每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
对社会科学基础的认识篇一
社会书记作为一个基层干部，肩负着管理社区、组织居民开展各项活动、化解矛盾纠纷等重要使命，具有非常重要的作用。在本篇文章中，我将分享自己担任社会书记以来的一些心得体会。
第二段：承担责任，提升自我素质
首先，作为一名社会书记，我们应该时刻铭记自己的职责和使命，承担起为居民服务的重任。在开展工作的过程中，要不断提升自我素质，加强对法律法规的学习，增强管理能力和解决问题的能力，以更好地服务居民群众，推动社区发展。
第三段：善于沟通，发挥桥梁作用
其次，作为社会书记，我们需要善于沟通，与居民建立良好的互动关系，了解他们的需求和诉求。只有深入了解居民，才能更好地为他们服务。同时，我们还需要发挥桥梁作用，促进社区内部的沟通和合作，让社区居民感到更温馨、更和谐。
第四段：弘扬先进文化，推动社区建设
此外，作为社会书记，我们也应当积极推动社区的建设。从推动文化建设入手，打造社区内部丰富多彩的文艺活动，既增加社区内部居民之间的交流和互动，又丰富社区居民的文化生活。同时，也要积极推动社区基础设施建设，了解居民的生产和生活需求，争取政府支持，促进社区各方面的发展。
第五段：总结
综上所述，社会书记是一个非常重要的职位。担任这样的职位，需要对社区居民充满爱心和责任感，同时也要不断学习、提升自己。希望更多的人投身社会书记这个岗位，为社区的发展和居民的幸福而奋斗。
对社会科学基础的认识篇二
随着社会的不断进步和发展，我们的生活也不断地发生着变化。面对这样一个复杂多变的社会，有许多人在生活、学习、工作、人际关系等方面遇到一些困难和问题，需要有专业的人士进行社会辅导。在常年参与社会辅导工作中，我有了许多收获和心得，将在下面进行分享。
第一段：学习永无止境，投入辅导，要有持之以恒的精神
学习是一件永无止境的事情，特别是在社会辅导方面，需要我们不断地积累和更新我们的知识和技能。当我们决定从事社会辅导工作时，需要有持之以恒的精神，不断地学习，不断地提高自己的专业水平。只有这样，我们才能在实践中不断地探索和创新，更好地为人们提供服务。
第二段：辅导过程要注重互动，做好沟通和倾听
社会辅导工作需要我们和受助者之间进行互动，我们作为辅导员，需要充分地了解受助者的情况，通过与受助者的沟通和倾听，解决他们所面临的问题。在互动过程中，要注意掌握好语言和表达技巧，使受助者感到自信和受到尊重，这样才能让受助者更愿意打开心扉，更好地接受我们的帮助。
第三段：辅导过程要创造良好的氛围，关注受助者的情感需求
在社会辅导过程中，要创造一个舒适和放松的环境，使受助者在氛围的帮助下更愿意分享他们的问题。同时，在辅导过程中，要注意到受助者的情感需求，认真关注他们所面对的情绪，尽量让受助者感觉到关心和安慰，使他们在辅导过程中感受到安全感和舒适感。
第四段：辅导工作需要持续传递正能量
在社会辅导过程中，我们作为辅导员需要传递给受助者正能量。这种正能量包括我们的态度、微笑、语言和行为，可以激发受助者的积极性，并且让他们在辅导过程中更加放松、自信和开心。在传递正能量的过程中，我们需要注意不要过度夸大受助者的问题，否则会让受助者感到困惑和无助。
第五段：以身作则，做好自身形象和职业道德
在社会辅导工作中，作为一名辅导员，我们需要注意自己的形象和职业道德。我们需要身体力行，以身作则，令受助者信任我们，并且按照我们的建议进行行动。职业道德包括个人操守、方法和规范等方面，在日常生活中，我们需要注意这些方面，尽可能的展现出作为一名专业辅导员的形象。
结尾：
在社会辅导工作中，我们要积极探索和实践，不断地完善我们的工作。通过学习和实践，我们可以更好地了解受助者的需求，在辅导工作中发挥更大的作用。同时，我们也应当关注自身的素质和形象，以更好地服务社会。
对社会科学基础的认识篇三
这次进入暑期的社会实践当中，我很感恩，因为我遇到了一次很宝贵的学习之旅，我也遇到了许多对我有帮助的人。高校漫漫几年，其实一晃眼就会过去了，在这段时间里，我想我应当多去填充一些东西，多去增加一些有价值的经验。当我真正走到毕业的那个卡口的时候，我或许可以更加的自信。
这次进入商场实践，主要做的就是商场的理货员。一起先我做这个工作的时候还在想，自己小小的身躯能够胜任这份工作吗?后来得知自己是在服装区时我才松了一口气，服装区的货物相对而言会更加轻松一些吧。后来我带着满满的自信走进了这份工作，也在这次实践当中收获了许多以前没有过的东西。这让我很是欣慰，证明着这段美妙的时间并没有奢侈，也证明着自己的努力并没有白费。
进入岗位之后，我们首先是进行了培训，然后就是正式上岗了。山岗之后，由于我是个新人，主管特意找了一个老员工带我一段时间，这个老员工是一个四十多岁的阿姨，进入商场工作也有好几年了，始终做得都是理货这一块。她是一个很暖和的人，以前听说进入社会之后，会经验许多的压迫和剥削，但是这一次，我遇到的这位员工并没有过分的欺压我这样的新人，反而很是照看我。她和我说像我这个年纪，本身是最须要引导的时候，现在能够出来体验社会和生活也是一件很不错的事情。她的笑容，让我觉得这个时间更加的美妙了，这份原本比较枯燥的工作也变得好玩了些。
在这个岗位上坚持了两个月，其实受益最深的就是对世界、对社会的看法。一个人生活在这个世界上，不管怎样，首先应当要做的就是独立，一个不独立的人会遇到许多的问题很麻烦。也正是因为自己不够独立所以无法解决这样的事情，才让自己遇到越来越多的问题和麻烦。其次，就是专注一件事情，就要好好的去做它，完成它，少想一些东西，也不要总是患得患失。就像学习一样，不要对它患得患失，它恒久都在那里，恒久都不会突然消逝。所以为自己建立平安感是一件很必要的事情。
这次实践，虽然短短的一段时间，但是给我许多的欣喜和激励，让我明白每个明天都是值得期盼的。纵然有很多的危机埋伏四周，但只要我们略微英勇一点，这一切都会被战胜。
对社会科学基础的认识篇四
社会课是帮助学生了解社会常识，培养观察认识社会、适应社会生活的初步能力和社会责任感的重要课程。我们应该为上好社会课进行探索。
一、由此及彼，激情激趣。
对一些社会事物可以采取由此及彼的办法，来激发学生的学习情趣。
如“地球是什么形状”这个问题，古时候，人们以为“天圆地方”。后来，人们从“月食”发生时，月亮上的黑影总是圆形或圆弧形的，联想到地球是一个圆形的球，但当时无法去证实。
“400多年前，一支船队从西班牙出发，向西航行，经过三年时间，又回到原来出发的地方……证明了地球是一个圆球。”
课文又进一步用现代科学技术加以证明，“现在，人们利用人造卫星或航天飞机给地球照相，可以拍下地球的全貌，从地球的相片上，我们能够清楚地看到地球是个圆球。”
为让学生加深印象，我向学生介绍：科学家们用天文望远镜、电子望远镜，对星空进行观察、研究，发现所有星星都是球形。揭示了球形是宇宙中普遍存在的形体，地球只是这些星球中的一颗。
再从地球的静态讲到动态，向学生介绍：科学家们研究发现，地球会象旋转的陀螺那样，绕着自己的轴不停地转动，天空中所有的星星，都在不停地运动。
为证实以上内容的科学性、准确性，我引用了毛主席的诗句：“坐地日行八万里”。这就是说：地球一天一夜，转动一圈，带着我们走八万里路。还有一些宇宙探索的成果，也证明上述内容是可信的：宇宙飞船的载人登月之行；机器人的火星考察；一些飞行器接近土星、金星、木星，都证明了：星星是球形，星体在运动。
从地球探索，讲到星球的探索，有助于学生对课文的理解。同时鼓励学生要勇于探索，善于思考；教育他们，现在努力学好社会课，将来为社会多作贡献。
二、归纳对比，加深印象。
社会课中有些同类知识，对照着讲课，学生容易找出两者间的相同点和不同点，由此加深印象。
如地球可平分为东、西两个半球，从两半球图上，可以看出东半球的陆地面积比西半球的大。从地球自转角度，得出东、西两半球的白天和黑夜正好相反。
地球上的赤道可将地球分为南、北两个半球，北半球的陆地面积比南半球的大。
南、北两半球的南、北温带，相同点是：气候温和，四季分明；不同点是：春、夏、秋、冬的季节正好相反。
南、北两半球的南、北寒带，相同点是：太阳光照射的角度小，获得的热量少，气候寒冷，植物能生长的时间很短；不同点：极昼、极夜现象相反。
还可把内容相近的章节放在一起对照讲解，如《张骞通西域》和《郑和七次下西洋》两节课文，两者时间相距较远，经过的路线不同，但两者都加强了中国与外界的联系，使诸多方面受益。对照着讲授、归纳，学生会受到深刻的启发。
张骞通西域的收获是，“西域的葡萄、石榴等植物，以及箜篌，琵琶等乐器和音乐舞蹈传入中国，汉族的铸铁、凿井等技术和丝织品、铁器等传到西域”，汉朝和西域的经济和文化交流，丰富了中原和西域各族人民的生活。
郑和七次下西洋，“用丝绸、瓷器、铁器和金银等物，同所到的国家交换香料、珍珠、宝石等土特产”，提高了当时中国在国际上的地位，开辟了东西方海上通道，增进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友谊。
张骞、郑和的'事业，利国利民，在我国古代有巨大影响，对现代也很有启发。
我国正在进行改革开放，搞活经济，走富民强国之路，我们在发展工农业生产的同时，要加强与国际方面的联系，无论在规模上、商品式样、质量和数量上都比张骞、郑和时代要高出许多。
这些内容有联系的教材，对照着讲解，学生在比较中加深了认识，知道在古代加强同外部联系，为我国的发展起了巨大作用；而现在改革开放，搞活流通，则更为重要。
三、抓住要点，引发思考。
为培养学生适应社会生活的能力，培养他们的社会责任感，社会课中涉及我们一些有关国家建设和发展的大问题，结合学生的已有知识水平和生活经验，可先要求学生思考解答。
如《东方大国》一节中讲到“中国面积约960万平方千米，约占全球陆地面积的15分之1，人口12亿，约占全球人口的5分之1”，我要学生回答：中国人均占地面积，同全世界平均人口占地谁多谁少？学生通过计算、讨论知道，我国3个人占地面积与世界人均占地面积相等，所以我国人均占地比世界人均占地面积要少得多。学生懂得我国“国大，人多，人均占地少”的国情，与课文中提及的“控制人口增长”的内容发生联系。
在《人口分布》一节中有“人口增长过快，增加了粮食、住房等供应的困难，影响人民生活的改善”，要学生想：这一难题怎样解决？学生经过酝酿，能答出：“人口增长要慢些”，“爸爸妈妈只生一个孩子好”。这正符合我国的基本国策。
小学生能有这些想法，是很可宝贵的。
《社会》中有“黄河是世界上含泥沙最多的河流，黄河流经黄土高原后，河水变得十分浑浊，早就有‘一碗水，半碗泥’的说法”。上课时，我画出河流的横截面图，边示意边讲解：河里泥沙沉淀，河床增高，河水横溢，人们只得在河两岸筑堤，堤坝越来越高，河水也越涨越高，水面超出两岸的农田、村庄，形成地上河，造成隐患。接着要学生思考：怎样才能把黄河治理好？同学们争着发言：“河两岸垒水泥石坝”，“多建水库”，“在黄土高原多种树种草”等等。像这样，学生们很投入地解答社会难题，有助于增强学生的社会责任感。
四、联系实际，热爱社会。
在《山脉纵横》一节，有这样一些叙述：“我国是一个多山的国家，很多山脉，大小相连，纵横交错”，“山地崎岖不平，不利耕作和交通”。
如果就课讲课，学生只能了解一般情况。我联系近年县、盛国家加大修路力度，改变原来交通落后状况，为物资交流创造便利条件的信息，向学生讲解，让学生受到很好的教育。
我县是有名的小山县，为适应改革开放的形势，县政府提出“要致富，先修路”的口号，经过全县人民的努力，已达到“村村通公路，城乡道路黑色化”的目标。我们县还紧跟形势，在公路两旁大搞条田化，建立农业示范带，农业上规模，上档次。还广搭塑料大棚，建蔬菜基地，市场上反季节蔬菜越来越多；又建万亩稻田养殖基地，出现鱼肥、虾跃、粮丰的景象。我县水冲港乡，在荒山秃岭上，造出了万亩板栗园，成了全市、全省因地制宜，艰苦奋斗的典范。全县呈现一派生机勃勃的景象，增强了经济发展后劲。
一桩桩、一件件事实说明：勤劳、智慧的人民是社会发展的动力，是社会的主人，我们小学生也是社会重要成员，现在就要建立“从小学好本领，长大回报社会”的信念。同时学生感到社会课连着祖国，连着盛县、乡，连着社区，连着自身，一定要像学习语文、数学那样学好这门课。
对社会科学基础的认识篇五
社会宣讲是为了推广某种理念、传递某种知识和技能而面向社会大众进行的宣传活动，是一种非常重要的社会服务工作。宣讲过程中，面对不同的人群和思想观念，我们需要全身心投入、沉着应对，善于倾听，理解听众的需求，精心组织、设计、落实宣讲内容，让听众从中获得长期的启迪和指导，让社会家庭和企业受益。本文将重点讲述我在社会宣讲活动中所遇到的难点及其解决方法，以及获得的收益和经验。
第二、难点与解决方法
在社会宣讲活动中遇到的难点有不少，其中比较典型的有以下几个：
1.听众反应平淡
在一些社区活动中，发现部分居民对公益事宜并不关心，在听宣讲时显得不太感兴趣，这是一大难点。
解决方法：我在宣讲时尽量采用简洁易懂、实践性强、有趣生动的方式来传达知识点。我使用相关影视、图片等辅助工具，用轻松愉快的语气讲述故事，引入互动环节，使得听众愉悦参与、学习效果显著提高，最终颇受好评。
2.宣讲时间紧迫
一些活动中，由于时间的限制，我们不得不在很短的时间内完成宣讲任务，这时必须精简内容，游刃有余。
解决方法：我采取了优化PPT、紧凑语言、直截了当的宣讲方式，将主要内容放在核心研究点上，并节约时间来与听众互动。
3.信息传递效果差
有时候在宣讲中，可能遇到得出结论太急、定论不够准确，甚至不得不重复讲述，让听众感到疲劳，这是一个重要的难点。
解决方法：我在宣讲时每次在开始前与听众沟通，明确听众的关注点和需求，努力挖掘听众需求，逐步引导其对问题的探索，让听众掌握正确的知识点，建立正确的思维方式。在宣讲过程中重点强调理解和思考的重要性，帮助听众在理性分析基础上形成自己的思考和思想。
4.责任危机
在一部分宣讲中，经常遇到一些社会问题（如健康、法律、自然灾害等）的宣传，这时责任显得尤其重要。
解决方法：我在宣讲前进行充分了解和准备，深度思考和研究相关问题，并尽可能寻找专业人士的协助，保证信息的准确性和权威性，同时注重切实可行的解决方案的提出，让听众有信心解决问题。
第三、获得的经验和启示
在社会宣讲活动中，我学到了很多宝贵的经验和启发，其中比较重要的涵盖了以下几个方面：
1.全面了解调查对象
在开始宣讲之前，我会了解听众的背景、兴趣、特点和需求等方面，根据其不同的人群特点和兴趣点，设计出励志的主题和针对性的互动方式，制定出灵活多样的宣传形式，如做装饰展示、配合生动的课堂互动、当场问答等等。这种方式使宣传更有针对性、更直接、更简单易懂，同时更容易引起听众的兴趣和共鸣。
2.注重互动和思考
宣讲中，我经常尝试与听众互动，缩小与听众之间的距离。我会在准备宣讲时准备一些互动环节，提出一些值得思考的问题，激发听众的主动思考和表达，从而使得听众的学习更加生动、有趣，并且加深他们对所学知识的印象，形成更深层次的记忆和扎实的基础。
3.再次探索实践
在宣讲过程中，有时我无法充分反映听众的需求，而需重新调整。然而，在这个过程中，我也会逐步发现一些新的看法和方法，并通过社交媒体、互联网等渠道获得更多反馈和学习机会，从而提高自己的理论和实践水平。
第四、关于社会宣讲的影响
通过对社会宣讲工作的深入梳理，我们可以看到其对社会、企业和个人都有着不可估量的积极影响。
1.对社会
在宣讲中，扩大了公益学习、科学、文化的广度和深度，精神文化扶贫，普及了社会公共知识、宣传法律法规，为政府提供了重要的服务，推广了环保、健康、安全等相关社会问题以及社会发展的知识等等。
2.对企业
宣讲不仅是为了服务社会，同时也是为了帮助企业在业务中实现更有效的宣传和良好的品牌影响。在宣讲过程中，可以接触更多的潜在消费群体，并根据品牌定位和行业特点精心组织和宣传，更有效地传达企业目的和差异化优势，加深对消费者的关注和影响。
3.对个人
个人在宣讲过程中，能够相互沟通学习、表达自己的看法，更接近自己的兴趣和目标，提高眼界和探索的动力，亦能够让个人加深思考和自我提高，提高综合素质。
第五、结尾
在社会宣讲活动中，我们不仅要全身心的对待这项工作，更要尽可能的准备好相关的知识和技巧，做好相应的宣传策略。通过这个过程，我们能够实现事半功倍的效果，并让听众受益，甚至能够影响他们的人生，同时也让我们收获巨大的自我提高和心灵成长。
对社会科学基础的认识篇六
改革开放以来，我国中小学课程教材发展取得了一定成绩，社会课的开设就是改革中的一项重大举措。(1)我国的社会课采用的是综合的广域的社会学科模式，建立和加强了历史、地理、法律常识等学科知识间的联系，内容贴近学生生活，使学生的思维发展突破了原有学科体系的束缚，增强了学生的综合应用能力和创造能力。(2)根据心理学的研究成果，社会课比较重视社会实践活动，重视培养学生的观察、实践、思考能力，注重教给学生学习的方法，这体现了当今教育教学改革的一个趋势。
一、由于我国开设社会课的时间较短，在课程的设置和教学实施等方面难免存在问题。感触较深的是：
1.社会课的地位和作用尚未受到应有的重视由于社会课是一门新课程，人们还没有充分地认识到它的重要性；它又是考查课，在“应试教育”的指挥棒下，它就变成了不重要的课。有些学校随意挤占社会课课时，甚至在一些农村学校，就根本不开这门课。
2.课程设置中教学时数偏少社会课涉及面广，容量大，教学任务较为艰巨。我国的社会课安排在小学最后的三个年级进行，与社会课的知识容量相比，课时相当紧张。作为一门新课程，在现阶段内，很难保证教学目标的顺利实现。
3.教材建设亟待完善我国社会课的教材建设近年来得到了很大发展，现在经国家教委中小学教材审定委员会审查的教材已达6套。目前的教材基本方向是正确的，但仍存在不少问题。一、内容多，知识过于零碎，与课时不适应。二、我国各地、各学校教育发展不平衡，对教材存在多层次的需要，现有教材的程度要求区别不明显。三、教材的知识结构和表达形式需进一步完善，以利于更好地发展学生智力、培养学生能力。
4.师资状况不容乐观我国社会课是在1986年设置，正式开始实施教学是1995年。首先现任教师成份复杂：多数学校是由过去教史地的教师来任社会课教师。由于六年制小学地理课到今年秋季才能结束，地理教师现兼教社会课。有的学校由其他教师代课或兼课。社会课作为一门新的综合课程，它的教学指导思想和方法与史地课程大相径庭。其教材建设、教师的培训工作刚刚起步。目前在任教师的水平亟待提高。教师队伍建设亟待加强。
二、对今后我国社会课程发展和师资问题的思考：
1.加强和重视社会课程。社会课是培养当代合格公民的一门重要课程，它反映了当代生活的许多不同层次，涉及法律、商业、环境保护、自我保护等内容，对培养学生适应现代生活有着不可估量的作用。同时它又是一门综合课程，是教育教学的重大改革，对提高学生学习效率、减轻学习负担有重要意义。因此，教育行政部门应充分认识社会课设置的重要意义，科学地进行课程安排；在教学实施过程中，从转变教育指导思想入手，在组织教学实施、教材建设和教师培训时，认真落实好各项工作，尽快使小学社会课发展完善起来。我国现阶段内，还应集中科研、师资等方面的力量进行联合攻关，从课程、教材、教学实施等方面对社会课进行调查、研究、尽快解决现有的、急需解决的问题，真正落实好这门课程的教学，保证我国小学教育教学改革的顺利进行。
2.以新的教学指导思想去认识社会课。社会课是课程优化的结果，它吸收了心理学、教育学和教学论的新成果，为了更好地促进学生的全面发展，改变了过去以“传授学科基本知识和基本技能”为主的分学科教学的模式，建立了新的综合课程。它增加了观察、分析、实践等内容，更利于发展学生思维、启迪学生智能。它的教学内容从学生生活实际出发，逐渐扩展到国家、世界的历史、地理、社会、文化等知识，是以丰富的感性知识为基础，使学生了解国情、认识社会，面向世界、树立全球意识，并逐渐达到认识社会规律的目的。在教学实施中，应注意以培养学生的学习兴趣、教会学生学习的'方法为目的，转变过去注入式的单纯以教授知识和技能为目的的教学方法，在教给学生基本知识时，教授触类旁通、举一反三的学习方法；通过启发学生思维、培养锻炼学生能力、开阔学生视野，使小学阶段的学习成为学生进一步学习的起点和动力。让学生通过这门课的学习，不但学习到了社会课的知识，而且学习到了正确观察、认识社会的方法，培养形成适应社会的能力。这样，这门课才是活的、具有生命力的、适应时代发展需要的。
3.迅速提高现有师资的水平。社会课要求教师不但要熟悉课程所涉及的所有内容，而且要有较强的引导学生学习的能力，对教师素质提出了较高要求，要求教师迅速更新知识和改进教学方法。目前解决我国社会课师资问题的最有效的办法是：(1)尽快对现有社会课任课教师进行培训，迅速提高现有师资的水平。培训可以采取组织专题讲座、培训班、上公开课、评优等形式；也可以组织教师自学，通过各种形式相互交流，促进教研工作，提高教学质量。(2)将教过历史、地理等经验丰富的教师组织起来，进行联合教学，这样既可以使教师的知识结构趋于合理，也可以加强教研活动，可以在短时间内解决一些教学中的问题。(3)加强师资培训。尽快将小学社会课的教育教学改革思想、动态研究纳入师范院校的课程中，使未来的教师开始认识社会课，并逐渐使对社会课教师培训的内容纳入到师范院校的教学任务中，进一步推动中小学乃至全国教育的发展改革。
此外，由于目前教材中仍存在一些问题，教师培训工作也不完善，这就要求教师有高度的责任心，在认真研读教科书的基础上，仔细分析教科书的内容，思考、推敲书中存在的问题、难题，查阅、补充相关资料，在教学中作艺术处理，才能达到较好的教学效果，这就更增加了教学的难度和教师的负担。因此，在社会课的教学中，应重视集体攻关的作用。为了促进教学、教材的改进，有关部门应创造条件，让教材的编写、使用者对话、沟通，解决教材、教学中的问题。