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最新班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流(实用5篇)

时间:2023-09-28 08:45:10 作者:翰墨 最新班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流(实用5篇)

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班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流篇一

尊敬的校领导,各位同仁:

大家好!

我叫黄x,现担任高三(10)班班主任。很高兴学校高兴提供方便这样的平台,使管理工作能够代表高三一年级在这里和大家分享班级我中的点点滴滴。

如何做好班级试点工作,班长这是摆在所有班主任面前的一个永恒的形式语言。下面,我从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。

曾看过这么一则新闻媒体,这位诺贝尔奖获得者在接受采访时说得主了这么一句话:“我成功的秘诀,就自于幼儿园起就养成了良好的道德观行为习惯!”。无独有偶,09年我参加的一次主题为“班主任与班级行政管理”的培训时,专家在讲运营管理到班级管理这个风险问题时,我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。这一点,给我留下了深刻的影响。

我所在的10班是个普通班,它也具有着所有普通班所出现的问题。因此,刚接手时我主要就做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,范围很广泛。我的具体做法是,要求学生遵守学校的各项要求,讲文明、讲礼貌,尊敬老师、团结同学,孝敬长辈、全面完成力所能及的家务等等。当然,良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的',俗话说“江山易改,本性难移”,学生很多不好的行为习惯会一再生活习惯反复发生。纠正只要一发现赶紧要求他纠正。因此,学生良好行为习惯的养成教育必须长期、脚踏实地地抓下去才能见成效,而我们的学生一旦养成良好的行为习惯,很多的班级问题将迎刃而解!

1、播放音乐。

高二的某节班会课上为,我向学生播放了精心挑选的《父亲》《母亲》《星月神话》《窗外》四首歌曲。然后让学生讲述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想,接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得父母,心疼父母的辛苦。由于起初是以音乐为背景进行的谈论讨论,很多学生都受到惊骇而留下了眼泪。之所以这么做,归因于我始终坚信这么个道理:一个人如果在乎、心疼父母的辛苦付出,那么在很多问题上他将自觉的去要求自己。而《星月神话》《窗外》这两首歌曲主要是引导正确面对青春期异性之间的情感问题,这个年龄段学生都处于青春萌动期,也很容易颇受这一问题的干扰。这个大家懂的!

2、开展“xxx,我想对你说”的主题活动

(1)通过阅读这些文字,可以让我对学生有个更为全面的了解,工作起来就更随心所欲。

(2)在班会课上宣读,可以让学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。

3、播放电影

经过了春节的松弛后,本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后,我给他们播放了一一部以教育为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达约三个小时的时间里,严肃学生很认真的观看了这部影片。而后所有人都交了观后感,一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里,学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教育管理制度的反思、个人理想、如何抛开高考所摒除带来的压力等等问题。看到这些,我知道设计活动的目的完全达到了。同时,我还利用班会课和他们分享我看这部影片的感受,并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教育。

4、和学生分享精彩美文

在日常生活中如读到精彩或引人深思的,我都会在班会课上以上指和学生分享。如前个周,我就和分享教师分享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。这是04年一位寒门莘莘学子学子写的文章文章,至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲述其在经历从幼稚园到大学的辛苦奋斗后,才得以从一个偏僻的小最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自绝大部分农村,现在也面临高考的问题,而这样的此文该文也就更容易和学生产生共鸣,从而从内心深处对他们产生深深地自我。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮,这个学生是这么说的:“文章很激励人,我生在农村、长在农村,体现了体现上学的辛苦和双亲的艰难。我无法发生改变我的出身,我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来改变自己的,而这坎坷期间不管整个过程多么艰难,我也只能默默承受,直到突破性的那一天!

以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会,不该千千万万说有关班级管理的经验有千千万万条,再讲一天都讲不回来,但我个人认为最最重要的一条成功经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”,就总会找到适合我们自己的方法和道路。

我的发言完毕,谢谢大家!

班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流篇二

各位领导、各位老师:

大家好!首先对在座的新老师表示热烈的欢迎!我是谢xx,任教语文学科,调到二中来九年,任了三届班主任,县级骨干教师,县师德标兵,县级优质课竞赛一等奖第一名,县板书设计一等奖,所带班级两届获得泸州市先进班集体等。

今天我在这里,不能说是介绍经验,只想把工作中的心得体会和大家作一个交流,交流的题目是《怎样做一个幸福的班主任》。全国模范班主任、现任《人民教育》杂志社主编任小艾曾经说过:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。

可见班主任工作是教师成长重要的一环。下面我从六个方面谈谈我的体会。

一、提前准备进入状态心理准备:特级教师霍懋征说过:一个优秀的教师,最重要的素质就是“爱这个事业”,教育是一个事业,不是一个职业,要有很强的事业心和责任心。“好的教师的标准”,只有深沉的四个字“敬业”、“爱生”。

物质准备:魏书生的《班主任工作漫谈》

二、接任之初注重细节做好开学第一天的工作。提前做好本班学生的了解工作,对照相片尽快记住学生姓名及相关信息,认真准备学生的到校环节。

提前做好寝室的安排,在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住,在寝室的门上贴出入住学生名单,在每一张床头贴上学生姓名,方便学生有秩序地入住寝室。准备好报名册、家庭教育情况调查表等册子,对于了解学生,教育学生提供第一手材料。

第一印象很重要,学生到校的第一天,教师要精心打扮自己,干净得体,文明礼貌,谈吐文雅,热情周到。学生来校后,第一天最好有一个活动是带着全班学生熟悉校园,了解服务学生的地方,如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。

做到有组织有纪律,班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍,方便孩子尽快了解校园,这也是对学生进行知校爱校的一种教育,通过熟悉校园,孩子就很快融入学校这个大家庭中了。开好第一次家长会。

新生报到,家长特别关注孩子分在哪个班,也特别想了解这个班的班主任能力如何。在第一次家长会上,你就可以抛出你的班级管理理念,以及班级管理规划。

要给家长一个信息,无论你的理念再新,他们都想知道你是否爱孩子,因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。孩子第一次离开家长住校,告诉家长你的工作及学校的工作重心,要让家长放心,并取得家长的理解,要求家长在军训期间不得过多关心孩子,更不得因担心孩子受苦而让孩子请假,或到校探望,这样不利于孩子适应新的学校。

公布班级任课教师、生活老师等的电话号码,方便家长了解孩子的各方面情况。上好第一次班会课。

学生从不同的地方汇集在一起,组成一个新的班级。为了尽快形成班级概念,可以从组织学生相互认识,相互了解开始。

在学生自我介绍和相互认识的过程中班主任要仔细观察学生并初步分析学生的性格特点,为以后的教育打下基础。班风建设在每一天的生活中。

陶行知先生说:“生活即教育。”班主任要让学生每一天的学习生活都过得有规律、充实、有序,时时培养和巩固好习惯,在真实的生活中打造优良班风。

第一次班会,班主任就编制好学生一天的活动时间安排表,帮助学生养成合理规划时间的习惯。要求学生到教室的时间比学校要求的提前十分钟,告诉学生这样比较从容地做好课前准备工作,提前到教室,也可以多做一点事,积少成多,时间长了效果就明显了。

不迟到也会增强学生的荣誉感。当好第一个月的班主任。

得初中者得人生。要管理好初中,关键在于入学第一个月,而第一个月的关键就是第一个周的军训。

新生入学,一切都是那么新鲜好奇,为了表现好,学生的不良习惯都暂时不会暴露出来。这时班主任就要从严要求,严而有格。

每天晚上配合学校年级任务让学生熟悉校纪校规、班纪班规,《中学生行为规范》和《中学生守则》等,一周下来,班主任的威信也树立起来了。以后的管理也会得心应手。

在第一个月内最好单独找每个学生谈一次话,给学生的信息是班主任很重视他(她)。平等与他们交流,这时你得到的信息会很真实。

要关爱每一个孩子,不得因急躁而体罚学生或变相体罚学生。要抓住时机搞一些小活动,尽快让学生的心融进班团体里。

选好第一批班干部。军训是规范学生行为习惯的重要课程,班主任要充分利用这一时期。

根据军训表现、内务整理和活动展示,全面了解学生的性格、爱好、习惯、家庭情况等,我把班级工作分成了五十六份,根据学生性格和能力,给每一位学生分配了一项工作,并且都要定位,如班长、护花使者等,达到“人人有事干,事事有人干”。然后对班干部及全班管理人员进行全方位的培训,明确责任,分工合作。

有的任务一做就是三年。上好第一堂课。

苏霍姆林斯基曾说过:“每个教师应当成为自己学科的出色专家。”班主任必须是所教学科的能手,所以要精心准备第一节课,激发学生的学习兴趣。

凭着班主任丰富的知识、优美的语言、知识的广度讲讲与所教学科的趣闻趣事,调动孩子们的'学习热情。对该学科的学习准备及学习要求还要作一个比较明确的规定。

班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流篇三

各位领导、老师:

大家下午好!

借此机会,与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。

感受一:班主任这个职位不仅丰富了我的教育工作,而且光荣;班主任的生活不仅是幸福的,而且是不朽的。我的班主任工作给我带来了教育的乐趣。没有当过班主任的老师是不完美的;一个想要逃避班主任繁杂工作的老师,是一个不能享受教育的老师。站在课堂上,我喜欢学生们每天进步、成长的感觉。我想这种感觉只有在我们的班主任这里才能体会到。

感受二:班主任的特殊地位使其有可能成为学生最亲近的老师,也是学生最不喜欢的老师,这取决于班主任对待学生的态度,对学生是否公平无私。

我认为学生在课堂上的行为习惯和学习习惯直接决定了课堂作业的`成败。小学一年级和中学一年级是学生习惯掌握的关键时期。一旦赶上晚了,就很难改变。我认为只有新班主任的班级才能成功。

在每一位班主任的手中,都有几十条鲜活的生命,每一条生命都有不同的个性。有的性格开朗,无忧无虑;有些人内向多愁善感;有些人很脆弱,很脆弱。班主任要有一双明亮的眼睛,一丝不苟,在他们忧伤的时候给他们欢乐;当他们无助时,支持他们;在他们失意时给予安慰;当他们感到自卑时,给予他们鼓励。无论你的学习成绩是好是坏,都要让每个孩子的心里充满阳光,让学习有困难的学生不会成为问题学生。我们不仅是班级管理者和教学工作者,更是灵魂工程师。对于班主任来说,最重要的责任不仅仅是让学生变得优秀,更重要的是让学生变得高尚、积极。与其给孩子财富,不如让孩子变成财富。因此,我在班里提出了“学会学习,学会做人”的口号,目的是告诉孩子们,真正的优秀是人格的伟大,而不仅仅是成绩好、排名高。如果把教育比作铸银,那么道德的培养就是一把又一把的锤,直到铸银成型;而文化知识的教授就是在银器上雕刻图案,哪个重要,哪个不重要。

在上述思想的指导下,我开始用言行教育学生。无论是每周的班会,还是每天的言行,我都在为他们渗透做人的道理。每当我看到孩子们聚在一起,热情地讨论,但他们的声音很低,质量很高。他们的言辞激烈而有序。我的心情就像玉雕师看到自己的作品一天比一天好。这是一种神圣的喜悦!

此外,班主任要掌握表扬和批评的时机和强度。赞美是甘露,但过多会泛滥成灾。批评就是整理枝叶。只有去掉坏的枝叶,花儿才能开得更漂亮。批评需要表扬,否则容易扼杀学生向上的热情;表扬也需要批评来衬托,否则会显得软弱无力。只有表扬与批评相结合,才能取得良好的教育效果。

我想,面对几十个性格、变化、发展各不相同的孩子,如何进入他们的精神世界,找到自己的沃土,播下适合他们成长的种子,没有什么神奇的配方可以复制。它需要班主任认真观察、认真思考、创造性实践。

谢谢大家!

班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流篇四

尊敬的各位老师、家长和同学们,大家好!

我是xx中学的班主任,很高兴能在这里与大家交流我的班主任工作经验。

作为一名班主任,我一直认为我们的工作不仅仅是带领学生学习知识,更重要的是培养学生的综合素质和人格魅力。在我的工作中,我一直秉持着这个信念,并且通过不断的探索和尝试,不断地提高自己的工作能力。

我认为班主任应该具有良好的沟通能力和耐心。在日常工作中,班主任要和家长、学生和其他老师进行沟通。这个时候,我们需要有清晰的表达能力和耐心的态度,才能确保沟通的顺畅和有效。同时,我们还需要善于倾听,了解学生和家长的`意见和建议,并及时反馈给学校领导和其他老师,从而不断改进我们的工作。

班主任还应该有严谨的工作态度和高度的责任感。作为学生的引路人,我们需要时刻关注学生的学习和生活情况,并及时发现和解决问题。我们要积极主动地与学生进行沟通,了解他们的想法和困难,并为他们提供合适的帮助和指导。同时,在学生发生意外或紧急情况时,我们也要及时采取行动,保障学生的安全和健康。

我认为班主任还应该注重团队协作和自我提升。在团队合作中,我们需要与其他老师紧密配合,共同制定好学生的教育方案和日常管理制度,并通过不断的交流和协商,达到更好的教育效果。同时,我们也应该注重自我提升,不断学习新的教育理念和教学方法,提高自己的工作能力和水平。

作为一名班主任,我深深地感受到了这份工作的重要性和意义。每个学生都是独特的个体,我们需要从多个方面综合考虑,为他们制定合适的教育方案和管理制度,帮助他们全面发展。只有这样,才能让每个学生都得到最好的教育,成为未来社会的栋梁之才。

总之,我认为班主任是一项充满挑战和责任的工作,但也是非常值得做的工作。通过我的工作经验,我深深地感受到了班主任对学生成长的影响和重要性。在这里,我想与大家分享几点班主任工作的经验和思考:

我们应该注重学生的情感关怀和心理健康。学生的情感和心理健康是学习和成长的基础,我们需要给予他们充分的关注和支持,帮助他们克服困难和挫折,建立自信心和自尊心,培养积极向上的心态和健康的人格品质。

我们应该积极推动教育改革和创新。教育是一个不断发展和变化的领域,我们需要不断地学习新的教育理念和方法,不断尝试新的教学方式和管理模式,以适应时代的发展和学生的需求。

我们应该注重家校合作和学生自主学习能力的培养。家校合作是班主任工作的重要组成部分,我们需要与家长保持良好的沟通和合作,共同为学生的成长和发展提供支持和帮助。同时,我们也需要通过启发学生的学习兴趣和自主学习能力,让他们成为自主学习和自我发展的主体,从而实现教育的价值和意义。

班主任经验交流发言稿班主任工作经验交流篇五

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

首先感谢领导给我们搭建一个良好的交流平台,让我有机会就班级管理工作同各位优秀班主任进行交流,使我在班级管理工作上有更多的收益。

作为五二班的班主任,一年来我也积累了一些工作经验,现总结如下,与各位同仁进行交流,希望得到你们的指导和帮助。

班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者,多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,即:要有较高的自身素质。提高自身素质我通过如下的途径:

1、阅读教育类书籍。这样做一方面能够了解大的教育方针政策,另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。

2、学习身边其他班主任的优秀方法。每个人都有自己的班级管理方法,即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处,所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富,我可以吸取其优秀的地方为自己所用,并运用到自己的班级管理方法中。

3、适时总结。我会定期对自己的班主任工作进行总结,好的一方面成功在什么地方,以后怎样可以发挥得更好;不成功的一方面又在哪,告诫自己不可重蹈覆辙。

4、积极参与学校管理,勇于提出自己的想法。这样可以以更高的眼光来看待班主任工作,使自己的工作于学校的工作融为一体,提高自身的素质和班主任工作的效率。

教育植根于爱。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育,班主任工作尤其如此。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”是的,孩子是我们的工作对象,是我们一切工作的核心,需要用“爱”这把金钥匙打开一扇扇心灵窗户。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。有了爱学生的思想,才能真正热爱、信任和了解自己的学生,建立起平等和协的师生关系。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求………这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的'苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

我们班吕仲仁是个非常顽皮的孩子,经常在班里惹是生非,而且上课也不太守纪律。有一次,我找他谈话,告诉他:你是个很聪明的孩子,老师很喜欢你,也对你抱了很高的期望,你可千万不要让老师失望哦。听了我诚恳的话语,他很兴奋,也答应我,以后一定要管住自己。之后的一段时间,他的确好多了,我也适时予以表扬,并用自己的微笑和摸头传达给他我对他的赞赏。不过好景不长,有一次他又惹事了,和后面的一位同学因为一点纠纷,居然把别人的文具盒给摔坏了。我问清事情原委后,并没有疾风骤雨式地批评他,而是先说我对他这种做法的失望,同时对他说:老师相信你会自己处理好这件事的。他看我那肯定的眼神,也坚定地点点头。事后我问那个文具盒被摔坏的学生,结果出乎我意料好:吕仲仁赔给了他一个文具盒,郑重地向他道歉,他们俩的关系不但没有受到影响,反而更好了!我想,正是他感受到老师的爱与信任,才使他乐于接受批评,勇于改正错误。有了这么大的改变。

榜样的力量是无穷的,教师是学生崇拜的对象,一言一行对学生的影响更大,所以,我在日常工作和班级管理时非常注意自己的言行举止,让自己成为学生真正的“范”。每次走进教室,我都会看一下教室地面,发现纸屑就捡起来;每堂课上,我都做到精神饱满,声音洪亮,语言标准;生病了,只要能受得了,就坚持工作;批改作业,做到认真、及时……这些看似不起眼的细节,在不知不觉中影响到了学生。我们五二班的教室极少能看到纸屑,学生作业大都及时、认真,班干部工作也是极其负责。我想,这就是榜样的力量吧!

在班主任工作中,一个良好的班级是一个班主任的梦想,但是在过程中,是需要每一个班主任自己付出许多的。不过,只要我们在集体荣誉感上下一定的工夫,那这个班级基本就能具备积极向上的班风、良好肯学的学风,而这些就是形成一个好班级的基础。所以我一直重视集体荣誉感的培养。

每次班会课,我都会就班级的整体表现做出评价,同时说明我班表现在学校的影响,给每位老师的印象;运动会上,我鼓励每个学生积极参赛,为班争光;学校集体活动或者外出参赛的活动,我也鼓励他们参加,取得成绩后大力表彰,夸他们为学校争得了荣誉,也为我们班争了光……长此以往,学生逐渐形成了“我是五二班的一员,我要为五二班争光”的潜意识,每当有学生的行为可能影响到班级形象时,就会激起全班学生的“公愤”,使之不敢再犯,班级工作开展起来就很顺利了。

传统的班干部制度在管理学生时显得力不从心,因为班干部没有准确认识到自己的权利和责任,所以在班级制度的制定上,我打破常规,建立了适合自己班级的班级管理制度。我给每一位班干部以明确的责任和权力,在他的职责范围内,拥有和老师同等的权力,当然,出了问题也要承担相应的责任。为防止班干部滥用职权,我还建立了全员监督机制,每个人只要发现班干部处事不公都可以向我举报,情况属实,该班干将受到比普通学生多一倍的处罚;同时当班干部处罚学生达到一定的度时需要向我请示之后再处罚。这样,班干部在班里就树立起了自己的威信,学生也服从班干部的正确管理了。同时在班内我使用小组自治的方式,把学生分成几个小组,选出组长,调动他们的积极性,让他们自主管理,并进行小组之间竞争。原来我班里有几个学生,家庭作业不能及时完成,自己的个人卫生很差,分到各组后,各个组员争先恐后,相互帮助,学生的情况有了很大的改观。比如我班的学生张博在未实行班级小组自治前,他的家庭作业经常不能按时完成,实行小组自治制度后,同一组的同学每天都能监督并帮助他学习,他的成绩有了一定的进步,同时家庭作业也能按时完成了。像这样的例子我们班还有很多,这些都得益于适合我们自己的班级制度,这些制度的实施,一方面极大的改观了原来班干部管理不力现象,给班干部树立起了威信;另一方面,给每个学生都有展示的机会,锻炼了学生的自我管理能力,而且这种方法取得了较好的效果。

班主任工作最多的是与学生打交道,小学生事情尤其繁琐。刚开始接触这项工作时,我常被学生一次又一次无意义的报告弄的心烦意乱,被学生断不尽的官司弄的焦头烂额。可是通过一段时间的观察,我也积累了一些与学生打交道的经验,并取得了一定的效果。下面我结合自身的亲身经历谈一下我个人的想法。

事例一:原来学生放学站队离校时,总有几个学生在队伍中说话嬉闹,整个队伍就显得乱哄哄的。后来我要求他们在放学站队时必须认真朗诵《阿奎利亚学校一日常规》,并在路队前、中、后各设立一个监督员,拥有管理路队秩序,对违规学生进行处罚的权力,同时我在暗处监督,发现整个路队变得非常整齐了。这样既改变了队伍乱哄哄的现象,又树立了学校的良好形象。

事例二:每周一的早晨,我们学校都要准时举行升旗仪式,由于学生活泼好动,在升旗时总有几个学生不是抓耳挠腮,就是相互打闹,而我又要在广播室配合升旗,不能现场管理。为了让学生遵守纪律、认真听讲,我要求学生在升旗仪式期间做立正姿势,同时由路队监督员实施监督,发现违纪现象立即处理,并在之后向我汇报,我再对不服管理的学生加以处罚。这样既防止了学生相互打闹,保证了我在与不在班级纪律都能良好,同时又树立了我班在学校的良好形象,一举两得。

以上两种方法受到了校领导和学生家长的认可,收到了良好的效果。管理班级事半功倍的方法有很多,需要我们细心观察,在探索中不断创新,不断进步。

“知识改变命运,习惯成就未来”,这是一句至理名言,所以学校非常重视学生的习惯养成教育,希望以此夯实基础,为每位学生的可持续发展打下坚实的基础。我根据学校安排,结合阿奎利亚学校一日常规的要求,每周有针对性地选取项目开展养成教育,突出新课程理念的学习习惯,立足学成长远发展的行为习惯,在班内举行评比活动,结合一周来学生的表现,对学生进行评价,评价结果计入学生学习习惯和行为习惯评比栏,对于表现特别突出的和进步较大的同学给予奖励。虽然不是什么很高的物质奖赏,但老师看到的是他们的进步和闪光点,是对他们付出的认可,使他们有了自信,尝到成功的喜悦,这极大地激励了学生注重良好习惯的养成。学生良好的习惯养成了,班级风气自然好起来,班主任工作也变得轻松许多。

当然,这些只是我在这一年的班主任工作中所积累的微不足道的经验,今后我将继续积极探索班主任工作开展的有效方法,最大限度地发挥学生自主管理的能力,管理好班级。

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