的分析和结论的形成，是必不可少的一步。实验是针对某个问题而展开的，分析实验数据和得出结论，是检验实验是否有效的重要证明。在这个过程中，我不仅能够理解概念，还能够实际操作，更好地掌握知识。实验过程的体验，不仅可以加深我对于知识的理解，还可以让我更好地记忆知识，进而提高学习效率。
四、实验课中合作学习的重要性。
在实验课中，合作学习也是非常重要的一点。在合作学习中，学生可以互相协调，帮助的方式来完成实验过程。这不仅有利于学生发掘每个人的潜力，也是增强学生的合作意识和团队合作能力。在实验课中，通过合作学习，我更深地了解了合作的重要性。
在日常学习中，进行实验是非常重要的一个环节。通过实验，我们不仅能够更好地理解知识点，还能够理解学科的本质，培养自己的观察和分析能力。但同时，也有一些问题需要针对实验课进行反思和完善。例如，实验器材更新不及时、实验过程的时间过长等问题。针对这些问题，在提出建设性的意见的同时，不断地完善和优化实验课，可以更好地提高实验课的教学质量。
总之，在实验课中，我提高了自己的实际能力和合作意识，更加深入地了解学科的本质，提高了自我学习的效率和体验。同时，在实验课中，也需要进行反思和完善，不断地优化实验课的形式和内容，更好地提高实验课的教学效果。实验课听课的体会，不仅仅局限于实验课本身，更是激励和鼓舞我们不断学习和进步的动力。
实验课的听课心得体会
实验课听课是研究生阶段必修的一项重要内容。通过听实验课，不仅可以学到实验操作的正确方法，还能获得实验设计和实验报告撰写的经验，提高科研能力。我最近参加了一次实验课的听课，深刻体会到了这门课程的重要性和价值，下面我将为大家分享我的听课体验。
在进入实验室之前，老师们都会有充分准备。开始之前，老师会先进行一些简短的指导，以确保我们清楚了解实验目的、流程和注意事项。实验室的设备、仪器也得到认真的检查和维护，以防止发生意外。有了这样的准备工作，我们才能更好地进行实验，不出差错。
第三段：仪器操作的注意事项。
在实验过程中，我们不仅需要对实验知识有一定的了解，还需要非常熟悉实验室的仪器和设备。老师会非常详细地讲解仪器的使用方法，操作过程中的注意事项，例如正确调节仪器的参数、如何对数据进行处理等等。这些都是关键的步骤，只有正确操作才能保证实验的准确性和可靠性。在看到老师操作实验仪器时，我意识到原来实验要这么小心和细致，才能得到精确的结果。
第四段：实验后的数据处理。
随着实验的进行，数据也会不断产生。执行实验课后我们会收集有关数据，这一过程也需要与实验仪器一样的细心和耐心。在数据处理之前，我们需要先对数据进行清洗，确认数据的准确性和完整性。在这个过程中，我深刻体验到了科学实验的重要性，这需要我们有正确的思维方法，善于处理数据，才能得出实验结果。
第五段：总结和收获。
实验课听课虽然非常繁琐，但是我认为它是十分重要的。学到的实验知识，掌握的实验技巧和加强的科研能力将极大地帮助我们在日后的研究中进行实验。对于研究生来说，在实验中积极思考、认真操作和策略总结是实验课听课的必备要素。总之，这次实验课的听课让我对科学实验和研究更加认识到了它的重要性，并鼓励我更多地参与了解实验，多动笔多实践。项目课程很有帮助，我想要更好的加入到科学的大家庭，为设备、分析、探索等方面做出更多的贡献。
初中生物理实验课心得体会
作为初中生物理实验课的学生，我认为这个课程对我的科学素养和实践能力的提升具有重要意义。通过参与实验，我不仅能够加深对物理知识的理解，还能培养自己的观察能力和思维能力。以下是我在初中生物理实验课中的一些心得体会。
首先，在实验课中，我学会了观察和记录。实验过程中，我需要仔细观察实验现象，并将观察到的数据记录下来。这让我明白了实验时细致观察的重要性。同时，通过将实验数据进行整理和分析，我能够发现实验现象背后的规律和原理。这种观察和记录的能力对于科学研究和实践中的数据分析至关重要。
其次，在实验课中，我学会了与同学合作。实验是需要多人共同协作完成的，而在合作的过程中，我需要与同学们互相沟通和交流。通过与同学们合作，我不仅能够学习到他们的思考方式和解决问题的方法，还能更好地拓宽我的思维，增加自己的知识面。因此，在实验课上，我学到了合作学习的重要性，也发现了团队合作的魅力。
第三，在实验课中，我学会了动手实践。学习任何一门科学都需要实践，而实验课正是培养我们实践能力的最佳场所。通过亲自动手操作，我能更好地理解和掌握物理知识。实践过程中，我会遇到一些问题和困难，但正是这些问题和困难激发了我的思考和创新能力。通过持续不断地实践，我的实践能力和解决问题的能力也得到了提升。
第四，在实验课中，我学会了实验探究。实验是一个自主学习的过程，我需要在老师的指导下自己探索问题，并寻找问题的答案。这样的学习方式让我更有主动性和自我驱动力，培养了我的独立思考和解决问题的能力。实验探究课程让我深入了解了科学研究的方法和思路，也让我对物理学科有了更深入的理解。
最后，实验课程不仅培养了我的实践能力和科学素养，还让我认识到物理实验的重要性。物理实验是科学探索的重要手段，通过实验，我们可以验证理论，发现新现象，推动科学的进步。因此，学习物理实验不仅可以帮助我们更好地理解知识，还能培养我们的科学精神和创造力。
总之，初中生物理实验课为我提供了一次难得的实践机会。通过观察和记录、合作学习、动手实践、实验探究以及认识物理实验的重要性，我在实验课程中获益良多。这些实践的经历不仅深化了我的物理知识，还培养了我科学素养和实践能力。在未来的学习和生活中，我会继续保持实践的态度，积极参与各类实验，不断提升自己的科学素质。
心电图实验课的心得体会
心电图，顾名思义，就是记录我们心脏电信号的过程。在医学院校，作为一名医学生，我们学习心电图的知识和技能是必须具备的，这也是我们早年学习的必修课之一。近日，经过几个星期的课程学习，我对心电图实验课有了更深的理解，同时也得到了很多心得体会。
第二段：课前准备。
要进行一次心电图实验，首先需要做好充足的准备。实验前，我仔细阅读了实验手册，确保自己对实验的要求和步骤了如指掌。同时，根据实验手册对仪器进行预先的检查和测试，保证设备的正常运行。此外，还需要规范实验时间和注意安全实验的强制要求，对可能出现的问题提前做好准备。
第三段：实验过程。
实验进行的过程中，我要先连接笔形心电图机，让设备准备好记录。然后是准备皮肤和电极的清洁和贴助剂，这些都是对于记录良好信号的必备步骤。细心的同学还需要注意贴电极的位置和方式，保证电极的接触面临肌肉和脂肪尽可能平坦。之后，徐徐增加心脏负荷，观察设备是否能够记录到相关的电信号，并尽力寻找最佳位置、姿势和心率等条件。最后，拆除电极、清理皮肤，关机，以确保实验能够顺利结束。
第四段：实验收获。
这次实验过程非常顺利，通过实验能够更深入地了解心电图的原理和应用，同时也为以后的医学实践打下了基础。通过此次实验，我发现使用笔形心电图的正确方法，能够获得清晰的心脏组织移动部分的信号，刻画出更加鲜明的心电图。此外，这次实验也提示了我们尽量减少人为干扰和肌肉震动等干扰因素，让实验数据更加准确。
第五段：总结。
心电图实验在医学院校是非常重要的实践操作，可以让我们更深入地了解心脏的运作原理和疾病特点。通过认真准备，并掌握正确的实验步骤和方法，可以为整个医疗体系提供更加准确的数据和诊断结果。面对这些挑战和机遇，我们应该保持谦虚和虚心，认真听取记录的来自医生和实验记录的反馈，并且坚持反复实验，不断弥补我们医学知识的空缺和缺陷，走向更优秀的我们。
实验课的听课心得体会
实验课是学生在进行实验室探究，进行科学实验的过程中进行的，这是一种非常重要的实践课程，也是补充课堂知识，提高实际操作能力的重要方式。在实验课中，学生有机会亲身参与和体验，这对他们的理论知识的深入理解和实践操作的掌握非常重要。到实验教室去听课，既可以学到新的知识，也可以调节心情，缓解学习压力。下面从五个方面谈谈我在实验课听课的心得体会。
第一，注意观察老师的讲解方式。观察老师的讲解方式是非常重要的，因为不同的老师可能有着不同的讲解风格和授课方式。有些老师可能讲解比较快，有些甚至可能讲解过程中有口吃、发音不清等问题。因此，当我们在听课的过程中，需要认真观察老师的讲解方式，并努力理解老师讲解的内容。如果老师讲解得太快了，不妨开启录音设备，或是请老师多解释一些细节。
第二，认真听课内容。实验课的听课过程要认真听课，把握重点，注意细节，了解实验过程的每个环节和细节。不妨在听课的过程中做笔记，记录下一些自己不懂或者需要深入了解的地方。听课的同时，尽量去理解实验的原理和实验结果，这将有助于以后做好实验课作业，提高实验操作水平。
第三，积极参与实验操作。在实验课上，我们也可以积极参与实验操作，亲自操作实验器材，实际操作的过程中了解实验的每个步骤，掌握实验的操作技巧，加深对实验原理的理解。多次实验，熟能生巧，通过实践不断学习，才能掌握实验技能和理论知识。
第四，遵从实验课守则。在实验课上，我们必须遵守实验室的安全规定和相关规定，保证自身的安全和实验室设备的安全，尤其是在操作技能还不太纯熟的时候更要注意。当我们完成实验之后，一定要规范地收拾好实验器材和实验环境，保持实验室的整洁与安静。
第五，为了自己，要勤奋努力。学习需要一定的时间和精力，所有的知识都需要通过不断的复习和实践才能真正掌握。因此，我们需要在实验课之外充分利用时间，进行相关预习和回顾，掌握自己学习方向，提高自己的专业素质。同时，多看科技分享人士或者读相关书籍，这些都将有助于我们更全面地了解科学实验领域。
总之，实验课不仅可以方便我们理解课堂知识，还可以让我们获得丰富而深入的实践知识，掌握专业技能，提高实际操作能力。通过认真听课、积极操作、遵守规则、勤奋学习，我们可以在实验课中更好地提高个人能力和自我素质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
如何写实验课的心得体会
实验课是学生在研究和探索知识时不可或缺的一种重要形式。通过实验，学生可以亲身实践所学的理论知识，加深对知识的理解和掌握。因此，如何写实验课的心得体会成为学生们需要面对和解决的问题之一。本文将从准备实验前的复习，实验过程中的仔细观察，及时记录结果数据，与同伴合作讨论与交流，以及实验后的总结反思等五个方面来谈谈如何写实验课的心得体会。
首先，准备实验前的复习是写实验课心得体会的重要一环。实验前，我们应该先对要进行的实验内容进行复习，熟悉实验的目的和过程，理解实验所涉及的原理和相关知识。通过复习，可以让我们对实验的概念和要点有更加清晰的认识，为实验的顺利进行做好充分准备。
其次，在实验过程中，我们应该仔细观察实验现象。观察是实验的重要一环，通过仔细观察可以发现实验现象中的特点和规律，进而提取实验数据和结果。在实验过程中，我们要保持警觉的眼睛，用敏锐的观察力抓住每一个细节，充分了解实验中各种变化和规律，从而加深对实验的理解。
同时，在实验过程中及时记录结果数据也是写实验课心得体会的重要一环。记录数据可以帮助我们更清晰地了解实验的结果和变化趋势，将实验所得的数据与理论知识进行对照，及时发现实验中的问题和发现。只有及时记录实验数据，才能在之后的分析和总结中更加准确地利用这些数据，得出结论并编写心得体会。
与此同时，与同伴合作讨论与交流也是写实验课心得体会的重要一环。在实验课上，我们通常会与同学一起进行实验，这时可以与同伴进行讨论与交流，分享自己的观察和发现。通过与同伴的合作交流，我们可以互相学习和借鉴，共同解决可能出现的问题，进一步提高实验的效果。在交流过程中，我们可以互相启发和激励，相互促进学习和进步。
最后，在实验后进行总结反思也是写实验课心得体会的重要一环。实验后，我们应该及时总结实验过程中的经验和教训，回顾和分析实验结果是否与理论预期相符，从而找出实验中存在的问题和改进的方向。在总结反思中，我们可以总结实验的成功之处和不足之处，得出认识和体会，并记录下来，便于以后参考学习。
综合来看，写实验课心得体会是学习过程中的重要一环。通过准备实验前的复习，仔细观察实验现象，及时记录结果数据，与同伴合作讨论与交流，以及实验后的总结反思等方面进行实践和总结，可以帮助我们更好地理解和掌握实验课的知识和技能。因此，我们应该重视实验课的学习，加强实践和总结，从而写出有价值的实验课心得体会。
上中医实验课的心得体会
随着人们对中医的认识逐渐深入，越来越多的年轻人开始寻求中医的看病方式。在我上大学期间，学校为我们安排了一些中医实验课，这些课让我更深入地了解了中医治疗方法和中药的作用。在这些实验课中，我获得了以下的心得体会。
对于我和很多大学生来说，平日里的课程大多以课本为主，温室的氛围很难带来真实的体验。然而，上中医实验课给我带来了一种全新的体验，这些课程通过动手实践让我领会中医的诊断方法和方药运用的技巧。
在实验课的诊断环节中，我们需要跟着老师一起分析诊断某种疾病的方法，在实验室中配制草药汤剂，接着体验这些草药的治疗效果。这种亲身实践的方式不仅让我更好地理解中医的理论和技术，也让我感受到了中医在治疗上的“温暖”。
第二段：中药的作用和运用。
中药是中医诊断和治疗的重要手段之一。在实验课中，我得以学习到中药的配伍原则和配制方法。老师们讲解了中药的适应范围、功效和用量，让我们同时深入了解了中药的用途和方药运用。通过实验手工配制草药汤剂，我真切地感受到中药的口感和质地。
中药虽然有着较长的历史，但新品种的中药还在不断地推出。在该领域里，我们在于用现代科技手段为中药提高功效、增加应用范围，同时优化配伍，保证了中药应用的准确性和效果。
第三段：不宜自己乱用的中药。
在学习中药的过程中，我们也了解到了一些不宜自行使用的中药。我们需要深入了解中药的使用范围，避免自己随意用药。同样的，我们学习了许多药品的副作用和互相产生药理学效应的情况，这些因素往往影响药品的治疗效果，更证明了我们不应误用药品。
严格按照规定使用药物及正确的剂量、使用时间，这对于药物的功效和安全性都有着至关重要的作用。
第四段：中医学习需要有连续性和系统性。
通过实验课程的学习，我意识到了中医学习需要有连续性和系统性。学习中医出了问题不是取得草药汤剂，也不是化验机器出了问题，而是你需要扎扎实实地学习中医的基本理论，了解中药的配伍原则和运用技巧。
学习中医需要对中医病名和中药药性有一个统一化的认识，基础扎实、相关知识体系堪称完备模型，才能让学生在中医世界中触类旁通，把探讨学术和后续发展的思想行动体现到当前和此后的实践中。
第五段：运用中医治疗病症。
中医没有单纯的科学证明，但仍然有许多慢性病和其他小病的实践体验，证明了中药的是有效治疗方法。通过中医的学习和实践，我们可以加深理解中医的基本理论和技术，同时在日常生活中，也可以有更科学和准确的方法对身体进行调理和治疗。
我们也可以不断提高各种辩证治疗能力，进行新机制的研究和临床治疗，在配合现代自身免疫技术、细胞修复技术等技术不断升级的条件下，融合中医四万字类书的理念和方法，推进中医药的现代化。这是我一直很感兴趣和致力于的领域。
在总体上，中医实验课让我从根源上了解了中医理论和中药的运用，我反思了自己对中医的偏见，更加认可中医的全面技术和综合治疗方法。我相信，随着社会的发展和科技的创新，在中医的不断革新和创新中取得更多的成就和贡献的人是很有可能的。
物理实验课的教学设计
材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒。
操作：
1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色。
2、在红色的吸管上扎上一个气球。
3、将瓶盖盖在瓶口上。
4、用气筒打红吸管处将气球打大。
5、将红色吸管放开气球立刻变小。
6、用气筒再打红吸管处将气球打大。
7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口。
8、放开红色吸管口，气球没有变小。
讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子。
思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗?
材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许。
流程：
1、对气球吹气并且绑好。
2、将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯。
3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来。
4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上。
5、轻轻把杯子连同气球一块提起。
说明：
1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：
小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?
三、会吸水的杯子。
思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢?
材料：玻璃杯(比蜡烛高)1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干。
操作：
1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2.在盘子中注入约1厘米高的水。
3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上。
4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化。
讲解：
1.玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后，烛火就熄灭了。
2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：
你能用排空的容器自动收集其它溶液吗?
四、会吃鸡蛋的瓶子。
思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?
材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。
操作：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
讲解：
1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化?
五、瓶子瘪了。
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗?材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个。
操作：
1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
3.观察瓶子慢慢的瘪了。
讲解：
1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。
2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
创造：
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子?
六、会跳远的乒乓球。
思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢?
材料：高脚杯2个、乒乓球1个。
操作：
1把两个高脚杯并排放置。
2将乒乓球放在第一个杯子中。
3从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气;对着球的上方吹气。
讲解：
1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去(或跳出来)。
2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了。
创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里。
七、会吹泡泡的瓶子。
思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗?
材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干。
操作：
1将吸管逐一连接，形成长管(连接口用胶带封好)。
2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5向瓶子壁上浇冷水。
6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解：
1因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。
2瓶子中的空气受热后会膨胀。
3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。
4瓶子中的空气遇冷时收缩。
5瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗?
八、自己会走路的杯子。
思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的。
材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水。
操作：
1、用一块玻璃板，放在水里浸一下。
2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来(高度约5厘米)。
3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。
讲解：
跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
九、纸杯旋转灯。
思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动?
材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把。
操作：
1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
讲解：
1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。
创造：
你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗?
注意：
注意蜡烛燃烧时的安全!
十、飞行的塑料袋。
思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行?
材料：塑料袋(轻便的)、吹风机1个。
操作：
1.打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。
2.几秒钟后，关闭吹风机并拿开。
3.松开手，塑料袋会飘起来。
讲解：
1.热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。
2.热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。
创造：
你能试着制作一个简易的热气球吗?
十一、空气的质量。
思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢?
材料：1架天平、2只一样重的气球、打气筒。
操作：
1.把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。2.拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。
3.将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化。
讲解：
1.两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。
2.打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。
3.如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数。
创造：你能用其它方法称一下空气的质量吗?
物理实验课的教学设计
物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。物理实验对于培养学生的观察能力，思维分析能力，实验动手能力和归纳、应用、创造能力具有重要作用。整个一学期，我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的实验教学工作。
一、本学期所做的主要工作。
物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让学生构建基础性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。
要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
根据《课程标准》的要求实施实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的探究；辩证地处理学生自主与教师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境（自然、生活和社会的环境）；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。
二、取得的成绩。
初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进行培养，安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣，初三学生的动手能力差，没有自觉的去探究的意识，实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保证完成实验任务，并且自己在实验中能够发现问题，有改进实验的.初步想法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。
三、存在的问题与不足。
在整个一学期的`实验教学我基本也是在学习，跟着许老师学习，包括实验的安排，实验的准备，实验课的组织，边学边教，我自己在实验教学中发现了自己的很多不足，特别是实验课的组织，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差很多，本来作为新教师对于课堂的组织能力就比较差，实验课就更乱了，在下学期我一定注意课堂的组织，做到有序上课，让实验课的功效发挥的更好。
四、下学期努力的方向。
作为新教师我有很多的不足，在学期的教学中我一定努力的要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
心电图实验课的心得体会
心电图实验课是医学生必修的一门实验课之一。通过这门课程的学习，我们可以了解到人体心脏的构造、功能，掌握心电图检测的基本操作方法，培养出对于医学方面的浓厚兴趣和实验能力。在这门实验课中，我获得了丰富的知识和经验，想在此分享一下我的心得体会。
第二段：课前准备。
在上这门课之前，我们需要提前做好充足的准备工作。首先我们需要了解心电图检查的原理和操作步骤，熟悉设备的使用方法，并且认真阅读实验手册，掌握实验的具体内容。走在进入实验室之前，我们还需要注意身体健康状况，避免过度疲劳和饥饿，保持一个良好的状态，以确保实验的顺利进行。
第三段：实验操作。
实验课中，我们首先观察了心电图设备的组成结构和操作方法，并了解了相应的测量原理。然后我们开始进入实验的正式环节，根据实验手册操作心电图设备，进行实验测量。在实验过程中，需要仔细检查各个部件的连接情况，保证测量数据的准确性。我们要认真记录实验数据，并进行分析和比对，以便确定实验的正误和改进方法。
第四段：实验成果。
通过实验课的学习，我们获得了很多有关心电图实验的知识和经验，掌握了测量方法和手段，加深了对于心脏疾病及其预防的认识。实验成果得到了良好的展示，我们获得了满足和成功感，并能够更加熟练地操作心电图设备，增强了对于医学实验的兴趣和热情。
第五段：总结。
在这门实验课中，我充分认识到了技术实践的重要性，全面提高了自己的实验能力和掌握科学方法的能力，也有助于自己高效地完成医学方面的课程学习和科研实践。同时，实验课也让我更加深入地了解到了心脏疾病诊断和治疗的现代化技术和手段。我们要继续努力学习，不断提升自我能力和实战技能，为医学科研事业和医疗服务事业做出自己的贡献。
物理实验课的教学设计
摘要：把中外不同国家的物理教学相比较，发现中国的普通物理教育在基础概念等理论方面学习的非常全面；而外国的大学普通物理教育则是培养学生的创造力。而具体教学中最大的区别就是国外物理的实验教学。本文对国内外大学普通物理实验教学的不同之处加以比较，并结合我们学校大学普通物理综合实验室的建设来谈。
一、普通物理教学体制。
国外的发达国家，从教学体制上看是采取“双管其下”，“两手抓”的方针，即理论教学与实践教学。实践教学中的实验教学是独立设置的，和其他课程一样，有独立的学分和确定的教材，并且由教授，副教授或主力教授上课。我国实验教学从属于理论教学，实验室按课程设置。就教学体制来看，以理论教学为主，实验课是为验证理论而开设的，隶属教研室管理，有少部分实验课从理论课中独立出来，实验课与课堂之间不衔接，呈离散型。长此以往，我国毕业生动手能力地下，是不足为奇的。
在我校内部，此标准具有超前性，导向性，是从科学发展的趋势与军校要求以及基础课教学实验室特点出发的。实验室主任由学校聘任地方名牌大学的实验室资深主任，实验室技术人员由物理专业，电子专业和计算机相关专业等的优秀老师组成，技术人员结构合理，形成一套独立于理论教学的人员结构。
但是尽管如此也是和国内地方大学有较大的差距，可见我们需要走的路还很漫长，需要提高和改进的地方很多。
国外的优秀大学，在物理教育中不仅重视实验教学，而且还把它同生产实践紧密结合。美国非常重视学生的基本技能培养，形成一块“科研，技术，生产”三位一体的教学技术区域，强化了人才质量的培养提高，从而促进了国家科技的迅猛发展。而我国的普通物理教学多年来的轻实践，轻实验教学，造成实验教学地位低下。要想改变现状就要改革实验室体制，要将实验教学走出从属地位，将学生在校四年的实验教学环节作为统一的有机整体来考虑，明确各阶段应达到的能力水平，使之形成一个有序，良性循环的实验教学机制。这样实验教学与理论教学才能并驾齐驱，各尽其责。同时，借助实验室的先进仪器设备，教师可以边教边学，边从事科研，反过来科研又促进了教学水平的提高，这一优越的条件，随着科技的日益发展，以及人们对科研的重视程度，将吸引越来越多的教授，副教授，博士，硕士等一批有识之士到实验室来工作。
三、物理教学学时分配和教学内容的比较。
国外实验教学时数在整个教学中所占比列日益提高，一般约为总时数的三分之一。有的高达二分之二。而我国的实验教学大多从属于理论教学不独立开设，实验学时在总学时中所占比例较少，一般约为10%―20%左右，以我校为例，我校大学物理实验学时约占总学时的16.7%。所以物理实验室建设的好与坏一个关键条件就是实验室承担的教学任务是否饱满，只有物理实验课时的增加，学生的动手机会增多，其动手能力、科研能力才能逐步提高，逐步适应军队对人才的需求。
在教学内容上，我国的实验教学与国外的实验教学有很大的区别。国外的实验教学基本上属设计性实验，且与实践紧密结合。我国的实验教学内容基本上是经典型的，属验证性实验多，设计性实验仅占10%左右。这样双方的积极性难以调动，这是我国实验教学差距较大的一环。
四、普通物理成绩的评定。
国内外关于物理文化课程标准和考试要求有很多不一样的地方，在国内在大多数教师和学生心目中，成绩优异的学生是好学生，这造成学生只获得高分才学习，而不去独立思考。而在国外的大学里老师和学生乃至学生家长都不是非常看重分数，或者可以说分数对他们来说并不那么至关重要；他们更注重交往能力、团队协作能力及其物理实验创新能力的培养。在国外的大学学习物理受到老师表扬和同学看重的是实验课积极参加和平时的物理科普活动的组织者、还有课外活动积极主动参加的人。这与国内以期末考试一张卷子定结论的方式有很大的不同。而且就是在考试上也有很多不一样的地方。比如国外的物理实验课不仅独立设置，而且有独立的学分，在整个学分中占有相当大的比重。而我国的实验课因绝大多数不独立设置，其考试成绩一般仅占10%~20%。由于物理实验成绩在总成绩中所占比例过少，这是学生不重视实验课的最主要的一个原因。要想改变现状，把实验教学从理论教学中剥离出来，就要建立独立且平行于理论教学的完整的实验教学体系，由此形成一整套独立的考核体系和办法，才能切实把住实验检验关，真正实行两手抓的方针。
以上通过国内外物理教学及实验教学的比较使我们更清楚地看到我国实验教学的现状、存在的问题及发展方向，从而充分认识到物理实验教学的紧迫性、必要性、重要性。大家共同努力，借鉴国外的先进经验，对大学物理教育进行全方位的例题调整，建立一个规模相当、结构合理、设备先进、队伍整齐、环境优良的物理实验教学体系，是深入高教改革，培养优秀部队人才的有效途径。
上中医实验课的心得体会
近年来，中医的研究和应用越来越受到人们的关注，越来越多的人开始关注中医的疗效。作为中华文化的瑰宝，中医是千百年来中华民族历经磨难和伟大进步所留下的珍贵财富。在现代医学取得高速发展的今天，我们更应该珍视中医药这一独特的文化遗产，挖掘其独到之处，将其应用到现代医学中去。
作为一名医学生，在学习中医实验课的过程中，我有了一些心得体会。这次实验课为我们打开了一扇新的门，让我深刻认识到了中医的魅力和独特之处。
一、颈肩腰腿疼痛治疗。
在实验课上，老师首先向我们介绍了中医最常见的治疗方法——推拿。推拿可以缓解颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出等许多常见病症，而且没有副作用。我们还学习了一些简单的按摩手法，能够有效地缓解疼痛和改善血液循环，这对于经常使用电脑的现代人来说，可以非常有效地缓解疲劳。
二、压力和情绪管理。
在日常生活中，工作和生活的压力大多数人都会面对。实验课上，我们还学习了一些适合缓解情绪的中医按摩手法。这些按摩手法可以有效地促进血液循环和新陈代谢，放松身体和心情。同时，这些按摩手法对于缓解压力和减缓疲劳都非常有效。
三、体内平衡调节。
中医治疗的一个重要特点就是讲究平衡和调节。实验课上，我们学习了中医对身体与自然界、人与社会的关系的认识。我们了解到中医认为人体必须保持阴阳平衡，阴阳平衡才是健康的保证。我们也学习了如何通过药物和食物来调节体内的阴阳，保持身体平衡。
四、寻求原因并针对症治疗。
实验课中，我还学到了中医最为重视的原则——辨证施治。这个原则是指在治疗疾病时，必须要根据病情的不同而施以不同的治疗方法。中医强调的是“因病制宜”。“四诊合参”是辨证施治中最为常见的方法，是通过望、闻、问、切的方式来了解病情，帮助选择最合适的治疗方式。
五、强调预防和调理。
最后，中医还强调了疾病的预防和调理。我们可以通过生活习惯和饮食来调理身体的阴阳平衡，从而预防疾病的发生。同时，在疾病初期，我们还可以通过调理来改善或者消除症状。这样的理念，和现代医学的健康观念起到了互补作用，强化了治疗的效果。
总的来看，中医实验课使我的健康观念和认识得到了极大的提高。在实验课中，我通过学习传统疗法，深刻认识到身体和自然是一个不可分割的整体，我们必须围绕平衡和调理来进行治疗。中医实验课也给我打开了一扇新的门，让我更深入地了解中医的魅力和独特性。我相信，在未来的学习和工作中，中医的知识将会给我带来更多的启示和帮助。
如何写实验课的心得体会
实验课作为一种重要的教学方式，对学生的科学思维、实践能力以及创新能力的培养起着至关重要的作用。在实验课中，作为学生，我们应该如何写出一篇有深度、有高度的实验心得体会呢？下面我将从实验前的准备、实验过程的把握、实验中的观察、实验结果的总结以及实验后的思考五个方面进行阐述。
首先，实验前的准备至关重要。我们应该提前阅读与实验相关的课本内容，了解实验的目的、原理以及操作步骤等。在这个基础上，我们还可以通过网络、图书馆等途径扩展我们的知识，了解一些相关背景知识和拓宽我们的视野，这将有助于我们更好地进行实验。此外，我们还应该熟悉实验室的安全知识，掌握使用实验仪器的方法和操作技巧，以免在实验过程中发生意外。
其次，在实验过程中我们应该做到心无旁骛，把握实验的每一个环节。在进行实验之前，我们应该先对实验的目的和预期结果进行明确的思考，树立正确的实验观点。在实验过程中，我们应该按照操作步骤进行实验，注意控制变量，减小误差。同时，我们还应该注重观察实验现象的细节，注意记录实验数据，确保实验结果的准确性。此外，如果实验过程中出现了问题，我们应该及时和同学或者老师进行交流，寻求解决方案，不要胡乱尝试。
第三，实验中的观察是我们写出实验心得体会的重要依据。在实验过程中，我们应该以大胆的观察和精确的记录为基础，尽量保持客观。我们可以用多种方式进行观察，如肉眼观察、仪器观察以及数据分析等。同时，我们还应注意观察的角度，留意实验现象的其他可能原因，避免片面地得出结论。此外，在观察的过程中，我们还要尽量发现实验现象之间的内在联系，提出有创造性的观点和思考。只有这样，我们才能够写出一个让人信服、有个性的实验心得体会。
第四，在实验结果的总结中，我们应该力求简明扼要，突出重点。我们可以根据实验的目的和预期结果来阐述实验的核心内容和重要发现。同时，我们也可以引用实验数据或者图表来支持我们的结论。此外，我们还可以将实验结果和已有的理论知识相对照，进行分析和讨论，提出自己的见解和思考，给实验心得体会增加一些深度和广度。
最后，实验课的心得体会不应该仅仅停留在实验中，我们还要进一步进行思考。实验后，我们应该对实验的整个过程进行总结和归纳，找出自己的不足之处和需要改进的方面。我们可以思考以下问题：这个实验过程有哪些地方可以改进？有哪些操作是可以简化的？为什么实验结果和我们预期的不一样？这个实验结果对实际问题有什么意义？通过这样的思考，我们可以在下一次的实验中提高自己的实验水平和科学素养。
总之，写实验课的心得体会并不是一件简单的事情，它要求我们具备扎实的理论基础、丰富的实践经验以及敏锐的思维能力。只有在充分准备的基础上，我们才能够对实验进行全面、准确的观察和思考。通过这样的努力，我们才能够写出一篇有深度、有高度的实验心得体会，为我们的学习和成长提供有力的支持。