每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
鹅教学设计一等奖篇一
教学目标：
引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。
重点：
了解动物的生活习性和对人类贡献。
活动过程：
导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）
1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？
2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。
那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。
3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）
听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）
4、有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）
5、游戏：送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
活动二：比一比，谁认识的动物多。
1、抢答，课件出示课本p36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！
2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？
3、我们的家乡有哪些动物呢？
活动三：小小动物贡献大
1、动物与我们的日常生活
小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）
出示课本p40的图片介绍动物的作用。
2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）
总结设疑：
动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。
文档为doc格式
鹅教学设计一等奖篇二
《幼儿体育教学活动设计》
——青龙职教中心 王颖
一、教材分析
本书是中等职业教育课程改革规划新教材，是由中等职业教育学前教育类教材编审委员会审定的，是中等职业学校幼儿教育专业核心课教材。本课出自河北科学技术出版社出版的《幼儿园教育活动设计与指导》的第三章第一节。本节是对前两章内容的概括与提升，将幼儿园教育活动从理论层面上升到了实践操作层面，是幼儿园活动教程的真正核心。在教学中我采用情景教学法和小组合作探究学习法，并尝试让学生把同学当做小朋友来上课，提高学生的实践教学能力。
二、学情分析
2、知识结构：学生有了一定的专业课功底，动手能力较强。但学生对于幼儿园教育教学的了解不多，又缺乏实践经验，幼儿园教育教学的设计组织能力有待增强，创新能力有待培养。
三、教学目标的设计
3、情感态度目标：通过小组分工合作，体验合作的乐趣、强化团队合作能力。
四、教学重点
掌握幼儿体育教学活动的方法和一般步骤，并书写完整的教案。五、教学难点
具有初步的活动设计的能力，尝试根据自己所设计的教案尝试组织教学活动
六、教学方法
本科是注重实践的一节课，我主要运用直观演示法、情景表演法、案例教学法、小组讨论法以及模拟练习法，以学生为中心，引导学生摸索练习、评价总结，教师补充讲解，最后巩固练习。充分调动学生的主动性，提高教学质量。
七、教具准备 多媒体课件 八、教学过程
（一）复习导入，揭示课题。（设计意图:以复习的形式，导入课题。播放微课视频，揭示本课知识。微课导入，吸引学生注意力，引导学生快速进入学习状态，并激发学生的学习兴趣。）
（二）以微课为依托，巩固知识点。
1、以微课为依托，引导学生进一步理解并掌握幼儿园体育教学活动设计的常用方法和三个环节。 2、学生举例示范。
（三）结合案例，创设情境，激发学生学习兴趣。（设计意图：用创设情境的方法，消除学生上课的紧张感，激发学生学习兴趣，为本节课营造一个良好的情感氛围。师生互动，共同完成一次真实的幼儿园活动。既能充分调动学生的积极性，参与到活动中，又能使学生在活动中掌握知识。）
（四）小组讨论，汇报展示。（设计意图：一方面，通过小组交流，学生互相合作，互相启发，增强了学习的积极性 ；通过讨论、合作探究，将个体知识转化为集体智慧，锻炼了学生的概括能力和思维创造能力。另一方面，由学生自己介绍、表演，将小组的认知成果转化为全班的认知成果，锻炼学生的表达能力和实践教学能力。）
1、以“好玩的游戏”为主题，进行活动设计练习。
2、小组汇报：学生以幼儿教师的身份组织幼儿园活动，既能帮助学生理解理论知识，又能将理论付诸于实践活动，锻炼学生的组织、实践能力。 3、结合学生设计展示，探讨组织幼儿园体育教学活动应注意的问题。（五）、评价总结（设计意图：这是一个再学习、再提高的过程。）
1、教师评价：对各组完成情况给与肯定并评价。 2、学生自评：评选本组的最优同学 3、教师小结。
（六）、拓展延伸，作业思考。（设计意图：这样做可以激发学生的竞争意识，锻炼学生的表达能力和实践教学的组织能力。）
九、板书设计
幼儿体育教学活动设计
（二）中间环节——主要游戏与活动
（三）结束环节——放松、讲评、整理活动
鹅教学设计一等奖篇三
一、土家族民族音乐背景
土家族是一个能歌善舞的民族,其民间艺术丰富多彩,歌谣、舞蹈都有其民族风格和特色。
土家族民歌
民歌是土家族口头文学的主要组成部分，“土家人民爱唱歌，开口一唱一大箩”。从来源而论，土家民歌来自巴歌。唐代刘禹锡根据巴歌创造的《竹枝词》世代相沿，其特点一直保存在土家族民歌中。土家族至今传唱的“杨柳”即为《竹枝词》之一种。在土家与汉族长期文化交流中，土家民歌又受汉族诗歌的不小影响。由于土家人多会汉语，或既能讲汉语又会讲土家话，因此演唱土家民歌大部分都是用汉语唱的，也有用土家语唱的。
土家地区宛如诗歌的海洋，土家族的歌唱和诗歌分不开。即席即兴而歌是多数，有的要用乐器伴奏，有的还是边唱边舞。不仅歌词优美，曲调也十分委婉动听。按歌曲的体裁才分，有劳动号子、山歌、神歌等。*草锣鼓歌是富有战斗性的劳动歌曲，刚劲有力，节奏鲜明，听起来振奋人心。在土家族中也和其他中南、西南的少数民族一样，流行盘歌。两人对唱，互相盘答，如一方盘问：“什么弯弯弯上天？什么弯弯在江湾？什么弯弯街前卖？什么弯弯姐面前？”对方答歌：“月牙弯弯弯上天，船儿弯弯在江面。梳子弯弯街前卖，眉毛弯弯姐面前。”还有盘天地、盘花草、盘鸟兽、盘生产等，其中男女互相盘答，以抒发爱情的较多，四句一首，对答如流，极为生动有趣。土家喜唱号子。如拖船号子、拖木号子、挑岩号子等。先唱“号儿”，再唱“歌儿”，一领众和，来回穿插，强调高亢，雄健有力。
二、土家族山歌学唱
土家族民歌中首推山歌，一般多为七字一句，四句一首，也有五句一首。题材繁多，主要是抒情歌、叙事歌、神歌等。以下为一首情歌：
男: 小小姑娘我喊你，我喊你十句呀，你一句也不答我，几时把你得罪了?
你一句一句给我说。
女：我的哥哥你喊我，妈妈在屋怎把口开？
几时我妈不在屋，我背着猪草看你来。
锣鼓歌
也称挖土歌、山锣鼓、合音锣鼓等，是一种劳动歌，多表现土家人的劳动场景。如：
捆起腰带要崭劲，把它挖起要斗形。
挖边哥哥要崭劲，一步一步往前行。
摆手歌
源于土家人祭祀土王而举行的一种礼仪歌舞。歌词主要是神话传说和过去的生产生活情景。如《人类起源歌》：
瓢泼大雨，下了七天七夜，水井的水，雍尼不索尼，钻进瓜窗里。
水冲卷起岩渣，紧紧的堵住了瓜窗。
水涨破了天，天塌垮到地上，地涨升至天上，天翻了，地覆了。
长篇叙事诗歌
如《锦鸡》，有七章，724行：
卖身——
管家只问羊多少，土司只问羊多壮。
谁管春哥饥寒苦？
只有长工问寒暖！
赎身——
一张字纸一条命，今日才算自由人。
长工点起一把火，卖身契约化灰烬。
重逢——
落雨太阳是假情，媒人讲话几句真？
有情有意心对心，哪要媒人作引针！
重逢——
生不丢来死不丢，好比青藤缠石榴。
青藤缠了石榴树，花死藤干两不丢。
哭丧歌
歌手们围在祭帐前，一人击鼓而歌，有时众人帮腔，依次轮唱。除有固定唱词的部分外，大多随编随唱。一般每句七言或十言，两句或四句一首。如：
孝家今夜打鼓闹（热），三亲六戚都来朝（拜）。
满堂儿孙批麻戴（孝），孝男孝女痛哭嚎（啕）。
哭嫁歌
土家族姑娘出嫁上轿前边哭边唱的歌。有辞祖宗、女哭娘、娘哭女、姐哭妹、妹哭姐、哭哥嫂、哭姐妹、哭梳头、哭穿露水衣、哭吃爷娘饭、哭百客、哭上轿等。
其中骂媒人颇有趣：
背时媒人是条狗，那头吃了这头走。
娘家来吹女婿好，婆家去夸嫁妆多。
树上麻雀哄得来，岩上猴子骗得走。
豌豆开花角对角，媒人吃了烂嘴角。
铁树开花八寸长，媒人吃了烂大肠。
哭父,也颇有特点:
天上星多月不明，爹爹为我苦费心，爹的恩情说不尽，提起话头言难尽。
一怕我们受饥饿，二怕我们生疾病；
三怕穿戴比人丑，披星戴月费苦心。
四怕我们无文化，送进学堂把书念，把你女儿养成人，花钱费米恩情深。
一尺五寸把女盘，只差拿来口中衔；
艰苦岁月费时日，挨冻受饿费心肠！
女儿错为菜子命，枉自父母费苦心；
我今离别父母去，内心难过泪淋淋！
为女不得孝双亲，难把父母到终身；
水里点灯灯不明，空来世间枉为人！
姐妹对哭词:
姐：梭罗树上十二丫，我们同根又同丫；
今朝姊妹要分离，离开绣楼好孤单！
妹：梭罗树上十二丫，我们同父又同娘；
今朝姐妹要离开，难舍难分情难断！
姐：梭罗树来台对台，我姐心里难宽怀；
丢你妹妹婆家去，逢年过节又才来！
妹：梭罗树来台以台，望姐心里多宽怀，多承姐姐把妹待，姐的教诲记心怀！
旁摆动，身体随脚手自然地向两边摆，男动作较大而粗犷，女动作较小而柔和，边歌边舞，轻松愉快，深受土家青年喜爱。
三、学生上台个体展示所学土家族民歌
四、学生团体展示所学土家族民歌
五、教师点评总结学生展示
鹅教学设计一等奖篇四
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：
大 班 执教时间：第 5 周 2013 年 月 日 第一节 教学内容 变换跑：步伐变变变（体育）教学反思 目标 1、能积极主动地学习新动作，感受不同步伐的不同运动感觉。
2、练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进行游戏。
3、能按标记变化动作进行游戏，不乱跑。
准备 1、场地（如图）2、步伐标记 8 个，贴画若干，节奏鲜明的音乐。
过程：
1.热身运动：身体动动动 2.游戏：步伐变变变（1）先复习各种步伐。
（2 将幼儿分成两组，分别绕场进行高抬腿和大步跑的练习。
（3）玩游戏——步伐变变变 教师：“今天我们要参加一个舞会，要求小朋友们要根据舞会标记的提示进行步伐的变换，这样才能得到舞会的礼物，你们想不想试一试啊？” 玩法：幼儿分成四组，分别站在起始线上，先用普通跑步动作跑到第一个标记（高抬腿跑）外，看标记变换下一个步伐继续进行；再到第二个标记（大步跑）处再变换步伐，最后到达终点处取得一个礼物。
（4）有趣的步伐接力赛 幼儿熟练掌握两种步伐后，进行分组接力赛的游戏。幼儿分四组，站到起跑线后，每组的第一个听到口令后用高抬腿跑的动作快速向前到返回点，然后绕到返回点换成大步跑的动作继续往回跑，跑到起点后拍第二人的手，第二个人按上述方法继续进行，直到每组所有人都跑完后，最先返回的组为胜。
3、绕场走走走。全体幼儿排成一队绕场地周围走，进行放松活动。
4、活动点评 活动总评与调整：
执教人：
刘亚
教学活动设计与活动反思 首席备课人：刘亚 执教班级：
中班 执教时间：第 5 周 2013 年 月 日 第一节 教学内容 夹物跳：带上朋友去旅行（体育）教学反思 目标 1、对体育活动感兴趣，体验游戏带来的快乐。
2、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
准备 装沙子的瓶子四个、毛绒玩具若干 过程：
1、教师带领幼儿热身运动（动作说明：上肢-下蹲-体转-腹背-跳跃-整理）。
2、学习夹物跳的基本动作。教师示范 动作要领：双脚并拢，膝盖稍弯曲，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳。
3、学习双腿夹物向前跳的基本动作。
教师出示小毛绒玩具：看，老师给你们带来了什么？都有谁？毛绒玩具想和小朋友们玩“跳跳跳去旅行”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具跳跳跳呢？不用手臂和手，想一想用什么方法就能带着朋友一起去玩呢？鼓励幼儿动脑子想办法，并请个别幼儿上来试一试。
4、教师示范夹物跳。
教师示范讲解：看看老师是怎么做的？重点讲解：双腿夹紧，两脚并拢，不让小动物从退中间掉下来，双手放在头两侧，竖起食指、中指当小兔子耳朵。
5、幼儿集体练习夹物跳 6、活动点评 活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：刘亚 执教班级：小班 执教时间：第 5 周 2013 年 月 日 第 节 教学内容 投掷：好玩的小飞机（体育）教学反思 目标 1.体验大家一起玩小飞机的快乐。
2.学习肩上投远的动作。
准备 自制小飞机（用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机）过程：
1.热身活动：小班徒手操一套，重点活动上身和手臂。
2.基本活动 游戏：“小飞机飞起来”，练习向前上方投远的动作。
要求幼儿将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。
（1）幼儿自取小飞机，四散站好。
（2）教师：小飞机想到天上做游戏，有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远？鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。
（3）教师提问：你用什么方法让小飞机飞起来的？请做得好的幼儿进行示范。
（4）教师总结动作要领：小飞机拿在手里，举过肩头，用力向前边的上方投出去。
（5）幼儿自由练习。
3、放松游戏：“我学飞机飞上天”（1）教师：小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊！你们想象小飞机一样飞起来吗？（2）游戏：我学飞机飞上天，练习变换方向和速度进行四散跑。
幼儿四散站好，双手侧平举，边听教师的指令边做游戏：
“小飞机飞快了”。幼儿挥动双臂快跑。
“小飞机飞慢了”，幼儿平举双臂慢跑。
“小飞机落地了”。幼儿原地蹲下。
4、活动总结 活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：
大 班 执教时间：第 6 周 2013 年 月 日 第 节 教学内容 攀爬：小猴摘果子（体育）教学反思 目标 1、能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
2、练习手脚交替向上，攀登轮胎。
准备 1.苹果 过程：
1.热身运动，教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
2.开始部分。
学习游戏：“我是灵巧的小猴子”。
（1）交代游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解游戏规则。
教师：猴子最大的本领是什么？我们要拿到上面的苹果，应该怎么做呢？在向上攀爬的时候，手要抓牢，脚要使劲踩着绳子，眼睛看着前方，注意安全。爬上山后沿原路返回。
（2）请幼儿思考：在攀爬的过程中想想自己会遇到了什么困难？我该怎么解决呢？我怎么才能又快又稳的第一个摸到苹果呢？（3）请胆大的幼儿上前示范。教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
（4）幼儿分组游戏，重复进行 2 次。
3、放松活动，教师点评。
活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：
中 班 执教时间：第 6 周 2013 年 月 日 第 节 教学内容 小小侦察员（体育）教学反思 目标 1、练习蹲走、跨障碍走、前脚掌走等多种形式的走。
2、能遵守游戏中的规则。
3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感。
准备平衡木、过河石、障碍物 过程：
一、热身运动。“小解放军操” 二、基本活动。
1、向幼儿介绍场地，引入故事情节，引导幼儿探索。
教师:今天我们要去执行一个任务，一路山要经过雷区、战壕、还有沼泽地。为了保证任务圆满完成，我们现在要进行一个模拟练习。去这些地方走一走，看一看哪种方法可以让我们安全通过。
2、幼儿在各种场地上自由探索走的方法。
（1）幼儿分散在场地上探索。
（2）幼儿集中，教师问：你刚才经过什么地方？你是怎样走的？请你为大家示范一下。
（3）教师总结最“安全”的方法：经过雷区要用“跨走”的方法，两腿尽量分开像跨大步一样；经过战壕用“蹲走”的方法，两腿弯曲弓腰移动脚步；经过沼泽地用“垫脚走”的方法，前脚掌着地脚立着走。
3、游戏：“小小侦察员”。
（1）玩法：老师扮演司令，幼儿为侦察员。侦察员分为四组，司令下令后，侦察员通过地雷区、战壕和沼泽地，在小树林处集合。先到达的队伍为胜。
（2）规则：第一人在蹲走战壕时，第二人才能出发。
（3）游戏进行 2 次，其间教师对幼儿遵守规则情况和动作是否到位进行点评。
4、放松活动。
活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：小 班 执教时间：第 6 周 2013 年 月 日 第 节 教学内容 小兔跳彩圈（体育）教学反思 目标 1、能双脚同时向前行进跳和向上跳。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
准备 1.小白兔头饰 2.不种颜色的塑料圈若干 过程：
一、热身运动。
1、教师：兔妈妈带小兔到草地上玩，幼儿跟着老师做模仿动作。
二 二、游戏：“小兔跳单个彩圈”。
1、教师：每只小兔都有一个彩圈，我们把它放在地上，可以怎么跳着玩呢？（启发幼儿在彩圈内外跳进跳出）2、请动作发展好的幼儿示范跳圈。
三、集体游戏：“小兔跳多个彩圈” 教师：刚才我们是每只小兔玩自己的彩圈，现在我们将彩圈合在一起玩试试。
1、教师：我们听着音乐向前走，看见圈就跳进、跳出。
2、现在大家看老师举什么牌子，你就找到这个颜色的圈，马上跳进去。
三、游戏结束，教师活动总结。
活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：
大 班 执教时间：第 7 周 2013 年月 日 第 节 教学内容 赛马（体育）教学反思 目标 1、练习助跑跨过水平障碍，提高幼儿的跳跃能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
准备 1、材料：障碍物、软垫、钻爬桶等 2、节奏比较明快的音乐 活动过程：
1、热身运动 教师带领幼儿做徒手操，帮助幼儿充分活动身体各部位：如头部、上肢、腰部，要求幼儿按口令做，动作准确、有力。
2、读信、搭建赛马路线（1）教师：公园要举行“赛马”活动，邀请我们幼儿园的小朋友参加，你们想去吗?他们寄来一封信（教师画好的路线图），要求小朋友按照图示搭建赛马路线。
（2）幼儿分组按照图示合作搭建路线。
（3）请幼儿示范，帮助其他幼儿理解路线意图。
（4）幼儿分组练习跑、钻、跨跳等动作。
3、游戏：“赛马”（1）、各组排头扮马奔跑绕过障碍，钻过山洞，跨跳过高栏和积水区，然后跑回本组拍第二名幼儿的手后排至队尾，拍到手的幼儿扮马继续游戏，最后先到的组为胜。
（2）、重复游戏 4、放松活动：点评和表扬。
活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：
中 班 执教时间：第 7 周 2013 年 月 日 第 节 教学内容 拾落叶（体育）教学反思 目标 1、引导幼儿进行 100 米走跑交替练习2、发展幼儿走、跑、钻等能力 准备 1、场地布置、铃鼓 2、拱门一个，斜坡一个，有落叶的场地 活动过程：
一、热身运动 二、准备活动：幼儿听信号变速走和变速跑。
教师拍铃鼓，鼓声慢，幼儿跑得慢；鼓声快，幼儿跑得快，交替进行。
三、基本活动。
1、教师引入故事情节，激发幼儿活动兴趣。教师：秋天到了，树叶宝宝落了，我们把小树叶捡起来，送回树妈妈脚下好吗？你们看，树叶都聚在圆形场地中间,我们跑到圆形里捡一片树叶，再跑到大树下放进筐子里。
2、幼儿从起跑线出发捡落叶，提醒幼儿在跑道上跑起来，而在拾落叶时可以走。
3、游戏结束，教师小结，表扬坚持到底的幼儿。
4、综合活动“拾落叶”。
（1）、教师：这次，我们要到更远的地方去拾落叶。一路山，要钻过“山洞”，翻过“山坡”，最后到达有落叶的场地，每人拾起三片树叶，最后跑到树下。记住，在跑道上用“跑”的方式过山洞翻山坡则用“走”的方式。
（2）幼儿活动时，教师用语言进行指导。
三、活动总结：点评 活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思 首席备课人：
刘亚 执教班级：
小 班 执教时间：第 7 周 2013 年 月 日 第 节 教学内容 保持平衡行走（体育）教学反思 目标 1、能在高低不同的平衡木上较灵活、快速地走。
2、能不怕困难、大胆勇敢地参与活动。
准备 1、几种不同高度和宽度的平衡木。
2、节奏欢快的音乐。
3、场地准备 过程：
一、热身运动：教师带领幼儿模仿小羊走、跑、跳。
二、学习游戏：小羊练本领 1、教师介绍角色关系和游戏情境，引发幼儿学习兴趣。扮演慢羊羊村长的老师对扮演小羊们的幼儿说：“灰太狼总来我们羊村捣乱。要想战胜灰太狼，我们必须要练好过小桥的本领，这样灰太狼过不了桥，我们才能战胜它。” 2、教师请做的好得幼儿做示范，并讲解动作要领。
教师说：“小羊走的真灵巧，快看看他是怎么过小桥的？大家你说一说。”教师引导幼儿观察，说出动作要领的儿歌：“小羊小羊真灵巧，脚站稳来手伸平，一步一步大胆迈，快快走过独木桥。” 3、幼儿分组走过两组不同层次的小桥，由易到难。
三、游戏：“羊羊大战灰太狼”，复习巩固走平衡木的基本动作要领。
具体玩法：请一名幼儿扮演灰太狼来羊村捣乱，小羊们快速地走过两个平衡木，而灰太狼假装被独木桥难住了，晃晃悠悠地过不了桥，一不小心掉到河里去了，大家欢呼胜利，战胜了灰太狼。
四、放松游戏 活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与反思
教学活动设计反思
教学设计和教学反思活动心得体会
教学活动设计反思心得体会
教学活动设计与实施
鹅教学设计一等奖篇五
活动目标：
1、通过音乐、图形的刺激用形容词流利、完整地讲述梦境的内容。
2、能根据自己的讲述创作不同的梦境。
3、能大胆、自信地创造、体验梦境的美妙与绘画的愉悦。
活动准备：
范画、小熊小兔图片
活动过程：
一、导入
出示熊图片
教师：这是小熊艾迪，它在干什么呢？（回家，背书包，旅行）
在它身上发生了一件奇妙的事情，你们想不想听一听？
二、图形刺激
1、讲述故事前半段（来到了一座森林里），边讲述边进行示范画大树。
问：猜猜看接下来会发生什么事？（幼儿自由猜一猜）
2、继续讲述，边讲边听音乐（《拨弦波尔卡》）
问：猜猜看，小熊艾迪会做一个什么样的梦？梦见了什么？（幼儿自由说）
教师总结：原来它梦见自己正在参加一个盛大的生日舞会。真是一个热闹非凡的梦啊！
3、观察范图，说一说波波梦见了什么。
教师：谁能用好听的词语来说一说波波梦见了什么？你觉得这是一个什么样的梦？
4、继续讲故事听音乐（《梦幻曲》）
教师：波波的朋友咪咪听了波波的经历，它也来到了梦幻森林，听，音乐又响起来了。
问：小兔咪咪会做一个什么梦呢？（幼儿自由讲述）
三、讨论：如果你来到了梦幻森林，你会做一个什么样的梦？会梦见什么？
幼儿讨论后讲述。（奇怪、有趣、甜蜜、伤心、恐怖、快乐、难受、惊险）
四、幼儿绘画，教师指导。
教师：听！音乐又响起来了，快快进入梦幻森林，做一个与众不同的梦吧！
五、作品赏析
鹅教学设计一等奖篇六
水城县坪寨中学 崔同军
美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点：
一、教材分析
本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析： 学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
四、教学模式
结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
崔同军
时间：2013年10月30日
鹅教学设计一等奖篇七
活动名称：社会《生活中的标志》 活动目标：
1.乐于观察认识日常生活中常见的标志。
2.知道它们的不同类别和作用。 3.尝试运用日常生活中的各种标志。活动重难点：
认识日常生活中常见的各种标志，了解其不同类别和作用。活动准备：
1.幼儿观察生活中的常见各种标志。
课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。 活动过程：
3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 二.拓展认识标志。
1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。
小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。
（2）出示当心触电标志。
提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？ 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。
（3）依次出示“注意安全”、“当心滑跌”、“紧急通道”、“当心中毒”、“禁止吸烟”、“禁止游泳”、“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。
3.请幼儿讨论标志的用途。
提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？
小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。
4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。
小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些 事情，叫做“禁止标志”。
5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。（出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。）指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿 在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。
小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。三.活动延伸：
教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。