我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇一
艺术是一种无声的语言，它可以唤醒人们内心深处的感受和思考。通过欣赏和创作艺术，我们可以得到许多启示。这些启示不仅仅是对艺术作品的理解和感受，更是对人生的思考和感悟。在艺术中，我们可以看到创意的力量、美的表达以及人类情感的传递。下面我将从艺术的表现形式、艺术的力量、个人感悟、社会影响以及终身受益等方面谈谈我对“艺术启示”这个主题的心得体会。
首先，艺术的表现形式多种多样，它可以在绘画、音乐、雕塑、戏剧等各种媒体中展现。这些形式各有特点，但却有一个共同点，那就是能够通过表达自我感受和情感将作品传达给他人。例如，绘画可以通过色彩、线条和形状来表现艺术家的内心世界；音乐以节奏和旋律来打动人们的心弦；戏剧通过演员的表演和台词的对白来讲述故事和传递情感。这些不同的艺术形式都提醒我们，可以用不同的方式来表达自己，而艺术正是这种自由表达的载体。
其次，艺术的力量是伟大的。艺术作品可以激发人们的思考和想象力，引发人们对虚构和现实的思索。当我们欣赏一幅画时，我们会沉浸在画家创造的世界中，感受到不同的情绪和思想。同时，艺术也能够启发人们的创造力和创新精神。它让我们看到人类无限的潜力，并激励我们追求更高的目标和追求。
第三，对我个人而言，艺术启示是深刻的。艺术作品触动了我内心深处的情感和思考。尤其是在面对艰难的时刻，艺术给了我勇气和力量。艺术家用他们的作品告诉我们，在黑暗的角落中也有光芒，痛苦的背后总有希望和坚持。艺术启示我要保持对生活的热爱和执着，不论遇到什么困难，都要坚持追求美好和进步。
第四，艺术对社会的影响是巨大的。艺术作品可以唤起人们对社会问题的关注和反思。它可以通过独特的视角和感受，传达出对社会现实的思考。许多艺术家通过作品呼吁社会公正和人权保护，倡导环保意识和反对暴力。艺术作品在政治、文化和社会等方面都能够产生积极的影响，并推动社会的进步和发展。
最后，艺术的启示是终身受益的。不论我们是以观众的身份欣赏艺术作品，还是以创作者的身份创作艺术，我们都能够从中获得个人的成长和提升。通过欣赏艺术作品，我们可以开拓视野、丰富内心世界；通过创作艺术作品，我们可以表达自己和与他人分享。无论是欣赏还是创作，艺术都会影响我们的思考方式和生活态度，让我们变得更加开放和自由。
总之，艺术给予我们许多启示，从艺术的表现形式、力量、个人感悟、社会影响以及终身受益等方面来看，艺术在人类的生活中扮演着重要的角色。它是我们表达自我、理解和共鸣的途径。通过欣赏和创作艺术，我们可以从中得到启示，让我们的生活更加充实和有意义。让我们珍惜艺术，用心感悟，去探索其中的奥秘和魅力。
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇二
今天听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获很多，受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就激动的和老师互动起来。
课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。
平时，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌。
其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。
陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词，并做了简单的动作，很吸引人。
接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿发展的需要，是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分，是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。
首先，学生先阐明一点，艺术创作的源泉是生活，这是显而易见的、老生常谈的话题了。艺术创作的源泉离不开生活、离不开基于生活环境而衍生的想象。所谓想象，是艺术创作的源泉。想象引发情感，而情感推动想象，二者结合，才体现出作品的“意”。搞艺术创作是要经常深入生活的，从生活到艺术是不断熟悉艺术规律和驾驭艺术规律的过程。在这里插一句话，在艺术领域里，我想我永远是一名学生。因为我的欣赏水平、对生活的认知以及社会经历是远远不够的，甚至说是极度匮乏。不过在此我还是愿意谈谈我对艺术创作源泉的一点理解。
先说艺术创作的主体—艺术家。真正的艺术家应是用闪烁着灵感火花的审美感性，超乎常人的真知灼见，巧夺天工的表现技法，创造出绚丽多彩的具有震撼力的艺术作品，来体现自然界和生活的真趣与美。提到此处，我的脑海中浮现出一张照片，就是宣传希望工程的那张大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光独到摄影艺术家我不知道他的姓名和经历，但我能体会到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的东西的人。姑娘的那种强烈渴望知识的眼神、破旧的桌椅、粗糙的紧握铅笔的小手感动了无数人。这比千言万语的宣传文字还要有效果。这不就是基于贫困地区人们的生活境况所创作出的东西吗？真正的艺术品，是有着最高层次境界的。
它不应是作品本身所表现出的物体在世间的价值和效用等关系。应首先用情感来体验其意义上的形式美，这才是艺术品的真正意义，所以不能只用耳听眼看，还要用心去理解，感悟其不光是技巧的表现，他是超乎自然之表面现象的一种最高层次的人类思想情感精神的表现形式。艺术家不是商人，艺术是用来欣赏的不是实用的，人为的再造自然，就要懂得生活与艺术的融合方为自然，健全伟大的艺术，又应必然是生活的反应，所以说“读万卷书行万里路”。这就是艺术实践的重要性。一个从没有出过远门的不谙世事的人，能窝在家中写出一部探险小说吗，显然是不可能。记得我在上初中的时候，曾试着写过悬念探险题材的小小说，但都无疾而终，不知道下边构思什么。现在想想，当时的自己很蠢，没有那方面的经历，写的东西自然是没法看，措辞和构思太幼稚了，而且很容易出现故事框架上的漏洞。所以生活实践是艺术创作的根基。没有这些，艺术就像是沙漠上的宫殿，再豪华也有一天会倒塌的。
再举一个最简单的例子，我上小学的时候，每次学校老师组织出游后都会让我们写一篇日记或作文，那是因为我们有开心游玩的体会。而每次我们都会写得很好。有生活，就有艺术创作的灵感。还有关于绘画。画家为什么总去野外写生？无外乎找灵感找题材。包括国画、素描、速写都是这样。这其中国画更需要对生活的体会和想象，欣慰有很多国画并不是写实性的，说通俗些就是很多国画不是照着东西画的。钟馗捉鬼、八仙过海能有真实的形象吗？这就说明艺术创作也不光是来源于真实生活，也有很多基于生活境况上的个人想象。绘画，从生活到写生、速写再到创作，其间的路是很漫长的。创作就是表达作者的思想感情，山水画就是“物与神会”缘物寄情。这也是一个积累的漫长的过程。
我是一个90后年轻人，当然很关注社会上的一些时尚流行的事情。就说现在社会上有很多人搞行为艺术，其实这种“艺术”中，是有很多糟粕的。比如前两年有人在众目睽睽下宰牛，然会钻进鲜血淋漓的牛肚子中，现场的村民有很多人当场崩溃。我真是无语，这叫什么行为艺术，有什么生活经历让你有这种强烈的艺术创作的欲望？是回归母体吗？还有滨江道上的模仿妖媚女人“妖娆姐”（他是个50岁左右的男人）我觉着这就是很多人摆噱头为了出名所想出的手段完全谈不上基于生活所创造的“艺术”。与之相反，想起20xx年火起来的一首《丁香花》，感动了无数听众，这首歌的作者唐磊就是有这样一个他深爱的身患绝症的女友，生活中苦痛的经历让他有了对人、对生活的认识，才创作出了这样一首感人肺腑的歌曲。还有80年代流行的混血儿费翔唱的《故乡的云》，还有《酒干倘卖无》，感动得无数听众热泪盈眶，有那种生活体会，才能有如此鲜活和真朴的艺术表现力！
论文写到这，已近尾声。对于艺术的理解我刚刚起步，还有很长的一段路要走。这段路，就是生活实践，生活经历。有丰富的经历就不会缺乏艺术创作的灵感和艺术水准。因为它是取之不尽用之不竭的源泉。这些就是我对艺术创作源泉的认识。
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇三
第一段：引言
艺术是一种表达和传递情感的手段，无论是绘画、音乐、舞蹈还是文学，都能带给人们深刻的感受和启发。在我个人的经历中，艺术给了我很多启示，让我对自己和世界有了更深入的认知。接下来，我将分享一些我对艺术所获得的心得体会。
第二段：关于美的感悟
美是艺术的核心，它能够激发人们内心的喜悦和和谐感。通过欣赏绘画作品，我发现美并非是尽善尽美的完美事物，而是一种可以在矛盾和不确定中找到平衡的力量。绘画作品中的强烈对比色彩和线条的冲突，让我明白了正面和负面并非是对立的两个极端，而是互相依存、互为补充的关系。这启示了我在生活中要多看到事物的积极和消极之间的中和点，以及对事物的多角度思考。
第三段：对自我认知的促进
通过艺术，我学会了更加真切地了解和认识自己。绘画、音乐、舞蹈和文学作品创作的过程都需要艺术家内心的冥思和观察，而这种深入的反思是一种自我认知的过程。当我开始揣摩艺术家作品内涵时，我也会反思我自己的想法和情感。艺术反映了艺术家内心深处的情感和思想，而这些情感和思想与我自己的感受、思考存在共鸣。通过欣赏艺术，我有机会审视自己的内在世界，并在此基础上更好地理解他人的情感和思考。
第四段：情绪的宣泄和共鸣
艺术具有巨大的情感表达力，无论是喜怒哀乐，还是爱恨情仇，都能够通过艺术得到宣泄。当我经历低谷时，我常常会一边倾听悲伤的音乐，一边沉浸在绘画作品中，这让我得到沟通渠道，减轻内心的负担。同时，艺术也能给我带来共鸣，在欣赏某些作品时，我能够感受到作品所表达的情感，并与之产生共鸣。这种共鸣让我觉得自己并不是孤单的，而是与其他人有着相似的情感体验，这种理解和共鸣能够帮助我更好地理解他人和与人建立联系。
第五段：关于人生的启示
艺术能够给我带来对人生意义的思考，帮助我发现并追求我内心真正的价值。通过欣赏艺术作品，我意识到人生并不只是追求金钱和功名，而是从内在来寻找满足感和意义。艺术作品所展示的深度思考和对人类生活本质的追寻，让我明白人生的真正价值在于追逐自己内心的激情和兴趣，而非别人的期望和批评。艺术鼓励我勇敢表达自己的独特性和思想，让我敢于追求自己认为有意义的事情。
结论：
总而言之，艺术对我产生了巨大的影响，它帮助我发现自己内心深处的情感和思想，促进了我的自我认知和情感表达，以及对人生的深入思考。艺术给了我启示和指导，让我更加深入地认识自己和世界。无论是欣赏艺术作品还是创作艺术，都能让我感受到心灵的滋养和思想的提升。艺术是一扇通往灵魂深处的窗户，通过它，我获得了智慧和力量，继续探索人生旅程。
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇四
学校领导利用非典放假期间组织我们全体老师观看《师德启示录》，就好像春天里的一场及时雨滋润着我们的心田;夏天里甜美、凉爽的冰糕沁润着我们干渴的喉咙;秋天里的硕果让我们看到了希望;冬天里的一把火燃烧了我们的热情。
回想过去，在我们的班级管理工作中遇到束手问题的时候，由于急躁加上责任感总会无意中做出变相体罚学生的事，说出伤害学生自尊心的话来。其实，这样做是不对的，也是不可以原谅的，而且还得不到应有的教育效果，更得不到学生对自己工作的理解，这一点我体会很深。记得在上学期期末学生家长评价老师一栏中，我们班就有一位学生填写全体老师不满意，有一位学生填写主科(语文、数学、外语、自然)不满意。其中有一张可能是某个学生搞的恶作剧，没有认真地对待学校进行的这一活动。而另一张一定是我们在工作中无意伤害了某个学生，并且他始终没有想通，于是采取这样的方法报复老师，他这样做是一种对自己、对老师不负责任的行为表现。同时一方面也说明了我们的工作没有做到位，确实，我没有在班级做过这方面的宣传教育工作，总认为自己尽心尽力了，做得很不错;另一方面还说明我们工作中仍存在没有解决彻底的问题;这不能不引起我对班级管理工作的深刻反思。
今天我看完《师德启示录》后，受益匪浅。从金秋林教授、池伯鼎校长等老师取得教育成功的经验中，可以看出他们做好了尊人、爱人，所以受人尊敬，受人爱戴。
我们只要静下来稍微想一想，就可以发现上面这样一条规律。我们每位活在世上的人都有一种强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重;需要别人的理解;需要别人的关怀;需要别人的帮助;需要别人的信任;偶犯错误时，需要别人原谅。我们的小学生也不例外。
怎样才能得到别人的尊重、关心?有没有得到别人的尊重、关心的秘诀呢?应该说，是有秘诀的，这个秘诀就是，首先从自己做起，培养自己尊重人、关心人的品质，首先向对方、向他人输出尊重、关心的信息。
从这个学期开始，我给自己立下了一条规矩，不再在班级当着学生面批评某一个学生。当发现某个学生有问题时，我就利用课余时间找其心平气和的谈心，了解经过，分析原因，然后指出这样做于己于别人都没好处，还不如原谅别人和大家开开心心的友好相处的利弊。这样做比当着全班学生批评效果要好，而且维护了学生的自尊心;同时也得到了学生的尊重。
尊人者，人尊之;爱人者，人爱之。不能单是口号，要千方百计从自己的行动做起，感化学生，仅有一两次行动远远不够，要尽可能在学生生活的广阔的空间与时间环境中身体力行。
展望未来，我并不奢望自己成为一个有名的好老师，但我至少要做一名学生心目中最合格的老师，不论是知识，还是做人。让我们朝着这个目标努力行动吧!
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇五
艺术是一种表达情感、展示思想的独特方式。它既能够引发人们内心深处的共鸣，又能够激发人们的创造力与想象力。在我与艺术的交流中，我不仅深深感受到艺术的美妙之处，而且从中得到了很多启示和心得体会。
艺术给予我最大的启示之一是，每个人都是独一无二的。在艺术作品中，我们能够看到不同人的不同风格、不同表达方式。每个人都有各自独特的想法和创意，通过艺术的表达，我们能够更好地理解这些独特之处。这也提示着我，要尊重他人的观点和创意，多角度地思考问题，从不同的视角来看待世界。
第三段：艺术的启发
艺术给予我最大的启发之一是，坚持追求梦想。艺术家们常常通过自己的作品传达他们内心的梦想和向往。无论是音乐、绘画还是舞蹈，他们都在用自己的方式告诉我们，只要付出努力，坚持追寻内心的梦想，就能够实现自己的目标。这启示了我，要勇敢追逐自己的梦想，不被他人的意见所左右，坚持自己的选择。
第四段：艺术的体验
艺术给予我最大的体验之一是，情感的共鸣。艺术作品中常常包含着艺术家对世界、对生活、对自己的情感的表达。在欣赏一幅画作、听一首音乐、看一场表演时，我常常会被作品中所传递的情感所打动，引发共鸣。这种共鸣不仅让我更加感受到自己内心的情感，也让我体会到了与其他人之间的联系和共通之处。这体验提示我，要更加关注和理解他人的情感，与他人建立更加深入的连接。
第五段：艺术的启迪
艺术给予我最大的启迪之一是，审美的培养。艺术在生活中无处不在，如在建筑、服装、摄影等方面。通过欣赏艺术作品，我慢慢培养了自己的审美能力。我能够更好地欣赏美的事物，更善于品味生活中的美。艺术的启迪使我懂得，美不仅存在于艺术作品中，也存在于日常生活中的点点滴滴。这启迪了我，要保持对美的敏感，并积极创造与传递美。
总结：
通过与艺术的交流与体验，我深深感受到了艺术的启示和心得体会。艺术引导我尊重他人、坚持追求梦想、共鸣情感、培养审美等，使我成为一个更加细腻、有情感、有艺术眼光的人。艺术丰富了我的内心世界，并提高了我在人际交往和生活品味方面的素养。我相信，艺术将继续为我带来更多的启示和心得体会，使我成为一个更加完善的人。
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇六
一、注意把握同组教材各部分之间的内在联系。
教师在“前文引入，导入新课”环节中，是这样设计的：第三单元，我们共同走进了神奇的大自然。回忆一下，《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》带给我们什么启示呢?今天我们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。可以看出，教师在备课、钻研教材时，从整体上把握了教材的内容，同时注意了教材内容之间的联系，真正发挥了教材整合的教育教学效果。
二、注意了学法的迁移和运用。
这是一片略读课文，教师充分运用了学法的迁移，使学生在阅读中画一画，找一找。是教师的教转向既方便教师的教，有益于学生的学，教科书由教本转变为学本。如：自读课文，联系上下文理解词语;遇到不明白的地方做上记号;感受深的语句画下来，记一记;师生共同交流，解决问题。可以看出，教师不仅是教学生，更是引导学生自己去学，自己发现，共同探究。
三、注意了教学的开放性与弹性。
教师在课堂中努力开发充分利用语文课程资源，开展了丰富多彩的语文实践活动，使学生充分利用多种媒体查找资料形成知识连接。如：同组交流手抄报的内容，说说你还知道大自然的那些启示。使学生在丰富多彩的语文实践活动中学习了语文，运用了语文。
艺术启迪人生心得 艺术启示心得体会篇七
第一段：引言
艺术是人类创造的一种表达形式，它以独特的方式传递情感和思想。通过鉴赏和创作艺术，我们可以获得启示和体验独特的感受。它可以帮助我们更好地理解自己和世界，以及探索人生的意义。在这篇文章中，我将探讨艺术给予我的启示，以及我对于它的体会和感悟。
第二段：个人体验与启示
在我年轻的时候，我迷恋于弹奏钢琴。每当我坐在钢琴前，沉浸在音乐中时，我感到一种奇妙的力量在我心灵深处触动。通过音乐，我能够表达自己无法用语言描述的情感，以及探索我内心的世界。钢琴艺术给予了我对于无限可能性的启示，它告诉我，只要我努力奋斗，坚持不懈，我可以创造出美妙的音乐作品，将自己的情感与世界分享。
第三段：艺术对于世界的启示
除了个人体验之外，艺术还有着深远的影响力。绘画、雕塑、文学等艺术形式，通过艺术家的创作，传达出对于人类和社会的思考和观察。艺术可以呈现出美的本质和价值，它可以唤起人们对于美的追求，并引发共鸣。例如，文学作品中的人物形象、情节和主题，时常使我对人性和世界的理解更深入。艺术的真正意义在于它不仅仅是一种享受和审美，而是帮助我们思考人生、挑战和改变现实。
艺术的启示深刻地影响了我的思维方式和生活态度。它给予了我对于美的敏锐感知力，让我能够在琐碎的生活中发现一丝美好。艺术启示还激发了我对于创造力和独立思考的兴趣。通过学习和欣赏艺术，我不只是被艺术家的作品所吸引，更是学会了如何自己去表达和创造，以及如何用独特的眼光去观察和理解世界。
第五段：总结
艺术的启示让我深信，艺术是一种人类灵魂的表达和沟通方式，是我们反思和思考人生的工具。无论是从艺术品中获得的个人体验，还是通过艺术作品中感知到的世界启示，艺术都能够帮助我们更好地理解自己和世界。艺术不仅仅是为了追求美的享受，更是要通过美来唤起我们的思考和行动，以期改变和提升自己的生活和社会。因此，不论我们是否具备艺术天赋，我们都应该学会欣赏和学习艺术，以丰富自己的内涵和视野。